Antivalores permean entre jvenes y nios La prctica de valores, vital para la mejor convivencia social, es parte del pasado...

la decencia, el entretenimiento sano, la voluntad de servir, pero sobre todo el respeto a la persona son trminos prcticamente desconocidos; es la generacin formada por la sociedad adulta La tan mencionada frase desintegracin familiar, lamentablemente sigue vigente en el problema, los conflictos educativos con todo tipo de protestas que repercuten de manera negativa en la formacin del alumno y los medios de comunicacin, principalmente la televisin, gigantesca promotora de antivalores, son factores que se ven reflejados en el comportamiento de los jvenes. Todo mundo est consciente del problema, muchos maestros de secundaria hablan de las barbarida-des que ocurren en sus escuelas y que no se dan a conocer a la luz pblica, los padres de familia dejan la educacin de sus hijos en manos de la televisin porque estn trabajando.

Las buenas costumbres nunca dejarn de existir, pero depende de directores, maestros, padres de familia y resto de la sociedad adulta lograr el cambio, emprender campaas intensas de valores ticos, sin embargo muchas veces tambin el comportamiento de los adultos deja mucho que desear. El problema de antivalores practicado por la gran mayora de la sociedad aunque hoy se aborda con los jvenes de secundaria, es cada vez ms grave y la verdad es que es una ola gigante que ya no se puede detener, nadie quiere meterse en broncas, las familias viven con serios problemas derivados principal-mente porque la pareja trabaja y antes la madre se encargaba de la crianza de los hijos. Los juegos de nios, de grupo, hoy se convirtieron en individuales, con videos, se perdi la convivencia y socializacin; hoy el nio llega a su casa y no encuentra a nadie, enciende la televisin y lo que ve es el uso de droga, programas donde la promocin es de antivalores, infidelidad, adulterio, groseras, escenas erticas, es el proceso de cambio de una generacin. Los jvenes ya no le dan valor de importancia a su cuerpo, uno de los clsicos de los griegos era principalmente ese mente sana en cuerpo sano, que significa cultivar el fsico para llegar al intelecto, pero en la actualidad es de verdad impresionante la poca importancia que los muchachos le dan a sus cuerpos.

Segn cifras de los hospitales generales, del 2000 al 2002, las jvenes menores de 18 aos embarazadas se ha duplicado y slo en enero del 2003 se haban registrado oficialmente en hospitales generales de Torren y Matamoros 79 embarazos, involucrados nios de 13 y 14 aos y el mismo nivel de gravedad del problema se observa en terrenos de la droga y alcohol.

CARENCIA DE VALORES EN LA FAMILIA Los valores familiares entre los miembros de una familia se establecen relaciones personales que entraan afinidad de sentimientos, de afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo de las personas. La familia es la comunidad donde desde la infancia se ensean los valores y el adecuado uso de la libertad. Las relaciones personales y la estabilidad familiar son los fundamentos de la libertad, de la seguridad, de la fraternidad en el seno de la sociedad. Es por esto que en la familia se inicia a la vida social .Es en la familia donde se ensean los primeros valores; valores que sern sustento para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona. Se ha observado de un tiempo a esta parte, la carencia de valores en los hogares principalmente en lo que se refiere a los jvenes, que con su conducta negativa desconocen la autoridad y respeto que deben guardar a sus padres, ocasionando toda clase de conflictos que ponen en peligro la estabilidad de los ncleos familiares. La falta de educacin y escasos valores, sumado a los problemas econmicos y el desempleo son factores que provocan la violencia. Para disminuir la incidencia de este problema en las familias, es necesario inculcar los valores familiares, informar y educar .Las consecuencias de la falta de valores en una sociedad libre, nos enmarca que son los valores, los que se han perdido para vivir en un mundo ms sano y que como toda una sociedad debemos de inculcar a nuestros hijos los buenos valores de la vida para poder cultivar desde el nacimiento y conforme se va creciendo en los hogares ese amor, respeto, convivencia, principios, entre otros. Podemos continuar con la educacin en las escuelas pblicas y privadas concientizando en todo valor humano para el bienestar de nuestra sociedad Esto demuestra que formar y llevar una familia por un camino de superacin permanente no es una tarea sencilla. Por el contrario, la vida actual y sus exigencias pueden dificultar la colaboracin y la interaccin. Las razones de ello se encuentran en que muchas veces ambos padres trabajan. Ante esta situacin, es necesario dar orden y prioridad a todas nuestras obligaciones y aprender a vivir con ellas. Debemos olvidar que cada miembro cumple con una tarea especfica y un tanto aislada de los dems: papa trabaja y trae dinero, mama cuida hijos y mantiene la casa en buen estado, los hijos estudian y deben obedecer.

Realmente este es un tema que me preocupa mucho.La familia est en crisis? Si el modelo familiar ha fallado hay que buscar el origen del problema en los valores y actitudes de los miembros en la familia. El amor y el respeto se han convertido en dos valores pilares que le da sostenibilidad y fuerza a la vida matrimonial y familiar. En el libro del Dr. Emerson Eggerichs "Amor y Respeto" plantea un enfoque a la familia de hoy para que esta institucin pueda funcionar adecuadamente, sugiere amor y respeto como valores bsicos de la convivencia en el seno familiar.Es tan triste que da risa: los valores tradicionales se han vuelto solo temas de pelculas. A cuantas personas conoces que rijan sus vidas por cosas como compasin honor coraje moral responsabilidadlibertad humildad obediencia armona generosidad justicia paz tolerancia honestidad lealtad respeto confianza, etc.? Son raros verdad?.Pero t y yo sabemos que los valores son los que forman la familia. En realidad, sin valores no hay familia. Examina tu mismo ncleo familiar y vers que lo que le da belleza (o lo que lo vuelve un infierno) es la presencia o la ausencia de tales valores.Pinsalo: Los valores determinan quien eres. Ms que simple informacin sobre si algo es bueno o malo son creencias profundas que nos permiten discernir la vida, aprendidos regularmente en el hogar desde que ramos pequeos. Los valores verdaderos toma tiempo asumirlos y toma mucho tiempo perderlos. Es por eso que Salomn dijo en Proverbios 22:6 Instruye al nio en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartar de l.Creo que los adultos pasamos esta sencilla pero evidente verdad por alto. Creemos ahora que con educar acadmicamente a los nios estamos formndolos. Qu falso! Sin menospreciar para nada la educacin acadmica te digo que la formacin genuina de un nio est en la enseanza y el modelaje de los valores por parte de los adultos a su alrededor. Qu acertada era la educacin de los hijos en el Antiguo Testamento! El nfasis estaba en la relacin con los adultos, no slo en el contenido de lo que aprendan. En la comunicacin de valores los padres por supuesto- llevan la parte principal pero los nios aprenden de todos los adultos que estn en su entorno: abuelos, tos, pastores, maestros, amigos de la familia incluso vecinos y miembro de la iglesia . Si el nio aprende que ser corts es un valor ser corts el resto de la vida. Si ve que lo que vale en su ambiente es la patanera al crecer ser un patn con su esposa, su jefe, sus clientes y con quien sea. Lo mismo pasa con la lealtad, o la generosidad o la integridad. Cuando en una familia los valores no tienen valor sus integrantes tampoco lo tendrn y la familia pasar a engrosar la lista de hogares disfuncionales que son tan comunes hoy en da .Te animo grandemente a que revises conscientemente los valores que ests comunicando a los que te rodean. Especialmente si tu estilo de vida es demasiado rpido te pido que hagas un alto y veas si eres t (o es la TV, o es otro adulto) el que est enseando sus valores a los pequeos en tu casa. Recurdalo: sin valores no hay familia.La familia es el hbitat natural para la apropiacin de los valores. Hacer esta afirmacin tan rotunda puede parecer que atribuimos un poder taumatrgico a la institucin familiar, un carcter casi sagrado.Los valores morales perfeccionan al hombre en lo ms ntimo, hacindolo ms humano, con mayor calidad como persona.Estos surgen en el individuo por influjo de la familia como por ejemplo: el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, laboriosidad y la responsabilidad.Para que se d esta transmisin de valores es de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida, padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es indispensable el modelo y ejemplo que todos muestren al nio.Una comunicacin adecuada entre los miembros de la familia contribuye a que cuando el pequeo alcanza la edad escolar se sienta partcipe en la toma de decisiones sobre los asuntos del hogar.De este modo la familia contribuye en gran medida a formar personas valiosas con valores morales que ayudarn a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social.

CAUSAS DE LA FALTA DE VALORES

Los principales factores que influyen en la falta de valores son la prdida de la importancia de la familia, la gran influencia que ejercen los amigos en los jvenes, as como la prdida de confianza en ciertas instituciones sociales, como son la iglesia, adems de que la escuela, en nada o en poco ayuda a esta funcin, por lo cual est en las manos de los maestros la tarea de lograr o al menos fomentar los valores en nuestros jovenes, que son en quienes est el futuro de nuestro pas.

La familia es pues, responsable de que su hijo(a) llegue a la escuela primaria con valores anticipados, que mas tarde sern reforzados durante su estancia en la jornada escolar. El alumno refleja en la escuela primaria lo que a diario vive en casa, los valores que pone en prctica dentro de la escuela, son los que a diario su familia vive. Segunda hiptesis: La sociedad refleja la falta de valores, se observa en delincuencia, robos, violencia e inseguridad. La acepto, puesto que la sociedad en general, coadyuva para fomentar o erradicar los valores de la niez y la juventud. El nio(a) observa todo a su alrededor y aprende para su formacin valoral de los adultos, amigos, vecinos y conocidos, es decir, si de las personas con quien convive, el alumno percibe muestras de cario, respeto, tolerancia, compaerismo y ayuda, comienza su formacin en valores, pues por medio del ejemplo el nio ir construyendo su aprendizaje valoral. Esto repercute en las generaciones jvenes, es fcil identificarlo, su comportamiento, su modo de expresarse y de interactuar con sus compaeros, lo hace evidente. Tambin es la misma sociedad quien lleva al mando los medios de comunicacin, por donde se transmite a millones de personas mensajes positivos o negativos: la televisin es algo que hoy en da el alumno(a) tiene a su alcance a la hora que lo desee; as como hay programas educativos, tambin podemos encontrar numerosos contenidos que no son aptos para menores, desde el punto de vista en que no dejan enseanza alguna y solo contaminan la imaginacin del nio(a), creando miedo, temor y desconfianza, robndoles su libertad. As como la televisin podra mencionar tantos otros medios de comunicacin que no ayudan para nada a fomentar valores y que por lo contrario solo intoxican a nuestra niez:peridico, Internet y revistas. Tercera hiptesis: El contexto es un factor decisivo para la practica y la erradicacin de valores. Acepto esta hiptesis, puesto que el medio o el contexto en el que se desarrolla el nio(a), es proveedor de buenas o malas actitudes que como alumno puede manifestar. Es en este ambiente en donde pasa una importante cantidad de tiempo, es por ello que debe ser adecuado para su edad, necesidades e intereses. Es difcil encontrar un ambiente totalmente apto para nuestro hijo(a), pero es sencillo cuidar que ste no brinde elementos innecesarios que pueden daar la integridad mental del alumno, como los vicios que se pueden encontrar en la calle, alcoholismo, tabaquismo, drogadiccin, pandillerismo y tantos otros que en lugar de beneficiar su desarrollo, lo perjudica. El mbito escolar, es pues ms complejo que el familiar, ya que es en este en donde el alumno est en contacto directo con personas de su edad en donde establece relaciones, as como tambin con adultos que no son sus padres. Es pues, aqu donde se pone de manifiesto la formacin de competencias cvicas y ticas; los valores que ya traen de casa y los que hacen falta reforzar en la escuela. La escuela debe asumir la formacin valoral, entendiendo por ella la que promueve el desarrollo de la capacidad de formular juicios morales y de actuar en consecuencia. No se trata de transmitir determinados valores en el sentido de adoctrinamiento, sino de brindarlos, para que sean puestos en prctica en determinadas situaciones por los alumnos. La escuela es un espacio privilegiado para que se haga realidad la socializacin, la transmisin de valores prcticos de convivencia; respeto entre sexos, cooperacin, tolerancia, la capacidad de trabajar en equipo y el desarrollo del juicio moral. Consecuencias. El alumno que muestra problemas de conducta, por lo general, es el que tiene ms bajo rendimiento escolar. Debido a las actitudes ofensivas y agresivas, es rechazado por sus compaeros, por lo general este tipo

de nios se mantiene aislado, muestran dificultades para socializar y convivir con el resto del grupo. Esto repercute inevitablemente en la adquisicin de aprendizajes, llevndolo a la reprobacin o fracaso escolar.