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GOVERNO DO ESTADO DE RONDNIA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO ESCOLA P. M. E. F.

MARIA APARECIDA TEIXEIRA ENOMOTO

PROJETO

CURSISTAS _ GILDSIO MOURA VILAS BOAS POLIANE VELI DE SOUZA ALMEIDA SILENE BRAVIM C. COLADINI VALDIRENE INCIO DA SILVA

Ministro Andreazza/RO 2012

Quando procuramos oferecer aos jovens uma visualizao da beleza e da grandiosidade deste mundo, decerto temos tambm a expectativa de estar despertando neles o interesse pelos seus elos e correlaes internas. C K. Lorenz

APRESENTAO

ABRANGNCIA DO PROJETO Este projeto ser desenvolvido com os alunos do Ensino Fundamental, EJA e Comunidade.

APOIO: Direo, Equipe Tcnica Pedaggica e Professores

COORDENAO: Supervisores

MINISTRO ANDREAZZA/RO AGOSTO

JUSTIFICATIVA

Sabemos que a relao educativa uma relao poltica. Por isso a questo da democracia se apresenta para a escola assim como se apresenta para a sociedade. Essa relao se define na vivncia da escolaridade em uma forma mais ampla, desde a estrutura escolar, em como a escola se insere e se relaciona com a comunidade, nas relaes entre os trabalhadores da escola, na distribuio de responsabilidades e poder decisrio, nas relaes entre professor e aluno, no reconhecimento dos alunos como cidados, na relao com o conhecimento. Sabemos que a sociedade que se faz representar pelos pais, mestres, alunos e todos os indivduos no geral, preocupa-se intensivamente com o progresso deste imenso pas (Brasil). E com a mentalidade de que a educao cidad propicia a autonomia intelectual no educando, o Governo de RO cria o projeto Semana da Cidadania e a E.P.M.E.F Maria Aparecida Teixeira Enomoto adere ao mesmo com o propsito da realizao de vrias atividades que sero realizadas em conjunto professor x aluno e comunidade, unindo foras em prol de uma sociedade mais justa e igualitria.

OBJETIVOS GERAIS

Propiciar o ajustamento crescente do educando ao meio cada vez mais amplo e complexo em que se deve no apenas viver como conviver, sem deixar de atribuir devida nfase do conhecimento do Brasil na perspectiva atual do seu desenvolvimento;

Compreender os direitos e deveres da pessoa humana, do cidado, do Estado, da famlia e dos grupos que compem a comunidade.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Reconhecer as qualidades da prpria cultura, valorizando-a criticamente, enriquecendo a vivncia de cidadania;

Desenvolver uma atitude de empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem discriminao;

Identificar os direitos e deveres do cidado desde a infncia at a vida adulta;

Compreender a memria como construo conjunta, elaborada como tarefa de cada um e de todos, que contribuem para a percepo do campo de possibilidades individuais, coletivas, comunitrias e nacionais;

Valorizar o convvio pacfico e criativo dos diferentes componentes da diversidade cultural;

Analisar com discernimento as atitudes e situaes fomentadoras de todo tipo de discriminao e injustia social;

Reconhecer a importncia do preparo para o domnio dos recursos cientficos e tecnolgicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio;

Identificar a importncia da religio na famlia; Saber como est constitudo os trs Poderes;

Respeitar a dignidade e as liberdades fundamentais do cidado;

Fortalecer a solidariedade nacional;

Identificar o desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participao na obra do bem comum;

Valorizar a condenao a qualquer tratamento desigual por motivo de convico filosfica ou religiosa, bem como a qualquer preconceito de classe ou de raa;

Possibilitar o desenvolvimento de atitudes e a aprendizagem de procedimentos e valores fundamentais para o exerccio da cidadania, ressaltando a participao no gerenciamento do ambiente;

Contribuir com a conscientizao de que os problemas sociais dizem respeito a todos os cidados e s podem ser solucionados mediante uma postura participativa.

PROPOSTA METODOLGICA

O compromisso com a cidadania pede necessariamente uma prtica educacional voltada para a compreenso da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relao vida pessoal e coletiva e a afirmao do princpio da participao poltica. Nessa perspectiva que foi incorporado o tema Cidadania. Sabe-se que a dignidade da pessoa humana implica em respeito dos direitos humanos, repdio discriminao de qualquer tipo, acesso a condies de vida digna, respeito mtuo nas relaes interpessoais pblicas e privadas. Sabemos que a igualdade de direitos refere-se necessidade de garantir a todos a mesma dignidade e possibilidade de exerccio de cidadania. Para tanto h que se considerar o princpio da equidade, isto , que existem diferenas: tnicas, culturais, religiosas, de gnero, etrias, regionais, etc., e desigualdades socioeconmicas que necessitam ser levadas em conta para que a igualdade seja efetivamente alcanada. Entretanto, como o princpio democrtico traz a noo de cidadania ativa, no se trata de uma sociedade homognea e sim marcada por diferenas de classe, nesse sentido, indispensvel responsabilidade de todos na construo e ampliao da democracia. At porque a coresponsabilidade pela vida social implica em partilhar com os poderes pblicos e diferentes grupos sociais, organizados ou no, a responsabilidade pelos destinos da vida coletiva. O propsito deste projeto possibilitar aos alunos o conhecimento de direitos que envolvem as esferas do trabalho e do consumo, assim como saber onde buscar as informaes que lhes sirvam de subsidio para resolver individual e coletivamente os problemas que se apresentem no cotidiano. O mais importante saber que existem tais direitos, ter conscincia de que se tem direito a ter direitos e autoconfiana para exigilos. A prtica do referido ser mediante pesquisas, palestras e apresentaes de teatros, msicas, danas.

MAIORES DESAFIOS

Reduo dos Males Sociais

Interao Escola X Comunidade

A Conquista da Autonomia RECURSOS Humanos:

Direo Superviso Orientao Professores Palestrantes Alunos Comunidade

Materiais:

TV e Vdeo Data Show Panfletos Aparelhagem de Som Papel Crfit Papel Sulfite Tinta para Impressora Mquina fotogrfica Filmes

Fsico: Espao Fsico da Escola

CRONOGRAMA

PALESTRA A importncia da Religio na formao do cidado. Direitos e Deveres da infncia at a idade adulta. Estabelecer comparao entre a cidadania da dcada de 70 com a atual. Enfermeiro e representante da Assistente Social e Psicloga.

PALESTRANTE Pastor Arnaldo

TURNO

TEMPO

Matutino 30minutos Vespertino e Noturno

Dr kened

30minutos

Pai Adriano Mutz sitiante da Linha 5

30minutos

- A importncia da higiene de nosso corpo como preveno para a sade. - Bullyng na escola. Vereador Patrcio

30minutos

40minutos 30minutos

A distino entre os trs poderes.

AVALIAO DO PROJETO

A concretizao deste projeto passa pela compreenso de que as prticas pedaggicas so sociais e polticas e de que no se trata de educar para a democracia e sim para o futuro. Na ao mesma da educao, educadores e educando estabelecem uma determinada relao com o trabalho que fazem (ensinar e aprender) e a natureza dessa relao que podem conter os princpios democrticos. Por isso, o desenvolvimento deste projeto dar-se- com o acompanhamento dos professores da escola. As palestras ministradas sero de instituies governamentais ou no de modo que os alunos participaro de todas as atividades que sero realizadas. Com este acompanhamento, acreditamos que atingiremos todos os objetivos almejados.

BIBLIOGRAFIA

Gesto em Rede Caminhos da Parceria Internet Cidadania e Sociedade Civil Moderna Enciclopdia de Pesquisas e informaes MEPI Vol. 03 Parmetros Curriculares Nacionais Temas Transversais Revista Nova Escola abril/2004 Revista Nova Escola junho/julho/2005

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