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Coaching Ontolgico

Una Antigua Nueva mirada Al da de la fecha se ha hablado y escrito mucho acerca del Coaching Ontolgico. Algunos lo han presentado como una disciplina nueva y otros lo mostraron como el resumen de ideas ya trabajadas y desarrolladas con anterioridad. Personalmente adhiero con esta segunda idea. Si bien es relativamente nuevo como disciplina, sus orgenes no lo son. Probablemente lo novedoso sea el modo de implementacin de los conceptos que propone. O sea, Su mirada. El mrito del Coaching Ontolgico radica en la practicidad y simpleza con que expone conceptos que muchas veces son muy difciles de entender y llevar a la prctica. Es una propuesta que si bien tiene un componente de reflexin, su foco est en la ACCIN (reflexin incluida). Podemos dar millones de explicaciones para dar cuenta de un hecho o situacin, pero sern nuestras acciones lo que nos mueva o nos mantenga en el mismo lugar. Como disciplina, el Coaching Ontolgico puede ser visito como una prctica profesional, un puado de ideas, un conjunto de herramientas, un proceso de aprendizaje o todo eso en conjunto. La diferencia no radica en lo que es, sino en el tipo de inquietudes de las que se hace cargo. El para qu. De acuerdo al sentido para el cul recurramos a l, ser una cosa o la otra. Para facilitar la comprensin de los temas que se expondrn en este espacio, voy a aventurar algunas definiciones, sabiendo de antemano las limitaciones que una definicin

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impone al fenmeno definido. No obstante, invito a aquellos que estn interesados en profundizar en este tema, a ampliar la bsqueda y no conformarse con esta. La lnea a la cul adhiero, proviene del trabajo realizado principalmente por los doctores Rafael Echeverra y Julio Olaya. Desde esta mirada, el Coaching Ontolgico propone un cambio en el tipo de observador que es el Ser Humano. En otras palabras, un cambio en la manera de interpretar la realidad. Si lo que tenemos es resultado de lo que hacemos, entonces lo que hacemos es, a su vez, el resultado de cmo observamos. En sntesis, de acuerdo al tipo de observadores que somos, vamos a realizar una determinada accin; y de all, nuestros resultados sern consecuencia de esa accin. Quien lleva adelante este proceso es un Coach, quien posee habilidades para reconocer el tipo de observador que una persona es y, desde all, ofrecer nuevas interpretaciones que permitan obtener un determinado resultado. Uno de los espacios principales de intervencin es en donde no podemos ver nuevas posibilidades o nuestra mirada nos impide reconocer recursos y opciones que quizs estn a nuestra disposicin, pero no los vemos. lo llamamos ceguera. En nosotros hay soluciones y accesos muy poderosos para utilizar, pero nuestro foco, nuestra forma particular de observar la realidad, nos impide aprovecharlos. Existen varios tipos de ceguera o lugares que nos resultan transparentes. Tambin existen automatismos que fortalecen y renuevan esa ceguera, prolongando indefinidamente una condicin. El origen de este tipo de cegueras puede ser personal, social o cultural.

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En esta seccin abordaremos principalmente las dos ltimas, ya que como sociedad y como cultura, realizamos acciones que tarde o temprano, nos terminan perjudicando a todos. Y lo hacemos muchas veces sin darnos cuenta. No siempre somos concientes de las consecuencias de nuestras acciones. No siempre medimos los alcances de lo que decimos o hacemos y mucho menos reconocemos el lugar que el otro (llmese, el prjimo) ocupa en todo esto. El propsito de esta seccin es abrir un espacio de reflexin y ofrecer recursos para producir una transformacin en aquellos aspectos que nos limitan como individuos y como sociedad. Es una tarea ambiciosa pero posible. Lo nico que requiere para comenzar, es un COMPROMISO para que algo sea diferente. Esta seccin es una invitacin a ser PROTAGONISTAS en la creacin de nuestro futuro. SER la CAUSA de nuestra realidad, y no el EFECTO de ella. Un desafo para VER DIFERENTE, realizar ACCIONES DIFERENTES y obtener RESULTADOS DIFERENTES. Para correr riesgos y asumir el desafo de CONSTRUIR otra realidad, con INTEGRIDAD y con RESPETO.

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