ESCOLABÁSICAINTEGRADADA CHARNECADECAPARICA

Ano lectivo 2008/2009

Matemática 8°Ano -
Ficha de trabalho 2
Abril 2009

Nome: N.o_ Turma:_ Professor:FranciscoMarfins

Encarregado de Educação:
Competências a desenvolver:
./ Comunicação e organização matemáticas:
./ Resolução de problemas;
./ Decisão crítica face à apresentação de informação;
./ Mobilização de saberes matemáticos para intervenção em situações
reais.
Domíniotemático- Números;Álgebrae Funções/ Capacidade matemática - Resoluçãode problemas
TIROAOS PRATOS
Pedro, Jorge e Paulo são três amigos que, no fim-de-semana passado, foram praticar tiro aos pratos,
num campo de tiro perto de suas casas. Realizaram duas rondas de disparos e na segunda ronda a
velocidade de saída dos pratos foi superior à da ronda anterior. Na primeira ronda Pedro acertou 25
em 50 pratos possíveis,enquanto na segunda vez acertou 34 em 58. Jorge acertou 12 em 57 e 40 em
55 na primeira e segunda rondas, respectivamente. Paulo acertou 30 em 53 na primeira ronda de
disparos e 32 em 52 na segunda.

1. Qual dos três amigos melhorou a sua pontaria de forma mais significativa, da primeira para a
segunda ronda? P..e~ ~~ p~
Justifica a tua resposta. 25 ~m Se. .(;z.~IV\S -:; Jo t.1'\'\C)~
3 '1 ~ I"t'\ 5 '! 1
'i~ ~\"('\ SS \ 3 1 ... "" C;2

2. Os três amigos concordaram que, dado o grau de dificuldade das rondas de disparos ser diferente,
iriam eleger o melhor atirador aplicando a fórmula abaixo. Aquele que obtivesse o maior valor seria
considerado o melhor atirador.

0,3 X P1 + 0,7 X P2 em que P1 representa o número de pratos atingidos na 10 ronda e P2 representa o

número de pratos atingidos na 20 ronda. (>.LJ c ~ ~ 1 :..
0,':)1('2.c=; ti,1- K N =~I ~ +>.J;l~ ~ ,t,j
Qual dos três amigos foi o melhor atirador?

J~ ~~, H~f':tltl.l~.:
~~ -+ 2 ~ 0::.!!Li
p~
",)X.~o +Ol~ 11H ';.fJ+22,~ :.11, ~
Domíniotemático - Números / Capacidade matemática - Raciocínio
Números especiais
1.Transcreve a opção que completa correctamente a afirmação seguinte:
Se um número é ry'últiplode outro, então o menor múltiplocomum (mmc) desses números é.,.
(A)... o produto dos dois números.
~~o mai;r dos nQ..meros~
(C)...o menor dos números.
(D)...o quociente dos dois números.

2. Indica dois números, um par e um impar, maiores do que 150,sendo um deles o menor múltiplo
comum (mmc) de ambos. -tS1 ..t ~ôt ttY-V'(\(..(__
S'I ~Cl) :: ! Q 1.
3. Numa aula de Matemática sobre as propriedades dos números, os alunos discutiram a afirmação
que se segue e chegaram à conclusão de que é falsaL
"Umnúmero par não tem divisores ímpares, excepto o número um, que é divisorde todos os números. "

Explicapor que razão é falsa a afirmação. thM d."A:V

I~

15 ..
 ,

Domíniotemático - Números I Capacidade matemática - Comunicação

MÚLTIPLOS DE S

Quantos múltiplos de 5 são menores do que 1000 (inclusive)?

Existem diferentes estratéQias de contaQem que permitem encontrar rapidamente a resposta. Pensa
numa estratéQia possível e rediQe um pequeno texto. de leitura simples. em que a descrevas.
eU O Gl'f" 't (J~ toe () ~ . ~\'\~~ ~ O ~ S í.>ã.v J.OQ. ~+o".", ~ O
~ {ooo y a. ~M ~ ~lk~
'. eU S ,r'léW
Potências
Gl-O T~ 'l~o+':; ~o1
/ 5
4;Í .t)~ .0:: 2.\ 1X (i ~: ( i )rs = li ) ( ( f: ! ) 5: 1 \~
1. Indica o valor da expressão (2'
)-IX (5'
) .
( )
(AI (tr \5, '.2 \2/ ~ ) z. -_lo;li .-.,-4';) J- s5 ~

(8) (tf \yt -= 3 f2S

,

e
(C) 1

Teorema de Pitágoras e Triângulossemelhantes

1. Determina a largura do rio representado na figura. sabendo que AC = 10 m.CE = 4 m e que
f.n = 10m. a ()\S ~ ~ ~ Cc:.'b~J <.
li~O [c f\ 't> J ~... n.t.iM.Q
~
A . c/~; ~ iA"M ! ~~;~
. '~.;".tjI'E.~ ~ 1 ~~ f\tc+O ( N. v.e:~~
!X.. ...
. !.-ij/c.
. . . . o
.IAM I: .P.. A \J .Q.
'I
~ L/' ,.J. -4 1) (e ::.4~ê A (()j.j.~

41",~. ~.;.o) t': 2:;' rn..,' " lo 3.. ~.1Q

)
Rectas e planos/Áreas e volumes ~: 4"":;' Io ~ "J..: t~C
1. Considera o reservatório de áQua. de forma cúbica. representado na fiQuraseQuinte. JI.~ 2 't
D - 5
1.1. Pode afirmar-se que:
i>~~
(A) as rectas AE eCG são concorrentes. A
(8) as faces [ABEF]e [ABCD] são paralelas.
~ d.t.'~~

@s rectas ABi"~ão ~o c~pla!,ares~

(D)as rectas DFe BFsão ~rpendiculare~. O~.~

1.2. O reservatório tem um terço da sua capacidade ocupado. Indica o valor x.

Justificaa tua resposta.
V:. ~x~xCf : 121f'rf1'
~ 1.)1. 1-2" :: 2'1~ "()~
q.ltq~~
~~
::. 2~~~) ?.~~
1.3. O reservatório é construído em chapa metálica. Cada metro quadrado de chapa custa 100
Allros. 6c.d~ ~~ -leu.,..d.f ~~
Se não houver desperdícios. quanto custa fazer este reservatório? ~~qc."1 WV\1
. (Nota: o reservatório é todo fechado.)
b ,ç... ~ -) ~ >( ~ 1 .= 4&>' ~ ~
4~GX ~ OO ; LI~600 ~
Bom trabalho!

(1) A ~o.. ~A ~ ih'\t(.\".'o.k

~f'MJ.&.;:d..c.
~ o).~c. ~ c:l.t ~
M 1.&.0: 1 y~~ ~
1 de..,

~ -