DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa: ________________________________________________ Docente: _________________________________ Nombrado ( ) Contratado ( ) rea: __________________________________ Inicio: ______ Trmino: ______ N de Estudiantes: _____ M ____ F ____ Turno: __________ Fecha: __ / __ / __ Localidad: ___________________________ Distrito: _____________________ Ley de Profesorado ( ) Ley de CPM ( Edad : 3 aos ) ( Nivel Magisterial ( ) 4 aos ( ) 5 aos ( ) ) Nivel Educativo: Inicial

Nombre de la actividad: ______________________________________________ II.

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

ASPECTOS A MONITOREAR:
VARIABLES/INDICADORES PLANIFICACIN CURRICULAR Cuenta con carpeta pedaggica. Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes diversificadas. Programacin anual. Unidades didcticas. Sesin de aprendizaje. Registro auxiliar de evaluacin. Portafolio de su trabajo pedaggico. ASPECTO PERSONAL Puntualidad al ingreso y cumplimiento de su horario. Demuestra presentacin personal adecuada. Mantiene estabilidad emocional y seguridad en el desempeo de su clase. Responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones. DESEMPEO DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE Realiza las rutinas diarias en el aula (carteles, refrigerio, aseo, recreo, salida) Motiva al inicio y durante la sesin de clase. Explora los saberes previos. Genera conflicto cognitivo. Construyen sus propios aprendizajes. Transfiere sus saberes nuevos a situaciones similares. Demuestra dominio del tema a desarrollar. Estimula a los nios para que puedan expresar sus habilidades y actitudes. Participa activamente respetando las opiniones de los nios. Dosifica el tiempo en funcin al ritmo y estilo de aprendizaje. Utiliza lenguaje claro y sencillo durante la sesin. Utiliza estrategias para diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. ORGANIZACIN DE AULA La organizacin del mobiliario est de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje. La organizacin de nios y nias para el aprendizaje (grupos, pares o individual) responde a la actividad desarrollada. Los espacios de aula se encuentran limpios y ordenados. SITUACIN
SI NO AD

VALORACIN*
A B C

OBSERVAC.

rea de Gestin Pedaggica 2012.

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE HUAMANGA FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE USO Y MANEJO DE MATERIALES DIDCTICOS Se evidencian materiales educativos concretos. Utiliza materiales educativos en forma pertinente y oportuna duran te la sesin de aprendizaje. Utiliza los recursos de la zona en la elaboracin de los materiales. Utiliza materiales educativos brindados por el MED. CLIMA EN EL AULA Manifiesta un trato afectivo y de respeto a los nios y nias. Respeta las opiniones de los nios y nias en el aula. Es tolerante con los nios y nias y consigo misma. Se comunica con empata y asertividad durante la sesin. Desarrolla la inteligencia emocional (intrapersonal e interpersonal) EVALUACIN Redacta indicadores para cada criterio de evaluacin. Utiliza instrumentos pertinentes que permite recoger informacin relevante para la toma de decisiones. Se preocupa por resolver problemas de salud, emocionales y per sonales de los nios y nias. Realiza el recuento de lo aprendido o la metacognicin. Brinda apoyo oportuno a los nios y nias que muestran dificulta des en el aprendizaje.

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

* VALORACIN: AD= MUY BUENO III. CONCLUSIONES: 3.1. LOGROS:

A= BUENO

B= REGULAR

C = DEFICIENTE

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.2. DIFICULTADES: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.3. RECOMENDACIONES: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________ , _____ / _____ / 2012.

__________________ Docente Monitoreado

__________________ VB .

rea de Gestin Pedaggica 2012.

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE PRIMARIA/SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa: ________________________________________________ Docente: _________________________________ Nombrado ( ) Contratado ( ) rea: __________________________________ Inicio: ______ Trmino: ______ N de Estudiantes: _____ M ____ F ____ Turno: __________ Fecha: __ / __ / __ Localidad: ___________________________ Distrito: _____________________ Ley de Profesorado ( ) Ley de CPM ( ) Nivel Magisterial ( ) Nivel Educativo: _____________ Grado de Estudios : ______ Seccin: ___________ Aprendizaje Esperado: _______________________________________________ II.
N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ASPECTOS A MONITOREAR:
VARIABLES/INDICADORES PLANIFICACIN CURRICULAR Cuenta con carpeta pedaggica. Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes diversificados. Programacin anual. Unidades didcticas. Sesin de aprendizaje. Registro auxiliar de evaluacin. Portafolio de su trabajo pedaggico. ASPECTO PERSONAL Puntualidad al ingreso y cumplimiento de su horario. Demuestra presentacin personal adecuada. Mantiene estabilidad emocional y seguridad durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje. Responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones. DESEMPEO DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE Realiza actividades iniciales (ordenar el mobiliario escolar, limpie za, control de asistencia y otros) Motiva al inicio y mantiene durante la sesin de aprendizaje. Explora los saberes previos de los estudiantes. Genera conflicto cognitivo y aclara dudas. Explica las capacidades, conocimientos y actitudes a desarrollar con claridad y precisin. Desarrolla capacidades cognitivas y meta cognitivas para que el estudiante aprenda a pensar y aprender. Promueve en sus estudiantes el trabajo grupal, en equipo acom pandolos permanentemente. Transfiere sus saberes nuevos a situaciones similares. Demuestra dominio del tema a desarrollar. Dosifica el tiempo en funcin al ritmo y estilo de aprendizaje. Utiliza lenguaje claro y sencillo durante la sesin. Utiliza estrategias para diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. USO Y MANEJO DE MATERIALES DIDCTICOS Se evidencian el uso de materiales educativos para el aprendizaje. Utiliza materiales y recursos educativos pertinentes para generar SITUACIN
SI NO AD

*VALORACIN
A B C

OBSERVAC.

rea de Gestin Pedaggica 2012.

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE HUAMANGA FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE aprendizaje significativo. Utiliza los recursos de la zona en la elaboracin de los materiales. Utiliza textos brindados por el MED y otros. Utiliza Tecnologa de Informacin y Comunicacin para lograr los aprendizajes CLIMA EN EL AULA Evidencia trato afectivo y de respeto a los estudiantes. Respeta las opiniones de los alumnos en el aula. Es tolerante con los estudiantes y consigo mismo. Se comunica con empata y asertividad durante la sesin. Desarrolla la inteligencia emocional (intra e interpersonal) Propicia la disciplina positiva en el marco de la pedagoga de la ternura. EVALUACIN Considera la matriz de evaluacin en cada unidad didctica. Redacta indicadores para cada criterio de evaluacin. Utiliza instrumentos pertinentes que permite recoger informacin relevante para tomar decisiones. Realiza la metacognicin de logros y dificultades. Promueve la participacin de estudiantes en actividades de auto evaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Brinda la retroalimentacin o reforzamiento en caso de dificulta des de aprendizaje de los alumnos.

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

* VALORACIN: AD= MUY BUENO III. CONCLUSIONES: 3.1. LOGROS:

A= BUENO

B= REGULAR

C = DEFICIENTE

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.2. DIFICULTADES: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.3. RECOMENDACIONES: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________ , _____ / _____ / 2012.

__________________ Docente Monitoreado

__________________ VB .

rea de Gestin Pedaggica 2012.