PROVA DE PSICOLOGIA A-CDIGO N 540

CRITRIOS ESPECFICOS DE CORRECO: OBJECTIVOS GRUPO I Questo1. Distinguir psicologia do senso comum e psicologia cientfica. Estabelecer a diferena entre o conhecimento do senso comum, enquanto conhecimento baseado nos sentidos, espontneo, emprico e a psicologia como cincia dos processos mentais e comportamentais. (20 pontos) CONTEDO______________________________________

Questo2. Referir o papel da psicologia no quotidiano

- Evidenciar as principais reas de investigao e interveno da psicologia no quotidiano. -Referir algumas dessas reas: psicologia do desenvolvimento, psicologia social, psicologia educacional (20pontos) ____________________________________________________________________________________________________ Questo3. Reconhecer a mente humana - Referir a concepo da mente semelhante como uma estrutura organizada a um iceberg constitudo por diferentes segundo a perspectiva de Freud instncias: consciente, inconsciente e subconsciente -Valorizao do inconsciente no comportamento humano. (20 pontos) ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO II Questo 1. - Referir a importncia da codificao Enunciar os factores que estruturao e contextualizao na memria e influenciam a memria e evidenciar os trs processos: aquisio/codificao descrever os seus processos reteno/ armazenamento, actualizao . (15 pontos) bsicos Questo 2. Definir pensamento e distinguir pensamento convergente de pensamento divergente.

-Definir pensamento como uma operao formal assente numa sequncia interna de actos mentais dirigidos para um objectivo final. - Referir pensamento convergente como forma de pensar caracterizada por esquemas intelectuais mais ou menos rgidos e pela dificuldade de o indivduo se libertar da fixidez das operaes mentais. - Pensamento orientado em direco a uma resposta nica, considerada a mais correcta e eficaz. -Pensamento divergente como capacidade de pensar e de explorar mentalmente solues originais e criativas. -Flexibilidade mental, diferentes solues para o mesmo problema. (15 pontos) __________________________________________________________________________________________ GRUPO III Questo 1. Noo de gentipo - Definir gentipo como um conjunto de genes e fentipo e a importncia dos que constituem o patrimnio hereditrio. factores hereditrios e - Definir fentipo como um conjunto de ambientais no comportamento caractersticas que se manifestam no indivduo

como resultado do gentipo. -Referir que o comportamento humano como resultado patrimnio gentico e da sua interaco com o meio em que este est inserido. A influncia do meio possibilitam ou inibem determinadas caractersticas comportamentais. (20 pontos) OBJECTIVOS CONTEDOS __________________________________________________________________________________________ GRUPO IV Questo 1. Definir o conceito de esteretipo - Defenir esteretipo como um conjunto de ideias e e explicitar duas implicaes do formas de sentir, relativamente esquematizveis preconceito. e rgidas que resultaram de uma simplificao e de uma generalizao excessivas. -Referir que o preconceito levado ao seu extremo Pode conduzir ao racismo ou xenofobia. (20 pontos) Questo 2. Conhecer o conceito de estatuto, papel e de grupo -Caracterizar o grupo como uma unidade social orientadas para objectivos comuns e que regulam o seu comportamento por um conjunto de normas. -Referir o estatuto como posio que confere direitos ao individuo e se reporta aos comportamentos e atitudes que estes podem esperar dos outros decorrentes da posio social que ocupam . -O papel refere-se aos deveres do indivduo e e reporta-se ao comportamento que os outros esperam dele em funo do seu estatuto.

(20 pontos) _________________________________________________________________________________________ GRUPO V Questo 1. Reconhecer teoria psicanaltica de Freud do desenvolvimento. - Referir que o desenvolvimento da personalidade processa-se numa sequncia de estdios psicossexuais.(oral, anal, flico, de latncia, e genital). - A cada estdio corresponde uma zona ergena e conflitos psicossexuais especficos. (20 pontos) __________________________________________________________________________________________ Questo 2. Compreender como o -Relevar o seu carcter interaccionista e construtivista Desenvolvimento cognitivo -Evidenciar o papel activo na construo do consiste em duas funes: conhecimento e do desenvolvimento nas suas interorganizao e adaptao aces com o meio fsico e social. -Assimilao-acomodao.

Questo 3. Conhecer as oito idades do homem de E. Erikson

-Explicar o desenvolvimento como um processo contnuo que comea na infncia e se prolonga at final da vida. -Evidenciar o modo como ultrapassa o conflito inerente a cada estdio.

-Enumerar as diferentes Idades. -A energia que orienta o desenvolvimento de natureza psicossocial. (20 pontos) ______________________________________________________________________________________ GRUPO VI Questo 1. Defenir de famlia, estrutura - Caracterizar famlia como uma estrutura e referir as suas funes. organizada constituda por um conjunto de elementos com estatutos e papeis diferenciados. -Referir a sua funo socializadora e integradora. (15 pontos) Questo 2. Caracterizar o conceito contextos de vida explicitando-o com dois sistemas que o constituem

-Explicitar contextos de vida como um sistema ou ambiente em que o individuo desenvolve interaces que provocam alteraes mtuas. - Referir que os diferentes contextos de vida se inter-relacionam de forma continuada, desde a famlia, microssistema, a sistemas mais abrangentes, macrossistemas. (15 pontos) ___________________________________________________________________________________________