MTODO COMUNICATIVO El mtodo comunicativo o enseanza comunicativa de la lengua (en ingls, Communicative Language Teaching, CLT) es un enfoque en la enseanza

de idiomas en el que se da mxima importancia a la interaccin como medio y como objetivo final en el aprendizaje de una lengua. Se le conoce tambin como enfoque comunicativo (en ingls, Communicative Approach). Relacin con otros mtodos y enfoques Histricamente, el mtodo comunicativo se ha considerado la respuesta al mtodo audiolingual y una ampliacin del mtodo nocional-funcional. El mtodo audiolingual El mtodo audiolingual surgi como resultado directo de la necesidad de poseer un buen dominio oral y auditivo de una lengua extranjera durante y despus de la Segunda Guerra Mundial. Est ntimamente relacionado con el Conductismo y se caracteriza por poner nfasis en la precisin lingstica, alegando que una continuada repeticin de errores llevara a la adquisicin de estructuras incorrectas y a una mala pronunciacin. Los detractores del mtodo audiolingual afirmaban que demasiado nfasis en la repeticin y en la precisin lingstica no ayudaba a los alumnos a adquirir una competencia comunicativa en la lengua meta. Buscaron nuevas formas de presentar y organizar la enseanza de la lengua y defendieron el mtodo nocional-funcional y el mtodo comunicativo como las estrategias ms eficaces para ensear una lengua extranjera. El mtodo nocional-funcional Un programa nocional-funcional es ms una forma de organizar el currculo de aprendizaje de una lengua que un enfoque o mtodo de enseanza. En un programa nocional-funcional, la enseanza no est organizada alrededor de estructuras gramaticales como se haba venido haciendo con el mtodo audiolingual, sino que se basa en trminos de nociones y funciones. En este modelo, nocin se refiere al contexto en el cual las personas se comunican, mientras que funcin es la intencin concreta del hablante en un contexto determinado. Por ejemplo, la nocin o el contexto ir de compras necesita varias funciones del lenguaje. Descripcin del mtodo comunicativo Como extensin del mtodo audiolingual, el mtodo comunicativo tambin pone nfasis en ayudar a los alumnos a usar la lengua de aprendizaje en una gran variedad de contextos y da importancia al aprendizaje de las funciones de la lengua. Esto significa que el aprendizaje de la lengua extranjera se evala teniendo en cuenta cmo el alumno desarrolla su competencia comunicativa, la cual se podra definir como la capacidad que tiene el alumno para usar sus conocimientos sobre los aspectos formales y sociolingsticos de la lengua para comunicarse de manera adecuada.

1. Pone nfasis en la comunicacin en la lengua extranjera a travs de la interaccin. 2. Introduce textos reales en la situacin de aprendizaje. 3. Ofrece a los alumnos oportunidades para pensar en el proceso de aprendizaje y no slo en la lengua. 4. Da importancia a las experiencias personales de los alumnos como elementos que contribuyen al aprendizaje del aula. 5. Intenta relacionar la lengua aprendida en el aula con actividades realizadas fuera de ella. Actividades de clase utilizadas en el mtodo comunicativo Algunos ejemplos de actividades son: Juegos de simulacin (role playing) Entrevistas Intercambio de informacin repartida entre alumnos Juegos Intercambio de idiomas Encuestas Trabajo en parejas Aprender enseando