Introduo aos Estudos Universitrios

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Da Idade Mdia ao Mundo Contemporneo.

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Sumrio

Da Idade Mdia ao Mundo Contemporneo A Universidade no Brasil Referncias

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3. Da Idade Mdia ao Mundo Contemporneo.

Antes de iniciarmos essa unidade precisamos conhecer o significado do conceito de Universidade. O termo latino universitas significa tambm agrupamento ou universalidade. Tal palavra poderia caracterizar qualquer corporao de ofcio, inclusive a de mestres e/ ou alunos. Com o passar do tempo, passou a caracterizar somente corporao de saber. (LAGE, 2006) No h uma data certa para a criao da universidade. O que sabemos que, ao longo do reinado do imperador Carlos Magno (sculo IX), ocorreu uma reforma estrutural e institucional de todas as escolas e bibliotecas existentes nos conventos da Igreja Catlica. A Educao deixava de ser algo apenas do domnio eclesistico, passando a ser objeto tambm do Estado.

isso, ela cria as prebendas (salrios para os professores/ mestres), que assim passam a ser funcionrios eclesisticos ou tambm conhecidos como principescos. As transformaes econmicas que ocorreram ao longo da Idade Mdia, mais precisamente a partir do sculo XI, interferiram diretamente no processo educacional. As mudanas que ocorrem nas cidades centros de comrcio alteram as relaes sociais. Assim surge uma nova categoria: os burgueses6, que primam por uma sociedade bem distinta do modelo feudal at ento existente, j que almejavam criar uma atmosfera intelectual mais adequada (PONCE, 1989, p. 99-100). Como dito anteriormente, a universidade era uma associao de indivduos, sem o perfil institucional das existentes no mundo moderno e contemporneo. Ela poderia significar uma corporao de carpinteiros ou de qualquer outro tipo de grupo de arteso; bastava que os aprendizes/alunos estivesse sob as ordens de um mestre/ professor, que deveria ser seguido pelos alunos, por onde quer que ele fosse. Logo, as aulas poderiam ocorrer em qualquer lugar e no em um espao fsico determinado (Minguili; Chaves; Foresti, 2010, p. 3). Nesse momento todos poderiam ter acesso universidade, tanto para aprender quanto para lecionar, j que o saber era visto como um dom divino e por isso era destinado a todo e qualquer cristo.

suas regras, normas e valores de conhecimento de toda sociedade.

A educao na Idade Mdia foi basicamente um monoplio da Igreja Catlica. Durante um bom tempo os representantes do clero controlaram os saberes a serem ensinados e os procedimentos relativos s formas de transmisso do conhecimento. Igrejas, catedrais e mosteiros eram centros de aprendizagem, que produziam livros, reuniam maravilhosas bibliotecas e ensinavam crianas. Foram as escolas e universidades que aos poucos os substituram. O romance O nome da Rosa, do escritor italiano Umberco Eco, e posteriormente o filme do mesmo nome, lanado em 1986, mostram as disputas entre franciscanos e dominicanos no sculo XIV, em um mosteiro na Itlia. Os conflitos revelam questes polmicas como a liberdade de estudo e a circulao do conhecimento.

Vamos testar nosso conhecimento?

Manuscrito medieval mostrando uma reunio de doutores na Universidade de Paris. pt.wikipedia.org

1) Esclarea como se contrapem no filme o saber cientfico e o saber religioso. 2) Por que no filme O nome da Rosa a biblioteca do mosteiro tem que permanecer secreta?

Seu perfil ir sofrer uma modificao durante a Idade Moderna. Como consequncia das Grandes Navegaes, da Reforma Protestante e da Contrarreforma Catlica, tem-se a conquista de uma autonomia do saber frente religio e ao Estado, o qual passa a ser conduzido pela: (...) ideia de um conhecimento guiado por sua prpria lgica, por necessidade derivadas do saber tanto sob o ponto de vista de sua inveno, descoberta ou transmisso. Neste sentido, a universidade europia tornou-se inseparvel das ideias de formao, reflexo, criao e crtica. (Minguili,Chaves eForesti, 2010, p. 4) As lutas sociais e polticas que ocorreram nos sculos seguintes garantiram o acesso educao e a cultura a todos os membros das sociedades, o que promoveu uma maior aproximao da universidade com a prtica da democracia.

3.1 A Universidade no Brasil

Criada para atender s necessidades fundamentais da realidade social e ter como ponto central a expresso do real, durante muito tempo foi pensada e oferecida apenas para uma minoria da nossa sociedade. No perodo conhecido como Brasil Colonial, havia uma grande resistncia tanto por parte de nossa metrpole Portugal (reflexo da poltica colonial) quanto por parte de grupos de brasileiros que no viam justificativa para a implantao de instituies desse tipo na colnia brasileira (Fvero, 2006, p. 20). Aos jesutas foi negada, por parte de Portugal, a edificao de instituies de ensino superior aqui. Por isso todos os alunos oriundos dos colgios de jesutas iam concluir seus estudos na Universidade de Coimbra

Universidade medieval: mestres alunos em associao para o desenvolvimento do saber.

A partir do sculo XII, atravs de uma determinao da Igreja Catlica, todas as escolas existentes em mosteiros, parquias e catedrais deveriam abrir suas portas e receber os alunos pobres (apenas os meninos), sendo esses isentos do pagamento da licenciatura aos seus professores (Manacorda, 1989, p. 144). A universidade, nesse momento, caracterizada como uma instituio social, reconhecida e legitimada publicamente como uma prtica social. Possui uma autonomia frente s outras instituies existentes; sendo

Recebendo alunos de diferentes procedncias, esses espaos educacionais tinham uma lngua universal o latim , sendo condio essencial para a entrada nesses
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ncleos de conhecimento seu domnio pleno. Aps a morte de Carlos Magno, seu imprio dividido e novamente a Igreja passa a controlar o processo educacional e obriga a todos os clrigos ou no que desejassem exercer a arte de ensinar a terem uma licentia docendi (licenciatura ou permisso para ensinar). Fora

5 Lngua das escrituras e da cultura erudita, o latim foi tambm, como seria natural, a lngua do ensino. Estudar era, antes de mais nada, estudar as letras. VERGER, Jacques. Homens de saber na Idade Mdia. So Paulo: EDUSC, 1999, p. 27 6 Os moradores dos burgos derivao da palavra alem burg, que significa cidade fortificada.

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ou em outras instituies europeias7. Cabe destacar que, por vrias vezes, grupos de homens intelectualizados tentaram criar, em vo, um modelo de universidade no Brasil. Por vezes no passaram de intenes, como no caso dos Inconfidentes Mineiros (1789) ou quando da transferncia da Famlia Real para o Brasil (1808-1821) .
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do pas, objetivando a difuso do conhecimento cientfico e literrio brasileiro e internacional. Mas o imprio chegava ao fim e, com a proclamao da Repblica (1889), temos a elaborao da primeira constituio que prima pela instituio de um ensino superior. Seu incio coincide com a influncia positivista na poltica educacional, marcada pela atuao de Benjamin Constant, de 1890-1891. (Cunha, 1980, p. 132)

Diante desse novo modelo de governo comea uma luta pela autonomia da universidade, alm de se ter uma ampliao dessa instituio pelo pas, visando difuso da pesquisa e produo do conhecimento. Ocorre, ainda, o intercmbio com instituies estrangeiras. Nos anos 1950, com o crescimento industrial do pas, inmeras so as transformaes tambm nos ncleos universitrios: a modernizao do ensino superior. Nesse momento tramita a criao do projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Em 1964 o Brasil ir assistir a um novo golpe. Os militares assumem o poder a partir de abril de 1964. a ditadura civil e militar que vai ficar no pas at 1985. Nesse momento vrias instituies de ensino superior sofrero a interveno dos governantes. Em 1967 elabora-se um projeto de reforma universitria com base em um estudo realizado pelo consultor norte-americano Rudolph Atcon (Plano Atcon), que faz sugestes e recomendaes que permitiriam a adequao e melhoria do ensino superior brasileiro. Diante dessa nova estrutura de governo ocorre a Reforma Universitria, em 1968, que, segundo o Grupo de Trabalho (GT) criado pelo Decreto n 62.937/68, tinha que: (...) estudar a reforma da Universidade brasileira, visando sua eficincia, modernizao, flexibilidade administrativa e formao de recursos humanos de alto nvel para o desenvolvimento do pas. (GT, 1968, p. 15) O que realmente ocorreu foi a manuteno do monoplio de poder por parte dos grupos conservadores sem grandes avanos no modelo educacional. Apenas nos anos de 1980 que temos novas propostas para a reformulao das instituies universitrias pautando esse novo pensar na questo do aprimoramento do conhecimento acadmico e poltico. 2) Voc percebeu que ao longo do seu surgimento a universidade no Brasil veio passando por inmeras transformaes. No perodo da ditadura civil e militar (1964-1985), bem como ao longo dos governos posteriores, a Universidade vem passando por uma Reforma, que, segundo Ansio Teixeira, deveria ocorrer de dentro para fora. Qual sua opinio acerca do tema Reforma Universitria? 1) Com base no texto da pesquisadora Ana Walesca P.C. Mendona. explique quais os principais fatores que contriburam para que entre os anos de 1920 e 1945 se desenvolvesse um sistema educacional de massa. Vamos testar nosso conhecimento?

Coube a Portugal, at o final do Primeiro Reinado (18221831) , a primazia com relao educao universitria
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dos brasileiros. Ao longo do Segundo Reinado (1840-1889), em fins do governo do imperador D. Pedro II, em sua ltima Fala do Trono (1889), vai propor a criao de duas instituies universitrias a serem construdas nas regies Norte e Sul

As reformas Educacionais na Primeira Repblica (1889-1930) Ano 1911 Realizador Rivadvia Corra Caractersticas Institui o ensino livre, que permite o surgimento das primeiras universidades, tendendo a um movimento que desloca o ensino universitrio da rbita do governo federal para a dos estados. Ver artigo 6 do decreto n 11.530, de 1915. Criao legal da primeira universidade brasileira. Ver decreto n 14.343, de 1920 .

1915 1920

Carlos Maximiliano Epitcio Pessoa

Nesse momento, no que diz respeito ao papel e s funes da universidade, podemos apontar duas posies: - os que defendem suas funes bsicas: desenvolver a pesquisa cientfica e de formar profissionais; - foco de cultura e de difuso da cincia, alm de espao da construo do conhecimento. Infelizmente esse modelo de universidade no implantado nos anos 1920, que termina em meio a uma revoluo a Revoluo de 1930 que traz a ascenso de novos grupos ao poder, que instauram uma crescente centralizao de poder nos mais diversos setores da sociedade brasileira. Em novembro de 1930 o ento presidente Getulio Vargas10 cria o Ministrio da Educao e Sade Pblica, que teve como ministro Francisco Campos, que a partir de 1931 institui inmeras reformas no ensino brasileiro e que

tinha como principal preocupao o desenvolvimento de um ensino mais adequado modernizao do pas, focando a formao da elite e a capacitao do trabalhador. Durante seu ministrio promulgado o Estatuto da Universidade Brasileira (Decreto-Lei n 19.581/31) e criado o Conselho Nacional de Educao (Decreto-Lei n 19.850/31). Ao longo do governo de Getulio Vargas, pela iniciativa da Ansio Teixeira, criado um modelo universitrio que traz uma viso inovadora ao ensino superior. Mas em 1937 Vargas d um golpe de Estado e institui o Estado Novo (1937-1945), nesse momento qualquer tipo de expresso de pensamento fica limitado o Brasil passa a viver em um regime ditatorial. Aps a deposio de Vargas (1945) inicia-se uma nova fase de redemocratizao do pas (1946-1964).

7 Dentre elas figuram a Universidade de Paris, de Bolonha (Itlia) e Oxford (Inglaterra). 8 Que se d em decorrncia da invaso francesa ao territrio portugus em fins do ano de 1807. A partir de 1808, so criados cursos e academias destinados a formar, sobretudo, profissionais para o Estado, especialistas e profissionais de nvel mdio. 9 Em 07 de setembro de 1822, o prncipe-regente D. Pedro declara o Brasil independente da metrpole portuguesa. Logo depois ele ser sagrado o primeiro imperador do Brasil e vai continuar no cargo at o ano de 1831, quando regressa a Portugal, deixando seu filho D. Pedro, que posteriormente ser D. Pedro II, como prncipe-regente. 10 Aps a Revoluo de 1930, que tira do poder as oligarquias h instituio de um governo provisrio que fica a cargo de Getlio Dorneles Vargas. Esse deveria governar o pas provisoriamente at a elaborao da nova Constituio, que assinada em 1934. Nesse momento Vargas eleito como presidente ficando no governo brasileiro at 1945. Em 1937, aps um golpe, ele assume o poder de forma ditatorial e institui o Estado Novo.

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