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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Sec. III. Pg. 124183

III. OTRAS DISPOSICIONES

MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA
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Resolucin de 26 de octubre de 2011, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publica el plan formativo de la modalidad deportiva de pdel.

El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, establece en su disposicin transitoria primera que hasta la implantacin efectiva de las enseanzas de una determinada modalidad o especialidad deportiva, las formaciones promovidas por las respectivas federaciones deportivas y por los rganos responsables de deportes de las comunidades autnomas podrn obtener el reconocimiento a efectos de correspondencia formativa, una vez publicado el ttulo oficial, siempre y cuando se adapten a lo establecido en la norma que dicte el Ministerio de Educacin. La Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, por la que regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formacin deportiva, a los que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, viene a regular los aspectos curriculares de las actividades de formacin deportiva a los que se refiere la disposicin transitoria primera del RD 1363/2007, de 24 de octubre, las organiza en tres niveles: nivel I, nivel II y nivel III, y obliga a que estas se refieran a un plan formativo para cada modalidad o especialidad. Este plan formativo se establecer a propuesta de la federacin deportiva espaola correspondiente o de las Comunidades Autnomas o de las Ciudades con Estatuto de Autonoma y desarrollara el requisito especfico de acceso, el bloque especfico, y el periodo de prcticas, de cada nivel, y en su caso la oferta parcial del nivel I. La existencia de un plan formativo comn a todas las actividades de formacin deportiva de un mismo nivel y modalidad, pretende garantizar la homogeneidad de la formacin de los entrenadores deportivos dentro del Sistema Deportivo, y adecuar sus contenidos a los objetivos establecidos para cada nivel. El artculo 4 de la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, permite la flexibilizacin de las enseanzas y compatibilizar esta formacin con otras actividades deportivas, laborales o acadmicas. En estas circunstancias y para garantizar los objetivos propuestos, parece adecuado, a semejanza de lo establecido con el bloque comn, determinar las reas del bloque especfico que pueden ser ofertadas a distancia. De acuerdo con el artculo 6 de la citada Orden, corresponde al Secretario de EstadoPresidente del Consejo Superior de Deportes establecer mediante Resolucin el plan formativo de la modalidad. Por su parte la Federacin Espaola de Pdel ha propuesto los planes formativos de los niveles I, II, y III de la modalidad deportiva de Pdel, reconocida por el Consejo Superior de Deportes segn lo dispuesto en el artculo 8 b) de la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, y respecto de la cual no se ha desarrollado y regulado los correspondientes ttulos de enseanza deportiva. Por todo ello y en el marco normativo descrito, y en virtud de las facultades que confiere a la Presidencia del Consejo Superior de Deportes el artculo 6 de la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, resuelvo: Primero. Objeto. La presente Resolucin tiene como objeto establecer los planes formativos de la modalidad deportiva de Pdel, en los niveles I, II y III de acuerdo con lo establecido en el artculo 6 de la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre.
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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Sec. III. Pg. 124184 Segundo. Cdigo del plan formativo de la modalidad o especialidad deportiva de Pdel. 1. Nivel I: PF-111PDPD01. 2. Nivel II: PF-211PDPD01. 3. Nivel III: PF-311PDPD01. Tercero. Estructura y duracin del plan formativo de la modalidad o especialidad deportiva de Pdel. 1. La duracin total del bloque especfico del nivel I es de 75 horas. 2. El periodo de prcticas del nivel I tiene una duracin de 150 horas. 3. La duracin total del bloque especfico del nivel II es de 180 horas. 4. El periodo de prcticas del nivel II tiene una duracin de 200 horas. 5. La duracin total del bloque especfico del nivel III es de 210 horas 6. El periodo de prcticas del nivel III tiene una duracin de 200 horas. 7. Las reas que constituyen el bloque especfico de cada nivel, su duracin mnima, su distribucin en objetivos formativos y contenidos, as como los objetivos formativos y actividades de los periodos de prcticas, se desarrollan en el anexo I de esta resolucin. Cuarto. Requisitos de carcter especfico de los niveles I, II y III del plan formativo de la modalidad o especialidad deportiva de Pdel. 1. Para el acceso a las actividades de formacin deportivas de nivel I de la modalidad deportiva de Pdel, adems de los requisitos generales de acceso, se debe superar los requisitos especficos de acceso establecidos en el anexo I de esta orden. 2. Los tcnicos evaluadores de los requisitos de acceso especficos debern cumplir los requisitos de profesorado establecidos en el artculo 14 de la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre. Quinto. Formacin a distancia. 1. Las reas susceptibles de ser impartidas a distancia en su totalidad o de forma semipresencial sern las reflejadas en el anexo II. 2. La evaluacin final para las reas impartidas a distancia en su totalidad exigir la superacin de pruebas presenciales. Sexto. Oferta parcial del nivel I. 1. La oferta parcial del nivel I, de acuerdo con lo establecido en el artculo 4.3 de la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, est formada por las reas de: a) rea de conceptos generales bsicos sobre pdel. b) rea de perfeccionamiento tcnico y tctico para la iniciacin en el pdel. 2. Para el acceso a esta oferta parcial del nivel I, se deben acreditar los requisitos generales y superar los requisitos especficos de acceso, establecidos para el nivel I. Sptimo. Resolucin del procedimiento. La presente Resolucin pondr fin a la va administrativa, pudiendo ser recurrida potestativamente en reposicin, en el plazo de un mes y ante el Presidente del Consejo Superior de Deportes, de acuerdo con lo dispuesto en los artculos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Publicas y del Procedimiento Administrativo Comn, en la redaccin dada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, o directamente, mediante la interposicin de recurso contencioso administrativo ante los Juzgados Centrales de lo Contencioso-Administrativo, conforme a lo establecido en el artculo 9.c) de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin Contenciosa-Administrativa, y el artculo 90.4 de la Ley Orgnica 6/1985, de 1 de julio, del

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Sec. III. Pg. 124185 Poder Judicial, en la redaccin dada por la Ley Orgnica 6/1998, de 13 de julio, en el plazo de dos meses a contar desde el da siguiente a la fecha de su notificacin, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 46.1 de la citada Ley 29/1998. Madrid, 26 de octubre de 2011.El Presidente del Consejo Superior de Deportes, P.S. (Real Decreto 2195/2004, de 25 de noviembre), la Directora General de Deportes, Matilde Garca Duarte. ANEXO I Plan formativo en Pdel reas del bloque especfico:
Horas

Nivel I. reas del bloque especfico. rea de conceptos generales bsicos sobre pdel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de perfeccionamiento tcnico y tctico para la iniciacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de didctica para las sesiones de pdel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de desarrollo profesional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de formacin especfica complementaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nivel II. reas del bloque especfico. rea de perfeccionamiento tcnico y tctico para la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de didctica para las sesiones de pdel de tecnificacin y nivel medio . . . . . . . . rea de entrenamiento especfico para la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. . rea de formacin especfica complementaria II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de desarrollo profesional del entrenador de pdel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de pdel adaptado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de competicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nivel III. reas del bloque especfico. rea de aplicaciones tcnicas y tcticas en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de planificacin y programacin del entrenamiento en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de formacin especfica complementaria III.A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de formacin especfica complementaria III.B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rea de desarrollo profesional del Director de pdel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 60 40 20 40 40 35 30 20 20 20 15 9 30 17 9 10

Nivel I en Pdel PF-111PDPD01 Requisitos de carcter especfico Estructura de la prueba: Ejecucin aceptable de los modelos tcnicos bsicos: se apreciar el nivel tcnico en la ejecucin de los siguientes golpes: Golpe de derecha. Golpe de revs. Volea de derecha. Volea de revs. Salida de pared simple de derecha.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Salida de pared simple de revs. Remate o bandeja. Se lanzarn pelotas al evaluado para que ejecute un mximo de tres golpes con cada modelo. Criterio de evaluacin. En todos los casos se considerarn los siguientes aspectos: Posicin de espera, empuadura, preparacin, ajuste de pies, punto de impacto y terminacin. El evaluador, segn el grado de cumplimiento de estos apartados en los modelos solicitados, emitir la nota final. Espacios y equipamientos: Pista reglamentaria de pdel. Carro de bolas. Bloque especfico 1. rea: Conceptos generales bsicos sobre pdel. Objetivos formativos: a) Conocer el pdel como nueva modalidad deportiva y analizar sus fundamentos bsicos. b) Describir las caractersticas de los materiales, su efecto en el juego y los procedimientos de mantenimiento de los mismos. c) Analizar las caractersticas del reglamento. Contenidos: El pdel como deporte nuevo: Su historia y razones de su evolucin. Caractersticas bsicas del juego y particularidades de su prctica. El Reglamento de Juego: Conocimiento de todos sus artculos. Situaciones reglamentarias destacadas en el pdel de iniciacin. Normativas Tcnicas: Aspectos salientes del marco regulatorio para las competiciones de iniciacin, nacional y/o autonmico. Principales competiciones. Materiales: Estructuras y nociones constructivas bsicas sobre palas, pelotas y pistas, y sus respectivas variantes. Conocimiento de los materiales utilizados como recursos de enseanza.
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2. rea: Perfeccionamiento tcnico y tctico para la iniciacin en el pdel. Objetivos formativos: a) Valorar la ejecucin tcnica en la iniciacin deportiva en el pdel. b) Identificar los errores ms habituales, relacionndolos con las tareas de correccin.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 c) Aplicar tcnicas de identificacin y correccin de errores. d) Valorar el comportamiento tcnico-tctico ms adecuado. e) Conocer los aspectos tcticos en la iniciacin. Contenidos: La importancia de las empuaduras en la iniciacin. Variantes. Descripcin, anlisis y demostracin de los modelos tcnicos bsicos para la iniciacin: Golpes bsicos sin pared, de fondo y voleas, remate simple y bandeja. Salidas de pared simples, con pared lateral, con doble pared. Tcticas bsicas en el pdel. Progresiones de enseanza para los modelos tcnicos bsicos: Justificacin terica y ventajas en el pdel. Ejemplos y variantes para cada modelo. Errores comunes y tcnicas correctivas: Para cada modelo tcnico bsico. Para las situaciones tcticas en la iniciacin. Las clases de pdel: Elementos y organizacin general. 3. rea: Didctica para las sesiones de pdel. Objetivos formativos: a) Concretar la sesin de iniciacin en pdel a partir de la programacin de referencia. b) Describir los elementos y organizacin de la programacin. c) Elaborar secuencias de aprendizaje. d) Discriminar los objetivos de la enseanza de acuerdo al perfil de los alumnos. Contenidos: Recursos metodolgicos: Lanzamientos: anlisis de variantes para la puesta en juego, ejercicios y prcticas de lanzamiento. Alternativas al mtodo de las progresiones: nociones bsicas y ejemplos para aplicar en las sesiones. Las clases de pdel: Tipos de clases: grupales e individuales. El alumno de pdel: Clases con adultos. Pdel infantil. Nociones bsicas. Diseo de ejercicios para acompaar las distintas sesiones de iniciacin. Sec. III. Pg. 124187

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 4. rea: Desarrollo profesional. Objetivos formativos: a) Describir el entorno institucional, socio-econmico y legal de la modalidad deportiva. b) Colaborar en la preparacin de eventos y actividades de iniciacin en el pdel. c) Participar en el desarrollo de las actividades propias de la iniciacin en el pdel. (competiciones, eventos, actividades). d) Describir las caractersticas organizativas y necesidades materiales y de recursos humanos del evento. e) Identificar las condiciones de seguridad en la prctica. f) Interpretar la normativa de seguridad en zonas de prctica. g) Aplicar los protocolos establecidos para este tipo de eventos y actividades. Contenidos: Marco legal: Requisitos para el ejercicio profesional. Responsabilidades del monitor de pdel. Competencias profesionales del monitor de pdel: funciones, tareas y limitaciones. Organizacin de eventos: Nociones para la organizacin de competiciones y actividades complementarias para la iniciacin. Gestin de los elementos bsicos: instalaciones, distintos sistemas de competicin, inscripciones, horarios, categoras, cuadros, ranking. 5. rea: Formacin especfica complementaria. Objetivos Formativos: a) Describir la influencia de las capacidades fsicas condicionales en el aprendizaje del pdel. b) Conocer las lesiones especficas y ms habituales en el pdel de iniciacin, y la manera de prevenirlas. c) Conocer los aspectos bsicos de la psicologa deportiva aplicables a la iniciacin en el pdel. Contenidos: Capacidades fsicas condicionales en el pdel: Nios en iniciacin. Adultos en iniciacin. La fase especfica de la entrada en calor adecuada para sesiones de pdel de iniciacin: ejemplos. Lesiones y su prevencin:
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Lesiones ms habituales en las sesiones de iniciacin; prevencin. El sedentarismo y el pdel con adultos sin experiencias motrices previas. Aspectos de la psicologa deportiva vlidos para el pdel de iniciacin: El juego de parejas. La relacin entre monitor, padres y alumnos en las actividades de iniciacin.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Sec. III. Pg. 124189 Recursos especficos para la motivacin en nios y adultos en las sesiones de pdel. Periodo de Prcticas Objetivos formativos: a) Completar en un contexto prctico la adquisicin de aprendizajes alcanzados. b) Completar el conocimiento sobre la organizacin deportiva y laboral correspondiente, con el fin de facilitar su insercin. c) Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecucin de los objetivos alcanzados. d) Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de iniciacin en pdel. e) Acompaar al deportista en competiciones de iniciacin. f) Concretar y dirigir sesiones de iniciacin deportiva en pdel. g) Dirigir al padelista en competiciones. Actuar con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo. h) Demostrar comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin y trabajo en equipo. i) Colaborar en el anlisis de la evolucin del deporte, identificando sus causas. Colaborar en el desarrollo de conocimientos especficos. Actividades: Recogida de informacin bsica vinculada a la iniciacin en el pdel en sesiones o competiciones de iniciacin, relativa a las caractersticas del juego, a los errores comunes y a las tcnicas correctivas: Anlisis de la informacin. Contraste con los contenidos tericos. Colaborar (pasiva y/o activamente) en sesiones de pdel: Nios. Adultos. Colaborar en la organizacin y/o desarrollo de actividades institucionales orientadas a la iniciacin: Clubes. Federaciones: Nacional o Autonmicas. Acompaar y dirigir al padelista en competiciones. Nivel II en Pdel. PF-211PDPD01 Bloque especfico 1. rea: Perfeccionamiento tcnico y tctico para la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. Objetivos formativos. a) Analizar los estndares tcnicos y las situaciones tcticas. b) Dirigir sesiones de entrenamiento de pdel demostrando las tcnicas propias de este nivel. c) Perfeccionar el conocimiento de los gestos tcnicos y de las acciones tcticas.
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Nm. 282 Contenidos: Modelos tcnicos avanzados: Variantes de los modelos tcnicos bsicos. Golpes especiales. El control en los golpes: Direccin, altura, profundidad, efectos, potencia. Tcticas orientadas a la tecnificacin y el nivel medio: Ubicaciones y acciones tcticas en defensa y en ataque. Sistema de zonas. Transiciones. Errores comunes y tcnicas correctivas: Mtodos para la identificacin de errores. Errores tcnicos y tcticos. Pruebas y estndares tcnicos y tcticos: Planillas de anlisis tcnico y tctico. 2. rea: Didctica para las sesiones de pdel de tecnificacin y nivel medio. Objetivos formativos: a) Elaborar programas de iniciacin al pdel. b) Concretar los contenidos y las adaptaciones en los grupos de edades. c) Aplicar los diferentes mtodos y progresiones a la enseanza de la tcnica y de la tctica en la etapa media del perfeccionamiento en el pdel. Contenidos: Diseo y control del programa desde la iniciacin hasta el nivel medio. Progresiones y metodologas de enseanza para la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. La tecnificacin en el pdel: Etapas de la tecnificacin. Programacin de la enseanza durante una temporada. El nivel medio en el pdel: Los distintos objetivos del alumno. Programacin de la enseanza: niveles amateur y de competicin. Recursos didcticos avanzados: Materiales alternativos y recursos audiovisuales. Situaciones de juego.
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3. rea: Entrenamiento especfico para la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. Objetivos formativos. a) Valorar el rendimiento del padelista en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva y el nivel medio. b) Adaptar y concretar los ciclos y sesiones de entrenamiento.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Sec. III. Pg. 124191 c) Aplicar pruebas y test de campo y analizar sus resultados. d) Analizar la programacin de referencia, la metodologa y los medios especficos de preparacin. e) Adaptar los principios del entrenamiento a la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. Contenidos: Valoracin de los resultados en una competicin de pdel. Anlisis del rendimiento en la etapa de tecnificacin: Durante el entrenamiento. Durante la competicin. El entrenamiento en el pdel: Los principios del entrenamiento adaptados al pdel. Los ciclos y las sesiones. Ejercicios tcnico-tcticos especficos para las sesiones de entrenamiento: Ejemplos. Diseo. 4. rea IV: Formacin especfica complementaria II. Objetivos formativos: a) Valorar la condicin fsica del padelista. b) Adaptar y concretar ciclos y sesiones de entrenamiento de la condicin fsica dentro del entrenamiento integrado en el pdel. c) Analizar las capacidades fsicas condicionales y cualidades perceptivo-motrices especficamente para la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. d) Identificar y prevenir las lesiones y patologas propias del pdel. Contenidos: Las capacidades fsicas condicionales en la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. Pruebas de valoracin de la condicin fsica aplicables a la tecnificacin y al nivel medio en el pdel: Generales y especficas. Evaluacin y control. Condicin fsica y lesiones tpicas: Padelistas adultos. Prevencin en la tecnificacin y el nivel medio. Recursos de la psicologa deportiva aplicados al pdel: Las habilidades psicolgicas bsicas en el pdel. Ejercicios para las sesiones y competiciones.
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La relacin del entrenador, la pareja de pdel y el entorno. 5. rea: Desarrollo profesional del entrenador de pdel. Objetivos formativos: a) Coordinar las actividades de otros tcnicos deportivos en la iniciacin al pdel. b) Analizar las funciones de los tcnicos en los cursos y eventos de iniciacin.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Sec. III. Pg. 124192 c) Analizar las caractersticas de las asociaciones deportivas y clubes de pdel. d) Clasificar los eventos de pdel de promocin e iniciacin deportiva de un club. e) Analizar las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos. f) Colaborar en la gestin, organizacin y desarrollo de eventos de tecnificacin y nivel medio de pdel. g) Recoger la informacin sobre el desarrollo del evento deportivo de promocin e iniciacin al pdel. h) Analizar los sistemas de recogida de datos. i) Conocer la legislacin laboral aplicable al entrenador de pdel. j) Conocer las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del entrenador de pdel. k) Conocer la forma de gestin de un rea de pdel. Contenidos: Marco legal para un entrenador de pdel: Contratacin de tcnicos. Legislacin aplicable. Competencias profesionales del entrenador de pdel: Responsabilidades. Funciones, tareas y limitaciones. Asociaciones y clubes deportivos: Requisitos legales. Caractersticas de cada uno. El rea de pdel en los clubes: Coordinacin y actividades. El equipo tcnico: recursos humanos y materiales. La escuela de pdel: Tipos de escuelas. Nios y adultos. Gestin. Organizacin de eventos: Competiciones oficiales y privadas. Actividades complementarias. 6. rea VI: Pdel adaptado. Objetivos formativos: a) Organizar sesiones de iniciacin al pdel adaptado. b) Analizar las necesidades especficas de las personas con discapacidad. c) Analizar las caractersticas de las tareas y los materiales. d) Identificar las limitaciones para la prctica del pdel adaptado originadas por el contexto. e) Organizar a los deportistas con discapacidad. f) Interpretar las principales clasificaciones funcionales del pdel adaptado. g) Orientar a la persona con discapacidad hacia la prctica del pdel adaptado.

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Nm. 282 Contenidos: Las clasificaciones funcionales y las posibilidades del pdel como modalidad adaptada. Trabajo en pista con personas con discapacidad: Caractersticas y necesidades. Consejos y principios. Aspectos fsicos y psicolgicos. Organizacin en categoras segn su clase funcional. Caractersticas de las clases. Diferencias en las habilidades motrices bsicas y complejas desarrolladas entre las diferentes clases funcionales. Normativa de pdel adaptado. Adaptacin de materiales y recursos para la prctica y la enseanza del pdel adaptado. El pdel en silla de ruedas: La silla. Habilidades de movilidad con la silla de ruedas. El juego. Actividades adaptadas para el desarrollo de las capacidades fsicas segn la discapacidad: desplazamientos, coordinacin, velocidad de reaccin. Actividades adaptadas para el desarrollo de las capacidades condicionales, segn la discapacidad. Habilidades tcnicas especficas del pdel adaptado: saque, volea, rebotes de pared. Habilidades tcnicas especficas en el pdel adaptado. Habilidades tcticas en pdel adaptado: conceptos tcticos de posicin, situacin de defensa y ataque, contraataque. Habilidades tcticas en el pdel adaptado: ubicaciones tcticas, juego en defensa, juego de ataque, transiciones (es el mismo lenguaje que usamos en los cursos). Beneficios de la prctica del pdel en las personas con discapacidad. Medidas facilitadoras para la inclusin de las personas con discapacidad en clubs de pdel y en los grupos de entrenamiento. 7. rea VII: Competicin. Objetivos formativos: a) Dirigir al padelista en competiciones de tecnificacin y nivel medio. b) Colaborar en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos de los deportistas de pdel. c) Analizar las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin. d) Concretar la temporalizacin de los eventos del padelista. e) Analizar las caractersticas de la prueba, de los participantes y del entorno de la competicin. Contenidos:
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Estado actual del pdel: Principales competiciones nacionales y autonmicas. Licencias e inscripciones.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Instrucciones durante los partidos: Introduccin al coaching en el pdel. Normativa. Anlisis estadstico del pdel de base: Tecnificacin. Nivel medio. Tipos de competiciones: Requisitos. Principales caractersticas. Deteccin de talentos en el pdel: Ejemplos de programas y actividades de tecnificacin. La evolucin tarda en el pdel. Periodo de prcticas Objetivos formativos: a) Completar en un contexto prctico la adquisicin de aprendizajes alcanzados en el centro educativo. b) Completar el conocimiento sobre la organizacin deportiva y laboral correspondiente, con el fin de facilitar su insercin. c) Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecucin de los objetivos alcanzados en el centro educativo. d) Acompaar al deportista en competiciones de iniciacin y nivel medio. e) Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la tecnificacin y el nivel medio en el pdel. f) Concretar y dirigir sesiones de tecnificacin y nivel medio en el pdel. g) Dirigir al padelista en competiciones. h) Demostrar comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin y trabajo en equipo. Actividades: Colaborar (pasiva y/o activamente) en ciclos o sesiones de enseanza o entrenamiento de pdel: De tecnificacin o nivel medio. De pdel adaptado. Colaborar en la gestin de reas de pdel, escuelas de pdel y/o eventos de pdel: En clubes o polideportivos. En instituciones promotoras u organizadoras de eventos.
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Acompaar y dirigir al padelista en competiciones: De tecnificacin o nivel medio. De pdel adaptado. Dar instrucciones durante las competiciones, segn la normativa.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Nivel III en Pdel. PF-311PDPDO1 Bloque especfico 1. rea: Aplicaciones tcnicas y tcticas en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. Objetivos formativos: a) Analizar los modelos tcnicos en el alto rendimiento en el pdel. b) Analizar los modelos tcticos aplicados en el alto rendimiento en el pdel. c) Seleccionar la informacin necesaria y aplicar instrumentos y mtodos de recogida de la misma. d) Aplicar instrumentos de cuantificacin y procesamiento de la informacin. Contenidos: El anlisis de los datos en el pdel. Anlisis del perfil del jugador de alto rendimiento o de nivel avanzado en el pdel: Femenino, masculino. Deportista de derecha, deportista de revs. Los deportistas zurdos. Parejas en el alto rendimiento y en el nivel avanzado: Anlisis del tipo de juego. Tcticas ms frecuentes. Anlisis de errores en competicin: Errores forzados y no forzados. Tiros ganadores. Recogida de informacin relevante para el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. Aplicaciones informticas y audiovisuales para la recogida, anlisis de datos, evaluacin y correcciones tcnico-tcticas en el pdel. Biomecnica aplicada al pdel. 2. rea: Planificacin y programacin del entrenamiento en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. Objetivos formativos: a) Analizar las caractersticas de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los padelistas, y aplicar tcnicas especficas. b) Programar a medio y corto plazo la preparacin del padelista. c) Programar la preparacin a largo plazo del padelista en las diferentes categoras. d) Analizar los modelos de preparacin a largo plazo. e) Registrar y valorar la carga de entrenamiento en la preparacin de un padelista. f) Analizar los factores que determinan la carga de entrenamiento en el pdel. g) Adaptar y concretar ciclos y sesiones de entrenamiento en el pdel. h) Analizar las caractersticas de los diferentes ciclos o periodos de preparacin y los criterios de combinacin y evolucin de los medios y mtodos empleados. Contenidos: Los factores de rendimiento en el pdel. Metodologa especfica para las sesiones de entrenamiento en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. Sec. III. Pg. 124195

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 La planificacin del entrenamiento en el pdel: Calendarios y competiciones. Alternativas vlidas. La periodizacin en el pdel. Estudios, controles e informes vlidos para la planificacin en el pdel de alto rendimiento y nivel avanzado. 3. rea: Formacin especfica complementaria IIIA. Objetivos formativos: a) Evaluar la condicin fsica del padelista en el entrenamiento y en la competicin. b) Analizar las demandas del alto rendimiento aplicando procedimientos especficos de valoracin. c) Identificar las necesidades ergognicas y ergonutricionales del padelista, en el entrenamiento y en la competicin. d) Analizar las demandas especficas, aplicando procedimientos para la elaboracin de dietas. e) Valorar los procedimientos y normas de control anti-dopaje. f) Dirigir la recuperacin y adaptacin motriz del padelista lesionado. g) Analizar los tipos de lesin y seleccionar y aplicar programas adaptados. h) Concretar y dirigir ciclos y sesiones de entrenamiento de la condicin fsica del pdel de alto rendimiento. Contenidos: Anlisis y evaluacin de las caractersticas y los determinantes fisiolgicos especficos para el pdel. Anlisis y evaluacin de las manifestaciones de las capacidades condicionales en el pdel de alto rendimiento y nivel avanzado. Eficiencia energtica en el pdel. Medios vlidos para el desarrollo de las capacidades condicionales en el pdel. Nutricin y ayudas ergognicas en el pdel. Fatiga deportiva y mtodos de recuperacin en el pdel. Situaciones especiales en el pdel: termorregulacin y altitud. Normas y controles anti-dopaje en el pdel. Las lesiones y su recuperacin en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. Las descompensaciones en el pdel. Prevencin. 4. rea: Formacin especfica complementaria IIIB. Objetivos formativos: a) Conocer los aspectos mentales del juego en el pdel de alto rendimiento. b) Identificar, valorar y aplicar las habilidades psicolgicas en el alto rendimiento en el pdel. Contenidos:
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La intervencin psicolgica en el pdel. Aspectos mentales del juego en el alto rendimiento y nivel avanzado en el pdel: Factores psicolgicos que influyen en el pdel. Evaluacin y entrenamiento de las habilidades psicolgicas en el pdel.

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 5. rea: Desarrollo profesional del Director de pdel. Objetivos formativos: a) Conocer las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del Director de pdel. b) Dirigir, organizar y programar una concentracin de pdel. c) Fundamentar la estructura de este tipo de actividades, y seleccionar los medios y logstica adecuados. d) Dirigir a los padelistas, en parejas y/o en equipos, en competiciones de alto rendimiento o nivel avanzado en pdel. e) Analizar las caractersticas de la prueba, de los participantes y del entorno de la competicin en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. Contenidos: Desarrollo de las habilidades personales de organizacin y gestin del Director de pdel. Organizacin de actividades propias del alto rendimiento y nivel avanzado en el pdel: Concentraciones, viajes y competiciones. La Direccin tcnica en las federaciones de pdel. La figura del seleccionador de pdel. La figura del director tcnico de pdel. Normativas de competiciones especficas en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. Competiciones de alto rendimiento y de nivel avanzado en el pdel: Competiciones internacionales: parejas y selecciones. Circuitos profesionales. Periodo de prcticas Objetivos formativos: a) Colaborar en la administracin del centro deportivo de prcticas (escuela deportiva, club, federacin, empresa, etc.) aplicando procedimientos de gestin econmica y contable. b) Actuar con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por la empresa (entidad deportiva, club). c) Organizar y gestionar competiciones y eventos propios del nivel de la iniciacin y la tecnificacin deportiva. d) Colaborar en los de alto rendimiento, participando en la gestin y diseo de la competicin, aplicando criterios de sostenibilidad. e) Dirigir a los deportistas en su participacin en actividades, competiciones y otros eventos internacionales o de alto nivel. f) Colaborar en la direccin de deportistas o equipos durante la participacin en actividades, competiciones y otros eventos internacionales o de alto nivel de pdel. g) Valorar las posibles situaciones tcticas de las parejas de pdel y de sus contrincantes, las decisiones arbitrales, las caractersticas del entorno, y aplicando procedimientos establecidos. h) Planificar el entrenamiento a largo, medio y corto plazo de los padelistas. i) Interpretar la informacin del deportista y del entorno. Sec. III. Pg. 124197

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Nm. 282 Mircoles 23 de noviembre de 2011 Sec. III. Pg. 124198 j) Coordinar el equipo de especialistas, y aplicando los modelos, procedimientos y tcnicas ms adecuadas. k) Organizar y dirigir el entrenamiento (y las concentraciones de preparacin) de las parejas o equipos, tcnicos especialistas, aplicando los medios y mtodos especficos de entrenamiento de cada uno de los factores de rendimiento en el pdel, y aplicando las nuevas tecnologas al registro del entrenamiento y la competicin. l) Colaborar en el establecimiento de las ayudas ergognicas y de los planes de trabajo complementario del padelista lesionado, aplicando los medios, mtodos y procedimientos establecidos. Actividades: Realizar funciones administrativas en federaciones, clubes o instituciones de pdel. Participar en la organizacin y gestin de competiciones y eventos de tecnificacin o de nivel medio en pdel. Colaborar en el diseo y la gestin de competiciones y eventos de alto rendimiento o nivel avanzado en pdel. Colaborar en la direccin de padelistas (parejas o equipos) en competiciones de alto rendimiento o nivel avanzado en pdel. Planificar el entrenamiento a corto, medio y largo plazo de padelistas. Colaborar en sesiones especficas de entrenamientos de alto rendimiento o nivel avanzado en pdel. Participar en la coordinacin del equipo tcnico en el alto rendimiento o nivel avanzado en pdel. Organizar y dirigir el entrenamiento de los padelistas, aplicando los medios y mtodos especficos. Utilizar los las aplicaciones y medios informticos y audiovisuales durante el entrenamiento o la competicin, segn los objetivos presentados en el curso. Colaborar en el diseo de dietas y/o ayudas ergognicas para los padelistas. Colaborar en la recuperacin de lesiones de los padelistas. ANEXO II reas del bloque especfico del plan formativo que pueden ser cursadas de forma semipresencial
Nivel I Nivel II Nivel III

reas semipresenciales. rea I: Conceptos generales rea V: Desarrollo profesional rea I: Aplicaciones tcnicas y bsicos sobre pdel. del entrenador de pdel. tcticas en el alto rendimiento y el rea IV: Desarrollo profesional. rea VII: Competicin. nivel avanzado en el pdel. rea II: Planificacin y programacin del entrenamiento en el alto rendimiento y el nivel avanzado en el pdel. rea III: Formacin especfica complementaria III. rea IV: Desarrollo profesional del director de pdel.
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