Anlisis Crtico La Calidad Educativa en el E-learning

Integrante: Angel Becerra

El uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como soporte para los procesos de enseanza y aprendizaje, supone un nuevo escenario para el desarrollo de acciones formativas que tradicionalmente han empleado la enseanza presencial como principal metodologa de formacin. Se define el termino e-learning como aquel proceso de enseanza a distancia que est medido por las tecnologas informticas en los espacios virtuales de Internet e Intranet. El e-learling se presenta como una estrategia formativa que nos permite desarrollar estrategias metodolgicas basadas en nuevos modelos de

comunicacin, que necesariamente, deben ser diferentes de las que empleamos cuando la accin formativa se realiza de forma presencial. Es por ello, que es necesario profundizar en aquellos aspectos que convierten al e-learning en un nuevo escenario de aprendizaje. De acuerdo a las Bases Pedaggicas del e-learning se considera adems de las ventajas, caractersticas y desventajas del e-learning; su importancia en el control y en la significacin de una serie de variables, como la presentacin de contenidos, el papel del profesor y el alumno; las herramientas de comunicacin en el acto didctico y los aspectos organizativos. Como ventajas hace hincapi en que la distancia de los centros educativos se resuelve con esta modalidad, se ahorra tiempo y dinero. La existencia de una interrelacin grupal y que se participa de la sociedad del conocimiento; la informacin se la encuentra en el momento justo y a tiempo. Las desventajas las centra en el abandono de una alto porcentaje en el sistema de educacin a distancia que es la base del e-learning; precisa competencias especficas del profesor y ciertas habilidades en los estudiantes. La tabla comparativa de las caractersticas de la formacin presencial y en la red, muestra claramente que cada una de ellas es importante porque tienen su espacio y su tiempo. En la red el trabajo es individual sin renunciar al trabajo colaborativo; el lugar de trabajo es opcional para el estudiante; el aprendizaje es por medio del computador; la conexin profesor-alumno es a distancia y almacena gran cantidad

de informacin. La formacin tradicional es cara a cara con el profesor y estos determinan la cantidad de informacin a dar; qu material utilizarn; el modelo de comunicacin es lineal y el tiempo y lugar es determinado y fijo. Entre las variables crticas de la red, el estudiante es un factor central, debe tener un aprendizaje flexible y autnomo a la vez que colaborativo porque se establecen grupos interactivos a distancia. Predomina la comunicacin de va asincrnica en la que Internet es el medio preferente de comunicacin y distribucin del conocimiento; necesita destrezas para saber trabajar con diferentes fuentes y sistemas simblicos; seleccionar, evaluar y organizar la informacin adems de transmitirla. El sentido de aislamiento del estudiante hace que el e-learning no cumpla en su totalidad la meta de formacin porque la presencia fsica del profesor en la educacin tradicional no ha sido superada an. El profesor debe ser activo, motivador del estudiante para trabajar en red; saber el manejo las herramientas para trasmitir informacin y diseo de estrategias de aprendizaje y de medios de enseanza para que la accin educativa sea de calidad. Los contenidos con una triple posicin: calidad en sentido de pertenencia, relevancia y autora de la fuente de informacin; cantidad para que el volumen sea adecuado a los objetivos y estructuracin por un diseo adecuado para la presentacin de mensajes. Las herramientas de comunicacin para la

comunicacin escrita deben esta a disposicin del profesor. Las instituciones estarn inclinadas hacia la extensin en redes para vencer la ruptura espaciotemporal. Los cambios deben llevar a tener lderes de calidad acadmica con creatividad, pensamiento innovador sin pensar que son de universidad presencial y ser pasivos. Las estrategias educativas y didcticas variables de la formacin e-learning muy importantes para dar calidad y eficacia a la educacin. La e-actividades ayudarn a que el aprendizaje sea de estructuracin cognitiva sin que prime lo memorstico as el conocimiento ser crtico y reflexivo. La investigacin ampla sus lneas desde el diseo del material didctico hasta la aplicacin de las estrategias didcticas especficas.