Operao Resgate

1. Utilizar o trabalho em grupo para a interao dos alunos com o processo de sua aprendizagem.

2. Procedimento: 2.1. Responsabilidade dos grupos (cinco alunos cada) critrio de escolha (sorteio). 2.1.1. Realizar as atividades propostas pelo professor em tempo determinado; 2.1.2. Explicar o assunto estudado; 2.1.3. Resolver conflitos internos; 2.1.4. Debater temas da atualidade; 2.1.5. Teatralizar textos diversos; 2.1.6. Releitura de poemas clssicos; 2.1.7. Produzir textos; 2.1.8. Ler reportagem e coment-los; 2.1.9. Responder Tarefas relmpagos; 2.1.10. Soletrar e escrever vocbulos; 2.1.11. Pesquisar sobre assuntos diversos

3. Papel de coordenador de grupo e demais componentes do grupo: 3.1. H um coordenador para cada grupo. (Alterna de 15 em 15 dias); 3.1.1. Este dever: 3.1.1.1. Motivar sua equipe a estudar, corrigir as atividades com ateno; 3.1.1.2. Cobrar os exerccios de sala e as pesquisas feitas em casa; 3.1.1.3. Olhar os cadernos 3.1.1.4. Controlar a conversas ou brincadeiras deselegantes; 3.1.1.5. No permitir que um componente do grupo fique atrasado em relao aos demais; 3.1.1.6. Ajudar o (a) caso ainda no tenha entendido o contedo proposto; 3.1.1.7. Estudar para as provas; 3.1.1.8. Manter o dilogo e unio do grupo.

4. Funo do Professor: 4.1. Observar o trabalho dos grupos; 4.2. Eliminar dvidas; 4.3. Conversas com os coordenadores para motivar e orientar caso necessrio 4.4. Avaliar: Criatividade, responsabilidade, preciso das respostas, respeito e solidariedade entre os grupos;

5. Avaliao: 5.1. Cada atividade proposta vale crditos conforme grau de dificuldade; 5.2. Cada grupo ter uma mdia resultante das provas individuais: PE e TCI; 5.3. As somas da mdia + Trabalho em grupo = Grupos mais bem sucedidos; 5.4. O professor premiar os grupos conforme nmeros de pontos; 5.5. De cada grupo, um aluno destaque; 5.6. Os prmios: Responsabilidade do professor (a)

6. Vantagens dessa Dinmica: 6.1. Em grupo os alunos podem conversar sem perder o foco de que so responsveis pela prpria aprendizagem. 6.2. H competitividade sadia, respeito ao adversrio; 6.3. Os alunos no tem tempo de se preocuparem como os outros. 6.4. H mais rapidez no desenvolvimento dos exerccios. (Sempre o grupo que terminar primeiro e tudo correto, ganha o total de crditos).