Escuela Normal de Ecatepec Licenciatura en Educacin Primaria Sexto semestre Observacin y Prctica Docente IV Diana Vanessa Gonzlez Serrano

NL. 11 Por qu debo permanecer en el mismo grupo de prctica? Tengo razones para quedarme, pero tambin algunas para no hacerlo: En las jornadas de prctica del semestre pasado, me sent muy cmoda en la Escuela primaria Benemrito de las Amricas porque ya haba estado en esa escuela en el segundo semestre de la licenciatura, con la misma docente titular (Araceli Hiplito Gutirrez), y porque en si, el ambiente de trabajo es tranquilo; en general los docentes toleran la presencia de practicantes, son amables y nos incluyen en las comisiones o actividades de la escuela. Particularmente, el grupo de cuarto grado, me acept y ven en mi adems de una autoridad, un apoyo, hasta podra decir que me tienen algo de afecto. Son inquietos, platicadores, y tienden a perder el inters muy rpido, lo que me exige ser mas activa y practica para proponerles actividades interesantes y novedosas. Conozco a los alumnos y me quede con algunas inquietudes sobre mi intervencin, en cuanto a los aspectos que pude haber mejorado y me parece un buen momento para trabajarlos. Me agrada estar en esa escuela porque estoy con mis mejores amigas y tenemos momentos en los que nos aconsejamos sobre qu hacer o compartimos estrategias para trabajar en el aula, adems no esta muy lejos (aunque si pago doble pasaje para transportarme). Sin embargo, aunque el trato con la docente titular es bueno, ella es negativa a la presencia de practicantes en su aula, argumentando que tiene otras actividades que hacer con el grupo y que adems de eso me tiene que observar, que no son vacaciones para ella y que eso es otro trabajo para ella, tomndolo como un castigo del director porque no se llevan bien. Inclusive en la segunda jornada del semestre pasado, no quera dejarme practicar, limitndome a la observacin. Finalmente accedi, solo que ahora no se que tan disponible se encuentre. Tambin, mi plan de las jornadas de prctica durante la licenciatura, era practicar por grados, es decir primero, segundo, tercero, cuarto y hasta el semestre pasado iba bien. Yo pensaba que en el sexto semestre practicara en un quinto o sexto grado para que en el sptimo semestre ya hubiera tenido la experiencia de trabajar con casi todos los grados. Tengo una cierta inseguridad con quinto y sexto, y me gustara trabajarla ahora y no hasta sptimo y octavo semestre porque es mas tiempo y por la elaboracin del documento recepcional. En conclusin, si me quedo en la misma escuela, pero s la docente no esta disponible para que siga trabajando en el grupo, buscar apoyo en el quinto grado que no tiene practicante, para seguir apegada en mi plan y conocer otro estilo de docencia y grupo. En suma, tener ms experiencia.