UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR DESARROLLO ACADMICO

AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: SEDE: Naturopata NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GRUPO SEM / CUATRI: Octavo : Psic. Mario Herrera Amador Introduccin al PNL PERIODO : GENERACIN:

NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : OBJETIVO(S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA : El alumno comprender esta disciplina como un arte o ciencia, para aprender a transformar positivamente la percepcin de su propia realidad, en un mundo cambiante y desafiante. Es una invitacin para quien quiera, crear su propio espacio de experiencias que sean de su inters. Es un modo de reflexionar sobre de las ideas propias y acerca del comportamiento de las personas.

Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
SEMANA FECHA UNIDAD TEMAS SUBTEMAS OBJETIVOS TEMTICOS TAREAS TRABAJOS TCNICAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS La estructura de la magia Bandler y Grinder,1975. Introduccin al pnl Oconnor y Seymour, 1990.

16 de febrero

Qu es el PNL? - Significado de PNL - Creadores del modelo PNL - El modelo de la excelencia

Descubrir a que se refiere el modelo PNL, quienes y porque lo crearon, situndolo en el contexto de la Naturopata.

Participacin

Lluvia de ideas Uso de diapositivas retroalimentacin

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23 de febrero

2 de marzo

Campos de aplicacin del PNL - Salud - Psicoterapia - Deporte - mbito empresarial - Crecimiento personal - Educacin Pre-supociones bsicas del PNL y el triangulo de los niveles lgicos del pensamiento.

Conocer el impacto, funcionamiento y aplicacin del PNL en los niveles, tanto personales y como sociales. El alumno conocer y ejemplificara los postulados o premisas bsicas que aborda el PNL El alumno identificara los sistemas con los que el individuo crea su realidad El alumno identificara los diferentes aspectos que influyen al individuo y forman sus representaciones Ejecutar de manera simulada los conocimientos adquiridos, por medio de participacin

Bsqueda de informacin Exposiciones en grupo Participacin Exposicin de contenidos participacin Exposicin de contenidos participacin

Buscar en bibliotecas, internet, etc. Informacin concerniente al tema y exponerla en clase de forma individual o grupal. Uso de diapositivas Simulacin de situaciones reales.

Apenderpnl.com 2010 introduccin al PNL Oconnor y Seymour,1990

La estructura de la magia Bandler y Grinder, 1975. de sapos a prncipes Bandler y Grinder, 1979.

9 de marzo

Los sistemas de representacin sensorial. - Visual - Auditivo - Kinestesico Los procesos mentales.- Mapas, filtros, creencias, disparadores, estados internos, meta programas y submodalidades. Repaso de contenidos y ejercicios de simulacin de situaciones reales de los temas tratados en las primeras unidades.

Uso de diapositivas Mapa conceptual Simulacin de situaciones reales y exposicin de los temas en grupos. Uso de diapositivas Mapa conceptual Simulacin de situaciones reales y exposicin de los temas en grupos. Simulacin de situaciones reales Retroalimentacin

http://www.ansiedades.com.ar/03Linksyarticulos.php
La estructura de la magia Bandler y Grinder,1975. de sapos a prncipes Bandler y Grinder,1979.

16 de marzo

Exposicin de contenidos participacin

http://www.ansiedades.com.ar/03Linksyarticulos.php

23 de marzo

1y2

participacin

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7 8

30 de marzo 6 de abril 13 de abril 1y2

Suspensin Examen parcial Examen parcial Examen parcial Examen parcial Examen parcial

Sintona y empata de PNL

El alumno comprender la importancia de establecer empata y sintona de manera que lo contextualice en el mbito de la Naturopata. Descubrir que tcnicas y que patrones, de acuerdo al PNL, se deben tomar en cuenta para influir en los individuos.

Lluvia de ideas Participacin Uso de diapositivas retroalimentacin

Apenderpnl.com 2010 introduccin al PNL Oconnor y Seymour,1990 programacin neurolingstica Bertollotto, 1995 http://www.ansiedades.com.ar/03Linksyarticulos.php Apenderpnl.com 2010 introduccin al PNL Oconnor y Seymour,1990 programacin neurolingstica Bertollotto, 1995 http://www.ansiedades.com.ar/03Linksyarticulos.php Apenderpnl.com 2010 introduccin al PNL Oconnor y Seymour,1990 programacin neurolingstica Pgina 3 de 5

10

20 de abril

Cmo conseguir influir en las personas por medio de la empata y la confianza desde el primer momento - El Rapport - El acompasamiento - El Rapport por acompasamiento. - El acompasamiento cruzado

Bsqueda de informacin Exposiciones en grupo Participacin

Buscar en bibliotecas, internet, etc. Informacin concerniente al tema y exponerla en clase de forma individual o grupal. Mapa conceptual Simulacin de situaciones reales Retroalimentacin

11

27 de abril

Puntos de referencia para observar en las personas. - La postura corporal - La expresin - Los movimientos generales - La respiracin

Identificar que patrones se deben tomar en cuanta en el proceso de lograr empata y sintona en la PNL

Lluvia de ideas Participacin Uso de diapositivas

Simulacin de

Los voz, tono y volumen. Los patrones lingsticos

situaciones reales Mapa conceptual

Bertollotto, 1995 http://www.ansiedades.com.ar/03Linksyarticulos.php Apenderpnl.com 2010 introduccin al PNL Oconnor y Seymour,1990 programacin neurolingstica Bertollotto, 1995 http://www.ansiedades.com.ar/03Linksyarticulos.php Examen final

retroalimentacin 12 4 de mayo 3 Otras tcnicas y conceptos bsicos de PNL - El lenguaje corporal - El anclaje - La persuasin Conocer otros trminos bsicos de PNL Participacin Uso de diapositivas
Simulacin de situaciones reales

retroalimentacin

13

11 de mayo

Examen final

Examen final

Examen final

Examen final

BIBLIOGRAFA
NUMERO AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S) TITULO DEL LIBRO Nota: el nmero de referencias bibliogrficas vara segn el programa. EDITORIAL AO

Oconnor Joseph y Seymour John Bertollotto Valls Gustavo Richard Bandler y John Grinder Richard Bandler y John Grinder

introduccin al PNL programacin neurolingstica La estructura de la magia de sapos a prncipes http://www.ansiedades.com.ar/03-Linksyarticulos.php Apenderpnl.com

urano libsa cuatro vientos cuatro vientos

1990 1995 1975 1979 2010 2010

CRITERIOS DE EVALUACIN Pgina 4 de 5

EVALUACIN PARCIAL I Mapas conceptuales, Entrega en tiempo y forma Resumen de lecturas, Describe una resea de un determinado texto (TAREAS) Participaciones Explica sus opiniones y defiende sus Argumentos Exposiciones individuales y grupales Bitcora de cada sesin Examen escrito Evaluacin al trmino de unidad 1 y 2

EVALUACIN FINAL Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con el 60 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase y Extra clase. Porcentajes para acreditacin Asistencia y bitcoras Tareas, exposiciones participacin Examen escrito (parcial 1) Examen escrito (final) 15% 15% 35% 35%

Los porcentajes varan dependiendo la calificacin en los exmenes y las tareas entregadas en tiempo y forma a lo largo de todo el curso.

Nota: Se sugiere que las referencias bibliogrficas no sean mayores a diez aos de antigedad.

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