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Juventude, trabalho e educao no Brasil

GAUDNCIO FRIGOTTO

JUVENTUDE, TRABALHO E EDUCAO NO BRASIL: Mistificaes e desafios de uma relao complexa Tomado por diferentes ngulos, o tema de que nos ocupamos nesta anlise , desde o incio, complexo e controverso. Esta complexidade e esta controvrsia iniciam-se pela dificuldade de ter-se um conceito unvoco de juventude. Isto tanto por razes histricas, quanto sociais e culturais. Por esta razo, necessrio, de imediato, no tom-lo de forma rgida. Mais adequado seria, talvez, falar, como vrios autores indicam, em juventudes, especialmente se tomarmos um recorte de classe social2. Ao optarmos por essa compreenso, podemos levar em conta particularidades e at aspectos singulares, sem cair numa perspectiva atomizada. Os sujeitos jovens (ou as juventudes) teimam em ser uma unidade dentro do diverso mundo econmico, cultural, tnico, de gnero, de religio, etc. No menos controvertidos e complexos so os temas do trabalho e do emprego. Em torno destes temas, h simplificaes e mistificaes de toda ordem. A mais elementar reduzir o trabalho, de atividade humana vital, forma de o ser humano criar e recriar seus meios de vida, com emprego, forma especfica que assume dominantemente o trabalho sob o capitalismo: venda e compra de fora de trabalho. Os jovens a que nos referimos nesta anlise tm rosto definido. Pertencem classe, ou frao de classe filhos de trabalhadores assalariados, ou que produzem a vida de forma por vezes precria, por conta prpria, no campo e na cidade, em regies diversas e com particularidades socioculturais e tnicas. Compem este universo aproximadamente seis milhes de crianas e jovens que tm a insero precoce no mundo do emprego ou do subemprego. Insero esta que no uma escolha, mas uma imposio de sua origem social e do tipo de sociedade que se construiu no Brasil. Aqui os recortes de classe e de forma, sobrepostos ao de cor ou, considerado mais adequado, como veremos adiante, de raa, evidenciam-se sem necessidade de muitas mediaes. Mesmo na delimitao deste universo podemos encontrar diferentes particularidades. Assim, uma massa enorme de jovens trabalha com a famlia em minifndios ou como arrendatrios ou assalariados do campo. Outros milhares de jovens vivem nas centenas de acampamentos, de norte a sul, do movimento dos Sem-Terra. Mas, certamente, o nmero maior de jovens filhos de trabalhadores reside em bairros populares ou favelas das mdias e grandes cidades do Brasil. Todos estes grupos de jovens tm suas especificidades mas, do ponto de vista psicossocial e cultural, tendem a sofrer um processo de adultizao precoce. A insero no mercado formal ou informal de trabalho3 precria em termos de condies e nveis de remunerao. Uma situao, portanto, muito diversa da dos

jovens de classe mdia ou filhos dos donos de meios de produo, que estendem a infncia e juventude. Nestes casos, a grande maioria inicia sua insero no mundo do trabalho aps os 25 anos e em postos de trabalhos ou atividades de melhor remunerao4. H, tambm, um nmero significativo de jovens das grandes capitais que foram violentados em seu meio e nas suas condies de vida, que se enquadram numa situao que, no mundo da fsica, se denomina de ponto de no reversibilidade. Trata-se de grupos de jovens que foram to desumanizados e socialmente violentados que se tornaram presas fceis do mercado da prostituio infantojuvenil ou de gangs que nada tm a perder, ou constituem um exrcito de soldados do trfico . Com efeito, em pesquisa feita pela UNESCO sobre o mapa da violncia, o Brasil ocupa o 3 lugar na Amrica Latina. A situao das grandes capitais dramtica. Em 1980, no Rio de Janeiro, os homicdios de jovens entre 15 e 24 anos representavam 33,2% das mortes totais da capital5. No ano de 2000, passou a representar 53,2% ( Pereira, M., 2004). Os dados do Ncleo de Estudos da Cidadania, Conflito e Violncia Urbana da Universidade Federal do Rio de Janeiro indicam que as mortes em confronto com a polcia, no Rio de Janeiro, passaram de 900 casos em 2002, para 1.195 em 2003. Essa tendncia, em relao aos jovens nesta faixa etria, se reproduz em outras capitais, como So Paulo, Belo Horizonte, Salvador, etc. A configurao acima esboada nos indica que no por acaso que o tema e a relao juventude, trabalho e educao assume, especialmente nas ltimas dcadas, uma preocupao especfica no mbito das polticas pblicas do Estado Brasileiro. Aplica-se, para um contingente enorme de jovens no Brasil, aquilo que Vitor Frankel, nos anos 40, denominava de vida provisria em suspenso, ao referir-se situao dos tuberculosos, dos que viveram a experincia dos campos de concentrao ou de quem vive em situao de desemprego. Algumas indicaes merecem ser destacadas sobre o tema juventude, trabalho e educao. A primeira destas indicaes a de que a mutilao de direitos elementares da infncia e da juventude, em relao aos filhos da classe trabalhadora, uma constante ao longo de nossa histria. Isto nos remete a buscar entender esta realidade no mbito das razes estruturais no plano econmico, poltico e cultural. O agravamento das condies de vida destes jovens est ligado recusa criminosa da elite brasileira em efetivar as reformas (agrria, tributria e social) e em romper com a relao de partilha subserviente com o capital especulativo. Uma armadilha que tem sido imobilizadora na ao a perspectiva da viso antinmica entre as polticas pblicas estruturais e as polticas emergenciais e focalizadas. Se, de fato e comprovadamente, a tendncia tem sido de polticas focalizadas, de cunho assistencialista, que atacam, de forma superficial, os efeitos da desigualdade, isto no impede que se implementem polticas redistributivas e de carter emancipatrio de grupos especficos mais violentados e, ao mesmo tempo, que se busque atacar os problemas estruturais. A perplexidade situa-se no fato de que, aps um ano de governo composto por foras polticas que historicamente defenderam essas mudanas de rumo estrutural, no h sinais claros nesta direo. A mudana de rumo das polticas pblicas para jovens da classe trabalhadora implica que sejam superadas algumas mistificaes em voga dentro do credo do liberalismo conservador e de sua face atual, o neoliberalismo. O trabalho precoce de crianas e jovens e a escolaridade precria, ou a ausncia da mesma, se correlacionam fortemente, mas uma no explica a outra e tambm no podem,

linearmente, serem tomadas uma como soluo da outra. Ambas tm sua determinao fundamental na origem de classe. Ou seja, os jovens que tm trabalho precoce, de baixa qualidade e remunerao, e os jovens que tm pouca escolaridade, ou esto fora da escola, esto nesta condio por serem filhos de trabalhadores com condies de vida precrias. Isso nos mostra que a tese de empregabilidade falsa e cnica. Falsa porque a escola no tem, como vimos, capacidade de gerar nem garantir o emprego. Ainda mais falsa num contexto de crise endmica de desemprego e, no caso brasileiro, de recesso. Cnica, porque culpa a vtima por ser pobre e por ter baixa escolaridade e, ainda, porque mascara a estrutura social geradora de desigualdade. Do mesmo modo, a questo fundamental no racial. Os piores empregos e salrios e a menor escolaridade no se devem precipuamente ao fato de os jovens serem negros. Deve-se ao fato de que, na formao social brasileira, os 400 anos de escravido incidiram sobre os negros e a libertao legal no lhes devolveu o que lhes foi espoliado. O legado foi de serem jogados no grupo ou frao da classe trabalhadora com as menores condies de sobrevivncia. a partir desta situao histrica que se desenvolve o preconceito racial, que passa a ser um reforo e justificativa da desigualdade. Neste caso, as polticas contra a discriminao so, ao mesmo tempo, de classe e de raa. Pela razo histrica, possvel justificar, numa espcie de ajuste de contas com uma dvida social, poltica e tica, uma prioridade para os negros, mas no pode ser exclusiva. Uma poltica pblica redistributiva e emancipatria de carter mais universal, que teria extraordinrio efeito social, econmico e tico, seria, como discutimos ao longo deste texto, a retirada do mercado de trabalho, formal ou no-formal, de todas as crianas e tambm dos jovens at a idade legal de concluso do nvel mdio. Como vimos, para que isso seja vivel, h a necessidade de estipular-se uma renda mnima para estas crianas e estes jovens, sem o que eles no podem abandonar sua luta pela sobrevivncia. Para jovens de 18 a 24 anos, garantir a possibilidade de continuidade de escolaridade at completar o Ensino Mdio. Para os que esto empregados, criar condies de tempo, legalmente garantido, para o estudo e um apoio, em termos de bolsa de estudo, sem o que tambm no tm condies de retornar escola. Para os desempregados, uma renda mnima e, concomitantemente, implementar a poltica de primeiro emprego. Pelo tamanho do Produto Interno Bruto do Brasil, est claramente provado que h viabilidade econmica para estas polticas e que, portanto, a deciso de implement-las poltica. Certamente, isto inequvoco, uma outra diviso da riqueza e da renda, vergonhosamente concentradas. Isto, como sinalizou Pochmann, no se faz sem contrariar interesses dos ricos, das grandes fortunas e do capital especulativo. Esta direo de poltica pblica, levando-se em conta as particularidades dos diferentes grupos de jovens, pode garantir uma educao bsica que faculte aos jovens as bases dos conhecimentos que lhes permitem analisar e compreender o mundo da natureza, das coisas e o mundo humano/social, poltico, cultural, esttico e artstico. Formao de um jovem tcnico-dirigente, sujeito autnomo e protagonista de cidadania ativa e no reduzido a um cidado-produtivo explorado, obediente, despolitizado e que faa bem feito o que mercado determina. O que se deve ter presente que milhares de jovens, do campo e da cidade, no podem continuar pagando o preo da mutilao dos seus direitos. Vai-se estabelecendo uma realidade em que a quantidade dos que se situam na linha dos que j no tm mais nada a perder pode se transformar num direito de se vingarem, por diferentes formas de violncia e delitos, dos seus algozes. O dramtico que estes algozes tm como blindar sua segurana, ou erguer guetos protegidos. Quem paga so os pobres ou a remediada classe mdia. Mas isso tambm tem limites.

Referncias Bibliogrficas ABRAMO, H. W. Cenas juvenis, punks e darks no espetculo urbano. So Paulo, Scritta, 1994. ANDERSON. P. Conferncia no Seminrio Ps-neoliberalismo III. Rio de Janeiro, Laboratrio de Polticas Pblicas da UERJ (LPP), dezembro de 2002. ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho. Ensaio sobre a afirmao e a negao do trabalho. So Paulo, Boitempo, 1999. PASOLINI, Per P. Os jovens infelizes - Antologia de ensaios corsrios. So Paulo, Editora Brasiliense, 1990. POCHMANN, M. A elite joga fora uma oportunidade. Rio de Janeiro, jornal O Globo, Caderno Opinio, 27/2/2004, p. 7. SPOSITO, M. Estudos sobre Juventude em educao. In: Peralva, A. e Sposito, M. Juventude e Contemporaneidade. Nmero especial da Revista Brasileira de Educao. Rio de Janeiro, ANPED, maio/junho. SPOSITO, M. Juventude, pesquisa e educao. Caxambu: MG. 24 Reunio Anual da ANPED, 2001. SPOSITO, M. (coord.) Juventude e escolarizao. Braslia: MEC/INEP/ COMPED, 2002. TIRIBA, L. V. Economia popular e cultura do trabalho: pedagogia (s) da produo associada. Egeu/RS, UNIJU, 2001. NOTAS: 1 Professor Titular Visitante da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Membro representante do Brasil no Conselho Diretivo do CLACSO (Conselho Latinoamericano de Cincias Sociais) e do GT Trabalho e Educao da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-graduao em Educao (ANPEd). 2 Como poder depreender-se da leitura do texto, o ponto de partida da anlise que empreendemos sobre juventude, trabalho e educao no Brasil o de situ-la no mbito das classes e fraes de classes sociais. Isto no elide e no inviabiliza que consideremos questes de gnero e raa. Trata-se de categorizaes que, pelo contrrio, ganham maior densidade analtica quando relacionadas classe social. Um simples acesso ao Observatrio sobre juventude, coordenado, na UFF, pelo prof. Paulo Carrano, nos d elementos valiosos sobre as juventudes existentes no Brasil. H, por outro lado, pesquisadores que se ocupam desta discusso. Ver Sposito (1997, 2001, 2002) e Abramo (1994). Nos campos da Antropologia, Sociologia e Psicologia h uma ampla gama de pesquisas que podem subsidiar a compreenso das vrias juventudes em seu recorte de classe, etnia, raa, gnero, etc. 3 Como ao longo deste texto utilizaremos os termos mercado, mercado de trabalho, mercado formal e informal cabe, de imediato, uma advertncia ao leitor. O conceito ou noo de mercado ou mercado de trabalho altamente banalizado pela ideologia do liberalismo econmico. freqente ouvirmos ou lermos, na imprensa, que o mercado est nervoso, tenso ou deprimido. O mercado

personificado. Esconde-se que o mercado de trabalho resulta de relaes sociais, relaes de fora e de poder vinculadas a interesses de grupos e fraes das classes sociais. A dicotomia mercado formal e informal, por outro lado, no permite captar uma enorme diversidade de estratgias de sobrevivncia dos contingentes excludos do trabalho formal. Economia popular, economia de sobrevivncia, economia solidria so novos conceitos que buscam expressar essa complexidade. (Tiriba, 2000). 4 Ao definirmos como foco deste texto os jovens de classe trabalhadora que, caracterizados como provenientes da classe social que vive da venda da sua fora de trabalho (Antunes, R., 1999), no estamos sinalizando que os jovens da classe mdia ou do topo da pirmide social no tenham problemas. A anlise de Per Paolo Pasolini, na obra Jovens infelizes, nos mostra que a juventude parece estar condenada quilo que um dos temas misteriosos do teatro grego trgico: a predestinao dos filhos a pagar a culpa dos pais. (...) a nossa culpa de pais consistiria no seguinte: em crer que a histria no seja e no possa ser seno a histria da burguesia (Pasolini, P.P., 1990). Pasolini tem como contexto de sua anlise o fascismo e o poder do consumo, ltima das runas, runa das runas. Os jovens pobres sentem-se infelizes por no poderem fruir as promessas do consumismo, e os filhos da burguesia por serem levados a um estado de permanente insatisfao com o que consomem. Tomando-se a questo do futuro de jovens filhos de pais com altos salrios gerentes, executivos de grandes empresas (funcionrios do capital) no contexto de crise do sistema capitalista encontramos problemas que, embora de outra natureza em relao aos jovens de classe trabalhadora, os tornam infelizes. Um estudo indicativo a esse respeito de Clia Ferreira Novaes sobre As determinaes sociais no problema da escolha profissional: contradies e angstias nas opes dos jovens das classes sociais de alta renda (Novaes, 2003). 5 Dificilmente passa um dia sem que os jornais de grande circulao no noticiem mortes de jovens em cidades como So Paulo e Rio de Janeiro. Trata-se de mortes causadas por confrontos ou no com a polcia ou entre grupos rivais. Manchetes como estas se repetem PM sobe a Rocinha e 3 adolescentes so mortos. A notcia d conta de que os jovens voltavam para casa depois de um baile funk quando foram abordados por homens do Batalho de Operaes Especiais (BOPE) da PM. Eles teriam sido levados para a Travessa Gregrio, prximo a um valo, e baleados. (De Cssia, Cristina e Bottari, Elenice, Jornal O Globo, 2.02.2004, p. 13).

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