FORO DE RECONOCIMIENTO Y DE ACTORES

HAROLD PACHECO SAYAS 91431438 Grupo 102017_1

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

MACROECONOMIA

TUTOR: DIEGO GERMAN MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

COLOMBIA 2011

OBJETIVOS

Conocer cada integrante de mi grupo colaborativo Escudriar el protocolo del curso Identificar cada link de la pgina virtual de estudio

INTRODUCCION

Siempre he considerado importante relacionarme con las personas que comparto constantemente, el hecho de identificar a cada uno de los integrantes del grupo colaborativo nos da las pautas para trabajar en equipo. El protocolo del curso y conocimiento de la plataforma son indispensable para trabajar cmodamente a travs del semestre y llegar al final con un buen resultado

Participante Ciudad Liliana Ruiz Bucaramanga GRUPO COLABORATIVO Yuddy Astrid Rojas Barn Bogot Manfredo De Jess Arrieta Riohacha Roxana Borbor Leticia Harold Pacheco Sayas Barrancabermeja

Correo Lilianita0810@hotmail.com yurojasb@hotmail.com manfre1984@hotmail.com rodevla@hotmail.com Hpacheco70@yahoo.es

v DESCRIBA Y EXPLIQUE LA ESTRUCTURA DEL CURSO ESTRUCTURA DEL CURSO. PERSONAS: Contiene Participantes: 6 1 Tutor y 5 Estudiantes

ADMINISTRACIN: se encuentra Informes: Informes de Actividades Calificaciones: Se encuentra Lecciones, Tarea, Cuestionario.

DIAGRAMA DE TEMAS: Se conforma de Noticias del aula: Novedades y anuncios Foro General del Curso: Temas generales Agenda del Aula (Cronograma de Actividades) Contiene: actividades a realizar, presaberes, Reconocimiento del curso, Reconocimiento de la Unidad 1, Trabajo Colaborativo Unidad 1, Leccin Evaluativa, Quiz 1, Reconocimiento Unidad 2, Trabajo Colaborativo Unidad 2, Leccin Evaluativa 2.

PORTAFOLIO DEL GRUPO WIKI : es Herramienta para diseo trabajo en grupo colaborativo. PRESENTACIN DEL CURSO: Encontramos

Intencionalidades formativas dentro de las cuales esta Prop

sitos, Objetivos, estructura, elementos, actividades y sistema de evaluaci

 CONTENIDO PARA DESCARGAR (ZIP-PDF), Dentro del cual se halla Introduccin General del Curso: El mundo dentro del cual nos ha tocado vivir; constituye una realidad cada vez ms integrada y globalizada, lo que en el terreno econmico obliga a los sujetos y unidades econmicas a estar ms informados en cada momento de lo que sucede, o lo que se hace, en 2. los restantes lugares del orbe internacional. Es un hecho que la informacin es poder, y que si no se dispone de un mnimo de informacin detallada y actual sobre el, entorno, se contrae un alto riesgo de quedar obsoleto, y no poder as sobrevivir en este dinmico y turbulento mundo de las empresas y los negocios. Introduccin: El curso tiene 2 crditos acadmicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompaamiento tutorial compuesto por dos unidades didcticas a saber: Unidad 1. Teora y poltica macroeconmica: descripcin de v DESCRIBA Y EXPLIQUE EL CONTENIDO DEL PROTOCOLO DEL CURSO cada unidad. Unidad 2.PROTOCOLO ACADMICO Aspectos internacionales. El curso es de carcter terico bajo la modalidad de educacin a distancia promoviendo la autonoma 3. Justificacin El desempeo profesional del administrador de empresas est determinado por factores econmicos, polticos y sociales. De all la necesidad de formar profesionales capaces de interpretar los fenmenos e intervenir la realidad buscando un mayor bienestar para la sociedad. Por ello, se hace necesario el desarrollo del curso de macroeconoma Las competencias necesarias que promueve el curso son: Cognitiva, comunicativa, Contextual, Valorativa 4. Intencionalidades formativas 4.1 PROPSITOS Lograr que el estudiante de administracin de empresas comprenda la importancia y utilidad de la teora macroeconmica para su desempeo como profesional. 4.2 OBJETIVOS Identificar las principales variables de estudio de la macroeconoma. Comprender las diferencias existentes entre las distintas teoras econmicas frente a las cuestiones macroeconmicas 4.3 METAS Comprender las bases conceptuales del modelo de la demanda agregada Analizar el equilibrio macroeconmico y el efecto de la poltica monetaria y fiscal. Aplicar los modelos tericos para el anlisis de una situacin particular 4.4 COMPETENCIAS

Al terminar el curso de macroeconoma, el estudiante habr adquirido las siguientes competencias: Reconoce la relacin entre las principales variables macroeconmicas Propone soluciones a situaciones problema, a partir de los modelos macroeconmicos 5. Unidades Didcticas 1ra Unidad: TEORA Y POLTICA
MACROECONMICA Captulos: 1. Conceptos 2. Modelo de la demanda 3. Anlisis de la Oferta y demanda agregada 2da Unidad: ASPECTOS ECONMICOS INTERNACIONALES Captulos: 1. Teora del comercio internacional 2. Balanza de pagos y tipos de cambio 3. Crecimiento y Desarrollo econmico

6. Contexto Terico La fundamentacin terica se sustenta en el aporte de los economistas clsicos como Adam Smith, David Ricardo, John Stuart Mill; los neoclsicos como Alfred Marshall, William Stanley Jevons, Leon Walras; y el desarrollo terico de Jhon Maynard Keynes, considerado el padre de la macroeconoma moderna; y los monetaristas como Milton Friedman 7. Metodologa: comprende las siguientes fases: Reconocimiento: Experiencias previas de aprendizaje en determinado campo del conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos, condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de mtodos, tcnicas y herramientas que le faciliten este proceso. Profundizacin: Se refiere al conjunto de actividades previamente planificadas de manera didctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de rdenes diferentes, segn los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje establecidos en el curso Transferencia: Todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede permitir la transferencia de situaciones conocidas a situaciones desconocidas. Es decir, las actividades de aprendizaje planeadas en la gua didctica deben agregar valores de recontextualizacin y productividad al conocimiento que se aprende a las competencias derivadas. El sistema de crditos acadmicos comprende: Estudio Independiente Acompaamiento tutorial 8. Sistema de evaluacin Autoevaluacin: Es la oportunidad que tiene el estudiante para hacer la revisin y reflexin autocrtica de sus avances acadmicos con respecto a su proyecto de formacin. Coevaluacin: Es una accin colaborativa entre estudiantes, til para identificar fortalezas y debilidades en el proceso personal de aprendizaje.

Heteroevaluacin: Tiene por objeto la verificacin de competencias y logros de aprendizaje por parte del tutor, con fines de valoracin, calificacin, certificacin y promocin del estudiante.

CONCLUSION

Al finalizar la revisin del protocolo y la pagina virtual aprendemos a diferencias los diferentes esquemas que la universidad quiere para nuestro aprendizaje, el conocimiento que podamos adquirir para el manejo de la plataforma es de vital importancia. Los invito para que hagamos nuestros trabajos a conciencia y desarrollemos estrategias de grupo colaborativo.