EL AUDIO Y VIDEO

(CATEGORIZACIN Y CODIFICACIN)

1. CATEGORIZACIN Las categoras son las clasificaciones ms bsicas de conceptualizacin , y se refieren a clases de objetos de los que puede decirse algo especficamente. 1.1 Los mtodos de la categorizacin. Forma deductiva o inductiva; en la primera el investigador espera tomar de los referentes tericos para deducir las categoras y subcategoras y en la segunda el investigador previamente organiza la informacin que va a extraer de acuerdo al diagnstico. En otras palabras en la deductiva el investigador establece la categorizacin y en la inductiva de la informacin recogida nacen las categoras. 2. LA CODIFICACIN Proceso que se seguir para ordenar y organizar la informacin para su presentacin sistemtica y anlisis. Este procedimiento est orientado en funcin a la hiptesis de accin establecida y los principales elementos del marco conceptual. En los estudios cualitativos se codifica la informacin para tener una descripcin ms completa de estos, de esta manera se elimina la informacin irrelevante y se prioriza la que deber ser analizada. 2.1 PARA LA CODIFICACIN DE LA INFORMACIN SE CONSIDERA. Establecer categoras a travs de la fragmentacin de la informacin en unidades de significado o de anlisis, la cual puede ser un texto (palabra, frase o prrafo) a la que le atribuimos su significado propio. Asignar cdigos que identifiquen a las categoras, de manera que se pueda clasificar las unidades referidas a un mismo tema o tpico. La codificacin permite elaborar el sistema de categoras, el cual constituye el esquema organizador de los conceptos presentes en la informacin analizada. Utilizamos la codificacin para comenzar a revelar significados potenciales y desarrollar ideas, conceptos e hiptesis, vamos comprendiendo lo que sucede con los datos. TALLER Si asumiramos una sesin de aprendizaje con orientacin constructivista en comunicacin, cules tendran que ser sus categoras? CATEGORAS CDIGOS DEFINICIN EVIDENCIAS A ENCONTRAR

1.

2. Alto, antes de ver el video socialicemos las categoras a trabajar. 1

3. Bien, trabajemos con la siguiente ficha, la misma que nos ayudar para desarrollar el anlisis el video.

FICHA PARA CATEGORIZAR UN MATERIAL DE AUDIO O VIDEO

1.

Datos generales del material de audio/video.

1.1 Ttulo

: ___________________________________________________

1.2 Objetivo del material: __________________________________________________ 1.3 Fecha 1.4 Lugar : : ___________________________________________________

1.5 Duracin aproximada: __________________________________________________ 1.6 Investigadores : ___________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

2.

Protocolo del Material A/V (marcar) Situacin real : - Situacin editada - Sin interrupciones : :

Con interrupciones: Grabada por el docente :

- Grabada por un tercero :

4. Para terminar, la informacin puede ser sistematizada en el siguiente formato para su posterior anlisis y reflexin.
UBICACIN EN EL MATERIAL (TIEMPO) INFORMACIN RELEVANTE RELACIONADA CON LA CATEGORA (DATO CLAVE)

N 1.

CATEGORAS CLIMA HORIZONTAL DEL AULA DESARROLLO DE LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO.

CDIGOS

2. 3. 4. 5.

DILOGO E INTERROGACIN TRABAJO EN EQUIPO

TALLER 2: CODIFICANDO NUESTROS VIDEOS

1. Codificando el primer video. Utiliza las categoras y cdigos del Diario de Investigacin CATEGORAS CDIGOS DEFINICIN EVIDENCIAS A ENCONTRAR

2. Bien, trabajemos con la siguiente ficha, la misma que nos ayudar para desarrollar el anlisis el video.

FICHA PARA CATEGORIZAR UN MATERIAL DE AUDIO O VIDEO

1.

Datos generales del material de audio/video.

1.1 Ttulo

: ___________________________________________________

1.2 Objetivo del material: __________________________________________________ 1.3 Fecha 1.4 Lugar : : ___________________________________________________

1.5 Duracin aproximada: __________________________________________________ 1.6 Investigadores : ___________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

2. -

Protocolo del Material A/V (marcar) Situacin real : - Situacin editada - Sin interrupciones : :

Con interrupciones: Grabada por el docente :

- Grabada por un tercero :

3. Para terminar, la informacin puede ser sistematizada en el siguiente formato para su posterior anlisis y reflexin.

CATEGORAS

CDIGOS

UBICACIN EN EL MATERIAL (TIEMPO)

INFORMACIN RELEVANTE RELACIONADA CON LA CATEGORA (DATO CLAVE)

Para que no olvidemos:

Nuestros hallazgos, debern ser contrastados con informacin proveniente de otros instrumentos, insumos que nos facilitarn la interpretacin, insumos que nos facilitarn la interpretacin de la informacin, para elaborar nuestro informe. Para el anlisis de los instrumentos; diario, lista de cotejo, audio, viseo, etc. debemos mantener las categoras de anlisis de manera tal que sea posible contrastar la informacin presentada en la misma categora desde las diferentes fuentes.

FINALMENTE, LA INFORMACIN SER SISTEMATIZADA EN EL SIGUIENTE FORMATO PARA SU POSTERIOR ANLISIS Y REFLEXIN. N CATEGORAS CDIGOS DIARIO DE LA SESIN N DE LNEA INFORMACIN RELEVANTE RELACIONADA CON LA CATEGORA (DATO CLAVE)

ESTRATEGIAS CONTEXTUALIZACIN

DE

EC

COMPRENSIN PALABRAS

DE

CP

3 4

USO DE PALABRAS NUEVAS USO DEL DICCIONARIO

UP UD

CATEGORIZACIN DEL VIDEO

CODIFICACIN DEL AUDIO CONDICIONES: 1. Se necesita tiempo para el anlisis y codificacin. 2. La evidencia es fiel y presenta a los protagonistas del acto. 3. La observacin de estos materiales, pide mucho entrenamiento de los ojos y la mente, contrastar observaciones y sistematizar hallazgos. 4. La observacin no es con la mente vaca, sino con la teora que se est manejando.

SUGERENCIAS

1. Del equipo de investigacin alguien tiene que hacer la grabacin. 2. Las grabaciones por audio lo puede hacer el mismo investigador. 3. Captar aspectos visuales y auditivos, nos permite poner atencin en aspectos importantes para unirlo a mayores anlisis.

Para guiar la codificacin de cualquier instrumento, debemos tener claro la relacin que debe existir entre: Problema Hiptesis de accin Marco conceptual.

PROCESO DE CODIFICACIN DEL DIARIO

1. ESTABLECER LOS CONCEPTOS BSICOS ASOCIADOS A LA INTENCIONALIDAD DE LA INVESTIGACIN: HIPTESIS Y MARCO CONCEPTUAL. 2. SEPARACIN DEL TEXTO EN UNIDADES ESPACIALES (LNEAS DEL TEXTO NUMERADAS). 3. SUBRAYARLOS SEGMENTOS DE TEXTO A LA QUE LLAMAREMOS UNIDAD DE CONTEXTO. (ES UN PEQUEO PRRAFO QUE REFIERE UNIDADES TEMTICAS EN RELACIN AL OBJETO OBSERVADO). 4. EXTRAER LA SECCIN MS PEQUEA DE LA UNIDAD DE CONTEXTO CON SIGNIFICADO A LA QUE LLAMAREMOS CATEGORA. 5. ESTABLECER LOS CDIGOS UTILIZANDO SIMBOLOGA (ABREVIATURA, SMBOLOS, ETC.) ESTABLECIENDO LA RELACIN DIRECTA CON LAS CATEGORAS ELABORADAS.