SILABO

I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Area Grado N de Horas Duracin Profesora : Ingls : 1 A y B : 4 h. : 25 de febrero al 27 de diciembre : Liliam Amanda Mejia Espino

II . SUMILLA
El rea de ingls en el primer grado de educacin primaria tiene como finalidad principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a travs del desarrollo de las capacidades de: Expresin y Comprensin oral, Comprensin y Produccin de textos de diverso registro lo que les permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos; as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte cultural. En este sentido, el enfoque comunicativo de esta rea se basa en cuatro aspectos: escuchar, hablar, leer y escribir; las cuales se enfocaran en temas de inters del alumno, como de situaciones reales y actuales.

III. CAPACIDADES A DESARROLLAR

CAPACIDAD ALCANCE

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL (Listening &Speaking)

Expresa

ideas, opiniones propias, emociones,

sentimientos sobre temas de inters social y Describe hechos y experiencias personales

enunciando las palabras con propiedad lingstica, entonacin para lograr una interaccin fluida. demostrando comunicativo. asertividad en su proceso

Comprende, discrimina y organiza textos de COMPRENSION DE TEXTOS (Reading Comprehension) complejidad y registro diverso identificando la idea principal, las ideas de sustento de la historia y la ubicacin descritos. Organiza, resume, esquematiza y produce textos PRODUCCION DE TEXTOS (Writing Production) variados sobre temas de inters personal y social empleando conectores, estructuras y categoras gramaticales apropiadas a su nivel y teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios. Asume una actitud positiva hacia el aprendizaje del idioma ingls valorndola e incorporando su ACTITUD ANTE EL REA (Learning attitud) empleo, a su vivencia cotidiana personal y grupal. espacio temporal de los hechos

IV. CONTENIDOS
Primer Bimestre: 25 de febrero al 10 de mayo Whats your name? My names Jake. How are you? Im tired. Is it a bird? Yes, it is./No, it isnt. Its a duck. Are you hot? Yes, I am./ No, Im not. Is he/she happy? Yes, he/she is./No, he,/she isnt. Whats this/that? Its a pen. Segundo Bimestre: 20 de mayo al 26 de julio How old are you?- Im seven. How old is he/she? He/Shes seven. How many candles are there? Theres one candle? There are six candles. What toys do you like? I like kites. I/He/She can swim. Can you/he/she swim? Yes, I/he/she can./No, I/he/she cant. What can you/He/She/it do? I/ He/She/ it can whistle Im/Hes/Shes/Its/Youre/Were/Theyre tall Tercer Bimestre: 12 de agosto al 18 de octubre What are these/those? Theyre bees. Are they frogs? Yes, they are. No, they arent. Wheres the spider? Its in the bag. Where are the spiders? - Theyre in the bag. Whos he/She? Is he/She your grandfather/grandmother? Yes, he/she is. No, He/She isnt. Look at this/that bus. Its small. Look at these/those buses. Theyre small Cuarto Bimestre : 28 de octubre al 20 de dic. Whats your favorite color? I llike red. Do you like apples? Yes, I do. No, I dont. Lets go to the mall. Good, Great, OK. What do you want? I want fish. What does he/she want? He/She wants fish. Do you want water? Yes, please. No, thank you. Does he/She want water? Yes, He/She does. No, He/She doesnt. Hows the rice? Its sweet. How are the vegetables? Theyre swe

IV. METODOLOGIA
METODOS Heurstico Deductivo Inductivo Activo Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado a proyectos Aprendizaje colaborativo Tcnicas de interrogacin TECNICAS

V. EVALUACION
CRITERIOS Listening / Speaking Reading / Writing INSTRUMENTOS Intervenciones orales y prcticas calificadas de aplicacin: respuestas mltiples, completar espacios, etc, Prcticas escritas dirigidas: produccin de escritos diversos. Intervenciones orales y escritas. Lista de cotejo.

Grammar/Vocabulary Atitude to English.

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria. La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluacin trabajados. La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD,A,B,C) de acuerdo a una escala de calificacin.