INSTITUTO NACIONAL Depto.

de Lenguaje
Coordinacin Nivel: 3 Medio 2010

GUA DE TRABAJO PARA LA ETAPA DE REFORZAMIENTO NIVEL: TERCER AO MEDIO

En 1 a 8, marca la alternativa que contiene la respuesta a lo planteado en cada enunciado. 1. Qu tipo de mundo aparece representado en el siguiente texto?
-Qu extrao!- dijo la muchacha avanzando cautelosamente. Qu puerta ms pesada! La toc, al hablar, y se cerr de pronto, con un golpe. -Dios mo!- dijo el hombre. Me parece que no tiene picaporte del lado de adentro. Cmo, nos han encerrado a los dos! -A los dos no. A uno solo- dijo la muchacha.

A) Maravilloso B) Realista C) Fantstico D) Utpico E) De ciencia ficcin 2. Qu forma(s) discursiva(s) bsica(s) del discurso expositivo se distingue(n) en el siguiente texto?
La circulacin sangunea es una funcin fisiolgica, mediante la cual se distribuye a todas las clulas del organismo, las molculas alimenticias y de oxgeno; y se recogen los productos de desecho de la respiracin celular: dixido de carbono, agua, y amonaco o sus derivados. El sistema circulatorio tiene una longitud de 150 mil kilmetros; la cantidad de sangre equivale alrededor del 7 % del peso corporal, y se estima que una porcin determinada de sta completa su recorrido en un periodo

I. Definicin II. Descripcin III. Narracin A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III

3. En el siguiente trozo, se reconoce(n) I. una descripcin objetiva. II. un retrato. III.una descripcion interior. IV.una caracterizacin.
Por sus ojeras y su aspecto famlico pronto lleg a ser conocido all como el gringo pobre, y los nios de la escuela hasta lo sealaban con el dedo y le tiraban piedras cuando pasaba con su barba brillante bajo el dorado sol tropical. Pero esto no afliga la humilde condicin de Mr. Taylor porque haba ledo en el primer tomo de las Obras completas de William G. Knight que si no se

A) Solo I B) I y III C) III y IV D) I y IV E) II, III y IV 4. A qu tipo de genero periodstico corresponde el siguiente fragmento de la seccin de un diario?
Mata- Ki-Te-Rangui: Las aventuras de Og, Mampato y Rena, cmic de Themo Lobos. Los personajes viajan por el tiempo en busca de la verdad que hay detrs de las leyendas de Isla de Pascua

A) NoticiaB) resea C) crnica D) editorial E) reportaje 5. Una caracterstica relevante del discurso expositivo que se aprecia en el siguiente trozo es A) el empleo de definiciones. B) la funcin apelativa del lenguaje. C) el uso de tecnicismos. D) la relacin de emisor y receptor. E) el manejo de indicadores textuales.
Se utilizan para las arritmias benignas, como las extrasstoles, o para prevenir los episodios de taquicardia paroxstica supraventricular, y de fibrilacin a flutter auricular, entre las ms comunes. Para evitar que el paciente repita las arritmias se usan frmacos antiarrtmicos, como betabloqueadores, propafenona, flecainide, amiodarona, o sotalol, entre los ms comnmente usados y disponibles en el pas.

6. De acuerdo al mundo representado en el siguiente relato, cul es el titulo ms adecuado para el siguiente texto?
El emperador Carlomagno se enamor, siendo ya viejo, de una muchacha alemana. Los nobles de la corte estaban muy preocupados porque el soberano, posedo de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los asuntos del Imperio. Cuando la muchacha muri repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de Carlomagno no haba muerto con ella. El Emperador, que haba hecho llevar a su aposento el -4-de l. El arzobispo Turpn, asustado de cadver embalsamado, no quera separarse esta macabra pasin, sospech un encantamiento y quiso examinar el cadver y volc su amor en la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa situacin, Turpn arroj el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se enamor del

A) Historia verdica de Carlomagno. B) Carlomagno, hroe mitico. C) Un sueo de Carlomagno. D) La cotidianidad de un emperador. E) La leyenda de Carlomagno. 7. Lee con atencin:
Lucha en la cual se enfrentan dos fuerzas. Una de ellas, intenta conseguir un propsito y es representada por el personaje protagonista; a ste se le opone otra fuerza antagonista, que intenta que el protagonista no logre lo que pretende.

El concepto definido corresponde a A) accin dramtica. B) desenlace. C) obra dramtica. D) conflicto dramtico. E) clmax. 8. Qu figura literaria se reconoce en el siguiente texto?
Entonces entro la Guillermina con dos relmpagos azules que me atravesaron el

A) comparacin B) personificacin C) metfora D) hiprbole E) hiprbaton Las preguntas 9 a 11 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 9.. hago trabajos culinarios a gusto, pero . es la nica posibilidad de escapar de la charlatanera de algunas visitas. A) Todo el tiempo no B) Siempre cuando C) Siempre porque D) A veces slo cuando E) De cuando en cuando dado que 10. hicieron los mdicos dio resultados, .. el enfermo tuvo que ser operado. A) Lo que pero B) Ninguna cosa que dado que C) Nada de cuanto as es que D) Todo cuanto y de todos modos E) Nada de lo que y as

11. . la adolescencia vivi a orillas del imponente Bo-Bo, en contacto con la naturaleza pura y apacible; .. su vida se apag entre el bullicio y el humo de la gran ciudad. A) En sin embargo B) Desde pero C) A partir de luego D) A pesar de que en por el contrario, E) Aunque en en cambio, Las preguntas 12 a 14 de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 12.Los mitos 1. Interpretacin de los psiclogos y antroplogos. 2. Explicacin de la naturaleza de los dioses, hombres y cosas. 3. El mito, primera narracin del hombre. 4. Lenguaje simblico- potico. 5. Grecia, grandiosa creadora de mitos. A) 5- 4- 3- 2- 1 B) 4- 5- 3- 1- 2 C) 5- 3 -4 -2- 1 D) 3- 5- 1- 4- 2 E) 3- 2- 4- 5- 1 13. Las sagas, poesa pica escandinava poca de origen: siglos XI y XII 1. 2. Sagas islandesas, las ms conocidas y de mejor calidad. 3. Compiladas en dos colecciones llamadas Eddas. Narraciones que combinan leyendas con tradiciones mitolgicas. 4. 5. Origen de otras manifestaciones artsticas. A) 5- 1- 4- 3- 2 B) 4- 3- 1- 2- 5 C) 1- 2- 3- 4- 5 D) 2- 4- 5- 3- 1 E) 3- 1- 4- 2- 5

14. El movimiento autogenerado 1. El motor de combustin interna: revolucionario sistema para producir fuerza motriz. 2. La vela, el aspa del molino: aprovechamiento de la fuerza del viento. 3. La turbina que aprovecha el principio de reaccin: solo una etapa ms en la bsqueda de la fuerza til. 4. El brazo humano y la fuerza animal: motores de naves y vehculos terrestres. 5. Watt, Stephenson, Fulton: constructores de mquinas movidas por la fuerza del vapor. A) 4- 5- 2- 3- 1 B) 4- 2- 5- 1- 3 C) 5- 2- 3- 1- 4 D) 3- 1- 5- 2- 4 E) 2- 4- 3- 5- 1 Las preguntas 15 a 30 se responden a partir de textos de diversa extensin. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales t elegirs para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que t debers responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de tu informacin acerca de esos contenidos. Texto 1 (15 a 17)
El maquillaje de ojos usado por Cleopatra y otros antiguos egipcios tena un doble propsito esttico y de proteccin de los ojos contra ciertas enfermedades, segn una investigacin de cientficos franceses del Museo del Louvre y el CNRS. 2. De acuerdo con los especialistas, hace 4000 mil aos los antiguos egipcios usaban maquillaje hecho de plomo y sales del mismo elemento qumico para oscurecer los ojos, que adems tenan propiedades medicinales que estimulaban el sistema inmunolgico. Dosis muy bajas de plomo no matan a las clulas, en su lugar se produce una molcula de oxido ntrico que activa el sistema inmunolgico que repele bacterias en caso de infeccin en los ojos, explican los investigadores, que sostienen que en el Antiguo Egipto ya conocan la qumica de estos compuestos. 3. Adems, los cientficos sugieren que la galena, forma mineral natural del sulfito de plomo empleada en el maquillaje, funcionaba como antisptico y 1.

15. La informacin en el texto ledo se ha organizado A) descriptivamente. B) a partir de un problema. C) secuencialmente. D) comparativamente. E) a partir de una causa.

16. Cual es la relacin entre el segundo y tercer prrafo del texto ledo? El segundo el tercero agrega un valor medicinal del plomo para los A) da cuenta de la utilizacin esttica y medicinal del plomo en los ojos; ojos. B) narra la historia del maquillaje egipcio; especifica la propiedad del plomo como antisptico. C) demuestra la validez de las investigaciones ejemplifica sobre tales investigaciones. de cientficos franceses del Museo del Louvre; D) advierte sobre el uso del plomo respecto a demuestra lo que los egipcios hicieron al los ojos; respecto. E) ubica en el tiempo la historia del justifica el uso de maquillaje por parte de los maquillaje egipcio; egipcios. 17. El texto ledo pertenece a una revista de divulgacin cientfica: a qu gnero periodstico de dicha revista corresponder? A resea. B crnica. C reportaje. D noticia. E entrevista. Texto 2 (18 a 21)
A un seor se le caen al suelo los anteojos, que hacen un ruido terrible al chocar con las baldosas. El seor se agacha afligidsimo porque los cristales de anteojos cuestan muy caros, pero descubre con asombro que por milagro no se le han roto. Ahora este seor se siente profundamente agradecido, y comprende que lo ocurrido vale por una advertencia amistosa, de modo que se encamina a una casa ptica y adquiere en seguida un estuche de cuero almohadillado doble proteccin, a fin de curarse en salud. Una hora ms tarde se le cae el estuche, y al agacharse sin mayor inquietud descubre que los anteojos se han hecho polvo. A este seor le lleva un rato comprender que los designios de la Providencia son inescrutables, y que en realidad el milagro ha ocurrido ahora.

18. INESCRUTABLES A) irrefutables B) indescifrables C) imposibles D) ininteligibles E) impredecibles

19. El hecho de que al personaje le lleve un rato comprender que los designios de la Providencia son
inescrutables, implica que, en general, el hombre puede

A) equivocarse en sus decisiones. B) morir inevitablemente. C) confundirse con respecto al mundo que lo rodea. D) decaer al actuar en su existencia. E) buscar soluciones suicidas en su vida. 20. Cuando el narrador del relato expresa que en realidad el milagro ha ocurrido ahora. se refiere a
que

A) el hombre no provoca maravillas en su vida. B) el verdadero prodigio de una situacin cotidiana es que ocurra. C) la Providencia no respeta los actos extraordinarios del hombre. D) hay una disociacin entre lo que el hombre piensa y hace excepcionalmente. E) lo material no depende de los designios divinos. 21. La intencin del autor, sustentada en el tipo de mundo representado, es A) transformar lo rutinario de la vida humana en algo sorprendente. B) conciliar la presencia de lo milagroso con lo natural de la existencia. C) explicar la vida humana a travs de hechos fortuitos. D) demostrar cmo cada circunstancia cotidiana del hombre es reflejo de una existencia compleja. E) indagar sobre las decisiones de la Providencia. Texto 2 (22 a 30)
1. No hay consenso acerca del porqu tenemos que dormir. Pero debe haber una razn muy poderosa, ya que todos los animales duermen; aves, mamferos e incluso los insectos. Es uno de los grandes misterios de la biologa. 2. Muchos piensan que la necesidad de dormir se debe a que el sueo cumple un rol importante que hace posible que el cerebro desarrolle normalmente sus complejas funciones. Pareciera que necesita quedar fuera de uso por algn tiempo, para desarrollar otras funciones que no sera posible realizarlas mientras estuviese en vigilia. Pero a pesar de las muchas investigaciones, no ha sido posible llegar a conocer cules son esas funciones que justifiquen la exigencia de dormir. Otros piensan que el dormir es una respuesta a una necesidad ms simple. Segn Jerome Siegel, neurocientista de la Universidad de California, que habiendo estado investigando el sueo por ms de diez aos, ha llegado a la conclusin que es importante, simplemente para proporcionar un descanso peridico al organismo. Para ello se duerme durante la noche, ya que la oscuridad no es apropiada para trabajar o buscar alimento y es menos probable que durante ella pueda ser vctima de predadores. 3. Craig Seller, de la Universidad de Stanford, piensa que el dormir permite a la clula nerviosa abastecerse de energa. El tejido cerebral posee una gran densidad celular y es metablicamente muy activo, llegando a consumir el 20% de las caloras que consume el organismo. Sin embargo, durante el sueo el cerebro no est en reposo, y por el contrario mantiene su actividad, que se

Por otra parte, su nica fuente de energa es la glucosa que llega por va sangunea y la clula nerviosa no tiene cmo acumularla, ni tampoco puede guardar glicgeno (polmero de glucosa), como hacen otras clulas. Durante el sueo, al igual que durante la vigilia, la clula nerviosa procesa la glucosa y la energa generada la almacena en forma de ATP, en la misma forma que la guardan todas las clulas. Se sabe que este proceso se intensifica precisamente durante los ciclos de sueo REM. Por ello, es poco probable que el ahorro energtico sea la razn del porqu hay que dormir. 4. Otros investigadores piensan que el dormir es importante para contrarrestar las consecuencias bioqumicas adversas de la elevada actividad metablica que el cerebro tiene durante la vigilia. La gran actividad metablica, lleva a que se produzca cantidades excesivas de radicales libres que daan el DNA celular. Se ha demostrado que el dao oxidativo causado por los radicales libres daa el tejido cerebral. (Los radicales libres son muy reactivos). El sueo, en alguna forma lo prevendra. 5. Otra idea muy popular es que el sueo es importante para consolidar la memoria y almacenar temas de la experiencia de cada da. Robert Stickgold, de la Universidad de Harvard, ha publicado recientemente una investigacin en que observa que las personas sometidas a un test de memoria, despus de una noche de sueo, son capaces de recordar ms palabras, en comparacin con aquellas que se han mantenido en vigilia (NewScientist, 15 de marzo 2008, pg. 30). Numerosas publicaciones sealan que despus de una noche de sueo, la memoria se mejora en un 15%, al igual que la capacidad de aprendizaje. 6. Pero Siegel no est convencido que este 15% de incremento de la memoria, justifique la necesidad de dormir varias horas cada noche. Isabella Campellini, investigadora de sueo en la Universidad de Dunham, Inglaterra, piensa lo mismo y agrega que no ha observado dficit de memoria en los millones de personas que toman antidepresivos, incluyendo Prozac e inhibidores MAO, que prcticamente eliminan el sueo REM por meses o aos. 7. Otra idea es que el sueo sea necesario para alcanzar el desarrollo y madurez cerebral. En este sentido cabe sealar que el sueo REM es vital para el desarrollo cerebral. Ello porque se ha observado que todos los mamferos recin nacidos, al igual que los humanos, duermen casi todo el tiempo, con una proporcin de sueo REM. Sin embargo, Siegel ha descubierto una excepcin. Encuentra que los recin nacidos de las ballenas asesinas, como tambin los de delfines nariz de botella y sus madres, no duermen o duermen muy poco, sin que esto les signifique ningn problema (Nature, vol. 435, p. 1177) Despus de dos dcadas de electroencefalogramas de delfines, no observa evidencias de sueo REM sin que ello signifique alteraciones. l piensa que el rol fundamental del sueo REM sin que ello signifique alteraciones. l piensa que el rol fundamental del sueo REM, es permitir que existan largos perodos de sueo no REM. Este ltimo sera realmente importante para que el cerebro contine en el proceso de aprendizaje y de adaptacin a lo largo de la vida. 8. Chiara Cirelli y sus colegas, del Centro del Sueo, de la Universidad de Wisconsin,

9. Otros investigadores relacionan el sueo con el funcionamiento del sistema inmunolgico. Ligan la falta de sueo con el incremento del riesgo de obesidad, depresin, enfermedades cardiovasculares y diabetes. Mindy Ingle- Friedman de la Universidad de Nueva York, en la reunin anual de junio de 2009 de la Sociedad de Sueo en Minneapolis, relaciona el sueo con el consumo de alimentos rpidos, que contienen mucha sal y grasas. 10. No faltan las elucubraciones tendientes a explicar el porqu de la necesidad de dormir. Frente a ello, Siegel insiste en su punto de vista, sosteniendo que el sueo tiene una explicacin simple: que el organismo guarde reposo y ahorre energa. Acepta que ms de algn proceso biolgico pueda favorecerse con el sueo, pero duda que este tenga en ello un rol fundamental. Se pregunta cmo es que algunos animales se las arreglen sin dormir. As por ejemplo, los bullfrogs, nunca duermen. Los delfines privados del sueo por cinco das se comportan del mismo modo que los que han estado con un ritmo de sueo normal. Tambin los pjaros dejan de dormir durante las pocas de migraciones y lo reducen grandemente sin que se aprecien en ellos grandes alteraciones (Plos Biology, vol. 2p. E212). Alian Rechtschaffen de la Universidad de Chicago, ha afirmado que las ratas privadas de sueo mueren a las dos o tres semanas, pero Siegel al analizar el experimento, opina que la muerte no se deba a la falta de sueo, sino ms bien por el estrs del ejercicio constante al que fueron sometidas para mantenerlas despiertas. 11. Si bien es cierto que casi todos los animales duermen, por qu unos duermen ms que otros? La jirafa duerme apenas dos horas diarias, mientras el len duerme 14 horas. La verdad que las horas de sueo de las diferentes especies animales no parecen coincidir con ningn parmetro analizado. Ni la cercana gentica de las especies, ni la intensidad del metabolismo de ellas, ni el tamao del animal, ni tampoco el tamao del cerebro, parecen correlacionar con las horas que duermen las diferentes especies. Pareciera que los cerebros ms grandes tienen ms sueo REM, Dos tipos de sueono REM. Puede ser que el sueo REM tuviese realmente algn rol pero no ms sueo Mientras dormimos, el cerebro se mantiene activo, lolaque se puede como comprobar neurofisiolgico, como por ejemplo consolidar memoria, algunos midiendo las ondas que produce por su actividad elctrica, a travs de esta medicin investigadores lo han sostenido. En resumen, a pesar de las muchas investigaciones se ha observado que el sueo no es homogneo y en l se pueden distinguir dos ciclos que tratan de explicar el porqu del sueo, hasta ahora no ha llegado a un consenso.
diferentes que se van intercalando uno despus de otro a lo largo del sueo. Uno de los ciclos se caracteriza por ondas de actividad elctrica lenta, que dominan durante las primeras horas. Un segundo ciclo se caracteriza por hondas rpidas y desorganizadas. En este ltimo se observa adems, que tras los prpados se produce un rpido movimiento de los ojos (se le ha llamado sueo REM: Rapid Eye Movement), estando flcido el resto de los msculos del cuerpo. Durante este ciclo, es cuando generalmente se est soando. El sueo REM ha atrado la atencin porque se ha pensado que es importante en el proceso de consolidacin de la memoria.

22. CONSENSO A) certeza B) conocimiento C) unanimidad D) sentido E) bsqueda 23. ELUCUBRACIONES A) propuestas B) expectativas C) razones D) cuestiones E) reflexiones 24. PARMETRO A) patrn B) aspecto C) factor D) elemento E) base 25. Segn el texto, la glucosa cumple la funcin de A) procesar el glicgeno. B) controlar el sueo C) proporcionar energa al cerebro. D) producir caloras mediante la actividad cerebral. E) almacenar la energa en forma de ATP. 26. Qu funcin cumple la informacin entre el parntesis en el prrafo quinto? A) Es una cita de autoridad. B) Indica la fuente bibliogrfica consultada por el autor. C) Entrega datos pertinentes al tema. D) Remite al lector para que investigue un nuevo tpico. E) Advierte sobre el rea de conocimiento al que pertenece el texto. 27. Se puede deducir del texto que las personas que toman antidepresivos A) estn arriesgando un dficit en su memoria. B) presentan menos actividad elctrica en su cerebro. C) logran mejorar su enfermedad, mediante el sueo. D) son propensas a otras enfermedades. E) tienen menos posibilidades de soar mientras duermen. 28. Consolidar la memoria, segn el texto es una funcin A) metablica. B) bioqumica. C) gentica. D) neurofisiolgica. E) psicolgica.

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29. De acuerdo con el texto uno de los grandes misterios de la biologa es, precisamente, A) diferenciar dos tipos de sueo. B) explicar por qu la mayora de las especies duermen. C) describir las formas de sueo en los animales y el hombre. D) relacionar las enfermedades con la capacidad de soar. E) distinguir las funciones fisiolgicas y neurolgicas del sueo. 30. A partir del texto, se puede deducir que los cientficos respecto al sueo A) no han llegado a resultados concluyentes y aceptados por todos. B) han concluido que el sueo se justifica por la necesidad de equilibrar el sistema inmunolgico. C) postulan que las investigaciones sobre el sueo en los animales son aplicables a los hombres. D) descubren las claves del sueo al describir el ciclo REM. E) plantean distintas teoras conciliables y complementarias.

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Repasa los contenidos que revisaste en 2 Medio, sobre todo aquellos que aparecen en las preguntas que omitiste o en las que no tienes seguridad respecto a lo que contestaste! Esta gua ser revisada en la etapa de Reforzamiento al comenzar las clases con ayuda de tu profesor o profesora

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