Plano de Aula: Psicologia Aplicada ao Direito

PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO

Ttulo Psicologia Aplicada ao Direito

NmerodeAulasporSemana

NmerodeSemanadeAula 11

Tema AsPrticasPsicolgicasesuasAplicaesnoContextoJurdico.Infncia,JuventudeeIdoso,InfnciaeJuventude

Objetivos
AnalisaraimportnciadoEstatutodacrianaedoadolescentecomoumnovoinstitutoparagarantirdireitosedeveresaestapopulao DemonstrarotrabalhodoPsiclogonoJuizadodaInfncia,Juventude,edoIdoso. Entenderoprocessodeadoo. Reconhecer o Estatuto do Idoso; CompreenderotrabalhodopsiclogonoJuizadodaInfnciaeJuventude Descrever as medidas socioeducativas; Explicaroprocessodeinclusosocialdeadolescentesquecometeramatosinfracionais.

EstruturadoContedo
Oprofessordeverestabelecercomosalunosadiferenaentreosdois Juizados.Apresentartemasimportantesemrelaoaotrabalhodopsiclogo noJuizadodainfncia,Juventudeeidosocomo:violnciacontracrianase adolescentes,adooeviolnciacontraoidoso. NoJuizadodaInfnciaeJuventudedeverserapresentadoaoaluno:as medidasscioeducativasesuasaplicaes.

AplicaoPrticaTerica

1.AConstituiodaRepblicaFederativadoBrasilestabelece,nocaptuloVII:Da famlia,dacriana,doadolescenteedoidoso,noartigo227,pargrafo4 : "A lei punirseveramenteoabuso,aviolnciaeaexploraosexualdacrianaedo adolescente". AsseguradoissopelaConstituio,aquestorefere -seevidnciadaocorrncia, umavezqueamaioriadosabusosemcrianas(80%)sopraticadospormembrosda famliaoupessoasmuitoprximasquelhesimpemosilncio.Sobreos procedimentos a serem adotados, de imediato, sobre o assunto, considere as afirmativas a seguir:

I- Denunciar o fato ao Conselho Tutelar local; II- Dialogarcomoagressoresclarecendoantimarelaodoabusosexualcom outrassituaesderiscocomomaustratos,negligncia,pobrezaeainda,grande dificuldadederelacionamentosocial,agressividade,solido,entreoutras III- Buscarinformaescomoutrosprofissionaisdasadeeemlivrosespecializados para estar preparado e apto a atender os casos de abuso sexual, uma vez que dificilmenteocorremqueixasoudenncias IV- Daroportunidadecrianaouaoadolescentedefalarsobreoabusoede expressarsuasemoesesentimentosapsofato,poisreaesdedepressoe ansiedadeocorreroemvirtudedotraumaserrevividodurantealgumtempo V- Afastaravtimadoagressorimediatamente,providenciandoumlocalseguroe dandoapoioemocionalepsicolgico,para,entreoutrosprocedimentos, desculpabilizaravtima.

Esto CORRETAS apenas as afirmativas: (a) I e II; (b) II e III; (c) I, II e IV; (d) I, IV e V; (d) I, III e V. (PREFEITURA MUNICIPAL DE ITATIAIA- PSICLOGO/2007)

Estcio de S Federal lidera o ranking da expectativa de vida nacional, com 74,9 anos seguindo -se

2.Em2005,aesperanadevidadobrasileiroalcanouos71,9anos.ODistrito osestadosdeSantaCatarinaedoRioGrandedoSul.EssaestatsticadoIBGE implica que:

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(d) I, III e V. (PREFEITURA MUNICIPAL DE ITATIAIA- PSICLOGO/2007)

2.Em2005,aesperanadevidadobrasileiroalcanouos71,9anos.ODistrito Federal lidera o ranking da expectativa de vida nacional, com 74,9 anos seguindo -se osestadosdeSantaCatarinaedoRioGrandedoSul.EssaestatsticadoIBGE implica que:

(a)esseperfildemogrficogerademandasespecficasnasmaisdiversasreasda organizaosocial,entreelasosaspectosprevidenciriossoosmaisreconhecidos, masestolongedeseremosnicos (b)Aalteraodesseperfildemogrficorepercutirdeformapositivanaarrecadao deimpostosespecialmentenascontribuiesparaaPrevidnciaSocial (c)AexpectativadevidabrasileiraestprximaadepasescomoJapo,Suae Itlia (d)Adramticasituaodainfnciajustificaonoatendimentoadequadodas necessidades dosidosos; (e)AmaiorexpectativadevidaemBrasliaocorreporqueoDistritoFederala regiomaisricadaFederao. (PREFEITURAMUNICIPALDESOLUIS -PSICLOGO/2007)

3.Observeoseguinterelato:?Vivamosumasituaoeconmicadifcil.Umdia, brigueicommeuirmo,eelecomeouagritar.Meupaichegouebateunele,masele correu. Depois me bateu e dizia: chora, seu vagabundo,chora . Ele batia mais e foi batendocomacorreiaesuafivela,depoiscomasmosedepoiscomosps, gritando: choraseudesgraado,choracoisaruim,tunumvaisernadanavida . Issonofoiumaouduasvezes,issofoitodaaminhainfncia?.Emfunodeste relatoedosfundamentostericossobreaviolnciacontraacriana,responda: a)Quetipodeviolnciafoicometidanestecasorelatado? b)Quaisprovidnciasdeveriamsertomadas? (ADAPTAO - PREFEITURADERECIFE?PSICLOGO/s.d.)

4.OECAnasceuemrespostaaoesgotamentohistrico -jurdicoesocialdoCdigo de Menores, em um momento em que o direito infantojuvenil deixa de ser considerado um direito menor, para se tornar um direito equiparado ao do adulto. A partirdaafirmaoacima,quaisdireitosforamadquiridosapartirdoEstatutoda CrianaedoAdolescente? (ADAPTAO -SECRETARIADEESTADODAGESTOADMINISTRATIVA? PSICLOGO/2008)
ATIVIDADEEXTRACLASSEOBRIGATRIA

NOME DA DISCIPLINA: CDIGO:

PSICOLOGIAAPLICADAAODIREITO CCJ0004

TTULODAATIVIDADE O adolescente no Brasil e o ato infracional OBJETIVO : CompreenderaslimitaesdaJustiaereconhecerasdificuldadesnoatendimentosdeadolescentesemconflito com a lei COMPETNCIAS/HABILIDADES:

Analisarcriticamenteosrecursosdestinadosaotrabalhocomcrianaseadolescentes

DESENVOLVIMENTO: Resenha do texto O adolescente no Brasil e o ato infracional EvandroEdidosSantos,CarineArajoSilveira, Resumo : A conduta do adolescente, quando revestida de ilicitude, repercute obrigatoriamente no contexto social em quevive.Adespeitodesuamaiorincidncianosdiasatuais,sobretudonospasessubdesenvolvidosouem desenvolvimento,talfatonoconstituiocorrnciaapenasdestesculo,masnestaquadradahistriada humanidade,queomesmoassumeproporesalarmantes,principalmentenosgrandescentrosurbanos,nos pelasdificuldadesdesobrevivncia,comotambm,pelaausnciadoEstadonasreasdaeducao,sade, habitaoeassistnciasocial. Palavras-Chaves : Preocupante realidade. Compromisso. Questionamento Sumrio :INTRODUOOAdolescentenoBrasileoAtoInfracionalOEstatutodaCrianaedoAdolescenteprev seismedidasscio -educativasOConselhoTutelarIdiasquedoCertoConclusoBibliografia. INTRODUO ArealidadedoBrasilconfigura?sedamesmaforma,nasfavelasperifricas,frutodeumamigraodesordenada, contribuindoparaaprecariedadedavidadeseushabitantes,aumentandosignificativamenteadelinqnciajuvenil. Adelinqncia,porsuavez,quetenhacomoprotagonistaumadolescente,vemalargandoseuslimites,sema possibilidadedeumprontoestancamento,merecendotratamentodiferenciadoemrelaosinfraespraticadas poragentescapazeseimputveis,pelofatodequeomenordedezoitoanosaindanopossuidiscernimento suficientementedesenvolvidoparaentenderasconseqnciasqueseuatopodercausar,umavezqueuma pessoaemestgiodeformaofsicaepsquica,conformedispeaLein8.069/90. OEstatutodaCrianaedoAdolescenteutilizaaterminologia ?ato infracional ? para atribuir o fato praticado pelos mesmos,emboraenquadrvelcomocrimeoucontravenonaesferapenalspelacircunstnciadesuaidade, Estcio de S nosequalificadestaforma.Assim,paraosatosinfracionaispraticadosporjovensmenoresdedezoitoanos,no secominapena,masseaplicammedidasscio -educativas.

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PSICLOGO/2008)
ATIVIDADEEXTRACLASSEOBRIGATRIA

NOME DA DISCIPLINA: CDIGO:

PSICOLOGIAAPLICADAAODIREITO CCJ0004

TTULODAATIVIDADE O adolescente no Brasil e o ato infracional OBJETIVO : CompreenderaslimitaesdaJustiaereconhecerasdificuldadesnoatendimentosdeadolescentesemconflito com a lei COMPETNCIAS/HABILIDADES:

Analisarcriticamenteosrecursosdestinadosaotrabalhocomcrianaseadolescentes

DESENVOLVIMENTO: Resenha do texto O adolescente no Brasil e o ato infracional EvandroEdidosSantos,CarineArajoSilveira, Resumo : A conduta do adolescente, quando revestida de ilicitude, repercute obrigatoriamente no contexto social em quevive.Adespeitodesuamaiorincidncianosdiasatuais,sobretudonospasessubdesenvolvidosouem desenvolvimento,talfatonoconstituiocorrnciaapenasdestesculo,masnestaquadradahistriada humanidade,queomesmoassumeproporesalarmantes,principalmentenosgrandescentrosurbanos,nos pelasdificuldadesdesobrevivncia,comotambm,pelaausnciadoEstadonasreasdaeducao,sade, habitaoeassistnciasocial. Palavras-Chaves : Preocupante realidade. Compromisso. Questionamento Sumrio :INTRODUOOAdolescentenoBrasileoAtoInfracionalOEstatutodaCrianaedoAdolescenteprev seismedidasscio -educativasOConselhoTutelarIdiasquedoCertoConclusoBibliografia. INTRODUO ArealidadedoBrasilconfigura?sedamesmaforma,nasfavelasperifricas,frutodeumamigraodesordenada, contribuindoparaaprecariedadedavidadeseushabitantes,aumentandosignificativamenteadelinqnciajuvenil. Adelinqncia,porsuavez,quetenhacomoprotagonistaumadolescente,vemalargandoseuslimites,sema possibilidadedeumprontoestancamento,merecendotratamentodiferenciadoemrelaosinfraespraticadas poragentescapazeseimputveis,pelofatodequeomenordedezoitoanosaindanopossuidiscernimento suficientementedesenvolvidoparaentenderasconseqnciasqueseuatopodercausar,umavezqueuma pessoaemestgiodeformaofsicaepsquica,conformedispeaLein8.069/90. OEstatutodaCrianaedoAdolescenteutilizaaterminologia ?ato infracional ? para atribuir o fato praticado pelos mesmos,emboraenquadrvelcomocrimeoucontravenonaesferapenalspelacircunstnciadesuaidade, nosequalificadestaforma.Assim,paraosatosinfracionaispraticadosporjovensmenoresdedezoitoanos,no secominapena,masseaplicammedidasscio -educativas. Defato,diariamente,maisde800.000jovenssaemsruascomofimdeexecutaremumtrabalhonohonesto, sendotodosinfratores.(AZEVEDO,1991,p.34).Taisadolescentesscometematosinfracionaisporqueexisteuma sociedadeadultaqueutilizaseusserviosbaratos.Sotraficantesdedrogasqueosrecrutamcomoentregadores, revendedoresdemercadoriasroubadas,queadquiremobjetosfurtados,porumpreoinsignificanteenfim, constituemumagamadepatrocinadoresdoilcito.Atrsdetudoisso,humaindstriacriminosa,ligadaa determinadasfatiasdamquinapolicial,quelucracomosatosdestesjovensemaistardegaranteaimpunidadede seus assassinos. Amaiorpartedosjovensinfratoresbrasileirospraticamfurtosparagarantirsuasobrevivncia.Comotambm,uma grandeparteviciadaemdrogascomoa?maconha?ea?coladesapateiro?,sendoentoasmaisutilizadas. Percebe?se,pois,queaviolnciadestesadolescentes,emsuaesmagadoramaioria,refleteamesmadomeioem que vivem. Nestes termos, a flagrante falta de apoio, conduz esses jovens a adentrar a passos largos na marginalidade,fazendodelesatoresdestatrgicadramaturgia,naqualsexistemvtimas. Estesjovensprocuramnasdrogasumrefgio,diantedarealidadetoadversaeaprticadefurtos,tosomente, umamaneiradeobterrecursosparacontinuarsuainterminvelfuga. Portanto,osistemadeproteointegralprevistonoEstatutodaCrianaedoAdolescenterevelaqueapreocupao maiordoordenamentojurdicoareeducaoeressocializaodestesagentes.Noentanto,osatosinfracionais praticadoschocampelaidadedosqueospraticamepelabrutalidadecomquesocometidos.Numestudofeito pelo professor John Diiulio, especialista em criminalidade juvenil da Universidade Americana de Princeton, em comentriosRevistaVeja,externouque?osmenorespossuemumacrueldade,quemuitasvezessuperaade perigososbandidosadultos.Elesnosentemremorsoporseusatos?. Atualmente,osadolescentesestoficandocadavezmaisviolentosetalcomportamentoinicia?secadavezmais cedo. O promotor da 2 VaradaInfnciaedaAdolescnciadoRiodeJaneiro,MrcioMouth,comentaque:?os jovensinfratores,antigamente,roubavamalgumdinheiroparalevarparacasanoentanto,hojeelesesto descobrindoquepodemganhardinheirofcilerpidoatravsdotrficodedrogas?. Outroproblemaqueasprincipaisvtimasdestesjovensinfratoressotambmcrianaseadolescentes.Amaioria dostransgressoresestanamesmafaixaetria.EmumlevantamentofeitopelaUnicefnoEstadodeSoPaulo,o rouboaparececomoprincipalmotivodeinternaodosadolescentes,seguidodofurtoeohomicdiovemlogoem seguida.Aoestudarasorigensdosadolescentesinfratores,apesquisaconstatouqueamaioriadelesvmde famliascomrendainferioratrssalriosmnimosmensais,67%estudaramatquatroanose61%estavamfora daescolaquandoforaminternados.Namaioriadoscasos,essequadrosecompletacomadesestruturaoda famlia.Boapartedosinfratoressofilhosdepaisseparadosoualcolatras.Outrodadopreocupanteque50% doshomicdiospraticadosporadolescentestinhamumacertaligaocomotrficodedrogas,ondeatualmente praticamente chefiado por menores de idade. Todavia,osatosinfracionaiscomumentepraticadosporjovens,emalgunscasosnosomentesocometidospor aquelesqueestoemnveldepobrezaasituaoatualdosadolescentes,noquedizrespeitoaoatoinfracional, alcanatambmosjovensdaclassemdiaedealtaescolaridade.PesquisasdemonstramquenoEstadodeSo Estcio de S Paulo,seismiladolescentesinfratoresestavamnafaixaetriaentre12e18anosincompletos.Osnmeros mostramquetambmhumaparticipaodaclassemaisabastardanaprticadeilcitos,sendoessaviolncia sintomadeumasociedadequepassaportransformaesemsuasrazes,comonafamlia,naescola,nas

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Todavia,osatosinfracionaiscomumentepraticadosporjovens,emalgunscasosnosomentesocometidospor aquelesqueestoemnveldepobrezaasituaoatualdosadolescentes,noquedizrespeitoaoatoinfracional, alcanatambmosjovensdaclassemdiaedealtaescolaridade.PesquisasdemonstramquenoEstadodeSo Paulo,seismiladolescentesinfratoresestavamnafaixaetriaentre12e18anosincompletos.Osnmeros mostramquetambmhumaparticipaodaclassemaisabastardanaprticadeilcitos,sendoessaviolncia sintomadeumasociedadequepassaportransformaesemsuasrazes,comonafamlia,naescola,nas relaeshumanasenapoltica.Sojovens,cujospaissupriramasnecessidadesmateriaisdeseusfilhos,porm noconseguirampreencherasemocionais,tornandoavida,paraeles,semvalor,banalizandoorespeitoao prximo,medidaquesatisfazemseusinteressespessoais.Assim,semideais,avidatendeaperderseu significado,poistaisrefernciassoimportantssimasnaformaodeparadigmas,acordosmoraisevalores pessoaisassimcomonodesenvolvimentodaidentificaosocial. SimasFilho,emsuaobra,jnosalertavaqueoadolescentequenotemlar,cujospaissoausentes,queno possuiatendimentoespecficossuasmnimasnecessidadesasportasseabremsmaisnegrasperspectivas. (SIMAS FILHO, 1992, p. 40). Nestestermosemtodasasclassessociaisexisteviolnciaeestavemsepropagandoemdemasia,apontode queosadolescentes,nadamaissodoqueoprodutodasociedade,aqualfazemparte,tendoamesma importnciafundamentalnocomportamentodosmesmos. Noh,interessedalegislaobrasileiraemapenaspunir,mastentarresgataresseadolescenteentregue delinqnciaenquantoeleaindapassveldetratamentoeficazderevitalizao.Estalegislaoespecficavisa protegeropeculiarestadodedesenvolvimentopsicossocial,queentendemoslegisladores,notorn -los aptos a serempunidosporsuasaesdelituosascomoseadultosfossem. Asmedidasscio -educativas possuem como desiderato principal demonstrar o desvalor da conduta do adolescente eafast -lodasociedade,numprimeiromomento,comomedidaprofiltica,possibilitando -lheareavaliaoda condutaerecuperao,preparando -o para a vida livre, a fim de que num segundo momento, seja reinserido na sociedade.Eis,portanto,ocarterressocializadordestasmedidas,asquaisvisamregeneraodoadolescente. Nestembito,nopossveltratardoproblemacommedidasscio -educativasaplicadasisoladamente.preciso enxergaroatoinfracionalcomoconseqnciadeumprocessodeexclusoaqueestesjovensestosubmetidos como:faltadeacessoescola,oportunidadedelazer,opodevida,aoconvviofamiliar,relaocoma comunidade. Ou seja, um programa voltado para o atendimento de adolescentes autores de atos infracionais, os quaisdevemserinseridosnumapolticamaisampla,quebusqueareinserodestesjovens,equandonecessrio, adotemedidasscio -educativasqueosrespeiteenquantocidados,sujeitosdedireitos,resgatando -os das condiesadversasaqueestoexpostos. OEstatutodaCrianaedoAdolescenteprevseismedidasscio -educativas Advertncia - Consistenaadmoestaoverbal,queserreduzidaatermoeassinada(art.115doECA).Seu propsitoalertaroadolescenteeseusgenitoresouresponsveisparaosriscosdoenvolvimentonoato infracional.Parasuaaplicao,bastaprovadematerialidadeeindciosdeautoria. Obrigaoderepararodano - Emsetratandodeatoinfracionalcomreflexospatrimoniais,aautoridadejudiciria poderaplicaramedidaprevistanoart.116doECA,determinandoqueoadolescenterestituaacoisa,promovendo oressarcimentododano,ououtraformacompenseoprejuzodavtima. Prestaodeservioscomunidade ?Medidascio -educativa prevista no art. 112, III e 117 do ECA, consiste na prestaodeservioscomunitrios,porperodonoexcedenteaseismeses,juntoaentidadesassistenciais, hospitais,escolaseoutrosestabelecimentoscongneres,bemcomoprogramascomunitriosougovernamentais. Liberdade assistida ?EntreasdiversasfrmulasesoluesapresentadaspeloEstatuto,paraoenfrentamentoda delinqnciajuvenil,amedidascio -educativadaLiberdadeassistidaseapresentacomgranderelevncia,em virtude da possibilidade do adolescente cumpri-lajuntofamlia,pormcomocontrolesistemticodoJuizadoda InfnciaedaJuventude. Inseroemregimedesemiliberdade - Porsemiliberdade,comoregimeepolticadeatendimento,entende -se comomedidascio -educativadestinadaaadolescentesinfratoresquetrabalhameestudamduranteodiaenoite recolhem-seaumaentidadeespecializada.Existemdoistiposdesemiliberdade:oprimeiroaqueledeterminado desdeoinciopelaautoridadejudiciria,atravsdodevidoprocessolegalosegundocaracteriza -se pela progressoderegime(oadolescenteinternadobeneficiadocomamudanaderegime,dointernatoparaa semiliberdade). Eamedidascio -educativadeinternaoqueamaisseveradetodasasprevistasnoEstatuto,porprivaro adolescentedesualiberdade.Deveseraplicadasomenteaoscasosmaisgraves,emcarterexcepcionalecom observnciado? due process of law?, conforme prescreve o ditame constitucional e o ECA. OCASE,(centrodeatendimentoScio -Educativo)olugarondecumpridooart.121doECA,ainternaocomo sextaeultimamedidaparaosjovensinfratores,osjovensquealiseencontramsopraticamentedesconhecidos pelasociedade,Ainternaodeummenorinfratornoaprovadaporcrimescomoroubarumpardetnis.No Case,estoosjovensquecometeramassassinatos,estupros,roubosseguidosdemorteetrficodedrogas. Emdepoimentoummenordescrevecomovocaminhoquedecidiutrilhar. ?Ocrimetambmumaformadevida, n?Quemquiservivernocrime,vive.Quemnoquiser...Eunoquero,masojeito?, descreve. Um outro menor afirma :?maisfcilroubaraquetrabalhar?.?Pensoemmudar,masnamesmahoradesisto.difcilsairdessa vida?. Eles se questionam. Se o menino tem um passado muito tenebroso, fica complicado projetar um futuro melhor. ? Tentamoszerarisso,mostrandoquedaquiparafrenteascoisaspodemserdiferentes.Massojovens traumatizados,quetmmarcas,equenemsemprepermitemqueagentetoquenaquelespontos.Noum trabalhofcil.umtrabalhomuitolento?,ressaltaRubensDepollo,psiclogodoCaseh9anos. NavisodealgunsdosmenoresoCaseumhotelcincoestrelas.Emcomparaoaoqueelestinhamnarua.No Case,bemoumal,elestmalimento,escolaepsiclogo.Tudoqueasociedadedeveriamanter. Aquestosaberasoluoparaseformarbonscidados,aocontrriodebandidos.Eoquesepodefazerpara reverter o futuro de quem passa parte da juventude trancafiada nas alas do Case. evidentequeumasociedadeorganizadadevecoibiraviolncia,inclusivedosjovens,nopodendodesconsiderar osdireitosindividuaisesociaisindisponveis,particularmenteodireitovidaesegurana.Poroutrolado, considerandoasituaopeculiardapessoaemformaoeemdesenvolvimento,arespostadoEstadoaojuzode reprovaosocialdeveserexercidacommoderaoeequilbrio,sem,noentanto,minimizarasconseqncias decorrentesdoatoinfracional,demodoanoincutirnojoveminfratoraidiadeimpunidade,masqueamedida atinjasuaeficcia. Comomecanismoadministrativodeexigibilidadedosdireitosconstitucionaisdascrianaseadolescentes,o Estatuto criou o Conselho Tutelar. SeusmembrossoescolhidospelacomunidadelocalorientaaLei8.069/90,assimasociedadeconfiaaelesque zelemparaquesejamcumpridososdireitosfundamentaisqueaConstituioeasLeisprescrevemnoquese referecrianaeaoadolescente,sujeitosentodestesdireitos. Comcaractersticanao -jurisdicionaleautnomo,oConselhoTutelarassumefunesqueanteriormenteeram exercidasexclusivamentepeloJuizadodemenores.HojechamadojuizdaInfnciaeJuventudedevedecidiracerca deconflitodeinteressesegarantiraaplicaodaleiquandohouverdesvio. OConselhoTutelarnodeveseracionadosemqueantesomuncipetenhaacessadooserviopblicoespecfico Estcio de S dequenecessitaparasi,paraseufamiliarouvizinho.Elenopodeseraportadeentradadarededeatendimento ouoserviodeapoiodeoutrosrgos,comomuitosestoorientados.

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Comcaractersticanao -jurisdicionaleautnomo,oConselhoTutelarassumefunesqueanteriormenteeram exercidasexclusivamentepeloJuizadodemenores.HojechamadojuizdaInfnciaeJuventudedevedecidiracerca deconflitodeinteressesegarantiraaplicaodaleiquandohouverdesvio. OConselhoTutelarnodeveseracionadosemqueantesomuncipetenhaacessadooserviopblicoespecfico dequenecessitaparasi,paraseufamiliarouvizinho.Elenopodeseraportadeentradadarededeatendimento ouoserviodeapoiodeoutrosrgos,comomuitosestoorientados. Estergo,nofoiprevistoparafazeraquiloqueosquedeveriamfazernoofazematenderemsubstituioouna ausnciade.Suacriaosedeuexatamenteparacorrigirosdesviosdaquelesque,devendoprestarcertoservio e/oucumprircertaobrigaonoofazem,sejapornegligncia,sejaporfaltadevontade,sejaporquesimplesmente repetemantigoshbitos,usosecostumesdoabolidoCdigodeMenores. Caracteriza-seporumespaoqueprotegeegaranteosdireitosdacrianaedoadolescente,nombitomunicipal. umaferramentaeuminstrumentodetrabalhonasmosdacomunidade,quefiscalizaretomarprovidncias paraimpediraocorrnciadesituaesderiscopessoalesocialdecrianaseadolescentes. ReunindoascaractersticasquedefinemoConselhoTutelar,podemosdizerqueestergo,formadoporpessoas, desempenhaeexecutasuasatribuies,especificadasnoEstatutodaCrianaedoAdolescente,deformacontnua eininterrupta(permanente),comindependnciafuncionalparadeliberarerealizarsuasaessemqualquer interfernciaexterna(autonomia),nolhecabendoapreciarejulgarosconflitosdeinteresses(no -jurisdicional), funo,esta,prpriadoPoderJudicirio(LIBERATI,WilsonD. et CYRINO, Caio B. ?Conselhos e fundos no estatuto dacrianaedoadolescente?.SoPaulo,Malheiros,2003,2ed., p.125 e 127) Aintegraodacrianaedoadolescenteumproblemaconsideradodeimportnciafundamentalparaos magistrados.Aatraoexercidapelotrficodedrogaseamisriaemqueestosubmetidasasfamliassoitens comunsemquesepautamaspreocupaesdosjuzesdainfnciaedajuventude.Oenfrentamentodosproblemas deordempolticaesocialenvolveocotidianodosjuizados.Nestesentido,asatribuiesdosjuzesultrapassama funoassistencialejudiciria,poiselesestosendolevadosaabandonaracmodaposiodeadministradores dodireito,passandoautilizardaautoridadedaJustiaparacobraraefetivaodosdireitosdacrianaedo adolescente.Adoutrinadaproteointegraltransformaosjuzesematorespolticoslegtimosnalutapela execuodoEstatuto,poisaoaplicarasmedidasemprolda"cidadaniainfantil",elesmuitasvezessolevadosao enfrentamentodiretocomaclassepoltica.Agarantiadosdireitoscrianaeaoadolescentedependeda mobilizaodediversosagentes,inclusivedoPoderJudicirio,afimdetransformaralutapeloexerccioda cidadaniainfantilnumaquestodeprioridadenaagendapolticagovernamental. Paraodesempenhodestasfunes,umnovoperfilestsendoexigidodojuiz,aexpectativadequeelesejauma pessoaativa,sensveleengajadanosmovimentosdasociedadecivilafavordosdireitosdacrianaedo adolescente.Estejuiz,protagonistanacausadosdireitosdacrianaedoadolescente,incitaasociedadease organizaremproldadefesadosdireitosdacrianaedoadolescente,cobradospaisresponsabilidade,desenvolve umapedagogiacvicaejudiciria. Ainquietaodosjuzesdainfnciarefleteapressoporelessentidadeterquelevaraleiondeosdireitosno chegaram.NumesforoemcumpriroEstatuto,osjuzesestoentrandoemconflitocomoutrosrgospolticosdo estado. Oprincipaldesafiodojuiz,atualmente,fazercumpriroartigo227daConstituioFederal,quedeterminaparaa famlia,asociedadeeoEstadoodeverdeassegurarcomabsolutaprioridadeosdireitosdacrianaedo adolescente.EmdeclaraoCPIdaCmaraMunicipal,queinvestigaotratamentodadopelaprefeitura populaoderua,ojuizSiroDarlanconfirmouadennciadequeaPrefeituradoRionopossuiprogramasvoltados paraaquelapopulaoeinformouqueexistem70aescontraoMunicpiopelonocumprimentodalegislaode atendimentocrianaeaoadolescente. Ospromotoresdejustiaajuzamaesafavordosdireitosdacrianaedoadolescentecontraaprefeitura,masa responsabilidadeficanasmosdosjuzesquepodemjulg -lasprocedentesouno.UmadasaesdoMinistrio PblicoacatadapelojuizSiroDarlan,noanode2006,intimavaaprefeituraacumpriroEstatuto,oquesignificava acolherascrianasnasruas,construirescolas,crecheseatenderasfamliascarentesnumprazomximode120 dias.Napoca,oprefeitoCsarMaiarecorreudadecisoepediuaremoocompulsriadocargodojuiz.Apesar dareao,ojuizSiroDarlanavaliouasituaodeformapositiva,enfatizandoqueapesardoprefeitoterrecorrido, eleimplementouvriosdosprogramasindicados. Nestescasos,temosnitidamenteademonstraodeumconflitoinstauradoentreosPoderes. Segundo o Dr. Siro Darlan, ?HumanoopreconceituosadequeoEstatutodaCrianaedoAdolescenteexistesparacrianaspobres,sem pais,crianasdestitudasdefamliaeno.OEstatutodaCrianaedoAdolescenteparatodasequalquercriana. Ento,quandovocencontraumpaideadolescentedeclassemdiaqueestsendonegligentenoexercciodo ptriopoder,eestechamadoparaprestaresclarecimentos,essespaisresistemedizem?noestefilhomeu?. Eleesterradoporqueodireitodacrianaedoadolescentevisaaproteointegralatodasascrianase adolescentesataosdezoitoanos.Independentedaclassesocial.? Ojuiz,Dr.SiroDarlan,Emumexemplodeprofissionalismo,demonstraaresistnciaporpartedesetoresdas classesmdiasealtaquetentamsesituaracimadalei,escapandodosproblemasdajudicializao. ?Judicializaopouco,seriaassim:aospobresalei,aosricosoprivilgio.Aselitesentendem -se acima da lei ou fazedoresdalei.Aleisoeles.Ecomooprincpiodaaplicaodajustiaexigeigualdadenotratamentodasparteso juiznopodeadmitiressaformadediferenciaosobpenadedesmoralizaraaplicaodaprprialei.Sevoc direcionaaaplicaodaleicomrigorparaumsegmentodasociedadeecomneglignciaparaoutrosegmentovoc desmoralizaaaplicaodalei,porqueaquilovaiserpercebidoporaquelequerecebealeicomrigor,porquealei aplicada de uma forma para uns e de outra forma para outros? DeacordocomoEstatuto,ascondiesexecuodasmedidasscio -educativas devem ser providenciadas pelo Executivo. Emjunhode2006,oConselhoEstadualdosDireitosdaCrianaedoAdolescente,emcartaabertacomunidade, manifestouapoiosmedidasdereestruturaodoatendimentoaoadolescenteinfrator,implantadaspeloDEGASE (DepartamentoGeraldeAesScio -Educativas), trata-sedeumrgoqueseresponsabilizapelaaplicaodas medidasencaminhadaspelosjuizados.Nacartaconstaaseguinteafirmao: ?AsunidadesdeinternaodoDEGASE,historicamente,sofreramoabandonodoEstadoedaSociedade.Hoje algumas entidade assemelham-se a verdadeiros ?camposdeconcentrao ?, ondeaosadolescentessonegados osmaisessenciaisdireitos,taiscomo:direitohigienepessoal,alimentao,privacidade,comunicaocom seusfamiliares,direitoanoseremagredidospelos?agenteseducacionais?(RepresentantesdoEstado, responsveispelaguarda,seguranaeintegridadedosjovens),almdosoutrosdireitosconstitucionalmente assegurados:sade,educao,convivnciafamiliarecomunitria,etc...? ApromotoradosDireitosdaInfnciaedaJuventude,SelmaSauerbronn,novcomopositivoaconcessoda liberdadenascondiesrelatadas. ?Novejocomoaconcessodaliberdadenascondiesaliexpostaspossa representar algo positivo na vida de um adolescente?. Porem,isoladamentetambmpodemosrealizarpequenosmilagres(...) Idiasquedocerto, Paraconquistaraconfianadeumgarotomarginalizadoprecisoumtrabalhopermanente,quecomeaemaceitar seujeitodeser,paraquepossavivenciarnovosvalores,emoposioaosvaloresdeviolncia.umprocesso longoepermanente.EssaafilosofiadetrabalhodoprojetoMeninosdoMorumbi,comandadopelomsicoFlvio Estcio de de S40 anos de idade. Em maio de 1996, deparou-se,enquantocaminhavanasimediaesdoPalciodo Pimenta, Governo, com um grupo de garotos que se banhava numa lagoa. E convidou-os para aprenderem a tocar instrumentosdepercusso.

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Paraconquistaraconfianadeumgarotomarginalizadoprecisoumtrabalhopermanente,quecomeaemaceitar seujeitodeser,paraquepossavivenciarnovosvalores,emoposioaosvaloresdeviolncia.umprocesso longoepermanente.EssaafilosofiadetrabalhodoprojetoMeninosdoMorumbi,comandadopelomsicoFlvio Pimenta, de 40 anos de idade. Em maio de 1996, deparou-se,enquantocaminhavanasimediaesdoPalciodo Governo, com um grupo de garotos que se banhava numa lagoa. E convidou-os para aprenderem a tocar instrumentosdepercusso. "Comeamoscommeiadziaehojesomos250",diz,exultante,Flvio,quetocabateriadesdeosdozeanosde idade.MoradordoMorumbi,Flvioalugouumacasanasimediaes,quesetornouasededoprojeto,ondese renemcrianasejovensdecincoadezesseteanosdeidade."Pelaordemhierrquica,elescomeamtocando ganz,depoispassamparaoreco -recoe,naseqncia,surdo,caixa,timbau,tamborim,repiniqueebateria",conta Flvio."Almdetrsensaiossemanais,doudezesseisaulastericasdesegundaasexta".Comamsica,Flvio procura reintegrar jovens ao seio familiar e aos bancos escolares. O projeto Meninos do Morumbi conta com uma psicoterapeuta e com outros profissionais que auxiliam na reeducaodascrianasedosadolescentes.OsMeninosdoMorumbisofreqentementechamadospara apresentaes."JtocamosnoPalciodoGoverno,noFausto,noMemorialdaAmricaLatinaetambmlevamos nossotrabalhoaoutrasfavelas",revelaomsico.ParaFlvio,agranderecompensadotrabalhoverogrupo demonstrar o que sabe fazer. "Eles tocam treze ritmos diferentes e nos shows se sentem felizes em ser vistos e aplaudidos.Percebemquegraasaoprojetosoreconhecidoscomocidados",revelaoartista. OutroExemplo,SamuelMunizdeArajo,quenadcadade80,foi,umdosassaltanteseseqestradoresmais visadosdoRiodeJaneiro.NascidoecriadonafavelaVilaAliana,emBangu,eleteveumatrajetriatocurtaquanto muitosdeseusparceirosdecrime.Dos16aos22anos,desfrutoudopoder,eatdeumacertaauradeheri,que alguns criminosos costumam ter nos morros cariocas. Apsseteanosdeprisoecincodeliberdadecondicional,SamucahojemotivodeorgulhodacomunidadedaVila Aliana,ondevoltouamorar.Nopeloscrimesquecometeu(roubodecarros,assaltosabancoeseqestro).Aum ano de conquistar sua liberdade integral, ele trabalha para o projeto "Soldados Nunca Mais". O programa, mantido pelaOrganizaoNoGovernamentalIBISS(InstitutoBrasileirodeInovaesemSadeSocial),temcomoobjetivo erradicar o trabalho infanto-juvenildotrficodedrogas. Hoje,respeitadopelascrianaseadolescentesenvolvidosnotrficodedrogas,maispeloseupresentequepelas lembranasdopassado,Samucatemprocuradomostrarcaminhosalternativosaocrime. OprojetotocadoporSamucanaVilaAlianacontacommaisde100alunos,entre8e16anosdeidade.Oespao ondetodosserenemfraternalmenteparareceberasliesdomestrejpequenoparatantosquequerem participar.Exemploscomoesseprovamquebastariaumpoucodeboavontadedoshomenspblicos - e poucos recursos - para mudar a realidade na periferia das grandes cidades brasileiras. Samuca,destacaainda,anecessidadequeosjovenstemdeseremacolhidosnaesferareligiosa,tambmfaz partedeummovimentoquealevaaosjovensinfratoresquecumpremamedidadeInternaonosCentrosde Reabilitao,porem,salientaqueinfelizmenteexistepreconceitoporpartedegruposquesedizeminteressadosna ressocializaodosmenoresinfratores,masquetomaisimportnciaaoseguimentoreligiosoaquepertencem, enfatizaqueosjovensqueestoalinecessitamsim,deboavontadeenodeideologiaspessoais. Projetoscomoeste,somerecedoresdedestaque,poremaindahmuitoqueserfeito. OAumentoemcercade52%nmerodeadolescentesinfratoresquepassarampelaDelegaciaEspecializadado Adolescente (DEA) da Capital no ano passado deixa claro que ainda estamos fazendo muito pouco, Enquanto que em2005foreminstaurados1.054procedimentosenvolvendogarotosegarotasinfratores,onmerosaltoupara 1.601 no ano passado. O total representa mais de quatro adolescentes sendo levados diariamente para a delegacia, acusados de envolvimentoemalgumtipodeinfrao.OscasossosomentedaCapital. Onmeropoderiasermaior,considerandoquemuitoscasossoresolvidosnaprpriadelegacia.Apenasso instaurados os procedimentos em atos infracionais de maior gravidade. Osnmerosmostramquecercadeumtero?oumaisde500adolescentes?estonafaixaetriade12a13anos representandomaisdeumcasoatendidopordianadelegacia.aprecocidadenomundodocrime.Essaapura realidade,sogarotosenvolvidosdeumaformaoudeoutracomotrficodedrogas.Essesadolescenteschegam trazidospelaprticadefurtos,roubo,usooutrficodedrogaseporteilegaldearmas,almdehomicdios.Tantono casodofurtocomodoroubooudoporte,soinfraesgeralmentecometidasparaosustentodovcio. Registram -secasosenvolvendogarotosde11anos,masoEstatutodaCrianaedoAdolescente(ECA)permiteque somente a partir dos 12 anos seja levado para a DEA. O ECA considera infrator a partir dos 12 anos. Antes disse, o menorencaminhadoparaoConselhoTutelardaCriana CONCLUSO Isto tudo, remete-nosaraizdoproblemadojoveminfrator,medidaspaliativassonecessrias,poremesteaumento visvelnaescaladadoscrimesjuveniscontinuaraacrescercasonoseresolvaatacaroproblemacomoum desastresocialesociolgico. Afamliaabasedasociedade,umavezqueaquelaconstituiaclulafundamentaldomeiosocial.(VENOSA,2004, p.38).Nestembito,afamliaumainstituioindispensvelaomeiosocialorganizado,poisenfraquecidaa famlia,debilitadaestarasociedade.Porm,operfilatualdafamliavemsemodificando,emvirtudedas constantesmudanasocorridasnasociedade,asquaissoresponsveispormuitosproblemas,que quotidianamenteafetaosadolescentesbrasileiros.Taismetamorfosesestotransformandoatradiodasfamlias, causandoosfenmenosatuais.Estesvaloresvomudandoconformesedesenvolveomeiosocialecadagerao predominacomsuasespecificaes. Destemodo,modernamente,amaiorpartedosadolescentesinfratoressooriundosdefamliasdesestruturadas ondeamaioriadelesnosaiudecasaparafugirdapobreza,masparaescapardeumcotidianodebrutalidade, tpicodefamliasemcolapso.Sopaissemprofissodefinida,?quebrados?peloalcoolismo,queeducamseus filhosatravsdeumacartilhadeviolncias,espancamentoseestupros.Apesardasagressessofridasnasruas, estesjovenspreferemhabit?lasaterquesuportaraviolnciaemseuslares. Portanto,aresponsabilidadedospaismuitograndenaformaodosfilhos,jquelhescabe,maispeloexemplo doquepelaspalavras,dar?lhesadevidaorientaoeacompanhamento.Noentanto,contemporaneamente,a famliatemsidoatingidaporvriosfatoresquelhetmminadoaestabilidadeeconmica,moralesocial. Narealidade,osadolescentesinfratores,emsuagrandeparte,tiveramumainfnciadifcil,semcondies adequadasparasobreviverem,ondeospais,normalmente,soviciadoseostratamcomviolncia,tornando -se entoumdosmaioresfatoresresponsveispelaprticadeatoinfracionalentreosjovens. Assim,aotempoemqueseabsorveuoprincpiodadoutrinadaproteointegral,olegisladordoEstatutofezpor reconhecer,automticaeacertadamente,queamaneiramaiseficazejustadesepreveniracriminalidadeem questoconsistenosuperarasituaodemarginalidadeexperimentadahojepelamaioriadosadolescentes brasileiros.Destaforma,paraoadolescenteautordeatoinfracionalapropostadeque,nocontextodaproteo integral,recebamedidasscio -educativas(portanto,nopunitivas),tendentesainterferirnoseuprocessode desenvolvimentoobjetivandomelhorcompreensodarealidadeeefetivaintegraosocial. Nestembito,nopossveltratardoproblemacommedidasscio -educativasaplicadasisoladamente.preciso enxergaroatoinfracionalcomoconseqnciadeumprocessodeexclusoaqueestesjovensestosubmetidos como:faltadeacessoescola,oportunidadedelazer,opodevida,aoconvviofamiliar,relaocoma comunidade. Ou seja, um programa voltado para o atendimento de adolescentes autores de atos infracionais, os quaisdevemserinseridosnumapolticamaisampla,quebusqueareinserodestesjovens,equandonecessrio, adotemedidasscio -educativasqueosrespeiteenquantocidados,sujeitosdedireitos,resgatando -os das condiesadversasaqueestoexpostos.

Estcio de -S Ressalta sequeainternaodoadolescenteinfratorsereficazsetodasasgarantiassupraforemrealmente

satisfeitas,comoobjetivodereeduc -losparaoconvvioemsociedade.

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Nestembito,nopossveltratardoproblemacommedidasscio -educativasaplicadasisoladamente.preciso enxergaroatoinfracionalcomoconseqnciadeumprocessodeexclusoaqueestesjovensestosubmetidos como:faltadeacessoescola,oportunidadedelazer,opodevida,aoconvviofamiliar,relaocoma comunidade. Ou seja, um programa voltado para o atendimento de adolescentes autores de atos infracionais, os quaisdevemserinseridosnumapolticamaisampla,quebusqueareinserodestesjovens,equandonecessrio, adotemedidasscio -educativasqueosrespeiteenquantocidados,sujeitosdedireitos,resgatando -os das condiesadversasaqueestoexpostos. Ressalta -sequeainternaodoadolescenteinfratorsereficazsetodasasgarantiassupraforemrealmente satisfeitas,comoobjetivodereeduc -losparaoconvvioemsociedade. Bibliografia <www.uol.com.br/aprendiz/n_colunas/g_piolla/id140202.htm >Acessoem03deJaneirode2007. <http://dftv.globo.com/Dftv/0,6993,VDD0-2941--171628,00.html > Acesso em 10 de Janeiro de 2007. <http://www.portaldoconselhotutelar.com.br/capa.htm > Acesso em 25 de Janeiro de 2007. <http://www.ambitojuridico.com.br/site/index.php> Acesso em 28 de Fevereiro de 2007. <http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM475073-7823ALEM+DAS+GRADES+A+VIDA+NO+CASE,00.html >Acessoem03deMarode2007. <http://www.oabrs.org.br/novo/> Acesso em 15 de Abril de 2007. <http://www.unesco.org.br/> Acesso em 25 de Abril de 2007. Programa Soldados Nunca Mais ,Ibiss,julhode2002.ApesquisafoiapresentadanareuniodoCMDCAdomsde agostoem2007. <www.tj.rj.gov.br/instituc/1instancia/infan_juventude/> Acesso em 05 de Maio de 2007. Informaescolhidasementrevistacomojuiznositedojuizado. <www.tj.rj.gov.br/instituc/1instancia/infan_juventude/> Acesso em 18 de Junho de 2007. InformaesBibliogrficas SANTOS,EvandroEdidos.SILVEIRA,CarineArajo. O adolescente no Brasil e o ato infracional .In:mbitoJurdico, Rio Grande, 53, 31/05/2008 [Internet]. Disponvelem http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=2832. Acesso em 30/06/2011 PRODUTO/RESULTADO:

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