La habilidad lectora Nuestro aprendizaje a travs de la lectura, el tratamiento que le damos a los textos y a su reelaboracin en nuestras notas y apuntes,

todo ello es parte importantsima del trabajo mental. Ser capaz de leer, re-elaborar y comunicar textos, cada vez ms y con mejor calidad, es una necesidad actualmente generalizada. Leer bien afecta e involucra a todas nuestras capacidades: tanto la percepcin y la imaginacin, como la memoria, la comprensin, la creatividad y la capacidad para resolver situaciones intervienen en la experiencia mental de la lectura. Ms agilidad lectora Cuanto ms agilidad para leer desarrollemos ms capacidad tendremos para tratar con ciertos materiales y ciertos objetivos. La lectura a mayor velocidad de la que ahora nos resulta cmodo aplicar no slo es real y accesible para todos sino que puede ser lo ms adecuado en muchas situaciones. Obviamente, hay que ejercitarse un poco. No puedes sustituir la experiencia de la lectura rpida con la informacin acerca de la lectura rpida. La habilidad de dominar la lectura a mayor velocidad se adquiere gradualmente y fuera de las aulas y las academias. En tu vida cotidiana lees ms que en las ocasiones que asistes a clases, y es en tus lecturas habituales donde puedes comenzar a desarrollar habilidades; est demostrado que se puede alcanzar un buen nivel de lectura veloz con suficiente prctica aunque sin ejercicios rutinarios. Objetivos generales Aprovechar mejor a nuestra capacidad y habilidad visual. (Esto significa menos movimientos oculares en cada rengln, con ms agilidad y mayor aprovechamiento del campo visual). Leer con menor dependencia del sonido de las palabras.

Enfoque ms flexible e integrado entre el procesamiento de los contenidos y la organizacin del los mismos. Ms seguimiento de las ideas y menos seguimiento de las palabras.

Desarrollar un criterio efectivo para seleccionar qu es importante y qu es secundario en los contenidos y en la estructuracin de los textos. En nuestra seccin de Tips hallars algunas recomendaciones que podrs aplicar. Velocidad lectora La velocidad lectora se puede definir como el nmero de palabras ledas correctamente durante un minuto; pero como las palabras se pueden leer en silencio o en voz alta, las velocidades sern totalmente distintas segn el tipo de lectura que se realice as como las formas de medirlas. La lectura en silencio siempre ser ms rpida que la oral ya que los procesos involucran texto-ojo-cerebro y la forma de medirla es ms compleja y sus resultados se basan ms en la comprensin del texto que en el acto decodificador. La lectura oral o en voz alta es, en relacin a la lectura silenciosa, menos rpida porque los procesos involucrados en la lectura aumentan: texto-ojo-cerebro-articulacin-audicin-cerebro, y para medir la velocidad de lectura se toma en cuenta el nmero de palabras ledas correctamente durante un minuto. Si el alumno ley 50 palabras durante un minuto y en el transcurso se equivoc en 12 palabras (aument slabas, las cambi, las suprimi, etc.) su velocidad lectora sera el resultado de las 50 palabras menos las 12 que ley incorrectamente. El resultado sera 38 palabras por minuto, lo cual sera su velocidad lectora.

Como se observa en esta medicin se le da mayor importancia a la decodificacin que a la comprensin en s misma, sin embargo, se sabe que los lectores fluidos (adems de pronunciar bien, hacen las entonaciones y pausas adecuadas) tienen un mejor nivel de comprensin. Leer lentamente no se debe a un cerebro lento. Son los ojos los que no son bastante rpidos.Si no les hemos enseado ninguna tcnica, barren (inconscientemente) el texto. Se pasean estancndose (fijaciones o detenciones), o saltando a lo largo de las lneas, saltando de una palabra a otra, y releyendo palabras o frases anteriores (regresiones). Cuando finalmente se inmoviliza (punto de fijacin) en una palabra, el cerebro la decodifica y le atribuye un significado (comprensin] pronuncindolo mentalmente, es la subvocalizacin. Despus los ojos continan su barrido decodificando 200 palabras/minuto cuando es capaz de leer entre 400 y 700 palabras/minuto (solamente las regresiones hacen perder un 35% de la velocidad potencial del cerebro). Para mejorar la velocidad lectora, una tcnica consiste en aumentar el ritmo de los ojos hasta que estos recuperen el del cerebro. Ahora bien, para recorrer rpidamente una informacin, en un anuario por ejemplo, nada como de utilizar el dedo como apoyo de lectura. Eso impide los ojos perder tiempo pasendose por la periferia. Comenzar por seguir las lneas con el dedo o con una pluma imponindole una velocidad constante, no importa sacrificar, al principio, la comprensin del texto (dicen que con 15 minutos de esta gimnasia cada da durante un mes todos seremos capaces de leer de 400 a 600 palabras/minuto). En contra de lo que se cree, leer ms rpidamente es tambin el mejor medio para comprender mejor lo que se lee: mientras que el cerebro "espera" las palabras, deja venir otros pensamientos. Soamos, en resumen. Resultado, al final de un apartado, no te acuerdas ya de lo que has ledo. Leer ms rpidamente, es leer mejor. Velocidad lectora y comprensin. Aunque parece que si hay una relacin positiva entre lectura rpida y comprensin del texto, no he encontrado nada que diga que a mayor velocidad lectora mejor comprensin. Comprensin lectora La comprensin es el proceso de elaborar el significado por la va de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a travs del cual el lector "interacta" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del prrafo. La lectura es un proceso de interaccin entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imgenes, colores y movimientos. La comprensin lectora es un proceso ms complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensin. Habito de lector: En la vida moderna, leer es parte del diario vivir y un medio importantsimo para mantenernos al da con los avances de la humanidad as como para intercambiar ideas y puntos de vista sobre distintos temas. Da a da, son ms los peridicos, revistas, listas electrnicas de distribucin y foros virtuales de discusin. La capacidad lectora es por tanto una herramienta valiossima para mantener ese ritmo, adems de ser un excelente recurso para nutrir el intelecto y el alma con la extensa variedad de literatura disponible. La lectura es un hbito, y como la mayora de los hbitos, se desarrolla en casa y de manera ms fuerte durante los primeros seis aos de vida. Pero, cmo si an no sabe leer? En primer trmino, lo que debe quedar claro es que leer no significa decodificar combinaciones de grafemas. Leer significa interpretar smbolos o imgenes; entender el mensaje que otro nos transmite con las palabras y las ilustraciones. Los nios desde muy temprana edad, una vez ha madurado su sentido de la vista, son capaces de ver las imgenes y si cuentan con un padre o una madre interesada que los oriente en cuanto al significado, irn poco a poco entendiendo lo que ah dice. El hbito de lectura debe construirse paso a paso. Es importante que la lectura de libros se incluya como parte de la rutina diaria, ya sea al despertar, por la tarde o antes de acostarse. Es una excelente estrategia como transicin entre el juego activo y la hora de dormir.

Tcnicas para mejorar la lectura El defecto ms generalizado la que se enfrentan los lectores ms jvenes es un excesivo anlisis de las palabras o la lectura palabra por palabra. A veces esta costumbre se acompaa por movimientos de labios y de boca. Algo quer hay que corregir a toda costa si se quiere mejorar la velocidad de lectura. La lectura rpida Una lectura rpida no solo se consigue con un movimiento adecuado de los ojos, se debe: Ampliar el vocabulario y con ello incrementar capacidad de la comprensin de lo que se lee. Hacer una lectura inteligente. La lectura rpida solo es posible cuando estamos muy familiarizados con el lenguaje y su contenido. Es por esto que remitimos al mtodo de lectura SQ3R o EPL2R, especialmente la seccin LEER que cubren nuestras necesidades en esta materia. No obstante, te damos algunos consejos adicionales para mejorar la comprensin de la lectura y la velocidad. Ms sobre Lectura rpida Mejorar la velocidad de lectura Mejorar la comprensin Causas de una lectura lenta Trucos para lectura rpida Un mtodo sencillo y prctico para mejorar la velocidad de lectura -Intenta mejorar tu vocabulario, consulta frecuentemente el diccionario. Haz fichas de las nuevas palabras que aprendes y esfurzate por utilizarlas. -No leas ms rpido de lo que te permite tu comprensin. La velocidad de la lectura no es un reto en s mismo. Lo es, sin embargo, la comprensin. -Practica la lectura durante tres o cuatro semanas intentando mejorar comprensin y rapidez durante 15 minutos cada da. -Cada semana, cronomtrate leyendo un captulo de uno de tus libros y mide el nmero de pginas por hora puedes leer. Una reflexiones sobre la lectura Ah va una reflexin que le he odo a Jos Lus Sicre este verano y que me parece estupenda: Hay una cosa ms difcil que saber escribir. Saber leer. Eso s que es difcil. Un libro es como el mar. Slo el marinero que pasa das y noches contemplndolo, escuchndo su voz, vindolo cambiar de color, intuyendo lejanas nubes en el horizonte,sabe leer lo que dice. Para los dems el mar es un misterio. Un misterio maravilloso, pero un misterio mudo. Aprender a leer. Mirar el mar sin cansarse. Advertir que todas las olas son distintas, en su fuerza y en su espuma, en el rumor sencillo de la playa y en el rugido bronco del acantilado. El mar est ah, puedes llevarlo contigo. Yo slo soy un capitn de barco. No pienso ensearte todas las corrientes ni todos los escollos.Descbrelos por tu cuenta. Estrllate contra ellos. Si aprendes a leer el mar, siempre saldrs a flote.