Universidade do Sul de Santa Catarina Pr-Reitoria Acadmica Diretoria de Graduao

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL

Florianpolis, maro de 2007.

MISSO Educao e gesto inovadoras e criativas no processo do ensino, da pesquisa e da extenso, para formar integralmente, ao longo da vida, cidados capazes de contribuir na construo de uma sociedade humanizada, em permanente sintonia com os avanos da cincia e da tecnologia.

VISO 1 Sendo a misso da UNISUL a formao integral de cidados, a UNISUL assume: 1.1 que o Aluno constitui seu valor essencial e, nesta condio, tem o direito de participar de seu prprio processo educativo, constituindo-se, em conseqncia, no foco da dedicao de professores, funcionrios e dirigentes; 1.2 que o Professor o promotor, guia, orientador e facilitador por excelncia desse processo, capacitando-se para assumir e praticar esta atitude no dia-a-dia de sua atividade; 1.3 que o processo educativo prepare o aluno para o mercado e para a vida, envolvendo o conjunto de funes que ir desempenhar na sociedade complexa, global e mutante; 1.4 que os relacionamentos acadmicos e de gesto primam pela humanizao e pela transparncia; 1.5 que a prtica da humanizao e da transparncia envolve o exerccio permanente da participao, da solidariedade, da cooperao, da integrao, do compartilhamento e da responsabilidade; 1.6 que o respeito dignidade humana se expressa pelo direito ao crescimento contnuo e integral das pessoas e da coletividade em suas mltiplas potencialidades, respeitando o pensamento holstico, a pluralidade de idias e a diversidade cultural; 2 Sendo componente de sua Misso a prtica da gesto inovadora e criativa no processo do ensino, da pesquisa e da extenso, a UNISUL assume: 2.1 que a busca da excelncia em todas as suas atividades constitui o contedo e significado essencial dos processos burocrticos e gerenciais e a forma de praticar a gesto humanizada; 2.2 que a gesto da UNISUL abranja um compromisso com o processo educativo e com a gerao do saber, contribuindo desta forma na construo da sociedade mais humana, em permanente sintonia com os avanos da cincia e da tecnologia; 2.3 que o compromisso da UNISUL, nesta construo, ganha contedo a partir da promoo do desenvolvimento regional, integrado nos processos globais e interdependentes; 2.4 que, neste contexto, as mudanas de ordem institucional ou comportamental no constituem uma ameaa, mas uma oportunidade, sendo pressuposto de sua atualizao a permanente sintonia das pessoas e da Universidade com o meio e o mundo; 2.5 que os processos de gesto em todos os nveis e setores - na academia, como tambm nos recursos humanos, fsicos e financeiros, incluindo a dinmica da mudana - sejam conduzidos com prudncia, disciplina, transparncia e eficcia. 3 Enfim, a UNISUL assume que a busca permanente de construir sua Misso, e a conscincia e a prtica de seus Valores, constituem seu compromisso e sua postura tica essencial, capaz de criar o ambiente propcio ao exerccio da tica individual, da satisfao pessoal e profissional e da construo da melhor qualidade de vida de toda a comunidade da Universidade e do meio em que ela atua.

VALORES Nesta permanente construo da Misso e na continua prtica dos Valores, at 2013, a UNISUL ser reconhecida pela qualidade e excelncia de suas aes e servios. Este reconhecimento exigir que a UNISUL assuma: 1 Em relao ao Ensino: 1.1 Consolide a posio de liderana em graduao entre as universidades catarinenses; 1.2 Consolide posio de liderana em educao a distncia e educao continuada, em nvel nacional, alcanando a sua insero plena no mundo virtual e globalizado, como provedora de cincia e tecnologia; 1.3 Alcance posio de liderana entre as melhores universidades catarinenses no segmento de ps-graduao. 2 Em relao Pesquisa: 2.1 Consolide a pesquisa cientfica como essencial Universidade e parte integrante e indissocivel do processo de ensino e aprendizagem; 2.2 Promova reas de pesquisa avanada reconhecida pela comunidade cientfica nacional. 3 Em relao Extenso: 3.1 Consolide a extenso como mecanismo integrado e indissocivel do processo de ensino e aprendizagem; 3.2 Transforme a extenso em instrumento gerador de iniciativas comunitrias autosustentveis e da educao continuada. 4 Em relao Gesto: 4.1 Internalize prticas e processos modernos de gesto, adequados dimenso da Universidade, e coerentes com sua Misso, seus Valores e sua Viso.

Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil

1. RESUMO 1.1. Curso de Engenharia Civil 1.1.1Titulao: Engenheiro Civil 1.2 Dados Legais: 1.2.1 Autorizao de Funcionamento: Resoluo CONSUN N 002/89 - 16-11-1989. 1.2.2 Reconhecimento do Curso: Portaria MEC N 1 134 de 13/09/95 1.2.3 Diretrizes Curriculares: Diretrizes Curriculares Para os Cursos de Engenharia Resoluo N - CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002 e Resoluo CNE/CES N 2 de 18 de junho de 2007. 1.3 Carga Horria conforme Diretrizes Curriculares: 3.600 horas-aula 1.4 Perodo Mnimo de Concluso: 9 semestres ( 4,5 anos) 1.5 Durao do Curso: 10 semestres (5 anos) 1.6 Carga Horria: 3.840 horas-aula 1.7 Disciplinas a distncia: o curso poder oferecer at 20% da carga horria em disciplinas a distncia. 1.8 Estrutura do Currculo (nmero de horas aula) Ncleo de Base: 1.560 horas-aula Ncleo de Concentrao: 2.130 horas-aula Ncleo Orientado: 120 horas-aula Atividades Acadmicas Curriculares Adicionais: 30 horas-aula

2. CONTEXTO 2.1 A Engenharia no Brasil A Engenharia Civil no Brasil teve incio, mais especificamente, em 1549, quando o Rei de Portugal, Dom Joo III, criou a figura do Governador Geral, para ajudar a fiscalizar e defender os rendimentos das Capitanias Hereditrias. Para isto, foi enviado Colnia o primeiro Governador Geral, Thom de Souza, com a expressa incumbncia de construir uma fortaleza de pedra e cal e uma cidade grande e forte. Sabia-se que na Colnia no se encontrava mo-de-obra especializada, por este motivo o Governador Geral trouxe de Portugal muitos pedreiros, carpinteiros e outros artfices, dentre eles, Luiz Dias o mestre de obras da fortaleza, Diogo Peres, o mestre pedreiro e Pedro Gis, o mestre pedreiro arquiteto, conforme destaca Macedo (1998, p. 12). Afirma, ainda, este autor, que o General Aurlio Lyra Tavares, em seu livro A Engenharia Militar Portuguesa na Construo do Brasil, apresenta uma relao, contendo 238 nomes de engenheiros militares que atuaram no Brasil at 1822. Quanto aos engenheiros brasileiros dessa poca, eram artfices legalmente licenciados para projetar e construir, cujos conhecimentos haviam sido adquiridos de outros mestres, como aprendizes, e cuja capacidade profissional tinha de ser comprovada por exames minuciosamente descritos no Regimento dos Oficiais Mecnicos compilado pelo licenciado Duarte Nunes Leo - em 1572 - que regulamentou as corporaes de Ofcio de Portugal e suas Colnias. Essa legislao, segundo o autor, s foi revogada pela Constituio do Imprio de 1824. A vinda da Famlia Real Portuguesa para a cidade do Rio de Janeiro gerou um grande impacto sobre os costumes, os servios, a infra-estrutura e as instalaes pblicas da cidade. O Rio de Janeiro transformou-se num canteiro de obras, onde a engenharia e a arquitetura portuguesa enfrentaram, entre outros, o desafio de suas prprias adaptaes aos trpicos; os Cdigos de Municipais foram revistos, falou-se pela primeira vez em sade pblica e as corporaes de ofcios puseram-se em campo para preservar os privilgios de seus integrantes nas inmeras frentes de trabalho que foram abertas (MACEDO, 1998, p. 45). No ano de 1810 foi fundada a Academia Real Militar, que substituiu a Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho, precursora da Escola Polytechnica do Rio de Janeiro, considerada como sendo o incio do ensino de Engenharia no Brasil. Embora fosse um estabelecimento militar, a Academia destinava-se ao ensino das cincias exatas e da Engenharia em geral. Essa Escola atendia necessidade que havia de engenheiros no Brasil e era, tambm, um reflexo da poltica progressista do Governo de D. Joo VI. O regulamento era, em grande parte, baseado no que regia a famosa "Escola Politcnica de Paris". Comeou a funcionar em 23 de abril de 1811, com 72 alunos, na "Casa do Trem", onde funcionava a antiga Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho, at maro de 1812, quando se instalou no Largo de So Francisco. Datam desta poca os primeiros "compndios" de engenharia, geralmente tradues de livros franceses. interessante notar o pragmatismo do Governo Portugus poca, que, apesar do estado de guerra com a Frana, reconhecia a evidente primazia e superioridade francesa no campo da Engenharia, adotando os programas de escolas francesas e indicando como bibliografias a serem adotadas, quase unicamente, livros franceses. Cumpre citar o tenente e mais tarde, brigadeiro, Jos Saturnino da Costa Pereira, autor de uma verdadeira maratona intelectual, que escreveu, em 1845, uma srie de livros didticos sobre lgebra, Geometria, Clculo Diferencial e Integral, Trigonometria, Mecnica, Astronomia e Geodsia.

As sucessivas reformas por que passou a Academia foram, em grande parte, tentativas de conciliar o ensino militar e o ensino da engenharia. Estes conflitos, que vinham desde a sua fundao, s terminaram em 1858, com a criao da Escola Central. Em 1858, a Escola Central foi criada, destinada ao "Ensino das Matemticas e Cincias Fsicas e Naturais, e tambm das doutrinas prprias de Engenharia Civil". Apesar da distino do currculo, a Escola Central continuou como uma instituio militar at 1874, quando foi transformada em "Escola Polytechnica". A Escola Politcnica foi sucessora da Escola Central, criada pelo Decreto 5.600, de 25 de abril de 1874, composta de um Curso Geral e dos seguintes Cursos Especiais: Cincias Fsicas e Naturais, Cincias Fsicas e Matemticas, Engenheiro Gegrafos, Engenheiros Civis, Engenheiros de Minas e Artes e Manufaturas. A Escola de Minas, em outubro de 1876, foi instalada em Ouro Preto, voltada para a formao de engenheiros de minas. A orientao da escola era francesa e seu corpo docente pioneiro, tambm. Entretanto, tornou-se impossvel manter uma escola especializada, devido necessidade de alargar o mercado de trabalho para os ex-alunos; para isso foi feita a reforma de 1882, quando foram introduzidas as cadeiras de Resistncia dos Materiais, Construo de Pontes e Canais e Estradas de Ferro. Com esta forma aumentaram as possibilidades de emprego na construo civil, principalmente nas estradas de ferro. No mesmo sentido, em 1885, uma modificao mais radical criou um verdadeiro curso de engenheiros civis. Em 1915, criada a Universidade do Rio de Janeiro, englobando a Escola Politcnica e as Faculdades de Medicina e Direito. O perodo de 1900 a 1920 foi a poca da Politcnica do Rio de janeiro; foi seu perodo de maior influncia e prestgio e por ela passaram os mais notveis nomes de nossa engenharia. Logo aps, outras Escolas de Engenharia comearam a se destacar, deixando, assim, de haver a hegemonia e quase exclusividade da Politcnica do Rio. Ainda no sculo XIX, mais cinco escolas de engenharia foram implantadas: em 1893, a Politcnica de So Paulo; em 1896, a Politcnica do Mackenzie Collge e a Escola de Engenharia do Recife; em 1897, a Politcnica da Bahia e a Escola de Engenharia de Porto Alegre. Em 1946, j existiam 15 instituies de ensino de engenharia e, de l para c muitas outras foram implantadas no pas. No Estado de Santa Catarina, o primeiro Curso de Engenharia Civil foi implantado, na cidade de Florianpolis, no ano de 1968, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e, atualmente, so oferecidos nove Cursos de Engenharia nesta especialidade. 2.2 O Curso de Engenharia Civil na UNISUL O Curso de Engenharia Civil da Unisul foi criado pela Resoluo do Conselho Universitrio No 002/89, de 16 de novembro de 1989, com base na a Resoluo do Conselho Federal de Educao, No 48/76, de 27 de abril de 1976, Parecer No 4.807/75, de 02 de dezembro de 1975, tendo como justificativas: o crescimento, na Regio Sul, da construo civil, e, como conseqncia, da demanda de profissionais na rea; a afirmao da Unisul, nesta rea de conhecimento, assessorando ao Plano Diretor da Prefeitura Municipal de Tubaro; a inexistncia de outro Curso de Engenharia Civil, alm de Florianpolis, na Regio Sul Catarinense; a demanda de candidatos aos do Curso de Engenharia Civil na Universidade Federal de Santa Catarina;

resposta demanda de estudantes dos colgios pblicos da Regio Sul Catarinense, verificando-se grande interesse por este Curso; interesse demonstrado pelos profissionais da regio j formados em Engenharia Agrimensura, na complementao de Engenharia Civil. O vestibular foi realizado nos primeiros dias de maro de 1990, e as aulas da primeira turma iniciaram em 29 do mesmo ms. O currculo, juntamente com o fluxograma do Curso, foi aprovado pela Cmara de Ensino em julho, de 1990, e permaneceu at julho de 1996: somava 4.995 horas-aula, ou 333 crditos entre tericos e prticos. Em 1990, foi designada pelo ento Reitor, Professor Jos Mller, Coordenadora prtempore, a professora Glene Suely Ribes Fagundes, posteriormente eleita Coordenadora pela Congregao do Curso em 1991, e, reeleita em 1993, tendo, nas duas vezes, como Vice o Professor Ivo Lautert Garcia. Em 1995, a professora Mara Regina Gomes e o Professor Walter Olivier Alves foram eleitos Coordenadora e Vice-Coordenador, respectivamente. A primeira turma de engenheiros civis da Unisul formou-se no segundo semestre de 1994. O grupo de 16 formandos colou Grau em 18 de dezembro de 1994. Desde ento, j se formaram no Campus Tubaro Engenheiros Civis, conforme pode ser visto no quadro 01. Em 13 de setembro de 1995, o ento Ministro de Estado da Educao e do Desporto, Paulo Renato Souza, assinou a Portaria No 1.134, que, em seu Art. 1o, reconhece o Curso de Engenharia Civil ministrado pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Em maro de 1996, novo Projeto Pedaggico do Curso entrou em vigor aps o primeiro estudo de reformulao, coordenado pela professora Mara Regina Gomes, que permaneceu na coordenao no perodo de 1995 a 1997. Este totalizava 4.380 horas-aula, sendo que destas, 180 correspondiam ao Estgio Supervisionado. Foi introduzido, tambm, o Trabalho de Concluso de Curso, que consta de uma pesquisa desenvolvida pelo aluno formando, sob a orientao de um professor, dentro das linhas de interesse do Curso. A carga horria de formao humanstica passou a ser de 300 horas-aula, de acordo com a Resoluo No 007/95, da Cmara de Ensino da Unisul. Em 1996, foi criado o Campus da Grande Florianpolis, sediado inicialmente no Colgio Maria Vargas na cidade da Palhoa Com isso, de acordo com a Resoluo do Conselho Universitrio No 002/96, de 29 de fevereiro de 1996, o Curso de Engenharia Civil passou a funcionar, tambm, nesse novo Campus. Posteriormente, o curso de Engenharia Civil passou a funcionar em um prdio ao lado, alugado pela Unisul, ainda na Ponte do Imarum onde permanece at a presente data. O vestibular foi realizado em maro de 1996 e as aulas iniciaram em abril. Inicialmente foram oferecidas 50 vagas, sendo que a relao candidato-vaga ficou em 2,25. Diferentemente de Tubaro, optou-se por oferecer vestibular duas vezes ao ano (vero e inverno), sendo que, a partir do segundo semestre, foram oferecidas, um total de 40 vagas semestrais. No segundo semestre de 1998, o Curso recebeu, em Tubaro, a Comisso de Avaliao do MEC/SESu Engenharia Civil, com a finalidade de avaliar as condies de oferta. Na avaliao, o Curso ficou com conceito CB (condies boas) em relao organizao didtico-pedaggica; com CB (condies boas) no quesito instalaes e CR (condies regulares) no que se refere ao corpo docente. No intuito de atender os Editais SESu/MEC 04/97 e 05/98 que estabelecem a necessidade da reviso dos currculos dos cursos superiores considerando o fim da exigncia de currculo mnimo e a necessidade de uma flexibilizao curricular, no ano de 2000, comearam os estudos para nova reformulao do PP do curso. O novo PP do Curso de Engenharia Civil foi elaborado de acordo com a proposta das Diretrizes Curriculares do MEC e da organizao curricular determinada pela Unisul e totalizando 268 crditos ou 4.020 horas-aula. 7

At abril de 1997, a Professora Mara Regina Gomes e o Professor Walter Olivier Alves, Coordenadora e Vice, respectivamente, acumularam suas funes nos dois campi. Em maio de 1997, a Portaria No 068/97, do Gabinete da Reitoria, designou o professor Hrcules Nunes de Arajo para exercer a funo de Coordenador Adjunto do Curso de Engenharia Civil da Grande Florianpolis. Em setembro de 1997 e 1999 houve eleies para escolha da coordenao, quando foram eleitos nos dois mandatos os professores Glene Suely Ribes Fagundes, como Coordenadora, e Walter Olivier Alves, como Vice-Coordenador. No Campus da Grande Florianpolis, permaneceu como Coordenador Adjunto, nos dois mandatos, o Professor Hrcules Nunes de Arajo. A professora Glene permaneceu na coordenao do curso at fevereiro de 2002. Em setembro de 2002, houve novas eleies tendo sido eleito como coordenador o Professor Walter Olivier Alves e como vice o Professor Hrcules Nunes de Arajo, que permaneceu na coordenao adjunta da Grande Florianpolis. Nas eleies de setembro de 2004, concorreram duas chapas, uma composta pelos professores Hrcules Nunes de Arajo como Coordenador e Maurcio Alberto Buchele Motta como Vice e a outra com Walter Olivier Alves como coordenador e Antonio Vitorino vila como Vice. Foi vencedora a Chapa dos professores Hrcules e Maurcio, ficando o Professor Maurcio como Adjunto no Campus Tubaro. Os dois permanecem, nas respectivas funes at a presente data. A ltima eleio aconteceu em setembro de 2006, na qual forma eleitos os professores Hrcules Nunes de Arajo e Maurcio Alberto Buchele Motta coordenador e vice, respectivamente. 2.3 Atribuies Profissionais A Constituio Brasileira, de 1891, o marco inicial no apenas do regime republicano, mas tambm da regulamentao constitucional do exerccio das profisses no Brasil. Macedo (1998, p.109) destaca a edio, em 11 de dezembro de 1933, do Decreto Federal No 23.569, que regula o exerccio das profisses de engenheiro, de arquiteto e de agrimensor, criando o conjunto de entidades federais incumbidas de fiscaliz-lo e de controllo. Esse Decreto, que resultou de um intenso trabalho desenvolvido pelas Entidades de Classe, deu formas institucionais ao que hoje convencionamos chamar de Sistema CONFEA/CREAs, definiu sua estrutura de trabalho, estabeleceu a qualificao de seus integrantes, regulamentou as vrias profisses a ele vinculadas, criou regras substantivas para o exerccio das mesmas, organizou a fiscalizao das profisses regulamentadas e transformou o Sistema como um todo num instrumento de defesa da incolumidade pblica. Em 24 de dezembro de 1966, o Congresso Nacional decretou e o Presidente da Repblica sancionou a Lei No 5.194, que regulamentava o exerccio das profisses de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro Agrnomo. Esta, alm de incorporar a maior parte dos pleitos dos profissionais quanto reorganizao de suas atividades, apresentava, tambm, logo em seu artigo primeiro, a caracterizao das profisses nela regulamentadas pelas realizaes de interesse social e humano que importavam na gerao dos seguintes empreendimentos: aproveitamento e utilizao de recursos naturais; meios de locomoo e comunicaes; edificaes, servios e equipamentos urbanos, rurais e regionais, nos seus aspectos tcnicos e artsticos; instalaes e meios de acesso a costas, cursos, e massas de gua e extenses terrestres; e desenvolvimento industrial e agropecurio. A Resoluo N 1.010, de 22 de agosto de 2005, estabelece normas estruturadas dentro de uma concepo matricial, para a atribuio de ttulos profissionais, atividades e competncias no mbito da atuao profissional, para efeito de fiscalizao do exerccio das 8

profisses inseridas no Sistema Confea/Crea. As profisses so as de engenheiro, de arquiteto e urbanista, de engenheiro agrnomo, de gelogo, de gegrafo, de meteorologista, de tecnlogo e de tcnico. O Captulo II, desta resoluo, trata das atribuies para o desempenho de atividades no mbito das competncias profissionais. Para efeito de fiscalizao do exerccio profissional dos diplomados no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea, em todos os seus respectivos nveis de formao, ficam designadas as seguintes atividades, que podero ser atribudas de forma integral ou parcial, em seu conjunto ou separadamente, observadas as disposies gerais e limitaes estabelecidas nos artigos. 7, 8, 9, 10 e 11 e seus pargrafos, desta Resoluo: Atividade 01 - Gesto, superviso, coordenao, orientao tcnica; Atividade 02 - Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificao; Atividade 03 - Estudo de viabilidade tcnico-econmica e ambiental; Atividade 04 - Assistncia, assessoria, consultoria; Atividade 05 - Direo de obra ou servio tcnico; Atividade 06 - Vistoria, percia, avaliao, monitoramento, laudo, parecer tcnico, auditoria, arbitragem; Atividade 07 - Desempenho de cargo ou funo tcnica; Atividade 08 - Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, anlise, experimentao, ensaio, divulgao tcnica, extenso; Atividade 09 - Elaborao de oramento; Atividade 10 - Padronizao, mensurao, controle de qualidade; Atividade 11 - Execuo de obra ou servio tcnico; Atividade 12 - Fiscalizao de obra ou servio tcnico; Atividade 13 - Produo tcnica e especializada; Atividade 14 - Conduo de servio tcnico; Atividade 15 - Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou manuteno; Atividade Atividade 16 - Execuo de instalao, montagem, operao, reparo ou manuteno; Atividade 17 Operao, manuteno de equipamento ou instalao; Atividade 18 - Execuo de desenho tcnico. De acordo com o estipulado no Anexo II desta resoluo os campos de atuao profissional no mbito da Engenharia Civil so: Construo Civil: Topografia, Batimetria e Georreferenciamento. Infra-estrutura Territorial e Atividades multidisciplinares referentes a Planejamento Urbano e Regional no mbito da Engenharia Civil. Sistemas, Mtodos e Processos da Construo Civil. Tecnologia da Construo Civil. Industrializao da Construo Civil. Edificaes. Impermeabilizao e Isotermia. Terraplenagem, Compactao e Pavimentao. Estradas, Rodovias, Pistas e Ptios. Terminais Aeroporturios e Heliportos. Tecnologia dos Materiais de Construo Civil. Resistncia dos Materiais. Patologia e Recuperao das Construes. Instalaes, Equipamentos, Componentes e Dispositivos Hidrossanitrios, de Gs, de Preveno e Combate a Incndio. Instalaes Eltricas em Baixa Tenso e Tubulaes Telefnicas e Lgicas para fins residenciais e comerciais de pequeno porte. Sistemas Estruturais: Estabilidade das Estruturas. Estruturas de Concreto, Metlicas, de Madeira e Outros Materiais. Pontes e Grandes Estruturas. Barragens. Estruturas Especiais. Pr-moldados.

Geotecnia: Sistemas, Mtodos e Processos da Geotecnia e da Mecnica dos Solos e das Rochas. Sondagem, Fundaes, Obras de Terra e Contenes, Tneis, Poos e Taludes. Transportes: Infra-estrutura Viria. Rodovias, Ferrovias, Metrovias, Aerovias, Hidrovias. Terminais Modais e Multimodais. Sistemas e Mtodos Virios. Operao, Trfego e Servios de Transporte Rodovirio, Ferrovirio, Metrovirio, Aerovirio, Fluvial, Lacustre, Martimo e Multimodal. Tcnica e Economia dos Transportes. Trnsito, Sinalizao e Logstica. Hidrotecnia: Hidrulica e Hidrologia Aplicadas. Sistemas, Mtodos e Processos de Aproveitamento Mltiplo de Recursos Hdricos. Regularizao de Vazes e Controle de Enchentes. Obras Hidrulicas Fluviais e Martimas. Captao e Aduo de gua para Abastecimento Domstico e Industrial. Barragens e Diques. Sistemas de Drenagem e Irrigao. Vias Navegveis, Portos, Rios e Canais.

2.4 Tendncias da Formao Atual no Brasil O desafio da engenharia moderna envolve a habilidade de integrar os fatores tericos, prticos e sociais na busca de novas solues para velhos problemas. Neste sentido, Ferraz aponta:
Nossa responsabilidade social exige que no cometamos a ingenuidade de alimentar a esperana de que os outros, socilogos, polticos, psiclogos venham corrigir os erros decorrentes da tecnologia triunfante, mas cega e imprevidente. No essa esperana que nos norteia, mas sim o exerccio decidido de uma engenharia humana, voltada para os problemas da organizao de uma sociedade capaz de proporcionar a justia social, ou seja, de uma sociedade verdadeiramente humana. (FERRAZ, 1997, p. 47)

Profundas transformaes so verificadas hoje no cenrio internacional. Essas mudanas exigem alteraes no cenrio nacional, visando a torn-las mais competitivas. Tais alteraes devero comear necessariamente por investimentos na qualificao de pessoal, visando, tambm, a uma modernizao do sistema produtivo nacional. Acompanhando-se as transformaes das necessidades da sociedade, as funes do Engenheiro Civil tambm precisam modificadas, concentrando-se cada vez mais no desenvolvimento de projetos e elaborao de sistemas destinados melhoria de qualidade de vida. As exigncias de qualidade e reduo de custos levaro a um esforo maior de normatizao, e o grau de atuao interdisciplinar da engenharia aumentar, havendo uma maior participao do engenheiro no setor de servios. Dentro dessas premissas, existe a necessidade de adaptar o PP do Curso de Engenharia Civil aos novos padres exigidos pela sociedade, acompanhado da atualizao do corpo docente e melhoria das condies de ensino. Neste sentido, o Governo Federal, atravs de SESu/MEC, desenvolveu as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia. Destas Diretrizes Curriculares, pode-se observar, que Os Currculos dos Cursos de Engenharia devero dar condies a seus egressos para adquirir um perfil profissional, compreendendo uma slida formao tcnica, cientfica e profissional geral que o capacite a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanstica em atendimento s demandas da sociedade.

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3. PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO O Engenheiro Civil egresso da Unisul ter uma formao generalista e dever atender ao que prescrevem as diretrizes curriculares do Ministrio da Educao, no que se refere a competncias e habilidades para: aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais Engenharia Civil.; projetar e conduzir experimentos e interpretar os resultados; gerir, planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios no mbito da Engenharia Civil; desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas; avaliar criticamente ordens de grandeza e significncia de resultados numricos; comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica e atuar em equipes multidisciplinares; compreender e aplicar a tica nas relaes sociais e profissionais; avaliar o impacto das atividades da Engenharia Civil no contexto social e ambiental; avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia. Efetuar vistoria, percia, avaliao, monitoramento, laudo e parecer tcnico. Com relao perspectiva do mercado de trabalho, considerando a sua instabilidade frente s indefinies por que tem passado o pas, optou-se pela formao de um engenheiro de perfil criativo e empreendedor. Este engenheiro dever estar inserido no mundo, compreendendo as transformaes sociais, polticas e econmicas, entendendo s dificuldades das relaes humanas, atuando como elemento crtico e criador de novos mtodos e atualizando-se constantemente. O pas carece de estrutura em diversas reas, notadamente naquelas dependentes da engenharia, tais como: saneamento, habitao, transportes, energia, planejamento urbano, etc. O curso de Engenharia Civil da Unisul dever formar um profissional que compreenda estas necessidades, para colaborar na correo das distores e carncias existentes, levando em considerao as condies regionais. Enfim, o desempenho das atividades de projeto, execuo, superviso e coordenao de construo civil, sistemas estruturais; geotecnia; sistema de transportes e hidrotecnia e seus servios afins e correlatos, segundo Anexo II da Resoluo CONFEA N 1.010, de 15 de dezembro de 2005, so competncias do Engenheiro Civil, s quais o egresso do Curso da Unisul dever ser capaz de realizar.

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4. OBJETIVOS 4.1 Geral O Curso de Engenharia Civil da Unisul tem por objetivo geral, formar profissionais aptos a atuarem em toda e qualquer rea da Engenharia Civil, tanto no gerenciamento de obras quanto em projetos e pesquisas. 4.2 Especficos formar um engenheiro comprometido com a realidade do mercado sem, contudo, negligenciar o aspecto cientfico-tecnolgico; fornecer slidos conhecimentos tericos e prticos necessrios, bem como sistematizar a aplicao prtica dos conhecimentos adquiridos em laboratrios, projetos, monitorias ou estgios; proporcionar formao humanstica e tica, fundamental integrao do profissional sociedade e ao trabalho multidisciplinar; fornecer slidos conhecimentos nas reas bsicas; oportunizar o desenvolvimento de habilidades para pesquisa; oferecer condies para o uso de software, estaes de trabalho e redes de comunicao; capacitar o aluno para conceber e operar sistemas complexos; propiciar, ao aluno, domnio sobre conceito de produtividade, segurana do trabalho, preservao do meio ambiente, conforto ambiental, compreenso dos problemas administrativos, econmicos, polticos e sociais; habilitar o aluno para trabalhos em equipes interdisciplinares, multidisciplinares e liderana de grupos; Proporcionar a formao de um engenheiro criativo e empreendedor condizente com as necessidades do mercado atual; Desenvolver no aluno habilidades para comunicar-se nas formas escrita, oral e grfica.

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5. PRESSUPOSTOS TERICO-METODOLGICOS Vive-se neste comeo de sculo transformaes que reconfiguram as relaes entre os homens, instituies e a sociedade. A globalizao tem encurtado distncias, constituindo uma trama de relaes entre os pases por meio de intercmbios, trocas e inter-relaes de produtos, informaes, cultura, arte e outros. As transformaes tecnolgicas trazem os meios tcnicos necessrios para o processo de difuso das informaes. Estas novas tecnologias tornam possvel esta era de informaes, disponibilizando de modo acessvel dados e informaes produzidos em todo o mundo. A globalizao, as novas tecnologias e a era das informaes engendram uma mudana estrutural na forma de ver, pensar e agir, constituindo uma crise de paradigmas que, de outro modo, significa o reordenamento do homem diante de si, da natureza e do conhecimento. Essas transformaes exigem uma mudana na forma de posicionar-se diante dos acontecimentos. O desafio que se apresenta para o ensino de engenharia no Brasil, conforme Oliveira (2001), um cenrio mundial que demanda uso intensivo da cincia e tecnologia e exige profissionais qualificados. Porm, o prprio conceito de qualificao profissional vem se alterando, com a presena, cada vez maior, de componentes associados s capacidades de coordenar conhecimentos, capacidade de discernimento, sociabilidade e flexibilidade. O novo engenheiro deve ser capaz de propor solues que sejam no, apenas, tecnicamente corretas, mas tambm considerar os problemas em sua totalidade. Segundo Oliveira (2001), as tendncias atuais direcionam para cursos de graduao com estruturas flexveis, permitindo que o futuro profissional a ser formado tenha opes de reas de conhecimento e atuao, levando articulao permanente com o campo de atuao e competncia do profissional. A base filosfica destes novos cursos passa a ter uma abordagem pedaggica centrada no aluno, com nfase na sntese e na transdisciplinariedade, agregando ao perfil do engenheiro a preocupao com a valorizao do ser humano e com a preservao do meio ambiente. Nesse contexto, a universidade deve se apresentar como articuladora das informaes que se processam no trabalho e na empresa, com autonomia diante do mercado e do Estado, na medida em que o papel de produtora de conhecimento resguardado na noo de ensino, pesquisa e extenso, para responder s expectativas do futuro profissional e criar novas demandas. Alm disso, conforme o Projeto Pedaggico Institucional, a universidade deve ser mediadora da busca do conhecimento que deve se estender ao longo da vida no: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser, pela interao, intercmbio e criatividade diante do planeta. E por fim, como gestora de uma educao inovadora e cidad, educando para a lgica e para o pensar livre e autnomo. As prticas pedaggicas realizadas na universidade devem estimular a inteligncia, o desenvolvimento da criatividade, da capacidade de comunicao e da conscincia dos estudantes, para que construam conhecimentos que colaborem com o desenvolvimento de novas geraes constitudas de sujeitos ticos, criativos, autnomos e solidrios. Esta postura educacional exige do curso a responsabilidade de estabelecer prticas pedaggicas sustentadas pela integrao entre ensino, pesquisa e extenso. Sendo assim, e para alcanar a misso, a viso e os valores da Unisul, o Projeto Pedaggico do Curso est baseado na seguinte proposta pedaggica: Educar para a cidadania: preparar o sujeito, atravs de uma educao reflexiva e criativa, a tomar decises diante dos desafios que se apresentaro em seu dia-a-dia; educar para a planetariedade: dar elementos para situar o sujeito diante das diversidades culturais, sociais e tecnolgicas; educar para a sustentabilidade: unificao da tecnologia com o fator humanitrio;

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educar para a virtualidade: preparar o sujeito tecnicamente capaz de lidar com o mundo das mediaes tcnicas e com a informao; educar para a globalizao: educao cosmopolita com uma viso no local, sem perder a viso do global; possibilitar a interao, trocas e criao nas vrias linhas de conhecimentos envolvidas no curso (transdisciplinaridade); proporcionar a participao, construo, reflexo e avaliao permanente do planejamento e sua execuo (educao dialgica). Para assegurar todos esses princpios, faz-se necessria a implantao de metodologias de ensino que venham a atender mais objetivamente e satisfatoriamente aos anseios dos discentes e do mercado de trabalho, adotando uma concepo de cincia onde todas as funes da educao citadas acima sejam realmente operacionalizadas, atravs de uma proposta pedaggica clara e objetiva. Assim, a concepo de cincia que orienta a proposta pedaggica do curso de Engenharia Civil est centrada em uma concepo construtivista. A concepo construtivista iniciada no sculo XX define a aprendizagem como um processo de troca mtua entre o meio e o indivduo, tendo o outro como mediador. O discente um elemento ativo que age e constri sua aprendizagem. Cabe ao docente instigar o discente, desafiando, mobilizando, questionando e utilizando os erros de forma construtiva, garantindo assim uma reelaborao das hipteses levantadas, oportunizando a construo do conhecimento. Nesta concepo o discente no apenas algum que aprende, mas sim o que vivencia os dois processos, trocando experincias, aprendendo e ensinando ao mesmo tempo. Esta concepo entende a educao como um processo de construo e reconstruo, na medida em que deve contribuir para transformar as relaes sociais, econmicas e polticas, visando formao de Engenheiros Civis conscientes de seu papel como agentes de transformao social.

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6. ORGANIZAO CURRICULAR 6.1 Organizao Curricular O contexto nacional geopoltico do Pas requer no momento o repensar, por parte de suas autoridades, no que diz respeito Educao em seus diversos nveis. O Ministrio da Educao, atravs da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional promulgada em 1996 (Lei 9.394/96) e os Editais SESu/MEC 04/97 e 05/98 estabelecem a necessidade da reviso dos currculos dos cursos superiores considerando o fim da exigncia de currculo mnimo e a necessidade de uma flexibilizao curricular que, sem prejuzo de uma formao cientfica e tecnolgica slida, avance tambm na direo de uma formao humanstica, dando condies ao egresso de exercer a profisso em defesa da vida, do ambiente e do bem-estar dos cidados. O currculo do Curso de Engenharia Civil foi elaborado, de acordo com a proposta das Diretrizes Curriculares do MEC e da organizao curricular determinada pela Unisul, com a participao integral da Congregao e apresenta a organizao, conforme segue. 6.1.1 Integrao teoria-prtica O Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil da Unisul pretende, sobretudo, atravs de sua organizao e pressupostos, estimular a criao de condies reais e significativas de aprendizagem, que favoream a integrao da teoria com momentos de atividades e experincias prticas, seja em laboratrios, pesquisas ou estgios. Esta integrao est assegurada na composio do fluxo curricular, que prev atividades prticas, consideradas como tal: aulas de laboratrio, aulas de campo, visitas a obras, elaborao de projetos, laboratrios de computao grfica, estgio, TCC e AACA. 6.1.2 Articulao e integrao das disciplinas O Curso de Engenharia Civil oportunizar atividades interdisciplinares buscando a integrao entre os contedos bsicos e os contedos profissionais essenciais. Promover, sobretudo, atravs de seu plano de ensino, as condies reais e significativas, de integrao de atividades e experincias prticas em laboratrios e estgios. A integrao vertical e horizontal do currculo que compe esta proposta est assegurada: na organizao fluxo curricular, cuja distribuio das disciplinas segue uma seqncia lgica, gradativa e diversificada, evidenciando o equilbrio entre as atividades terico-prticas; nos projetos de disciplina que: o visam ao desenvolvimento crtico-reflexivo dos alunos; o definem, claramente, os objetivos do Curso; o so pertinentes ao perfil desejado para o profissional Engenheiro Civil; o atendem os princpios norteadores da Universidade: misso, viso e valoes; o atendem os interesses e s capacidades dos estudantes, bem como s caractersticas da regio. 15

6.1.3 Realizao da pesquisa no ensino O oferecimento de disciplinas com aulas experimentais no decorrer do Curso, inclusive j no primeiro semestre, como Fsica I e Qumica Tecnolgica, possibilitam despertar no aluno o interesse por atividades em pesquisa a partir da formulao de problemas e busca de solues. Entre outras oportunidades para envolver o aluno em pesquisa na Unisul, cita-se o PUIC Programa Unisul de Iniciao Cientfica, que prev a participao do discente em atividades de pesquisa, seja atravs de projetos isolados ou em pesquisa nas disciplinas. Esta modalidade, especificamente, dever ser utilizada pelos professores do curso como uma das estratgias fundamentais para garantir a aprendizagem. A Congregao, anualmente, eleger disciplinas prioritrias para encaminhar propostas de Pesquisa em Disciplina, utilizando-se tambm delas para promover a integrao horizontal prevista. Outra oportunidade atravs da participao dos discentes nos ncleos/grupos de pesquisa do Curso. Estas oportunidades diversificadas prepararo o aluno para a realizao de seu Trabalho de Concluso de Curso, que consiste na elaborao de um trabalho de pesquisa, desenvolvido no ltimo semestre do curso. 6.1.4 Realizao da extenso no ensino As atividades de extenso, complemento do currculo do aluno, podero ser desenvolvidas atravs: do Escritrio Modelo, dos programas de extenso desenvolvidos pelo Curso e/ou Instituio, do trabalho voluntrio, dos estgios curriculares no-obrigatrio, que poder ser desenvolvido na prpria Instituio ou fora dela. Alm da participao em eventos, tais como semanas temticas, workshops, cursos de extenso, entre outros. Estas atividades permitem ao aluno desenvolver uma atuao consciente; trabalhar com independncia; desenvolver iniciativas; exercitar sua criatividade e capacidade de resoluo de problemas e socializar seus conhecimentos e experincias. 6.1.5 Os Ncleos de Disciplinas e as Atividades Complementares Ncleo de Base (NB): De acordo com o Regulamento da Graduao da Unisul, o Ncleo de Base composto por um conjunto de disciplinas que envolvem conhecimentos essenciais definidos nas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao, pelo MEC. Sua funo preservar a identidade da rea de formao, definida nacionalmente. Ncleo de Concentrao (NC): Ncleo composto por contedos profissionais essenciais para o desenvolvimento de competncias e habilidades. Este ncleo formado por disciplinas que atendem ao Ncleo de Contedos Profissionalizantes e o Ncleo de Contedos Especficos exigidos pelas Diretrizes Curriculares do MEC. Nesta parte reside a essncia diferencial do Curso, atendendo s especificaes regionais e institucionais. Ncleo Orientado (NO): Este Ncleo constitudo por um conjunto coerente de disciplinas proposto pela Universidade, conforme a identificao de demanda regional. Os Ncleos Orientados podero ser propostos e criados pela congregao do Curso, conforme novas demandas externas. Os ncleos podero ser oferecidos um por vez ou

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simultaneamente, conforme a demanda apresentada, independentemente de campus para campus. Ncleos Orientados podero ser propostos, tais como: Ncleo Orientado em Construo Civil; Ncleo Orientado em Geotecnia; Ncleo Orientado em Transportes; Ncleo Orientado em Hidrotecnia; Ncleo Orientado em Sistemas Estruturais; Ncleo Orientado em Empreededorismo. Atividades Acadmicas Curriculares Adicionais (AACA): esta parte do Currculo caracteriza-se por atividades complementares extraclasse, realizadas pelo aluno, durante o perodo que estiver vinculado ao Curso, devendo ser relacionadas com a sua formao, em consonncia com as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Engenharia, indicadas pelo MEC e tem por objetivo desenvolver posturas de cooperao, comunicao e liderana. So consideradas AACA: trabalhos de iniciao cientfica; projetos multidisciplinares; visitas tcnicas; monitorias; participao no escritrio modelo de Engenharia Civil; realizao de estgios curriculares no-obrigatrio; atividades de extenso e voluntariado e outras atividades empreendedoras. O aluno dever cumprir 30 horas-aula de AACA. Estas horas sero validadas via coordenao do Curso e registradas na Secretaria Geral de Ensino para fazer parte da integralizao do currculo do aluno (Resoluo CAMGES 059/06, da Unisul). Os critrios de validao da carga horria destas atividades foram estabelecidas pelo Colegiado do Curso, conforme quadro 01, Atividades Acadmicas Curriculares Adicionais.

Quadro 01 Tabela de Atividades Acadmicas Curriculares Adicionais

No 1 2 3 4 5 6 7

Atividade Participao em congressos e ou seminrio

Critrios para validao

Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Cursos de extenso Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Cursos de Lngua Estrangeira Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Apresentao de trabalho em Apresentao de documento congressos e ou seminrio comprobatrio da atividade e da carga horria Estgio no- obrigatrio Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Visitas tcnicas, que no fazem Declarao do professor parte de atividades de responsvel que acompanhou a disciplinas visita incluindo a carga horria Monitorias Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria

Horas-aula validveis Participao em um evento equivale a 10 horas-aula 20 horas de atividades equivalem a 10 horasaula 20 horas de atividades equivalem a 10 horasaula Apresentao em um evento equivale a 15 horas-aula Cada 320 horas de estgio equivalem a 30 horas-aula Cada visita equivale a 50% da carga horria da mesma 60 horas de atividade equivalem a 15 horasaula 17

Iniciao cientfica

Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Apresentao de cpia do trabalho realizado

60 horas de atividade equivalem a 15 horasaula Cada projeto equivale a 15 horas-aula Cada relatrio equivale a 15 horasaula Cada artigo equivale a 20 horas-aula Cada artigo equivale a 10 horas-aula Carga horria da disciplina Cada participao equivale 1 hora-aula Cada semana temtica equivale a 10 horasaula Cada projeto equivale a 15 horas-aula

9 10 11 12 13 14 15 16

Participao e ou desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extenso Relatrio de pesquisa Publicao de artigo completo

Apresentao de documento comprobatrio e do artigo Publicao de resumo de artigo Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Disciplinas presenciais ou a Apresentao de documento distncia comprobatrio e do resumo Assistir apresentao de um Apresentao de uma Trabalho de Concluso de declarao de participao Curso Semana Temtica Apresentao de documento comprobatrio da atividade e da carga horria Desenvolvimento de Projetos Apresentao de documento no Escritrio Modelo de comprobatrio da atividade e Engenharia Civil da carga horria

Observao: O Estgio Supervisionado em Engenharia Civil composto por 75 horas de atividades de orientao, alm de 180 horas no campo de estgio. A carga horria que exceder poder ser utilizada como AACA, observando o exposto no nmero 5 do quadro 1. 6.1.6 Diretrizes Curriculares
Quadro 02 Contedos (Diretrizes x Currculo)

Contedos (Conforme Diretrizes) Disciplinas do Currculo Ncleo de base Informtica Programao Numrica Computao Grfica Aplicada Cincias do Ambiente Cincias do Ambiente Expresso Grfica Geometria Descritiva, Desenho Tcnico Bsico, Desenho Arquitetnico Fenmenos de Transporte Fenmenos de Transportes I Mecnica dos Slidos Resistncia dos Materiais I, Resistncia dos Materiais II Eletricidade Aplicada Instalaes Eltricas Prediais Qumica Qumica Tecnolgica Cincia e Tecnologia dos Materiais Cincia dos Materiais Economia Introduo Economia Metodologia Cientfica e Tecnolgica Cincia e Pesquisa

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Comunicao e Expresso Fsica

Leitura e Produo Textual

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Fsica IV, Mecnica I, Mecnica II Administrao Noes Gerais de Administrao Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania. Psicologia nas Organizaes, Sociologia, Filosofia Ncleo de Concentrao Construo Civil Construo Civil I; Construo Civil II; Introduo Arq. e Urbanismo; Instalaes Hidrossanitrias e Contra-Incndio; Projeto Arquitetnico; Projeto Hidrossanitrio e Contra-Incndio; Projeto Eltrico Ergonomia e Segurana do Trabalho Fundamentos de Eng. de Segurana Geotecnia Geologia; Mecnica dos Solos I; Mecnica dos Solos II; Fundaes Gerncia de Produo; Gesto Econmica Custos e Planejamento de Obras; Engenharia Econmica Hidrulica, Hidrologia Aplicada e Hidrulica; Saneamento; Hidrologia Aplicada Saneamento Bsico Materiais de Construo Civil Materiais de Construo I; Materiais de Construo II Topografia e Geodsia Topografia I; Topografia II Transporte e Logstica Estradas e Transportes; Pavimentao Sistemas Estruturais e Teoria das Estruturas Teoria das Estruturas I; Teoria das Estruturas II; Estruturas de Concreto I; Estruturas de Madeira; Estruturas de Concreto II; Estruturas Metlicas; Projeto de Estruturas TCC TCC em Engenharia Civil Estgio Estgio Supervisionado em Eng. Civil Ncleo Orientado Construo Civil Tpicos em Construo Civil, Qualidade na Construo Civil Qualidade Qualidade na Construo Civil Sistemas Estruturais e Teoria das Estruturas Sistemas de Informao, Geotecnia Tpicos em Estruturas, Pontes Mapeamento Geotcnico, Estabilizao de Solos Gerncia de Produo Estudo de Mercado Estratgia e Organizao Gerenciamento de Projetos Atividades Acadmicas Curriculares Adicionais Atividades Adicionais AACA

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6.2 Matriz Curricular / Fluxo Curricular

Quadro 03 Matriz Curricular

Ver Apndice 01 Projetos de Disciplinas

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Universidade do Sul de Santa Catarina UNISUL Curso de Engenharia Civil Titulao Engenheiro Civil

Sem.

No

Disciplina Clculo I Geometria Analtica Introduo Engenharia Civil Geometria Descritiva Qumica Tecnolgica Cincia dos Materiais Leitura e Produo Textual Clculo II Fsica I Probabilidade e Estatstica Desenho Tcnico Bsico Topografia I Cincia e Pesquisa Computao Grfica Aplicada Clculo III Fsica II Mecnica I Programao Numrica Topografia II Materiais de Construo I Noes Gerais de Administrao Equaes Diferenciais Fsica III Mecnica II Resistncia dos Materiais I Desenho Arquitetnico Materiais de Construo II Fenmenos de Transportes I Fsica IV Teoria das Estruturas I Resistncia dos Materiais II Geologia Construo Civil I Filosofia Hidrulica Teoria das Estruturas II Mecnica dos Solos I

1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 subtotal 2 8 2 9 2 10 2 11 2 12 2 13 2 14 subtotal 3 15 3 16 3 17 3 18 3 19 3 20 3 21 subtotal 4 22 4 23 4 24 4 25 4 26 4 27 subtotal 5 28 5 29 5 30 5 31 5 32 5 33 5 34 subtotal 6 35 6 36 6 37

No de Crd. 4 4 2 4 4 2 4 24 4 4 4 2 4 4 2 24 4 4 4 4 2 4 2 24 4 4 4 4 4 4 24 4 2 4 4 4 4 4 26 4 4 4

Pr-Req. 1 2 4 4 8 9 9 8 12 6 15 16 17 17 11 20 15 23 24 25 27 28 25, 30 25, 32

Ncleo NB NB NC NB NB NB NB NB NB NB NB NC NB NB NB NB NB NB NC NC NB NB NB NB NB NC NC NB NB NC NB NC NC NB NC NC NC

Form. Hum. FH 21

6 38 6 39 6 40 subtotal 7 41 7 42 7 43 7 44 7 45 7 46 subtotal 8 47 8 48 8 49 8 50 8 51 8 52 8 53 subtotal 9 54 9 9 9 9 55 56 57 58

Estradas e Transportes Construo Civil II Sociologia Saneamento Hidrologia Aplicada Estruturas de Concreto I Mecnica dos Solos II Pavimentao Introduo Arq. e Urbanismo Instalaes Hidrossanitrias e Contra-Incndio Estruturas de Madeira Estruturas de Concreto II Fundaes Psicologia nas Organizaes Fundamentos de Eng. de Segurana Projeto Arquitetnico Projeto Hidrossanitrio e ContraIncndio Instalaes Eltricas Prediais Estruturas Metlicas Introduo Economia Estgio Supervisionado em Engenharia. Civil Custos e Planejamento de Obras Ncleo Orientado Cincias do Ambiente Projeto Eltrico Projeto de Estruturas Engenharia Econmica Noes Gerais de Direito TCC em Engenharia Civil Ncleo Orientado Atividades: ver quadro 01

4 4 4 24 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 2 2 24 2 4 4 2 17* 4 4 37 2 2 4 4 2 5 4 23 2 256

19 33 35 25, 36 37 38 26 35 30, 31 43 44 39 46 47 23 31, 36 Obs. especial

NC NC NB NC NC NC NC NC NC NC NC NC NC NB NC NC NC NC NC NB NC NC NO NB NC NC NC NB NC NO

FH FH -

9 59 9 60 subtotal 10 61 10 62 10 63 10 64 10 65 10 66 10 67 subtotal AACA TOTAL

39 55 49 Obs. especial

Observao: O Estgio Supervisionado em Engenharia Civil tem o total de 255 horas, ou seja, 17 crditos, sendo que 5 (75horas-aula) destes so referentes orientao e o aluno deve pagar pelos mesmos, como uma disciplina de cinco crditos. A carga horria restante, 12 crditos (180 horas) corresponde s atividades desenvolvidas pelo aluno em seu campo de estgio.

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Matriz Curricular (Ncleos Orientados) Sem. 9 10 9 10 9 10 9 10 No 1 2 3 4 5 6 7 7 Disciplina Tpicos em Construo Civil Qualidade na Construo Civil Tpicos em Estruturas Pontes Mapeamento Geotcnico Estabilizao de Solos Estudo de Mercado Gerenciamento de Projetos No de Crd. 4 4 2 4 4 2 4 4 Pr-Req. 39 39 49 49 44 44 Ncleo NO NO NO NO NO NO NO NO Form. Hum. -

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6.3 Alocao das Disciplinas por rea de Conhecimento e rea Temtica

Quadro 05 Disciplinas por rea de Conhecimento e rea Temtica

Exatas, Agrrias e das Engenharias Clculo I Geometria Analtica Introduo Engenharia Civil Geometria Descritiva Qumica Tecnolgica Cincia dos Materiais Clculo II Fsica I Probabilidade e Estatstica Desenho Tcnico Bsico Topografia I Computao Grfica Aplicada Clculo III Fsica II Mecnica I Programao Numrica Topografia II Materiais de Construo I Equaes Diferenciais Fsica III Mecnica II Resistncia dos Materiais I Desenho Arquitetnico Materiais de Construo II Fenmenos de Transportes I Fsica IV Teoria das Estruturas I Resistncia dos Materiais II Geologia Construo Civil I Hidrulica Teoria das Estruturas II Mecnica dos Solos I Estradas e Transportes Construo Civil II Saneamento Hidrologia Aplicada Estruturas de Concreto I Mecnica dos Solos II Pavimentao Introduo Arquitetura e Urbanismo Instalaes Hidrossanitrias e ContraIncndio Estruturas de Madeira

rea Temtica Matemtica Matemtica Engenharia Civil Desenho Qumica Qumica Matemtica Fsica Probabilidade e Estatstica Desenho Engenharia Civil Desenho Matemtica Fsica Engenharia Mecnica Cincia da Computao Engenharia Civil Engenharia Civil Matemtica Fsica Engenharia Mecnica Engenharia Mecnica Arquitetura e Urbanismo Engenharia Civil Engenharia Mecnica Fsica Engenharia Civil Engenharia Mecnica GeoCincias Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Sanitria Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Arquitetura e Urbanismo Engenharia Civil Engenharia Civil

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Estruturas de Concreto II Fundaes Fundamentos de Engenharia de Segurana Projeto Arquitetnico Projeto Hidrossanitrio e Contra-Incndio Instalaes Eltricas Prediais Estruturas Metlicas Estgio Supervisionado em Engenharia Civil Custos e Planejamento de Obras Tpicos em Construo Civil Qualidade na Construo Civil Tpicos em Estruturas Pontes Mapeamento Geotcnico Estabilizao de Solos Cincias do Ambiente Projeto Eltrico Projeto de Estruturas Engenharia Econmica Trabalho de Concluso de Curso em Engenharia Civil Humanas e de Letras e Artes Leitura e Produo Textual Cincia e Pesquisa Filosofia Sociologia Psicologia nas Organizaes Sociais e Aplicadas Noes Gerais de Administrao Introduo Economia Noes Gerais de Direito Estudo de Mercado Gerenciamento de Projetos

Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia de Produo Arquitetura e Urbanismo Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia Sanitria Engenharia Civil Engenharia Civil Engenharia de Produo Engenharia Civil Letras Educao Filosofia Sociologia Psicologia Administrao Economia Direito Administrao Administrao

6.4 Tabela de Equivalncia

Quadro 06 Tabela de Equivalncia

Currculo Proposto
Disciplina Semestre Crditos Disciplina

Currculo em Andamento
Semestre Crditos

Clculo I Geometria Analtica Introduo Engenharia Civil Geometria Descritiva Qumica Tecnolgica Cincia dos Materiais Leitura e Produo Textual

1 1 1 1 1 1 1

4 4 2 4 4 2 4

Clculo I lg Lin. e G. Anal. I Introduo Engenharia Civil Geometria Descritiva Qumica Tecnolgica I Cincia dos Materiais Leitura e Produo Textual

1 1 1 1 1 2 2

4 4 2 4 4 2 4

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Clculo II Fsica I Probabilidade e Estatstica Desenho Tcnico Bsico Topografia I Computao Grfica Aplicada Clculo III Fsica II Mecnica I Topografia II Materiais de Construo I Noes Gerais de Administrao Equaes Diferenciais Fsica III Mecnica II Resistncia dos Materiais I Desenho Arquitetnico Materiais de Construo II Fenmenos de Transportes I Fsica IV Teoria das Estruturas I Resistncia dos Materiais II Geologia Construo Civil I Filosofia Hidrulica Teoria das Estruturas II Mecnica dos Solos I Estradas e Transportes Construo Civil II Saneamento Hidrologia Aplicada Estruturas de Concreto I Mecnica dos Solos II Pavimentao Introduo Arquitetura e Urbanismo Instalaes

2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 8

4 4 4 2 4 2 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4

Clculo II Fsica I Probabilidade e Estatstica Desenho Tcnico Bsico Topografia I Computao Grfica Clculo III Fsica II Mecnica I Topografia II Materiais de Construo I Administrao Aplicada Equaes Diferenciais Fsica III Mecnica II Resistncia dos Materiais I Desenho Arquitetnico Materiais de Construo II Fenmenos de Transportes Fsica IV Teoria das Estruturas I Resistncia dos Materiais III Geologia Construo Civil I Filosofia Social e tica Hidrulica Teoria das Estruturas II Mecnica dos Solos I Estradas e Transportes Construo Civil II Saneamento Hidrologia Aplicada Estruturas de Concreto I Mecnica dos Solos II Pavimentao Introduo Arquitetura e Urbanismo Instalaes

2 1 3 2 2 3 3 4 2 3 3 10 4 5 3 4 3 4 5 6 5 5 4 5 9 6 6 5 5 6 8 6 7 6 6 7 7

4 4 4 2 4 2 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 26

Hidrossanitrias e Contra-Incndio Estruturas de Madeira Estruturas de Concreto II Fundaes Fundamentos de Engenharia de Segurana Projeto Arquitetnico Projetos Hidrossanitrios e Contra-Incndio Estruturas Metlicas Introduo Economia Custos e Planejamento de Obras Cincias do Ambiente Projeto Eltrico Projeto de Estruturas Engenharia Econmica Noes Gerais de Direito 8 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10 10 10 4 4 4 2 2 2 4 2 4 2 2 4 4 2

Hidrossanitrias Instalaes ContraIncndio Estruturas de Madeira Estruturas de Concreto II Fundaes Fundamentos de Engenharia de Segurana Projeto Arquitetnico Projeto Hidrossanitrio Estruturas Metlicas Introduo Economia Custos e Planejamento de Obras Cincias do Ambiente Projeto Eltrico Projeto de Estruturas Engenharia Econmica Legislao Aplicada Engenharia

7 8 8 7 7 8 9 9 8 9 8 9 10 10 9

2 4 4 4 2 4 2 4 2 4 2 2 4 4 2

6.5 Prticas Pedaggicas / Mtodos de Ensino-Aprendizagem Os pressupostos tericos e metodolgicos apresentados neste Projeto Pedaggico e que permitem uma ao clara e intencional para a consecuo dos objetivos do curso e do perfil do profissional que se espera formar nos levam a um conjunto de prticas pedaggicas centradas em quatro aspectos: a necessidade da ao mediadora docente, a importncia da aprendizagem significativa, a aprendizagem de valores e atitudes e, por fim, a diversificao de estratgias didticas devido aos diferentes modos de aprender. Na tica de Vigotsky (1995), a funo do professor mediador interferir no que ele designa como zona de desenvolvimento proximal dos alunos, provocando avanos que no aconteceriam espontaneamente. O professor, ao produzir um ambiente propcio reflexo sobre o conhecimento j sistematizado, promove uma aprendizagem que o aluno no consegue vivenciar individualmente: o acesso ao objeto de conhecimento se d por meio da rede de interaes construdas entre alunos e professor e entre colegas entre si, numa relao dialgica em que esto presentes as mltiplas dimenses humanas (cognitivas, sociais e afetivas). Como o ser humano inteiro, em afetos, atitudes e valores e aprende de modo integral, a mediao docente implica aes intencionais a partir de estratgias que favoream o respeito ao outro, o trabalho em equipe, a importncia da complementaridade de saberes profissionais, entre outros. Em relao aprendizagem cognitiva (habilidades mentais, conceitos e princpios), espera-se da ao docente a mediao com o objeto do conhecimento de modo reflexivo trabalhando com o aluno as informaes difusas e sincrticas que ele apresenta, organizando-as e as estruturando cientificamente com ele em um processo de desconstruo, reconstruo e produo de snteses sucessivas. Para Behrens (2000, p.144-145), a mediao pedaggica a atitude, o comportamento do professor que se coloca como facilitador, incentivador ou motivador da 27

aprendizagem, que se apresenta com a disposio de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem no uma ponte esttica, mas uma ponte rolante, que ativamente colabora para que o aprendiz chegue aos seus objetivos. Uma elaborao conceitual que se consolida entre educadores a distino entre o aprender e o apreender, em que este significa mais do que conhecer, j que para apreender preciso agir, exercitar-se, informar-se, tomar para si, apropriar-se (ANASTASIOU, 2004, p.14) e isso s possvel se o conhecimento a ser acessado tiver algum valor e significado scio-afetivo para aquele que aprende, o que permitir a interiorizao da aprendizagem. Nas palavras de Wallon (1972), a necessidade de conhecer o outro, representado pelo mundo objetivo e mundo social mediado pela interao humana que provocar o desejo de conhecer. No entanto, a aprendizagem significativa no s a motivao individual. A ao docente deve tornar significativo para o aluno o que tambm significativo socialmente, ou seja, que saberes a sociedade necessita dele enquanto profissional e como os saberes esto relacionados com as necessidades para a transformao desta sociedade. O aluno necessita saber, enquanto aprende, o significado social do conhecimento cientifico/profissional e por isso os objetivos de aprendizagem precisam estar claros durante todo o processo pedaggico, desde a elaborao de planos de ensino e planejamento de disciplinas at o acompanhamento e reformulao cotidiana dos planos de aula. Uma forma de tornar a aprendizagem significativa, aumentar a motivao dos alunos e favorecer a aprendizagem, de acordo com Zabala (1998) priorizar atividades com alto grau de aes prticas, que ele designa como procedimentais. As aes prticas necessitam de uma seqncia de aes previamente planejadas que impliquem: partir da realizao de aes ordenadas, com um fim, por meio de exerccios mltiplos; envolver a reflexo sobre as aes em uma busca de melhor-las, analis-las, sob olhares diferentes e com bom suporte conceitual; e, por fim, exercit-la tambm em contextos diferentes, porque s a transferncia de situaes garantia de que o conhecimento foi interiorizado e ser capaz de ser acionado/recriado de acordo com as necessidades a cada situao profissional e cientfica. A nfase na produo de estratgias prticas e diversificadas para um ambiente de aprendizagem que contemple o exerccio de diferentes habilidades pelo aluno, facilita no s uma aprendizagem significativa como permite aes em direo ao perfil do profissional que se pretende formar, de acordo com os pressupostos tericos ditos anteriormente, principalmente no que se refere a educar para a planetariedade, para a transdisciplinaridade, para a virtualidade e a capacidade dialgica e reflexiva no exerccio profissional. No Curso de Engenharia Civil, as estratgias que mais favorecem a concretizao desta concepo de ensino e aprendizagem, a serem buscadas na ao docente so: resoluo de problemas; articulao entre ensino e pesquisa; aulas experimentais; sadas de campo; projetos de pesquisa e de trabalho individuais ou integrados entre alunos de diferentes disciplinas ou cursos; anlise, discusso e produo de artigos cientficos; estudos de caso; e a utilizao das mdias de suporte informtico e redes virtuais de aprendizagem (softwares, pesquisas em rede, videoconferncias, atividades em ambiente virtual como trabalhos colaborativos, fruns, chats, entre outros). As prticas expositivas-dialogadas devem ocupar o espao pedaggico como momentos de snteses sucessivas feitas no s por professores, mas tambm por alunos por meio de seminrios, exposies individualizadas ou outras formas correlatas, partindo da alterao do paradigma de transmisso de conhecimento para reflexo sobre os conhecimentos sistematizados pela cincia e produo de novos conhecimentos, papel fundamental da ao docente e discente na universidade. As aes pedaggicas das monitorias e do estgio supervisionado podem ser construdas tambm de acordo com estas orientaes e estar articuladas com as demais reas

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de conhecimento do curso, contribuindo para que o ensino esteja articulado pesquisa e extenso, conforme foi explicitado anteriormente. 6.6 Estgio Curricular Obrigatrio O Estagio Curricular Obrigatrio uma atividade prevista nas Diretrizes Curriculares para todos os cursos de Engenharia e dever ser cumprido atendendo os requisitos estabelecidos na Regulamentao do Estgio Curricular Obrigatrio, constante do Apndice 02. 6.7 Trabalho Final de Curso O Trabalho de Concluso de Curso uma atividade prevista nas Diretrizes Curriculares para todos os cursos de Engenharia e dever ser cumprido atendendo os requisitos estabelecidos na Regulamentao do Trabalho de Concluso de Curso em Engenharia Civil, constante do Apndice 03.

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7. RESOLUO DE AVALIAO DO APROVEITAMENTO ESCOLAR NO CURSO A avaliao do aproveitamento escolar no Curso de Engenharia Civil dever ser conduzida, obedecendo aos princpios e diretrizes emanados do Regimento da Unisul e de seu Projeto Pedaggico Institucional e est regulamentada na Resoluo de Avaliao do Aproveitamento Escolar constante do Apndice 04.

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8. ARTICULAO DO ENSINO DE GRADUAO O curso de Engenharia Civil tem se preocupado no sentido de intensificar sua articulao com outras modalidades de ensino oferecidas pela Instituio, conforme, abaixo, ser explicitadas. 8.1 Ps-Graduao O Curso de Engenharia Civil, com o objetivo de contribuir com o desenvolvimento da educao e da pesquisa cientfica e tecnolgica na UNISUL, bem como propiciar a gerao de novos conhecimentos e a formao continuada para o exerccio de atividades profissionais, de ensino de nvel superior e de pesquisa nesta rea, atravs de sua Congregao, poder propor a implantao de Cursos de Ps-Graduao, regidos pelo Regimento de Ps-graduao da UNISUL e propor o seu regulamento prprio. A proposta de cursos de Ps-graduao ser realizada em dois nveis: Lato Sensu em nvel de Especializao e Stricto-Sensu em nvel de mestrado na rea das engenharias, conduzindo aos graus de Especialista e Mestre em Engenharia. De forma a obter a autorizao ou reconhecimento do MEC e estabelecer um padro de qualidade para o curso de Stricto-Sensu, em nvel de mestrado, ser exigido que a proposta atenda aos critrios e parmetros bsicos utilizados pela CAPES na avaliao das propostas de novos cursos de mestrado e doutorado. Com a finalidade de preparar a sua estrutura para abrigar as propostas de cursos de Ps-Graduao em nvel de Mestrado, o Curso de Engenharia Civil j conta com projetos estabelecidos nos Cursos de Especializao com nfases em: Gerenciamento na Construo Civil; Engenharia de Segurana do Trabalho; Clculo Estrutural de Edificaes. 8.2 Pesquisa A pesquisa do Curso de Engenharia Civil, entendida como mecanismo de apoio e promoo de aes necessrias para a produo de conhecimento e desenvolvimento cientfico, est inserida e regida pelas orientaes do Regulamento da Pesquisa da UNISUL. O Curso de Engenharia Civil entende o desenvolvimento da pesquisa cientfica, com a participao de alunos e professores, como sendo uma metodologia para o crescimento e fortalecimento do processo ensino-aprendizagem a partir do domnio de tcnicas e mtodos cientficos como forma de estimular o desenvolvimento do pensamento crtico e criativo. Nesse sentido, baseado no princpio da indissociabilidade da trade ensino-pesquisaextenso, o curso incentiva a participao dos seus docentes e discente no Programa Unisul de Iniciao Cientfica - PUIC e o Programa Unisul de Incentivo Pesquisa PUIP, para que a pesquisa tenha origem na graduao e grupos ou ncleos de pesquisa constitudos, bem como a elaborao de monografias e dissertaes relacionadas com as especializaes e suas reas de concentrao. De forma a reunir a produo cientfica mais relevante na rea das engenharias, o Curso est propondo a criao da revista digital de Engenharia & Iniciao Cientfica da Unisul. O objetivo da revista ser a de registrar e divulgar a produo discente e docente, bem como estimular a orientao de novos alunos, permitindo o primeiro contato do aluno de graduao com o universo da pesquisa cientfica.

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O Curso de Engenharia Civil deve intensificar pesquisas nas reas de novos materiais de construo, utilizando materiais reciclados o que j vem sendo feito pelos professores e alunos bolsistas do Ncleo de Pesquisa em Engenharia Civil. Pesquisas na rea de Geotecnia so elaborados, tais como: Processos erosivos nos rios que compem a bacia do rio Cubato, principal curso dgua que abastece a Grande Florianpolis; Processos de movimento de massas, como a instabilidade de encostas, devido densificao da ocupao nos solos de relevo inclinado; Contaminao dos aqferos sub-superficiais atravs resduos de lixo e esgoto sanitrio; Recalques excessivos dos pavimentos de ruas e rodovias, devido presena de solos moles (vide duplicao da BR-101). 8.3 Extenso A articulao com a extenso aprimorada com um maior nmero de atividades oferecidas pelo Curso como: ciclo de palestras; prestao de servios comunidade carente; intensificao do nmero de cursos de curta durao a serem oferecidos; estmulos s parcerias com empresas, que venham divulgar novos produtos e tecnologias na rea de Construo Civil, desde que acompanhadas de palestras tcnicas para alunos. Um dos principais instrumentos de articulao com a extenso o Escritrio Modelo de Engenharia Civil, atravs do qual so prestados servios comunidade carente, por meio do programa de Moradia Econmica, criado em convnio com o CREA, parceria com a Prefeitura Municipal de Tubaro, Palhoa e Florianpolis, bem como outros servios e obras de carter filantrpico. O curso oferece ainda: treinamento de mo-de-obra, atravs de parceria com outras instituies; visitas tcnicas a obras de pequeno, mdio e grande porte, como complementao de estudos das disciplinas profissionalizantes; visitas a indstrias de materiais empregados na construo civil, feiras de construo e outros. O Curso de Engenharia Civil d oportunidade, tambm, aos alunos para participarem de Intercmbio com Universidades Estrangeiras, participao em concursos como o do IBRACON Instituto Brasileiro do Concreto, CBCA Centro Brasileiro da Construo em Ao, entre outros. Alm dessas propostas, as atividades de extenso, assim como as de pesquisa, apiamse nos diversos laboratrios do curso, tais como: Laboratrio de Materiais e Solos; Laboratrio de Expresso Grfica; Laboratrio de Fsica e Qumica; Laboratrio de Ensino a Distncia LEA.

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9. CONDIES NECESSRIAS PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO Para viabilizar este Projeto Pedaggico, sero necessrios incrementos nas Condies de Infra-estutura, Referncias Bibliogrficas e Recursos Humanos do Curso de Engenharia Civil. Eles esto explicitados nas Condies Necessrias para Funcionamento do Curso, que consta do Apndice 05.

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10. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ANASTASIOU, L.das G.C. Ensinar, aprender, apreender e processos de ensinagem IN ANASTASIOU, L.das G. C.; ALVES, L.P. (orgs). Processos de Ensinagem na Universidade. Joinvile: Editora Univille, 2004. BAZZO, W. A. e VALEPEREIRA, L. T. do. Introduo Engenharia. 6 ed. Florianpolis: Ed. da UFSC, 2000. BEHRENS, M.A. Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas: Papirus, 2000. CAMARGO, N. e PATRCIO, Z. A qualidade de vida de um comandante de aeronave. In: Qualidade de vida do trabalhador. Florianpolis: PCA, 1999. Congregao do Curso de Engenharia Civil da Universidade do Sul de Santa Catarina. Reflexo preliminar sobre a identidade do curso. Tubaro, junho de 1994. Decreto Federal No 23.569 Repblica dos Estados Unidos do Brasil, de 11 de dezembro de 1933. FERRAZ, H. A Responsabilidade Social do Engenheiro. 1997. Inova engenharia propostas para modernizao da educao em engenharia no Brasil . IEL.NC, SENAI.DN. Braslia: IEL.NC. SENAI.DN, 2006. Lei No 5.194 Repblica Federativa do Brasil, de 24 de dezembro de 1966. MACEDO, E. F.. Sistema Confea/Creas: compromissos permanentes e transformaes necessrias. Florianpolis: Recorde, 1998. 165 p. MENDES, M.. A Escola de Engenharia Mackenzie College e a questo do reconhecimento (1932-1938). http://orbita.starmedia.com/~mack.college/#, 2000. OLIVEIRA, C. A. S. de. Diretrizes Curriculares na Engenharia. Palestra proferida na Faculdade de Engenharia, PUCRS, durante o Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia 2001. Porto Alegre, RS. 2001. Resoluo N 218 - Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, de 29 junho de 1973. Resoluo N 1.010 - Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, de 22 de agosto de 2005. SESu/MEC, Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia, maio de 1999. TELLES, P. C. da S. Histria da Engenharia no Brasil. 2 vol. Rio de Janeiro: LTC: Clavero, 1993. VIGOTSKY, L.S. A funo social da mente. So Paulo: Martins Fontes, 1995.

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WALLON, H. As origens do carter da criana.So Paulo: Difel, 1972. ZABALA, V.A. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre:Artmed, 1998. Resoluo N 218 - Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, de 29 junho de 1973. Resoluo N 1010 - Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, de 22 de agosto de 2005. SESu/MEC, Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia, maio de 1999. TELLES, P. C. da S. Histria da Engenharia no Brasil. 2 vol. Rio de Janeiro: LTC: Clavero, 1993. UNISUL. Projeto Pedaggico Institucional. 2002. UNISUL. Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil. 1996. UNISUL. Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil. 2002.

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APNDICE 01:

PROJETOS DE DISCIPLINAS

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CLCULO I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 1 Justificativa Esta disciplina subsidia a maioria das demais disciplinas nos cursos que utilizam a matemtica, visto que, alm de fornecer ferramentas para as aplicaes posteriores, tem por objetivo auxiliar na resoluo de problemas reais. A resoluo de problemas tem se mostrado uma metodologia interessante para que o aluno perceba, desde o incio do curso, a importncia da matemtica em sua trajetria profissional. Possibilita ao aluno o desenvolvimento de competncias e habilidades para aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais sua profisso e desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas tcnicas. Ementa Limite e continuidade. Derivadas. Aplicao das derivadas. Diferencial. Bibliografia Bsica ANTON, H. Clculo: um novo horizonte. Vol. 1. 6 ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. FLEMMING,D.M. GONALVES, M.B. Clculo A: funes, limite, derivao e integrao. So Paulo: Makron Books, 1992. GUIDORIZZI, L. Um curso de Clculo. Vol. 1. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1986. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1. So Paulo: Harbra, 1982. SIMMONS, G.F. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1 So Paulo: Makron Books, 1987. SWOKOWSKI, E.W. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1 So Paulo: Makron Books, 1995.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: GEOMETRIA ANALTICA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 1 Justificativa Esta disciplina discute contedos considerados clssicos na Matemtica com um processo histrico interessante, pois, apesar das manifestaes do sculo XIV, somente no sculo XVII, Decartes e Fermat contribuem de forma decisiva para a Geometria Analtica. Um dos pontos fundamentais que justificam essa disciplina no curso o fato de trabalhar a converso de dois tipos de representaes geomtrica e analtica. As diferentes figuras geomtricas so tratadas analiticamente e os modelos usados so utilizados nas disciplinas de Clculo e na resoluo de diferentes situaes prticas. O tratamento desta disciplina com recursos computacionais extremamente necessrio para que o aluno possa interagir com facilidade nas diferentes formas de representao. Ementa Matrizes. Determinantes. Sistemas lineares. Vetores. Operaes com vetores. Geometria analtica plana: retas e planos; crculos; cnicas; mudanas de coordenadas. Elementos da Geometria Analtica no espao: retas e planos; curvas. Visualizao de superfcies usando pacotes computacionais. Bibliografia Bsica BOLDRINI, Jos Luiz. Et al. lgebra linear. 3 ed. So Paulo: Harper How do Brasil, 1980. DAVID, C. Geometria analtica. 2 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1977. KOLMAN, B. lgebra linear. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1987. LIPSCHULTZ, S. lgebra linear: teoria e problemas. 3 ed. (Coleo Schaum). So Paulo: Makron Books, 1994.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: INTRODUO ENGENHARIA CIVIL N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 1 Justificativa Esta disciplina discute a formao e a atuao dos profissionais em engenharia. Com ela, objetiva-se passar ao aluno de engenharia uma viso da importncia do seu papel na sociedade, agindo na transformao da cincia em tecnologia, da inveno em inovao e na gerao dos conhecimentos. Aspectos ticos tambm so repassados, assim como as necessidades e competncias que o mercado atual tem exigido para os novos profissionais. A disciplina uma disciplina bsica, oferecida na primeira fase, e interage com as demais disciplinas do Curso, nos momentos e que so discutidos os currculos e a importncia das disciplinas na formao do engenheiro. Ementa O sistema universitrio brasileiro e a UNISUL. Histria da Engenharia Civil. A formao do engenheiro civil. As funes do engenheiro civil. Pesquisa tecnolgica. Aspectos gerais de legislao profissional e de normatizao tcnica. Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil da UNISUL. Bibliografia Bsica BASSO, W. Antnio. PEREIRA, L.T.V. Introduo Engenharia. Ed. da UFSC, 2000. CREA-SC. tica do profissional em Engenharia. LINSINGEN, Irlan Von. PEREIRA, L.T. do Vale. CABRAL, C. Giovana. BASSO, W. Antnio. Formao do engenheiro. Ed. da UFSC, Florianpolis, 1999. NOVAES, A.G. Vale a pena ser engenheiro. SESU/MEC. Diretrizes curriculares para os cursos de engenharia. Maio de 1999. TELLES, PEDRO. Histria da Engenharia no Brasil.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: GEOMETRIA DESCRITIVA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 1 Justificativa Estuda-se Geometria Descritiva devido a sua contribuio no preparo tcnico e profissional de um engenheiro, arquiteto ou tecnlogo. Essa contribuio se faz sob trs aspectos: a) uma matria formativa, pois desenvolve o raciocnio, o senso de rigor geomtrico, o esprito de iniciativa e de organizao; b) o melhor processo para resolver, graficamente, problemas prticos ou tericos referentes s figuras do espao; c) o meio mais satisfatrio para estabelecer um dilogo grfico entre um projetista e um executante de obras tcnicas, permitindo ao primeiro transmitir, e, ao segundo captar, as idias sobre forma, tamanho e posio das referidas obras. Sem essa linguagem grfica seria impraticvel o exerccio destas profisses. Ementa Elementos de geometria descritiva. Mtodos descritivos. Representao de poliedros. Estudo das superfcies. Bibliografia Bsica DAGOSTIM, Maria Salete. et al. Noes bsicas de geometria descritiva. Ed da UFSC, 1994. LOBJOIS, Ch. Desenvolvimento de chapas. So Paulo: Hemus, 1977. MACHADO, Ardevan. Geometria descritiva. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1983. MONTENEGRO, Gildo A. Geometria descritiva. Vol. 1. So Paulo: Edgard Blucher, 1991. PIETRO, Donato Di. Geometria descritiva. Buenos Aires: Alsina, 1977. PRINCIPE JUNIOR, Alfredo dos Reis. Noes de geometria descritiva. Vol.1 e 2. So Paulo: Nobel, 1977.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: QUMICA TECNOLGICA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 1 Justificativa Esta disciplina tem por finalidade fornecer informaes e possibilitar aos alunos a produo de conhecimentos sobre os fenmenos qumicos que esto relacionados com os materiais. O conhecimento da composio qumica dos diferentes tipos de materiais, suas propriedades e disponibilidade no mercado, facilitam, ao futuro profissional, a escolha correta para aplicao em seus projetos. Alm disso, os processos de produo dos produtos disponveis passam por transformaes qumicas que situam estes produtos dentro das condies normatizadas para uso. Esta disciplina dar subsdios para as disciplinas de Cincia dos Materiais, Materiais de Construo e Resistncia dos Materiais. Ementa Funes inorgnicas. Processos de obteno de metais e ligas metlicas. Qumica dos polmeros e compsitos. Qumica dos materiais cermicos. Combustveis fsseis. Qumica das tintas. Qumica da corroso. Bibliografia Bsica BARROS, H.L.C. Qumica Inorgnica: uma introduo. Belo Horizonte: Ed da UFMG, 1992. GENTIL, Vicente. Corroso. Ed. Blucher, 1996. KOTZ, J.C. TREICHEL, P. Qumica e Reaes Qumicas. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1998. MAHAN, B.M. MYERS, R.J. Qumica: um curso universitrio. So Paulo: Edgard Blucher Ltda, 1996. MASTERTON, W.L. STANITSKI, C.L. Princpio de qumica. 6 ed. Guanabara, 1990. PAULING, Linus. Qumica Geral. Rio de Janeiro: Ed. Livro Tcnico, 1967.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CINCIA DOS MATERIAIS N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 1 Justificativa Esta disciplina tem por finalidade fornecer informaes aos alunos sobre as interaes e ligaes dos elementos qumicos que formam os materiais. O conhecimento da composio qumica dos diferentes tipos de materiais, suas propriedades e as origens dessas propriedades, bem como os efeitos dos esforos sobre as estruturas tornaro mais fcil a escolha correta para sua aplicao. Alm disso, os processos de envelhecimento e esforos despendidos sobre a microestrutura passam por transformaes qumicas que podem ser observados nos pontos de fragilizao. Ementa Ciclo dos materiais. Estruturas cristalinas e amorfas. Arranjos atmicos. Defeitos em slidos. Transformao nos slidos. Anlises fsicas. Propriedades dos materiais. Bibliografia Bsica BARROS, H.L.C. Qumica inorgnica: uma introduo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1992. ELLIS, A.B. Teaching General chemistry: a materials science companion. Americam Chemical Society. 1993. KORTZ, J.C. e TREICHEL, P. Jr. Qumica e reaes qumicas. 3 ed. Vol. I e II. Rio de Janeiro: Editora LTC, 1998. MAHAN, B.M. e MYERS, R.J. Qumica: um curso universitrio. So Paulo: Edgard Blcher Ltda, 1996. VAN VLACK. L.H. Princpios de cincias dos materiais. Editora Edgard Blcher, 1998.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: LEITURA E PRODUO TEXTUAL N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 1 Justificativa A disciplina de Leitura e Produo Textual pautada na necessidade que todos tm de dominar as diversas linguagens que compem a nossa lngua. sabido que para sermos estudantes e profissionais bem sucedidos precisamos compreender, interpretar e interagir de forma que haja um entendimento mtuo. Assim sendo, faz-se necessrio o exerccio da prtica da leitura como uma atividade que leva indagao do texto, por meio de uma anlise crtica, abrangendo as mais diferentes reas de conhecimento. Conjugada leitura, temos a produo textual. Esta prtica visa ao aperfeioamento das competncias lingsticas do estudante, a fim de que possa redigir textos, adequados norma padro da lngua, com clareza, conciso e objetividade. Ementa Nveis de linguagem: caractersticas dos diversos tipos de linguagem e suas funes. Leitura: compreenso e anlise crtica de um texto. Produo de texto: tipologias e gneros textuais; coerncia e coeso; adequao norma culta da lngua. Bibliografia Bsica CEREJA, Roberto William; MAGALHES. Gramtica reflexiva: texto, semntica e interao. So Paulo: Atual, 1999. FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristvo. Prtica de texto: lngua portuguesa para nossos estudantes. 4 ed., Petrpolis: Vozes, 1992. GARCIA, Othon. Comunicao em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1985. INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. 5 ed. So Paulo: Scipione, 1998. __________ Curso de gramtica aplicada aos textos. So Paulo: Scipione, 2005. MANDRIK, David e FARACO, Carlos Alberto. Prtica de redao para estudantes universitrios. Petrpolis: Vozes, 1987. SAVIOLI, Francisco Plato e FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1992. ____________ . Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 2002.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CLCULO II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 2 Justificativa uma disciplina que subsidia a maioria das disciplinas dos Cursos da rea de Exatas, visto que, alm de fornecer ferramentas para aplicaes posteriores, tem por objetivo auxiliar no desenvolvimento de aplicaes prticas. Propicia ao aluno o clculo de reas com configuraes geomtricas no elementares e volumes de slidos de revoluo. Contribui para o Clculo Numrico, para a Fsica com o clculo do trabalho realizado por foras no constantes, clculo de presso sobre lquidos, clculo de centrides e massa de chapas. Propicia, ainda, as ferramentas para o clculo de integrais, o desenvolvimento das habilidades para aplicar os conhecimentos matemticos na soluo de problemas reais de engenharia. Fornece, tambm, a base matemtica para as demais disciplinas dos currculos. Ementa Integral indefinida. Mtodos de integrao. Integral definida. Aplicaes da integral definida. Integrais imprprias. Bibliografia Bsica ANTON, H. Clculo: um novo horizonte. Vol. 1. 6 ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. BOULOS, P. Introduo ao Clculo. Vol. II e III. So Paulo: Edgard Blcher Ltda., 1986. FLEMMING, D.M. e GONALVES, M.B. Clculo A: Funes Limite Derivao Integrao. So Paulo: Makron Books, 1992. GUIDORIZZI, H.L. Um Curso de Clculo. Vol. I. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1986. LEITHOLD, L. O clculo com Geometria Analtica. Vol. I. So Paulo: Harbra, 1982. SIMMONS, G.F. Clculo com Geometria Analtica. Vol. I. So Paulo: Makron Books, 1987.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FSICA I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 2 Justificativa Esta disciplina importante porque fornece uma base slida sobre os princpios da fsica clssica, relacionando-os com a vida cotidiana. Ensina a operar com vetores, identificar os movimentos, equacionando-os e representando-os graficamente. Relaciona fora e movimento com as aplicaes das Leis de Newton, e trabalha com conceitos e aplicaes do princpio de Conservao de Energia. Ementa Clculo vetorial. Movimento num plano. Fora e movimento. Trabalho e energia. Lei da conservao da energia. Colises. Bibliografia Bsica GOLDENBERG, Jos. Fsica geral e experimental. Companhia Editora Nacional. RESNICK, Robert. HALLIDAY, David. Fsica. Vol. 1. So Paulo: Livros Tcnicos e Cientficos. SEARS, Francis Weston. Et al. Fsica. Vol. 1. So Paulo: Livros Tcnicos e Cientficos. TIPLER, Paul A. Fsica para cientistas e engenheiros. Vol. 1. Livros Tcnicos e Cientficos.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PROBABILIDADE E ESTATSTICA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 2 Justificativa Esta disciplina se justifica por desenvolver, no aluno, uma compreenso intuitiva da estatstica e do raciocnio estatstico, proporcionando-lhe, ao mesmo tempo, auxlio na resoluo de problemas. Ementa Conceitos gerais de populao, amostra, parmetro, estatstica, tipos de dados, nveis de mensurao, planejamento de experimentos. Histogramas. Medidas de locao e de variabilidade. Boxplot. Ramo-e-folha. Probabilidade e distribuies de probabilidade. Principais distribuies discretas. Principais distribuies contnuas. Estatsticas e distribuies amostrais. Estimao pontual de parmetros de processos. Inferncia estatstica para uma amostra. Inferncia estatstica para duas amostras. Anlise de varincia com um nico Fator. Correlao e regresso linear. Grficos de controle. Bibliografia Bsica LEVINE, David M. et ali. Estatstica: Teoria e Aplicaes. 1 ed. Rio de Janeiro : LTC 2000. Montgomery, Douglas C. Estatstica Aplicada para Engenheiros. LTC, 2003. Montgomery, Douglas C. Introduo ao controle Estatstico da Qualidade. LTC, 2004. TRIOLA, Mario F. Introduo Estatstica. 2 ed. Rio de Janeiro : LTC, 1999 LARSON, Ron. Estatstica Aplicada. So Paulo : Prentice Hall, 2004 VIEIRA, Sonia. Estatstica para a qualidade: como avaliar com preciso a qualidade em produtos e servios. Rio de Janeiro: Campus, 1999. WERKEMA, Maria Cristina Catarino. Como estabelecer concluses com confiana: entendo inferncia estatstica. Belo Horizonte, MG: Fundao Chistiano Ottoni, Escola de Engenharia da UFMG, 1996. WERKEMA, Maria Cristina Catarino. Ferramentas Estatsticas bsicas para o gerenciamento de processos. Belo Horizonte, MG: Fundao Chistiano Ottoni, Escola de Engenharia da UFMG, 1995.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: DESENHO TCNICO BSICO N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 2 Justificativa O Desenho Tcnico constitui um meio conciso, exato e inequvoco para comunicar a forma dos objetos; emergindo da sua importncia. As aplicaes do Desenho Tcnico no se limitam somente fase final de comunicao dos projetos, mas ainda cumpre destacar sua contribuio fundamental nas fases anteriores, de criao e de anlise dos mesmos, permitindo estud-los eficazmente, porque permite a sua representao. Ementa Introduo linguagem do desenho. Letreiros. Escalas. Vistas ortogrficas. Cortes e sees. Perspectiva isomtrica e cavaleira. Bibliografia Bsica BORNANCINI, J.C.M. Desenho Tcnico Bsico. Vol. I e II. Porto Alegre, Sulina. 1981. ESTEPHANO, C. Desenho Tcnico: Uma Linguagem Bsica. Rio de Janeiro, 1996. FRENCH, T. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. Porto Alegre, Globo, 1985. MONTENEGRO, G.A. Desenho Arquitetnico. So Paulo, Edgard Blcher Ltda., 1978. OBERG, L. Desenho Arquitetnico. Rio de Janeiro, ao Livro Tcnico, 1977. SPECK, H.J, et al. Manual Bsico de Desenho Tcnico. Ed. da UFSC, 1997, 175p.:il.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: TOPOGRAFIA I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 2 Justificativa Capacitar o aluno no uso das tcnicas de levantamento topogrfico automatizado e sua representao, bem como a interpretao das plantas topogrficas. A disciplina tem papel importante, pois atravs desta que o aluno ter noes da representao do terreno onde realizar seus projetos. Ementa Topografia e suas aplicaes. Sistemas de coordenadas. Planimetria: mtodos de levantamentos. Levantamento expedito, levantamento regular. Desenhos de plantas topogrficas. Converso de escalas. Locao de obras. Noes de aerofotogrametria e fotointerpretao. Bibliografia Bsica CHAGAS, Carlos Braga. Manual do Agrimensor. Rio de Janeiro, Oficinas Grficas da D.S.G., 1965. COMASTRI, Jos Anbal. Topografia Aplicada Medio, Diviso e Demarcao. U.F.V. Minas Gerais. 1990. COMASTRI, Jos Anbal. Topografia Planimetria. Universidade Federal de Viosa. Minas Gerais. 2a Edio. 1992. ESPARTEL, Llis. Curso de Topografia. Porto Alegre: Editora Globo, 1980. LOCH, Carlos. Topografia Contempornea. Planimetria. Florianpolis, Editora da UFSC. 1995.320p.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CINCIA E PESQUISA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 2 Justificativa A produo do conhecimento exige a superao das fronteiras j atingidas, processo que pode ser alcanado atravs da pesquisa cientfica.A Universidade a instituio que possui, por sua natureza, o compromisso de produzir conhecimento e tambm refletir criticamente sobre o processo e o produto do conhecimento. No atual contexto, imprescindvel que a educao possibilite a compreenso dos fundamentos da cincia e o desenvolvimento de uma postura cientfica de constante crtica intersubjetiva e criativa diante do saber j elaborado. Neste sentido, esta disciplina oferecer os contedos essenciais para a reflexo sobre a teoria da cincia e da pesquisa. Ao mesmo tempo, instrumentalizar o acadmico para adentrar nos caminhos da pesquisa cientfica. A pesquisa tambm uma estratgia de ensino (ensinar com pesquisa) pois no se concebe mais que um acadmico espere receber conhecimentos somente em sala de aula, atravs dos docentes. inerente ao processo de vivncia universitria que o acadmico tenha uma atitude de constante busca pela sua formao/educao atravs da pesquisa. Deste modo, esta disciplina visa oferecer os pressupostos para que ele possa realizar este processo nas diversas disciplinas e atividades do curso e da universidade, na sua atuao profissional e na vida em geral. Ementa Conhecimento. Cincia. Pesquisa e Mtodo Cientfico. Produo acadmica. Redao cientfica. Bibliografia Bsica CARVALHO, Maria Ceclia M. (org.). Construindo o saber: metodologia cientfica fundamentos e tcnicas. 5. ed. So Paulo: Papirus, 1995. DEMO, Pedro. Pesquisa e construo do conhecimento: metodologia cientfica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro. 2000. KCHE, Jos Carlos. Fundamentos da metodologia cientfica: teoria da cincia e prtica de pesquisa. 14. ed. rev. e atual. Petrpolis: Vozes, 1997. SALVADOR, A. D. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica: elaborao e relatrios de estudos cientficos. 6. ed. rev. e aum. Porto Alegre: Sulina, 1977. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: COMPUTAO GRFICA APLICADA N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 2 Justificativa Esta disciplina se justifica porque habilita o profissional a interpretar e a manipular os programas computacionais em suas reas. Esta afirmativa encontra respaldo no mercado de trabalho e no ambiente acadmico, os quais refletem diretamente as mudanas sociais ocorridas a partir da mudana de paradigma de sociedade industrial para sociedade psindustrial. Cada vez mais, e mais rpido, os dados e informaes disponveis esto sendo manipulados no ambiente computacional, os quais, a cada gerao de equipamentos, tornamse mais velozes e com capacidade maior de passar de forma mais rpida gerao seguinte. Em relao ao desenho e a projetos dever, portanto, o acadmico, exercitar e desenvolver seu conhecimento a respeito de algum aplicativo dos mesmos capaz de fornecer os subsdios mais importantes sua formao nesta rea especfica, solidificando, neste ambiente, conhecimentos adquiridos em outros momentos do Curso. Ementa O projeto auxiliado por computador. Caractersticas do software e do hardware para Computao Grfica. Modelagem 2D. Noes de 3D. Aplicaes para engenharia, tecnologia e arquitetura. Bibliografia Bsica AUTODESK. AutoCAD Release 14 Users Guide. USA: Autodesk Inc, 1997. GOBBI, Cristina. AutoCAD 12: estudos dirigidos para Arquitetura e Engenharia. So Paulo: rica, 1994. OMURA, George. AutoCAD Release 13 for Windows dominando o AutoCAD 13. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1995. SOUZA, Antnio Carlos de. et al. AutoCAD R14: guia prtico para desenhos em 3D. Florianpolis: Ed da UFSC, 1999.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CLCULO III N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 3 Justificativa uma disciplina que subsidia outras disciplinas, visto que, alm de fornecer ferramentas para aplicaes posteriores, tem por objetivo desenvolver habilidades para aplicar os conhecimentos matemticos na soluo de problemas reais. Em especial, auxilia na construo espacial, ponto importante na estruturao de projetos em diferentes engenharias e cursos afins. Possibilita ao aluno o desenvolvimento de competncias e habilidades para aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais e para desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas. Propicia ao aluno ferramentas para o clculo de reas com configuraes geomtricas no elementares e volumes de slidos com as mais variadas formas. Fornece a base matemtica para as demais disciplinas do currculo. Ementa Funes de vrias variveis. Derivadas parciais. Integrais mltiplas. Integrais duplas. Aplicaes das integrais duplas. Integrais triplas. Aplicaes das integrais triplas. Bibliografia Bsica ANTON, H. Clculo: um novo horizonte. Vol. 2. 6 ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. FLEMMING,D.M. GONALVES, M.B. Clculo A: funes, limite, derivao e integrao. So Paulo: Makron Books, 1992. GUIDORIZZI, L. Um curso de Clculo. Vol. 2. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1986. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2. So Paulo: Harbra, 1982. SIMMONS, G.F. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2. So Paulo: Makron Books, 1987. SWOKOWSKI, E.W. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2. So Paulo: Makron Books, 1995.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FSICA II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 3 Justificativa Esta disciplina justifica-se por proporcionar uma base slida sobre princpios da Fsica Clssica, possibilitando ao aluno, a soluo de problemas e o desenvolvimento de habilidades para: relacionar tenso-deformao. Ao final da disciplina, o aluno dever adquirir habilidades para relacionar tenso-deformao, conhecer os diferentes movimentos peridicos e suas equaes, enunciar as leis, compreender suas equaes e aplic-las em diferentes situaes e saber estabelecer Escalas de Temperatura. Contribui para a formao de uma base conceitual necessria aos contedos sobre Mecnica dos Slidos e Fenmenos de Transporte. Ementa Movimentos peridicos. Movimento Ondulatrio. Ondas sonoras. Temperatura. Calor e a primeira Lei da Termodinmica. Teoria cintica dos gases. A segunda Lei da Termodinmica. Bibliografia Bsica GOLDENBERG, Jos. Fsica geral e experimental. Companhia Editora Nacional. RESNICK, Robert. HALLIDAY, David. Fsica. Vol. 2. So Paulo: Livros Tcnicos e Cientficos. SEARS, Francis Weston. Et al. Fsica. Vol. 2. So Paulo: Livros Tcnicos e Cientficos. TIPLER, Paul A. Fsica para cientistas e engenheiros. Vol. 1. Livros Tcnicos e Cientficos.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: MECNICA I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 3 Justificativa Esta disciplina se justifica por oportunizar ao aluno conhecer os fundamentos da Mecnica, definindo e demonstrando os conceitos principais e suas aplicaes, alm de desenvolver competncia e habilidades para trabalhar com sistemas de foras e equilbrio de corpos rgidos. Ementa Esttica dos pontos materiais. Corpos rgidos: sistemas equivalentes de foras. Foras distribudas: centrides e baricentros. Bibliografia Bsica BEER, F.P. e JOHNSTON Jr. E.R. Mecnica Vetorial para engenheiros Esttica. Makron Books. 5 edio revisada. FONSECA, A. Curso de Mecnica Esttica. Livros Tcnicos e Cientficos Editora S A. HIBBERLER, R.C. Mecnica Esttica. 4 ed. Livros Tcnicos e Cientficos Editora AS. MERRIAN, J.L. e KRAIGEL, L.G. Mecnica para Engenheiros Esttica. Editora Harbra.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PROGRAMAO NUMRICA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 3 Justificativa Esta disciplina pertence ao ncleo de base e subsidia as demais disciplinas do Curso, visto que, alm de fornecer ferramentas para as aplicaes posteriores, tem por objetivo o desenvolvimento de habilidades ligadas s tcnicas de programao (entendimento da lgica de problemas relacionados ao Curso e implantao deste raciocnio coerente em uma linguagem de programao), desenvolvendo competncia para o uso de software e programao. Contribui, por exemplo, para o clculo de estruturas em Resistncia dos Materiais e em Teoria das Estruturas. Possibilita ao aluno o desenvolvimento de competncias e habilidades para aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais engenharia; desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas. Ementa Introduo aos sistemas computacionais. Lgica e estrutura de programao. Implementao de algoritmos em uma linguagem de programao. Sistemas de equaes lineares. Ajustamento de curvas. Aplicaes tpicas para Engenharia. Bibliografia Bsica BARROSO, L.C. Clculo Numrico: com aplicaes. So Paulo: Harbra, 1987. CLUDIA, D.M.; MARINS, J.M. Clculo numrico computacional: teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 1994. FARRER, H., et al. Pascal estruturado. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1999. FORBELLONE, A.L.; EBERSPACHER, H.F. Lgica de programao. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1988. RUGGIERO, M.A.G; LOPES, V.L.R. Clculo numrico: aspectos tericos e computacionais. 2 ed. So Paulo: Makron Books, 1997. SALIBA, L.W. Tcnicas de Programao: uma abordagem estruturada. Makron Books, 1992.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: TOPOGRAFIA II N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 3 Justificativa A disciplina possibilita ao aluno a viso de terceira dimenso do terreno, podendo, assim, trabalhar com volume, taludes, entre outros. Fornece conhecimento tcnico ao aluno para o manuseio dos instrumentos topogrficos, capacitando-o orientao e execuo de levantamentos taqueomtricos e planialtimtricos, curvas horizontais e verticais, projeto de drenagem e locao de estradas. Ementa Altimetria. Mtodos gerais de nivelamento. Taqueometria. Topologia. Curvas de nvel. Emprego da carta topogrfica. Bibliografia Bsica Apostila de Topografia Prtica. Diviso de Terras e Altimetria. Eng. Edson Francisco Brunsfeld. CARVALHO, M. Pacheco. Caderneta de Campo: emprego de transio em espiral nos traados rodovirios. Rio de Janeiro: Ed. Cientfica. COMASTRI, Jos Anibal. Topografia aplicada medio: diviso e demarcao. UFV, Minas Gerais, 1990. COMASTRI, Jos Anibal. Topografia planimetria. Universidade Federal de Viosa. Minas Gerais. 2 ed. 1992. ESPARTEL, Llis. Curso de topografia. Porto Alegre: Editora Globo, 1980. LOCH, Carlos. Topografia contempornea: planimetria. Florianpolis: Ed. da UFSC, 1995.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: MATERIAIS DE CONSTRUO I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 3 Justificativa Atualmente a construo civil nacional passa por um perodo de intensas mudanas com relao implantao de sistemas de gesto da qualidade e busca de certificao. O PBQP-H busca garantir aos construtores e fornecedores de materiais uma srie de procedimentos em relao ao fornecimento dos materiais de construo, visando assegurar a qualidade dos materiais que iro constituir a obra. Pensando nisso a disciplina faz uma introduo s principais propriedades e caractersticas dos materiais de construo mais usados em obras. A nfase especial para que o aluno saiba escolher e utilizar materiais de construo que atendam a fatores de ordem tcnica, econmica e esttica buscando relacionar estes contedos com as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT, garantindo-se com isso profissionais capazes de fornecer informaes tcnicas e procedimentos operacionais s empresas e seus clientes para a correta especificao, compra, recebimento e armazenamento de materiais em canteiros de obras. Ementa Importncia e histria dos materiais de construo. Pedras naturais. Agregados. Aglomerantes. Argamassas. Materiais cermicos. Cimento amianto. Tintas e vernizes. Plsticos e borrachas. Vidros. Bibliografia Bsica ALVES, J.D. Materiais de construo. Ed. Nobel. 2v. 1988. L.A.Falco Bauer. Materiais de construo. Livros Tcnicos e Cientficos. 2 v. 1987 METTA, P.K. Concreto: estrutura, propriedades e materiais. Ed. Pini. 1995. Normas Brasileiras ABNT PETRUCCI, E.G. Concreto de cimento portland. Ed. Globo. 1991. PETRUCCI, E.G. Materiais de construo. Ed. Globo. 1990.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: NOES GERAIS DE ADMINISTRAO N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 3 Justificativa: A disciplina Noes Gerais de Administrao justifica-se por oferecer subsdios ao aluno para que compreenda estrategicamente as organizaes sob a tica do desempenho financeiro, do contbil e de pessoas. Ementa: Noes de gesto estratgica das organizaes. Noes de gesto de pessoas. Aspectos gerais de administrao financeira e contbil. Ferramentas gerenciais. Bibliografia Bsica: CHIAVENATO, Idalberto. Teoria geral da administrao. 4 ed. So Paulo:Makron Books, 1993. HERMANN, Roger E. Como manter os bons funcionrios. So Paulo: Makron Books, 1993. PIZZOLATO, Nlio Domingues. Introduo contabilidade gerencial. So Paulo: Makron Books, 1997. RIBEIRO, Osni Moura. Estrutura e Anlise de balanos. So Paulo: Saraiva, 1997. VERGARA, Sylvia C. Gesto de pessoas. So Paulo: Atlas, 1999.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: EQUAES DIFERENCIAIS N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 4 Justificativa Esta disciplina se justifica por fornecer ferramentas para a resoluo de problemas em diferentes temas das reas exatas ou outras reas afins; desenvolve mtodos de resoluo de equaes diferenciais a partir de aplicaes prticas em problemas reais; possibilita o desenvolvimento de competncias e habilidades para aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais, bem como desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas. Ementa Equaes diferenciais ordinrias de 1 e 2 ordem. Equaes lineares de ordem n. Sistemas de equaes diferenciais. Noes de equaes diferenciais parciais. Bibliografia Bsica ANTON, H. Clculo: um novo horizonte. Vol. 2. 6 ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. ABUNAHMANN, S.A. Equaes diferenciais. Ed. do autor, 1980. AYRES, F. JR. Equaes diferenciais. So Paulo: Makron Books, 1994. BOYCE, W.E. DI PRIMA, R.C. Equaes diferenciais elementares e problemas de valores de contorno. Rio de Janeiro. KREIDER, D.; KULLER, R.C.; OSTBERG, D.R.; PERKINS, F.W. Introduo anlise linear: equaes diferenciais lineares. Vol. 1. Ao Livro Tcnico, 1988. ZILL, D.G.; CULLEN, M.R. Equaes Diferenciais. Vol. 1 e 2. 6 ed. So Paulo: Makron Books, 2001.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FSICA III N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 6 Justificativa Esta disciplina justifica-se por proporcionar uma base slida em Eletromagnetismo e capacitar o aluno para solucionar problemas referentes eletricidade, contribuindo para a formao de uma base conceitual necessria aos contedos sobre instalaes eltricas. Ementa Carga eltrica. Campo eltrico. Lei de Gauss. Potencial eltrico. Capacitncia. Corrente e resistncia. Fora eletromotriz e circuitos eltricos. Campo magntico. Lei de Ampre. Lei da induo de Faraday. Bibliografia Bsica GOLDENBERG, J. Fsica Geral e Experimental. Companhia Editora Nacional. RESNICK, R. e HALLIDAY, D. Fsica. Vol. III. Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A. SEARS, F.W. et alli. Fsica III. Livros tcnicos e Cientficos Editora S A. TIPLER, P.A. Fsica para Cientistas e Engenheiros Vol. III. Livros tcnicos e Cientficos Editora S A.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: MECNICA II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 4 Justificativa Esta disciplina se justifica, pois desenvolve os fundamentos da Mecnica, definindo e demonstrando os conceitos principais e suas aplicaes. O aluno dever adquirir habilidades e competncias para verificar os efeitos internos nas estruturas. Ementa Anlise de estruturas. Foras em vigas e cabos. Foras distribudas. Momentos de inrcia. Mtodos dos trabalhos virtuais. Bibliografia Bsica BEER, F.P. e JOHNSTON Jr. E.R. Mecnica Vetorial para engenheiros Esttica. Makron Books. 5 edio revisada. 1992. HIBBERLER, R.C. Mecnica Esttica. 4 ed. Livros Tcnicos e Cientficos Editora SA. 1988. MERIAN, J.L. e KRAIGEL, L.G. Mecnica para Engenheiros Esttica. Editora Harbra. 1993.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: RESISTNCIA DOS MATERIAIS I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 4 Justificativa A disciplina se justifica por capacitar o aluno na anlise dos esforos, desde carregamentos externos at a distribuio das tenses internas de elementos estruturais, bem como as deformaes dos mesmos. Alm disso, deve despertar, no aluno, a capacidade de aplicao dos princpios bsicos no cotidiano e o conhecimento das condies de segurana, na anlise e no projeto de estruturas reais de engenharia e em componentes mecnicos. Ementa Conceitos fundamentais. Trao e compresso entre os limites elsticos. Cisalhamento puro. Mdulo de elasticidade transversal. Fora cortante e momento fletor. Anlise preliminar das tenses na flexo pura. Trabalho de deformao. Bibliografia Bsica BEER, Ferdinand P.; JOHNSTON JR. Resistncia dos materiais. Makron Books do Brasil Editora Ltda. 3 ed., 1995. HIBBERLER, R.C. Resistncia dos materiais. 3 ed. Livros Tcnicos e Cientficos, 2000. POPOV, W. Introduo resistncia dos materiais. 1990. SCHIEL, Frederico. Resistncia dos Materiais. Ed. Harper e McGraw-Hill do Brasil. 1992. TIMOSHENKO, Gere. Resistncia dos Materiais. Vol. 1 e 2. Livros Tcnicos e Cientficos, 1983.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: MATERIAIS DE CONSTRUO II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 4 Justificativa Atualmente a construo civil nacional passa por um perodo de intensas mudanas com relao implantao de sistemas de gesto da qualidade e busca de certificao. O PBQP-H busca garantir aos construtores e fornecedores de materiais uma srie de procedimentos em relao ao fornecimento dos materiais de construo, visando assegurar a qualidade dos materiais que iro constituir a obra. Pensando nisso a disciplina faz uma introduo s principais propriedades e caractersticas dos materiais de construo mais usados em obras. A nfase especial para que o aluno saiba escolher e utilizar materiais de construo que atendam a fatores de ordem tcnica, econmica e esttica buscando relacionar estes contedos com as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT, garantindo-se com isso profissionais capazes de fornecer informaes tcnicas e procedimentos operacionais s empresas e seus clientes para a correta especificao, compra, recebimento e armazenamento de materiais em canteiros de obras. Ementa Concretos. Madeiras. Materiais betuminosos. Metais em geral. Aos. Bibliografia Bsica ALVES, J. D. Materiais de construo. Editora Nobel. 1990. BAUER, L.A. Falco. Materiais de construo. Livros Tcnicos e Cientficos. 1988. METHA, P. K. Concreto : estruturas, propriedades e materiais. Editora Pini. 1996. METTA, P.K. Concreto; estruturas, propriedades e materiais. Ed. Globo. 1992. NEVILLE, A, M. Propriedades do concreto. Editora Pini. 1989. PETRUCCI, E .G. Material de construo. Ed . Globo. 1988.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FILOSOFIA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 6 Justificativa A formao universitria abarca um conjunto de aspectos fundamentais ao pleno exerccio da cidadania e das atividades profissionais, entre eles, ao menos, a capacidade de reflexo crtica e rigorosa sobre as questes que envolvem o ser humano e sua relao com o mundo e com os outros. Tal aspecto implica: a identificao e delimitao de problemas; a anlise e sntese deles; a proposio de soluo aos problemas identificados e delimitados; a avaliao das proposies... Neste sentido, o exerccio filosfico pode contribuir para a formao universitria pois da natureza de tal exerccio a reflexo crtica e rigorosa sobre as questes que envolvem o ser humano e sua relao com o mundo e com os outros. A partir dessa perspectiva, os tpicos Teoria do Conhecimento e tica ficam estruturados, respectivamente: problemas sobre a origem do conhecimento, formas de conhecimento (Filosofia, Mito e Cincia) e valor e justificao de conhecimentos; fundamentos da tica, Teorias ticas e seus desmembramentos nas questes ticas contemporneas. Ementa Tpicos do pensamento ocidental: Teoria do Conhecimento e tica. Bibliografia Bsica ABBAGNANO. Dicionrio de Filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1998. ANDERY, Maria Amlia P. A. Para compreender a cincia: uma perspectiva histrica. Rio de Janeiro: Espao e Tempo; So Paulo: EDUC, 2002. BLACKBURN, Simon. Dicionrio Oxford de Filosofia. Rio de janeiro: Jorge Zahar Ed., 1997. BORGES, Maria de Lourdes et all. O que voc precisa saber sobre tica. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. CHALMERS, Alan F. O que a cincia, afinal? Trad. Raul Fiker. So Paulo: Brasiliense, 1993. CHTELET, F. Histria da Filosofia, Idias, Doutrinas, (8 vol.). Rio de Janeiro: Jorge Zahar editores, 1973. MARCONDES, D. Iniciao Histria da Filosofia: dos Pr-socrticos a Wittengenstein. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 1997. REALE, G. Histria da Filosofia. (3 vol.). So Paulo: Ed. Paulinas, 1990.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FENMENOS DE TRANSPORTES I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 5 Justificativa Esta disciplina contribui de maneira especial para a formao do Engenheiro, no que se refere s propriedades relacionadas aos fludos e s foras produzidas por eles. Alm disso, trabalham-se conceitos bsicos de presso, conservao de massa e energia, dentre outros. Ementa Conceitos e definies. Fludos estticos. Descrio de um fludo em movimento. Conservao de massa. Segunda lei de Newton do movimento. Conservao de energia. Tenses de cisalhamento no fluxo laminar. Anlise de um elemento. Diferencial de fludo em fluxo laminar. Equaes diferenciais de fluxo de fludo. Anlise dimensional. Fluxo viscoso. Efeito de turbulncia na transferncia de momento. Fluxo em condutos fechados. Bombas. Bibliografia Bsica BENNET & MYERS. Momentum Heat and Mass Transfer. Mac Graw-Hill. FOX, R. e McDONALD. Introduo Mecnica dos Fludos. Editora Guanabara Dois. GILES, V.R. Mecnica dos Fludos e Hidrulica. Mac Graw-Hill. MUNSON, B.R. e YOUNG, D.F. Fundamentos da Mecnica dos Fludos. Editora Edgard Blcher. SHAMES, I.A. Mecnica dos Fludos. Editora Blcher WELT, W.W. Fundamentos of Momentum Heat and Mass Transfer. JohnWiley

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FSICA IV N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULAS SEMESTRE: 5 Justificativa Esta disciplina dever desenvolver competncias no aluno sobre princpios da fsica clssica e tpicos da teoria da relatividade, capacitando-o para solucionar problemas do cotidiano. Ao final, o aluno dever conhecer os diferentes comportamentos dos fenmenos pticos, tais como interferncia, difrao e identificar os conceitos que regem a fsica moderna. Ementa Ondas Eletromagnticas. ptica geomtrica. Interferncia. Difrao. Introduo teoria da relatividade. Bibliografia Bsica GOLDENBERG, Jos. Fsica Geral e Experimental. Companhia Editora Nacional. RESNICK, R. e HALLIDAY, D. Fsica. Vol. IV. Livros Tcnicos e Cientfico Editora S.A. SEARS, Francis Weston, et alli. Fsica IV. Livros tcnicos e Cientficos Editora S.A. TIPLER, P.A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. Vol. III. Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: TEORIA DAS ESTRUTURAS I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 5 Justificativa uma disciplina que pertence ao Ncleo de Concentrao do Curso de Engenharia Civil, subsidia as disciplinas de Estruturas de Madeira, Metlicas e Concretos Armado, alm de fornecer e fixar os conceitos de mecnica racional, imprescindveis para a boa compreenso das anlises estruturais. Ementa Morfologia das estruturas. Conceitos fundamentais de esttica. Grau de hiperestaticidade. Diagrama de estado. Estudos de trelias isostticas. Linha de influncias. Clculo de deslocamento em estruturas isostticas. Bibliografia Bsica GORFIN, B. e OLIVEIRA, M.M. Estruturas Isostticas. Rio de Janeiro, Livros Tcnicos e Cientficos, 1975. POLILLO, A. Mecnica das Estruturas. Rio de Janeiro, Editora Cientfica, 1977. SUSSEKIND, J.C. Curso de Anlise Estrutural. 3v. VI e II., 6 Ed., Rio de Janeiro: Editora Globo, 1983.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: RESISTNCIA DOS MATERIAIS II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 5 Justificativa Esta disciplina justifica-se por capacitar o aluno na aplicao dos fundamentos bsicos da Resistncia dos Materiais com nfase em Sistemas Estruturais. Ementa Barras submetidas a carregamento transversal. Anlise das tenses e deformaes. Dimensionamento de vigas. Clculo de deformao de vigas por integrao. Clculo de deformao de vigas pelo diagrama dos momentos fletores. Flambagem. Bibliografia Bsica BEER, F.P. e JOHNSTON, Jr. Resistncia dos Materiais. 3 ed. Makron Books do Brasil Ltda. 1995. HIBBELER, R.C. Resistncia dos Materiais. Livros Tcnicos e Cientficos S. A., 3 Edio, 2000. POPOV, W. Introduo s Resistncias dos materiais. 1990. TIMOSHENKO, G. Resistncia dos Materiais. Vol. I e II. Livros Tcnicos e Cientficos S. A. 1983. SCHIEL, F. Resistncia dos Materiais. Ed. Harper e Row do Brasil. 2000.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: GEOLOGIA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 5 Justificativa Fornecer os conhecimentos da Geologia e da Geotecnia, desenvolvendo, no aluno, a capacidade de entendimento dos fenmenos geolgicos e geotcnicos, as solues e alternativas para viabilizao de projetos especiais, bem como capacit-lo compreenso das tecnologias especficas da Engenharia Civil, formando profissionais com conhecimento tcnico-cientfico e inseridos nas necessidades do mercado de trabalho, com desenvoltura tica e compreenso das implicaes ambientais no contexto de desenvolvimento de suas atividades. Ementa As cincias da Terra na Engenharia Civil. Geotecnia. Mineralogia. Rochas. Formao dos solos. guas subterrneas. Movimentao de materiais. Deslizamento e escorregamento de solos e rochas. As rochas como materiais de construo. Geologia e mineralogia no Estado de Santa Catarina. Geologia e o meio ambiente. A geotecnia e o meio ambiente. A geotecnia em projetos especiais de Engenharia. Bibliografia Bsica BRASIL, MME/SDT. 1987. Mapa geolgico do Estado de Santa Catarina. KRYNINNE, D.P.; JUDD, W.R. Princpios de Geologia y Geotecnica para Ingenieros. Barcelona. Ediciones Omega S.A., 1961. LOCZY, L.; LADEIRA, E.A. Geologia estrutural e introduo geotectnica. So Paulo, 1972. LEINZ, V.; AMARAL, S.E. Geologia geral. 6 ed. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 1975. LEINZ, V. Glossrio geolgico. 2 ed. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 1977. MACIEL FILHO, C.L. Introduo Geologia da engenharia. 2 ed. Editora da UFSM, 1997.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CONSTRUO CIVIL I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 5 Justificativa Em consonncia com o perfil proposto neste Projeto Pedaggico para a formao do engenheiro civil, a disciplina de Construo Civil contribui capacitando o aluno a utilizar, adequadamente, as diversas tcnicas de execuo de uma obra de construo civil, alm de familiariz-lo com o ambiente de canteiros de obras. Nesta disciplina, desenvolvem-se atividades prticas, atravs das quais se solidificam os conhecimentos tericos adquiridos nas outras disciplinas do Curso. Ementa Procedimentos legais para o incio da obra. Interdependncia entre projeto e obra. Instalao de canteiro de obras. Terraplenagem. Fundaes. Execuo das alvenarias. Locao da obra. Execuo da estrutura. Execuo dos Contrapisos. Bibliografia Bsica ARAJO, H.N.; MUTTI, C.N. e Roman H. Construindo em alvenaria estrutural. Florianpolis. Editora da UFSC, 1995. AZEVEDO, H.A. O edifcio at sua cobertura. So Paulo. Edgard Blcher, 1997. BORGES, A. et al. Prticas da pequenas construes. Vol. 1, 8. So Paulo. Edgard Blcher, 1996. CDIGOS DE OBRAS E EDIFICAES. Lei Municipal n1246/74. Prefeitura da cidade de Florianpolis SMUSP, Departamento de Arquitetura e Urbanismo. RIPPER, E. Como evitar erros na construo. 3. Ed. So Paulo: PINI, 1996. YAZIGI, W. A tcnica de edificar. So Paulo: PINI SindusCon/SP, 1998

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: SOCIOLOGIA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 5 Justificativa A disciplina Sociologia busca construir um espao de reflexo sobre a realidade social contempornea que possibilite abrir caminhos para a compreenso poltica, cultural, econmica e social das relaes humanas na complexidade dos saberes produzidos sobre a sociedade moderna. A pretenso no a de realizar um estudo aprofundado das matrizes epistemolgicas da Sociologia, mas, ao utilizar esses fundamentos, procurar compreender o conhecimento e as prticas sociais que lhe do origem e o sustentam, visando fortalecer a reflexo que se constri em oposio fragmentao e a disperso na radicalidade dos acontecimentos. Nesse sentido, pela sua caracterstica crtico-criativa, decorrente da abrangncia do seu campo de investigao, seu profundo compromisso com a democracia, sua disposio para transgredir consensos tericos, a Sociologia constitui um campo do saber capaz de estabelecer dilogo com todas as disciplinas e reas de conhecimento dos diversos cursos da Universidade. Ementa Contexto histrico do surgimento da Sociologia. O pensamento sociolgico: referenciais dos tericos clssicos para estudo da sociedade. Questes e problemas para a sociologia contempornea. Bibliografia Bsica ARON, Raymond. As Etapas do pensamento sociolgico. So Paulo: Martins Fontes, 1995. [Biblioteca UNISUL]. BENTO, Fbio Rgio. Viver e compreender a sociedade: ensaios de introduo a Sociologia. Tubaro: editora UNISUL, 2002. FORACHI, Marialice Mencarini; MARTINS Jos de Sousa (Orgs). Sociologia e sociedade. So Paulo: tica, 1978. p. 139-144. [Biblioteca UNISUL]. GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. MARTINS, Carlos Benedito. O que Sociologia? (Coleo: Primeiros Passos). So Paulo: Brasiliense, 1990. [Biblioteca UNISUL]. MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. O Manifesto Comunista. So Paulo: Paz e Terra. 5a. Ed., 1999. Cap. 1. [Biblioteca UNISUL]. QUINTANEIRO, T.; BARBOSA, M. L. O. de; OLIVEIRA, M. G. de. Um toque

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de clssicos. Belo Horizonte: UFMG, 1995. [Biblioteca UNISUL]. SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clssica: Durkheim, Weber e Marx. Itaja: Ed. UNIVALI, 2001. p. 25-39 [Biblioteca UNISUL]. WEBER, Max. Cincia e poltica: duas vocaes. So Paulo: Cultrix, 1993. [Biblioteca UNISUL].

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: HIDRULICA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 6 Justificativa Ao Engenheiro Civil so conferidas atribuies para trabalhar em obras hidrulicas, como por exemplo: dimensionamento de tubulaes, dimensionamento de canais, vertedores e outras. Esta disciplina que d suporte ao profissional que opta por este ramo a Hidrulica. A disciplina d suporte para as de Saneamento Bsico, Instalaes Hidrossanitrias e Instalaes contra Incndio. Ementa Reviso dos princpios fundamentais de hidrosttica. Condutos sob presso. Clculo dos condutos sob presso. Movimento uniforme de canais. Orifcios, bocais e vertedouros. Escoamento sob carga varivel. Movimento variado de canais. Bombas centrfugas. Estaes elevatrias. Bibliografia Bsica ADDISON, H.A. Tretise on applied hydraulics. Londres. Editora Chapman and Hall. 1990 NETO, Jos M de Azevedo.; ALVAREZ, Guillermo Acosta. Manual de hidrulica. Vol. I e II. So Paulo: Edgard Blcher. 1996. NEVES, Eurico Trindade. Curso de Hidrulica. So Paulo: Globo S.A. 1998. PIMENTA, Carlito Flvio. Curso de hidrulica geral. Vol 1 e 2. Rio de Janeiro: Guanabara Dois. 1997. SILVESTRE, Paschoal. Hidrulica geral. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos. 2001.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: TEORIA DAS ESTRUTURAS II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 6 Justificativa uma disciplina que pertence ao Ncleo de Concentrao do Curso de Engenharia Civil, subsidia as disciplinas de estruturas de madeira, metlicas e concreto armado, em hiperesttica, fixando seus conceitos, imprescindveis para a compreenso da anlise estrutural. Ementa Clculo de estruturas hiperestticas pelos mtodos. Mtodos das foras. Processo das equaes dos trs momentos. Mtodo dos deslocamentos (ou deformaes) e processo de Cross. Bibliografia Bsica POLILLO, Adolpho. Exerccios de hiperesttica. 5 ed. Rio de Janeiro: Editora Cientfica, 1982. SUSSEKIND, Jos Carlos. Curso de anlise estrutural. 3 v. 6 ed. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1983.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: MECNICA DOS SOLOS I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 6 Justificativa A disciplina se justifica por proporcionar, ao aluno, o conhecimento da gnese dos solos, sua formao e propriedades fsicas. O conhecimento da mecnica dos solos importante em vrias obras de engenharia, tais como: fundaes, pontes, viadutos, linhas de transmisso, dutovias, pavimentos, barragens, audes, canais, loteamentos, problemas ambientais e outros que solicitam ou usam o solo no estado natural ou como material de construo. A disciplina trata dos conceitos bsicos de mecnicas dos solos e das determinaes e caractersticas e propriedades dos solos no laboratrio. Esta serve de base para as disciplinas de Mecnicas dos Solos II, Pavimentao e Fundaes. Ementa ndices fsicos. Plasticidade e consistncia. Compacidade. Classificao. Compactao dos solos. ndice de suporte Califrnia. Permeabilidade. Presso dos solos. Compressibilidade. Adensamento. Ensaios de laboratrios. Bibliografia ABNT Coletnea de Normas Brasileiras da rea Geotcnica. CAPUTO, H.P. Mecnica dos Solos e suas aplicaes. Vol. I, II e III. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos. 1998. HACHICH, W. et alli. Fundaes: Teorias e Prtica. ABMS/ABEF, editora PONI, 1996. OLIVEIRA, A.M.S. e BRITO, S.N.A. Geologia de Engenharia. So Paulo. ABGE. 1998. ORTIGO, J.A.R. Introduo mecnica dos Solos dos Estados Crticos. Livros Tcnicos e Cientficos. Rio de Janeiro, 1995. PINTO, C.S. Curso Bsico de Mecnica dos Solos. So Paulo: Oficina de Textos. 2000.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTRADAS E TRANSPORTES. N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 6 Justificativa Esta disciplina se justifica porque contribui para a formao do perfil do engenheiro civil, ao oferecer conhecimentos que habilitam o aluno para o desenvolvimento de projeto geomtrico rodovirio ou ferrovirio e para elaborao das respectivas plantas horizontais e verticais. Alm disso, fornece conhecimento sobre: os meios de transporte existentes; a influncia scio-econmica dos transportes; a evoluo dos transportes no mundo, no Brasil e em Santa Catarina, capacitando o aluno para o planejamento do transporte necessrio em situaes distintas. Ementa Meios de transporte. Influncia socioeconmica dos transportes. Tcnicas e servios de transportes. Apresentao dos modais e multimodais de transportes. Intermodalidade de transportes. Noes de planejamento dos transportes. Projeto geomtrico de estradas (rodovia e/ou ferrovia). Traado horizontal, traado vertical, sees transversais, clculo de volumes e distncia mdia de transporte. Ferramentas computacionais para projetos geomtricos. Bibliografia Bsica ANDRADE, Jonas Pereira de. Planejamento dos Transportes. Joo Pessoa: Editora Universitria/UFPB, 1994. CARVALHO, M. Pacheco de. Curso de Estradas - Estudos, projetos e locao de ferrovias e rodovias. Rio de Janeiro: Editora Cientfica,1973. Especificaes do DER/SC. Especificaes do DNER. GEIPOT - Empresa Brasileira de Planejamento dos Transportes, Anurio Estatstico dos Transportes, 1996. Ministrio dos Transportes. HUTCHINSON, B. G. Princpio de Planejamento dos Sistemas de Transporte Urbano. Guanabara Dois, 1979.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CONSTRUO CIVIL II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 6 Justificativa Em consonncia com o perfil proposto neste Projeto Pedaggico para a formao do engenheiro civil, a disciplina de Construo Civil contribui capacitando o aluno a utilizar, adequadamente, as diversas tcnicas de execuo de uma obra de construo civil, alm de familiariz-lo com o ambiente de canteiros de obras. Nesta disciplina, desenvolvem-se atividades prticas, atravs das quais se solidificam os conhecimentos tericos adquiridos nas outras disciplinas do Curso. Ementa Execuo dos servios de impermeabilizao e isotermia. Execuo dos revestimentos de pisos, paredes e tetos. Montagem das esquadrias. Execuo das coberturas. Execuo de servios relativos aos projetos: eltrico, telefnico, hidrossanitrio, incndio, gs liquefeito de petrleo (GLP) e complementares. Execuo dos servios de pintura. Reconhecimento das patologias e execuo dos servios de recuperao das construes. Procedimentos para entrega da obra. Bibliografia Bsica AZEVEDO, H.A. O edifcio at sua cobertura. So Paulo. Edgard Blcher, 1997. BORGES, A. et al. Prticas da pequenas construes. Vol. 1, 8. So Paulo. Edgard Blcher, 1996. FIORITO, A.J.S.I. Manual de argamassas e revestimento estudos e procedimentos de execuo. So Paulo: PINI, 1994. PIRONDI, Zeno. Manual prtico de impermeabilizao e de isolao trmica. 2 ed. So Paulo: Pini, Instituto Brasileiro de Impermeabilizao, 1988. RIPPER, E. Como evitar erros na construo. 3. Ed. So Paulo: PINI, 1996. YAZIGI, Walid. A tcnica de edificar. So Paulo: PINI SindusCon/SP, 1998

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: DESENHO ARQUITETNICO N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 6 Justificativa Esta disciplina importante porque desenvolve no aluno as habilidades necessrias para a representao de objetos em projeo ortogonal e em perspectiva, visando execuo de projetos arquitetnicos. Para isto, a disciplina dever oferecer conhecimentos sobre tcnicas do desenho arquitetnico, realizar o clculo e o desenho de escadas, identificar os componentes de madeiramento para telhado, realizar desenhos de telhado e determinar intersees de telhados. Alm disso, desenvolve no aluno as habilidades necessrias para a representao de edificaes em projeo ortogonal e em perspectiva, considerando o desenho arquitetnico o meio fundamental na transmisso das idias e no processo de criao do projeto arquitetnico. Ementa Desenho arquitetnico bsico. Tcnicas de lpis. Bibliografia Bsica ASSOCIAO Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 6492. Representao de Projetos de Arquitetura. Rio de Janeiro: ABNT, 1994. MONTENEGRO, Gildo A. A perspectiva dos profissionais. So Paulo: Edgar Blucher. ______. Desenho arquitetnico. So Paulo: Edgar Blucher Ltda, 1978. NEUFERT, Ernest. Arte de projetar em arquitetura. So Paulo: Gustavo Gili do Brasil S.A, 1981. OBERG, L. Desenho arquitetnico. Rio de Janeiro: Livro Tcnico, 1977. SILVA, Gilberto Soares da. Curso de desenho tcnico para desenhistas acadmicos de engenharia e arquitetura. Porto Alegre, Sagra: DC Luzzatto, 1993.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: SANEAMENTO N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 7 Justificativa Dentre as atribuies do Engenheiro Civil esto includas aes relacionadas com o saneamento bsico. Um profissional, com bom conhecimento em saneamento, contribui para a melhoria da qualidade de vida e bem-estar da populao, garantindo o fornecimento de gua com qualidade e quantidade suficientes, retirando e tratando as guas servidas, projetando a drenagem pluvial, como tambm dando uma destinao adequada aos resduos slidos. Com tudo isso, o Engenheiro Civil auxilia na proteo do meio ambiente. Para o bom andamento desta disciplina, faz-se necessrio um bom conhecimento em Hidrulica. Ementa Conceitos introdutrios. Sistemas de abastecimento de gua. Elaborao de projetos. Estimativa de populao. Previso de consumo. Captao de guas superficiais. Aduo de gua. Reservatrios de distribuio. Redes de distribuio. Captao de guas subterrneas. Tratamento de guas de abastecimento. Sistemas de esgotos sanitrios. Rede de esgoto pluvial. Resduos slidos. Bibliografia Bsica AZEVEDO, Jos M.; RICHTER, Carlos A. Tratamento de gua tecnologia atualizada. 1980. DABBIT, W.E. Abastecimento de gua. Editora Edgard Blucher. 1990. DACACH, Nelson Gandur. Sistemas urbanos de esgoto. Editora Guanabara Dois S.A. 1994. DELLA NINA, Ademar. Construo de rede de esgotos sanitrios. CETESB. 1997. FENDRICH, R. Drenagem e controle da eroso urbana. Curitiba: Editora Universitria Champagnat. 1991. FUGIA, O. Drenagem urbana: manual de projeto. Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental. 2002.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: HIDROLOGIA APLICADA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 7 Justificativa Esta disciplina entende os recursos hdricos como um fator preponderante vida, visando a sua melhor utilizao, obedecendo aos princpios da conservao, bem como perenidade dentro de parmetros que protejam o meio ambiente e premie uma melhor qualidade de vida s populaes. Alm disso, serve para embasar os conhecimentos da Hidrologia, desenvolvendo no aluno a capacidade de aplicao de metodologias e de tcnicas para clculos de dimensionamento e estimao de vazes de enchentes, sua regularizao, propagao e previso. Ementa Conceitos bsicos. Importncia e aplicao da hidrologia. O ciclo hidrolgico. Caracterizao fsica das bacias hidrogrficas. Precipitao. Infiltrao. Evaporao e evapotranspirao. Hidrograma unitrio. Mtodos de estimao de vazo para pequenas bacias. Regularizao de vazes. Propagao de enchentes em canais. Mtodos estatsticos para previso e controle de enchentes. Bibliografia Bsica CHOW, V.T. Handbook of applied hydrology. Hill Book Company. 1964. SOUZA PINTO, N.L. Hidrologia bsica. So Paulo: Editora Edgard Blucher. 1980. VILELA, S.M. Hidrologia aplicada. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil. 1985. WILKEN, P.S. Drenagem de guas superficiais. CETESB, 1978.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTRUTURAS DE CONCRETO I N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 7 Justificativa Esta a primeira de uma seqncia de disciplinas que visam a capacitar o aluno a compreender os fundamentos e desenvolvimentos dos projetos de estruturas corrente de concreto armado, fornecendo-lhe subsdios tericos e prticos que habilitem a projetar, acompanhar e fiscalizar a execuo de tais estruturas. Contribui para desenvolver, no aluno, capacidades como: a aplicao de conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos, interpretao de resultados, avaliao crtica de ordem de grandeza e significncia numrica, superviso, elaborao e coordenao de projetos afetos a esta rea e avaliao da viabilidade tcnica e econmica de tais projetos. Esta disciplina est relacionada a outras, tais como: Materiais de Construo, Fsica e Resistncia dos Materiais. Fundamenta a disciplina de Estruturas de Concreto II. Ementa Estudos dos materiais: concreto, ao e concreto armado. Fundamentos do dimensionamento. Aes de segurana nas estruturas. Durabilidade. Flexo simples. Cisalhamento. Toro. Bibliografia Bsica ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Aes e segurana nas estruturas. NBR 8681. Rio de Janeiro, 1985. _____. Projeto e execuo de obras em concreto armado. NBR 6118. Rio de Janeiro, 1978. _____. Barras e fios de ao destinados armadura para concreto armado. NBR7480. Rio de Janeiro. 1997. _____. Concreto para fins estruturais: classificao pela resistncia compresso. NBR 8953, Rio de Janeiro, 1992. FUSCO, P.B. Estruturas de concreto armado: solicitaes normais. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1986. LEONHARDT, F.M.E. Construes de concreto. Rio de Janeiro: Intercincia, 1979.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: MECNICA DOS SOLOS II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 7 Justificativa Esta disciplina se justifica porque contribui para a formao do perfil do engenheiro civil, pois os conhecimentos adquiridos so necessrios para o projeto de barragens, estruturas de conteno, reservatrios, tubulaes, subsolos, pontes entre outras obras de engenharia. A disciplina completa o contedo bsico de Mecnica dos Solos. Ensina como ocorre a percolao da gua no solo; a resistncia ao cisalhamento dos solos arenosos e argilosos, a determinao dos empuxos de terra que exercem nas estruturas de conteno, o projeto de estruturas de conteno como muros de gravidade e de flexo e a estabilidade de taludes de cortes, aterros e outras obras de terra com a estrutura natural ou com solo compactado. Os Ementa Percolao de gua. Resistncia ao cisalhamento dos solos. Empuxos de terra. Estruturas de conteno. Estabilidade de taludes. Ensaios de laboratrio. Bibliografia Bsica CAPUTO, H.P. Mecnica dos Solos e suas aplicaes. Vol. I, II e III. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos. 1998. HACHICH, W. et alli. Fundaes: Teorias e Prtica. ABMS/ABEF, editora PONI, 1996. HOLTZ. KOVACS. Introduction to geothecnical engineering. Prentice Hall. Civil Engineering and Mechanics Series. New Jersey, USA. OLIVEIRA, A.M.S. e BRITO, S.N.A. Geologia de Engenharia. So Paulo. ABGE. 1998. PINTO, C.S. Curso Bsico de Mecnica dos Solos. So Paulo: Oficina de Textos. 2000 VARGAS, M. Introduo Mecnica dos Solos. New York; John Wiley & Sons. 1981.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PAVIMENTAO N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 7 Justificativa O Transporte Rodovirio representa substancial importncia no contexto do desenvolvimento scio-econmico, alm de ser um fator de segurana e de integrao poltico-administrativa. Atualmente se deflagra um dficit no s referente construo/pavimentao de rodovias, mas tambm na manuteno de rodovias. Neste contexto surge o papel do engenheiro civil na reverso deste quadro, seja no estudo de novas tecnologias, seja no aperfeioamento de materiais e processos na tecnologia de pavimentao atual, seja na viso para aplicao otimizada de recursos voltados pavimentao/manuteno de rodovias, mas, principalmente, na condio de agente tcnico capaz de deter o conhecimento da prtica construtiva de pavimentao rodoviria, a fim de desenvolver corretamente estudos para um bom projeto, aplicar corretamente a tcnica para uma boa construo e intervir corretamente para a manuteno de um padro de serventia aceitvel ao transporte de cargas e passageiros, deste mais importante modal de transportes. Ementa Pavimentao. Terminologia. Modalidade dos Pavimentos. Estudo das cargas rodovirias. Estudos Geotcnicos para Pavimentao. Comportamento dos materiais empregados na pavimentao. Estudo dos materiais asflticos. Dimensionamento de Pavimentos. Execuo de Pavimentos (Tcnicas Construtivas, Equipamentos e Especificaes). Bibliografia Bsica BAPTISTA, Cyro Nogueira. Pavimentao. Porto Alegre: Editora Globo, 1980. BERNUCCI, L. B. [et al.]. Pavimentao asfltica: formao bsica para engenheiros. Rio de Janeiro. PETROBRS/ABEDA, 2006. DNIT Departamento Nacional de Infra-Estrutura de Transportes. Manual de estudos de trfego. Rio de Janeiro, 2006. 384p. (IPR. Publ., 723). ______. Manual de Pavimentao. 3 ed. Rio de Janeiro, 2006. 274p. (IPR. Publ., 719). ______. Manual de restaurao de pavimentos asflticos. 2 ed. Rio de Janeiro, 2005. 310p. (IPR. Publ., 720). MEDINA, J.; MOTTA, L.M.G. Mecnica dos pavimentos. 2 Ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2005.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: INTRODUO ARQUITETURA E URBANISMO N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 7 Justificativa Baseado no perfil do egresso proposto no Projeto Pedaggico, esta disciplina tem como proposta: capacitar o aluno para a elaborao de projetos arquitetnicos e de planejamento urbano, atravs da compreenso dos elementos nele contidos e da necessria organizao intelectual e metodolgica do processo que formam as etapas e fases da elaborao e apresentao de um projeto de arquitetura e urbanismo. Os contedos, relacionados constituio e morfologia dos espaos em uma cidade mdia e a investigar mtodos de anlise adequados escala da arquitetura da cidade e apropriados natureza dos espaos a serem investigados, contribuiro para que o aluno construa os conhecimentos necessrios para a elaborao desses projetos. Ementa Anlise da produo arquitetnica atravs das diferentes etapas da Histria. Condicionantes principais que interessam na produo arquitetnica: socioeconmicas, programticas, fsicas, tcnicas e construtivas. Etapas e fases do projeto arquitetnico. Introduo ao estudo do urbanismo. Noes gerais sobre urbanismo. Planejamento urbano e regional. Bibliografia Bsica BENVOLO, Leonardo. Histria da cidade. So Paulo: Ed. Perspectiva, 1983. CLARK, Roger. Et alli. Arquitectura: temas de composicin. Barcelona: Ed. Gustavo Gili, 1983. ENGEL, Heino. Sistemas de estruturas. So Paulo: Ed. Hemus, 1990. NEUFERT, Ernest. A arte de projetar em arquitetura. BARCELONA: Ed. Gustavo Gili, 1995. SILVA, Elvan. Introduo ao Projeto Arquitetnico. Porto Alegre: Ed. Universidade, UFRGS, 1983. SNYDER, James C., CATANESE, Anthony J. Introduo arquitetura. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1984.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: INSTALAES HIDROSSANITRIAS E CONTRA-INCNDIO N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 8 Justificativa A etapa de anlise e desenvolvimento dos projetos, necessrios para a execuo das vrias partes de edificao, uma ferramenta fundamental para evitar futuros erros na obra, diminuir eventos crticos no cronograma executivo e os custos da mesma. A disciplina contempla os objetivos do Curso, possibilitando o estudo detalhado e sistemtico das vrias etapas, normas tcnicas, materiais e equipamentos necessrios para a elaborao de projetos hidrulicos, sanitrios e contra-incndio para diversos tipos de edificaes. O profissional formado estar apto a resolver problemas, elaborar projetos, escolher materiais e equipamentos usados na rea de instalaes hidrossanitrias e contra-incndio. Ementa Instalaes prediais de gua fria, gua quente, esgoto sanitrio e guas pluviais. Instalaes prediais contra incndio. Instalaes prediais de G.L.P. (gs liquefeito de petrleo). Instalaes prediais de proteo contra descargas atmosfricas. Iluminao de emergncia. Bibliografia Bsica ARCHIBAL J. Macintyre. Instalaes hidrulicas. 1990. BORGES, Ruth, BORGES, Wellington. Instalaes prediais hidrulico-sanitrias. 1990. HLIO, Creder. Instalaes hidrulicas e sanitrias. 1989. Macintyre, A.J. Instalaes hidrulicas. 1999. Normas NBR 5626 AF, NBR 7168 AQ, NBR 8160 ES, NBR 10844 AP. Regulamento do Corpo de Bombeiros de SC.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTRUTURAS DE MADEIRA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 8 Justificativa Esta disciplina se justifica porque contribui para a formao do perfil do engenheiro civil, ao oferecer conhecimentos que habilitam o aluno para desenvolver e executar obras com o emprego de material madeira em edifcios residncias. Dever fornecer, ao estudante, conhecimentos sobre este tipo de material, comportamento mecnico das novas tcnicas de construo, utilizando madeira de reflorestamento, permitindo identificao das solicitaes nas diferentes peas de uma estrutura em projeto de telhados compostos por estruturas de madeira. Ementa Estrutura de madeira. Propriedades fsicas e mecnicas das madeiras. Dimensionamento de peas submetidas a esforos de trao, compresso, cisalhamento e flexo. Vigas e pilares. Ligaes em estruturas de madeiras. Bibliografia Bsica ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT). Projeto de estruturas de madeira. NBR 7190/1997. ABNT, 1997. BURGER, Luiza M.; RICHTER, Hans G. Anatomia da madeira. Editora Nobel. 1994. CALIL JNIOR, Carlito. Trelias de madeira para coberturas. So Carlos: USP, 1996. JOHNSSON, Hugh. La madera. Editora Blume. 1990. LORENZI, Harri. rvores brasileiras. Editora Plantarum. 1996. PFEIL, Walter. Estruturas de madeiras. 5 ed. Livros Tcnicos e Cientficos Editora.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTRUTURAS DE CONCRETO II N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 8 Justificativa Esta disciplina d continuidade disciplina de Estruturas de Concreto I, sendo a segunda de uma seqncia de disciplinas que visam a capacitar o aluno a compreender os fundamentos e o desenvolvimento do projeto de estruturas correntes de concreto armado, fornecendo-lhe subsdios tericos e prticos que o habilitem a projetar, acompanhar e fiscalizar a execuo de tais estruturas. Esta, como a primeira, contribui para desenvolver, capacidades como: a aplicao de conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos, interpretao de resultados, avaliao crtica de ordem de grandeza e significncia numricas, supervisionar, elaborar e coordenar projetos afetos a esta rea e avaliar a viabilidade tcnica e econmica de tais projetos. Os contedos desta disciplina esto relacionados aos das Estruturas de Concreto I, bem como aos de vrias outras disciplinas do Curso, tais como: Teoria das Estruturas; Materiais de Construo; Fsica e Resistncia dos Materiais. Ementa Flexo composta: flexo com compresso reta e oblqua e flexo com trao. Pilares curtos e esbeltos. Noes de instabilidade. Lajes: macias nervuradas e cogumelo. Puno. Bibliografia Bsica ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Aes e segurana nas estruturas. NBR 8681. Rio de Janeiro, 1985. ____Barras e fios de ao destinados armadura para concreto armado. NBR 7480. Rio de Janeiro. 1997. ____Concreto para fins estruturais: classificao pela resistncia compreenso. NBR 8953, Rio de Janeiro, 1992. ____Projeto e execuo de obras em concreto armado. NBR 6118. Rio de Janeiro, 1978. FUSCO, P.B. Estruturas de concreto armado: solicitaes normais. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1986. LEONHARDT, F.M.E. Construes de concreto. Rio de Janeiro: Intercincia, 1979.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAES N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 8 Justificativa A disciplina de fundaes se justifica, pois capacita o aluno a atuar na rea de geotecnia. Sendo assim, a disciplina capacita o aluno de Engenharia Civil para determinar a capacidade de carga e previso de recalques de fundaes superficiais e profundas, considerando os avanos tecnolgicos baseados em sondagens geotcnicas, conhecimento do meio fsico e da planta de cargas da obra; apresentar, discutir e orient-los na interpretao do conhecimento do meio fsico, no uso dos resultados de ensaios geotcnicos, dos mtodos de investigao e de provas de cargas, visando ao: dimensionamento geotcnico de fundaes especiais; dimensionamento geotcnico de fundaes profundas, alm de verificar o desempenho das fundaes. Ementa Generalidade sobre fundaes. Sondagens para fins de fundaes de estruturas. Critrios para seleo e escolha do tipo de fundao. Fundaes profundas. Capacidade de suporte e previso de recalques. Provas de carga em fundaes. Bibliografia Bsica ALONSO U.R. Exerccios de Fundaes. So Paulo. Edgard Blcher. 1983. CAPUTO, H.P. Mecnica dos solos e suas aplicaes. Vol. I, II e III. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos. 1988. Coletnea de normas Brasileiras da rea Geotcnica NBR 6122, NBR 689, MB 732, NBR 6497, NBR 804, NBR 8036. HACHICH, W. et al. Fundaes Teoria e Prtica. ABMS/ABEF, Editora PINI, pp. 744. 1996. TSCHEBOTARIOFF, G.P. Fundaes, Estruturas de Arrimo e Obras de Terra. Editora McGraw Hill, pp. 520, 1978. VELOSO, D. A. e LOPES, F.R. Fundaes Vol. I. 1997. COPPE.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PSICOLOGIA NAS ORGANIZAES N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 8 Justificativa Considerando a importncia do trabalho na constituio da subjetividade humana e na organizao da sociedade, esta disciplina se prope a estabelecer uma introduo geral s relaes entre psicologia e trabalho. Assim, frente necessidade de compreender a participao humana nas organizaes, bem como ter conhecimento das questes humanas e dos fenmenos psicolgicos nos locais de trabalho, a disciplina Psicologia nas Organizaes pretende desenvolver a competncia de analisar fenmenos psicolgicos envolvidos nos processos de trabalhos, o que implicar estudar diversos fenmenos que ocorrem nas relaes entre as pessoas em situaes de trabalho. Ementa Psicologia: definio e objeto. Relaes entre trabalho e subjetividade. Indivduo, grupos e equipes nas organizaes. Gesto de pessoas nas organizaes. Motivao no trabalho. Liderana, poder e conflito. Comunicao e criatividade nas organizaes. Bibliografia Bsica ANTUNES, Ricardo. Adeus ao trabalho? So Paulo/Campinas: Cortez/Unicamp, 2000. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizaes. Rio de Janeiro: Campus, 1999. CODO, Wanderley e JACQUES Maria Graa (Org.). Sade mental e trabalho: leituras. Petrpolis: Vozes, 2004. MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal: treinamento em grupo. 8 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1998. ROBBINS, S. Comportamento Organizacional. Rio de Janeiro: LTC, 1999. ZANELLI, J. C.; BORGES-ANDRADE, J. E.; BASTOS, A. V. B. (Org.). Psicologia, organizaes e trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA DE SEGURANA N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULAS SEMESTRE: 8 Justificativa A disciplina ir contribuir na formao do futuro profissional, fornecendo conhecimentos que possibilitem a orientao dos trabalhadores no que concerne Engenharia de Segurana do Trabalho. A disciplina ser contextualizada no Curso para que o aluno perceba a importncia da segurana nas atividades profissionais, cobrando e incentivando os trabalhadores a utilizarem os equipamentos de proteo individual. Ementa Conceitos de segurana na engenharia. Controle do ambiente. Proteo coletiva e individual. Segurana no projeto. Acidentes. Seleo, treinamento e motivao pessoal. Normatizao e legislao especfica. Organizao de segurana do trabalho na empresa. Segurana em atividades extra-empresa. Bibliografia Bsica CARVALHO, Sarti Geraldo Francisco. et al. Perfil do trabalhador na indstria da Construo Civil de Goinia. So Paulo: FUNDACENTRO, 2000, 173p. NASCIMENTO, Roberto Paulo do. Cartilha do trabalhador: CIPA, Planejando a Preveno. So Paulo: FUNDACENTRO, 1998, 34p. GALVO, Rogrio. Dados Estatsticos 1997. Anexos I e II da NR 18. Condies e Meio Ambiente do Trabalho na Indstria da Construo. So Paulo: FUNDACENTRO, 1999. 44p. KULCSAR Neto, Francisco. et al Slica manual do trabalhador. So Paulo: FUNDACENTRO, 1995, 43p.; il. RAMAZZINI, Bernardino. As doenas dos trabalhadores. Traduo de Raimundo Estrela.2. ed. So Paulo: FUNDACENTRO, 1999.272p. Segurana e Medicina do Trabalho, Lei No 6.514, de 22 de dezembro de 2000. Normas Regulamentadoras (Nrs) aprovadas pela portaria No 3.214, de 8 de julho de 1978. 46a Edio. Atlas.1999.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PROJETO ARQUITETNICO N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 8 Justificativa Trata-se de uma disciplina que proporciona ao acadmico um contato no s com obras j executadas (atravs de fotos e/ou visitas), mas um exerccio que considere diversos aspectos (climticos, formais, entre outros), e que possa avaliar e adequar sua proposta conforme os requisitos apresentados. Assim sendo, a disciplina possibilitar, aos alunos, dialogarem em mesma linguagem com os profissionais cujos cursos tm sua linha de formao voltada a este aspecto. Ementa Temas urbanos afetados pelas construes. Anlise da parcela de solo urbano destinada edificao sob os aspectos de: entorno, microclima, legislao, composio formal, entre outros. Elaborao de uma proposta formal capaz de sintetizar todos os temas abordados, em linguagem grfica. Bibliografia Bsica CHING, Francis D.K. Design drawing. USA, ITP, 1998. DOYLE, Michael E. Color drawing: design skills and techniques for architects, lanscape architects, and interior designers. USA. John Willey & Sons: 1999. FORSETH, Kevin. Projetos em arquitetura. So Paulo: Hemus. NEUFERT, Ernest. A arte de projetar em arquitetura. 5 ed. So Paulo: Gustavo Gili do Brasil, 1976. PORTER, Tom. Diseo: tcnicas grficas para arquitectos, diseadores y artistas. Mxico: Gustavo Gilli do Brasil, 1992.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PROJETO HIDROSSANITRIO E CONTRA-INCNDIO N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 9 Justificativa A disciplina tem como prioridade a anlise e a elaborao dos projetos complementares estudados nas disciplinas: Instalaes Hidrossanitrias e Preventivo Contra Incndio, tendo como base o projeto arquitetnico desenvolvido na disciplina Projetos I. O futuro profissional desenvolver, na prtica, habilidades e ferramentas que o capacitaro a resolver problemas, elaborar projetos, escolher materiais e equipamentos usados em duas reas de projetos diferentes (hidrulica e preventivo). Ementa Desenvolvimento dos projetos complementares: projeto hidrossanitrio e projeto de preveno a incndio para o projeto arquitetnico elaborado na disciplina de Projeto Arquitetnico. Bibliografia Bsica BORGES, Welligton. BORGES, Ruth. Instalaes prediais hidrulico-sanitrias. Normas do Corpo de Bombeiros de SC e CASAN/SC. Normas NBR 5626-AF, NBR 7198-AQ; NBR 8160-ES, NBR 10844-AP.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: INSTALAES ELTRICAS PREDIAIS N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 9 Justificativa A disciplina de Instalaes Eltricas dar, ao aluno, os conhecimentos necessrios na rea de eletrotcnica, para que ele possa projetar, analisar e executar projetos de instalaes eltricas de baixa tenso. Com estes conhecimentos, o aluno, depois de formado, ter capacidade de responder sobre todas as etapas de uma instalao eltrica de baixa tenso, assim como o entendimento de todo o seu processo. Esta disciplina est relacionada com as disciplinas de Fsica e Projetos. Ementa Noes sobre sistemas eltricos de potncia. Instalaes eltricas de baixa tenso. Projeto telefnico e lgica. Projeto de TV. Elaborao de um projeto eltrico residencial, com todas as partes pertinentes ao mesmo. Bibliografia Bsica CREDER, Hlio. Instalaes eltricas. 13 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos. 1989. Normas da CELESC Normas das empresas de telecomunicaes Normas das empresas de TV

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTRUTURAS METLICAS N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 9 Justificativa Esta disciplina se justifica porque contribui para a formao do perfil do engenheiro civil, ao oferecer conhecimentos que habilitam o aluno para desenvolver e executar obras com o emprego de material ao em edifcios residenciais, comerciais e industriais. Dar, ao aluno, os princpios bsicos, mostrando claramente as condies em que podem ser aplicados, com segurana, os projetos de estruturas metlicas. Ementa Propriedades dos materiais. Aes e segurana em estruturas metlicas. Peas tracionadas. Peas comprimidas. Flexo. Peas submetidas flexo-compresso. Ligaes. Ao do vento. Bibliografia Bsica BELLEI, Ildony H. Edifcios Industriais em Ao: Projeto e Clculo. PINI. 2 ed.1998. NB 14. Projeto e Execuo de Estruturas de Ao de Edifcios (Mtodo dos Estados Limites). Abril de 1986. NBR 6123. Foras Devidas ao Vento em Edificaes. PARKER, Harry. Simplified Design of Structural Steel. Jhon Wiley & Sons, Inc. 1974. PFEIL, Walter. PFEIL, Michle. Estruturas de Ao: Dimensionamento Prtico. Livros Tcnicos e Cientficos Editora. 6 ed. 1995.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: INTRODUO ECONOMIA N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 9 Justificativa Esta disciplina se justifica porque contribui para a formao do perfil do profissional que se deseja formar, ao oferecer conhecimentos que levam compreenso dos fundamentos da economia e os elementos de um sistema econmico. importante, ainda, por mostrar ao aluno os problemas causados pela falta de planejamento no desenvolvimento econmico. Ementa Conceitos de economia. Demanda. Oferta. Teoria da firma. Estruturas de mercado. O problema da incerteza. As empresas frente aos cenrios econmicos. Bibliografia Bsica DRUCKER, Peter. Sociedade ps-capitalista. So Paulo: Pioneira, 1993. GOMES DA SILVA, Fbio. JORGE, Fauzi Tmaco. Economia aplicada administrao. So Paulo: Futura, 1999. LANCASTER, Kelvin. A economia moderna: teoria e aplicaes. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979. RIANI, Flvio. Economia: princpios bsicos e Introduo economia. So Paulo: Pioneira, 1998. SILVA, Barbosa da, SRGIO, Eraldo, NETO, Joaquim Ornelas. Introduo economia. So Paulo: FTD, 1996. TROSTER, Roberto Luis, MOCHON, Francisco. Introduo economia. So Paulo: Makron Books, 1999.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTGIO SUPERVISIONADO EM ENGENHARIA CIVIL N. DE CRDITOS: 17 SEMESTRE: 9 Justificativa O Estgio Supervisionado do Curso de Engenharia Civil da Unisul fundamenta-se no Art. 13 Captulo IV Da durao dos Cursos e Estgios, Das Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia: Os estgios curriculares devero ser atividades obrigatrias, com durao mnima de 160 horas. Os estgios curriculares sero obrigatoriamente supervisionados pela instituio de ensino atravs de relatrios tcnicos e de acompanhamento individualizado durante o perodo de realizao. Alm disso, o Estgio Supervisionado baseia-se em um dos objetivos gerais do Curso, apresentados no Projeto Pedaggico:fornecer o embasamento terico necessrio, bem como sistematizar a aplicao prtica dos conhecimentos adquiridos em laboratrios, projetos, monitorias ou estgios. Ementa O Estgio consiste em um trabalho que o aluno de Engenharia Civil deve executar numa empresa, atuando em atividades relacionadas engenharia civil, sob a orientao de um professor da referida rea.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CUSTOS E PLANEJAMENTO DE OBRAS N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 9 Justificativa Planejar e executar projetos uma caracterstica intrnseca das prerrogativas do Engenheiro Civil. Aprender a gerenciar projetos, nos dias de hoje, antes de uma necessidade marcante dos executivos, uma caracterstica de sobrevivncia da empresa moderna. Assim, fundamental que o Curso possibilite o aprendizado de tcnicas e ferramentas qualitativas e quantitativas para gerenciamento de projetos e obras, estudados sob a tica das trs principais variveis: tempo, recursos e custos. Os diferentes assuntos abordados pela disciplina possuem vnculos (fracos e fortes) com temas tratados nas disciplinas de Construo Civil II, Lgica e Programao, Gerncia de Empreendimentos, Administrao Aplicada e Engenharia Econmica. Ementa Gerncia de projetos: conceitos bsicos. Gerenciamento dos custos: oramentao. Gerenciamento do tempo: PERT/CPM. Gerenciamento de recursos: alocao e nivelamento. Gerenciamento da relao tempo-custo: PERT/CPM CUSTO. Controle e Anlise de desempenho: sistema de controle, cronogramas, curvas de desenvolvimento. Gerenciamento informatizado de projetos e obras. Bibliografia Bsica CUKIERMAN, Ziguimundo Salomo. O modelo PERT/CPM aplicado a projetos. 7 ed. Editora Reichmann e Affonso, 2001. GUIAMUSO, Salvador E. Oramento e custos na construo civil. Pini, 1991. LIMMER, Carl V. Planejamento, Oramento e Controle de Projetos e Obras. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos, 1997. NOCERA, Rosaldo de Jesus. Planejamento e controle de obras na prtica com Microsoft Project 98. Santo Andr: Editora Tcnica de Engenharia, 2000. PRADO, Darci Santos do. PERT/CPM. Belo Horizonte: Editora de Desenvolvimento Gerencial, 1998. ___________. Planejamento e Controle de Projeto. Belo Horizonte: Editora de Desenvolvimento Gerencial, 1998.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CINCIAS DO AMBIENTE N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 10 Justificativa O conhecimento de meio ambiente, os fatores que regem e disciplinam a vida na Terra, devem ser conhecidos por todos para que preservem o meio. Neste processo, muitas vezes o egresso estar envolvido com atividades que podero comprometer, seriamente, o meio ambiente. Para isso, ele deve estar preparado para a elaborao de projetos que causem menos impactos. Portanto, ele dever estar apto a definir os impactos que tais obras possam causar, deve ter conhecimento das leis a serem obedecidas. Ementa Qualidade e quantidade de vida. Variveis. Grandezas. Fatores limitantes. Legislao ambiental. Situao local, regional e municipal das discusses ambientais. Aspectos de sociedade e meio ambiente. Sustentabilidade e desenvolvimento. Gesto ambiental. Bibliografia Bsica ANTUNES, Paulo de Bessa. Direito ambiente. 5 ed. Rio de Janeiro: Lumer Juris, 2001. BARBIERI, Jos Carlos. Desenvolvimento e Meio Ambiente. Editora Vozes, 1997. DORST, Jean. Antes que a natureza morra. Editora Edgard Blucher Ltda, 1995. FERRI, Mrio Guimares. Ecologia geral. Editora Itatiaia Ltda, 1980. LEME, F.P. Engenharia do saneamento ambiental. Livros Tcnicos e Cientficos, 1984. SEWELL, Granville Hardwick. Administrao e controle da qualidade ambiental. Editora Pedaggica e Universitria Ltda, 1978.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PROJETO ELTRICO N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 10 Justificativa A disciplina tem como prioridade a anlise e a elaborao dos projetos complementares estudados nas disciplinas: Instalaes Eltricas, tendo como base o projeto arquitetnico desenvolvido na disciplina Projeto Arquitetnico. O futuro profissional desenvolver, na prtica, habilidades e ferramentas que o capacitaro a resolver problemas, elaborar projetos, escolher materiais e equipamentos usados em reas de projetos eltricos. Ementa Desenvolvimento dos projetos complementares: projeto eltrico para o projeto arquitetnico elaborado na disciplina de Projetos I. Bibliografia Bsica CREDER, Hlio. Instalaes eltricas. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1991. Normas da CELESC; Normas de Telecomunicaes de SC. NBR 5410 Instalaes Eltricas de Baixa Tenso.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PROJETO DE ESTRUTURAS N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 10 Justificativa Esta disciplina finaliza, dentro dos objetivos do Curso, uma seqncia de outras que visam a capacitar o aluno a compreender os fundamentos e desenvolvimento do projeto de estruturas de concreto armado, fornecendo-lhe subsdios tericos e prticos que o habilitem a projetar, acompanhar e fiscalizar a execuo de tais estruturas. Contribui para desenvolver, no aluno, capacidades como: a aplicao de conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos; interpretao de resultados; avaliao crtica de ordem de grandeza e significncia numricas; supervisionar, elaborar e coordenar projetos afetos a esta rea e avaliar a viabilidade tcnica e econmica de tais projetos. Ementa Princpios gerais do projeto estrutural. Concepo e lanamento. Organizao e representao do projeto estrutural. Projeto de um edifcio em concreto armado. Bibliografia Bsica ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Aes e segurana nas estruturas. NBR 8681. Rio de Janeiro, 1985. _____. Projeto de estruturas de concreto protendido. NBR 7197. Rio de Janeiro, 1989. _____. Projeto e execuo de obras em concreto armado. NBR 6118. Rio de Janeiro, 1978. CUNHA, Albino J. Pimenta da; SOUZA, Vicente Custdio Moreira de; LIMA, Nelson Arajo. Acidentes estruturais na construo civil. So Paulo: Pini, 1996. FUSCO, Pricles B. Estruturas de concreto armado: Fundamentos do projeto estrutural. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 1976. _____. Estruturas de concreto armado: solicitaes normais. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1986.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ENGENHARIA ECONMICA N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 10 Justificativa Esta disciplina dever apresentar e discutir a funo financeira dentro da empresa de construo civil, bem como fornecer instrumentos e tcnicas que auxiliaro o profissional na tomada de decises financeiras razoveis e compatveis com a situao real. Dever abordar e discutir as relaes do binmio tempo x dinheiro. Ementa Introduo engenharia econmica. Mtodos de anlise de investimentos. Anlise de equilbrio e de sensibilidade. Anlise de viabilidade. Incerteza e riscos em projetos. Depreciao. Substituio de equipamentos. Leasing. Bibliografia Bsica BOITEX, Colbert D. Administrao de projetos. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1982. CASAROTTO, N., KOPITTKE, B.H. Anlise de investimentos: matemtica financeira, engenharia econmica e tomada de deciso. Ed. da UFSC, 1998. CASAROTTO, Nelson., et al. Gerncia de projetos. Decisot, 1992. DINSMORE, Paul C. Gerncia de programas e projetos. So Paulo: Pini, 1992. GITMAN, Lawrence J. Princpios de administrao financeira. So Paulo: Harper & How do Brasil, 1984. HIRSCHFELD, H. Engenharia econmica e anlise de custos: aplicaes prticos para economistas, engenheiros e analistas de investimento e administradores. 6 ed. So Paulo: Atlas, 1998.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: NOES GERAIS DE DIREITO N. DE CRDITOS: 02 CARGA HORRIA: 30 HORAS-AULA SEMESTRE: 10 Justificativa: Disciplina fundamental para a formao empreendedora, uma vez que oportuniza conhecimentos a legislao brasileira que rege os contratos trabalhistas, a Lei do Consumidor, os direitos e os deveres dos profissionais, a lei de marcas e de propriedade industrial e a de direitos autorais. Preparar o futuro profissional, em termos de legislao, para o exerccio de sua profisso torn-lo consciente de seus direitos e deveres e de sua responsabilidade como profissional e como cidado. Ementa: Legislao trabalhista. Cdigo do consumidor. Legislao profissional. Lei de licitaes. Noes bsicas de legislao comercial. Propriedade industrial e direitos autorais. Bibliografia Bsica DELMANTO, Celso et al. Cdigo penal comentado. 6. ed. atual. e ampl. Rio de Janeiro: Renovar, 2002. 1081 p. FHRER, Maximilianus Cludio Amrico. Resumo de direito comercial: empresarial. 33. ed. atual. So Paulo: Malheiros, 2004. 144 p. _____. Resumo de obrigaes e contratos: civis e comerciais. 4. ed. rev. So Paulo: Revista dos Tribunais, 1988. 120 p DELMANTO, Armando Moraes. CLT. 5 ed. Editora Rideel, 1999.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM ENGENHARIA CIVIL N. DE CRDITOS: 05 SEMESTRE: 10 Justificativa O Trabalho de Concluso de Curso de Engenharia Civil da Unisul fundamenta-se no Art. 5, Captulo II Dos Projetos Pedaggicos, Das Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia: Devero existir trabalhos de sntese e integrao dos conhecimentos adquiridos ao longo do Curso. Pelo menos, um deles dever constituir uma atividade obrigatria como requisito para a graduao.Alm disso, o Trabalho de Concluso de Curso (TCC), baseia-se em um dos objetivos gerais apresentados no Projeto Pedaggico: formar profissionais aptos a atuarem em toda e qualquer rea da engenharia civil, desde a pesquisa at o canteiro de obras. Ementa Consiste em um trabalho de pesquisa que o aluno de Engenharia Civil dever realizar, sob orientao de um professor do Curso. O trabalho pode ser um experimento, uma pesquisa bibliogrfica ou desenvolvimento de projetos.

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Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: TPICOS EM CONSTRUO CIVIL NO EM CONSTRUO CIVIL N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 9 Justificativa A preocupao com a otimizao de processos, melhoria da qualidade, reduo de desperdcios, reduo de custos, aumento da eficincia na produo e reduo dos impactos ambientais presente em todos os setores industriais inclusive na construo civil, sendo que a construo civil responsvel pelo consumo de grande parte dos bens naturais do planeta. importante que o curso forme profissionais com a capacidade de atualizar os conhecimentos sobre as inovaes tecnolgicas e as vrias formas de explor-las tendo em vista a promover a atualizao dentro do setor da construo civil. Constitui-se Inovao Tecnolgica um produto, material, sistema e processo construtivo que incorpore uma nova idia, representando um sensvel avano na tecnologia existente e predominante em cada regio ou localidade, quanto ao desempenho, qualidade, durabilidade e viabilidade para a industrializao. Os diferentes assuntos abordados por esta disciplina possuem vnculos com as disciplinas de Cincia dos Materiais, Resistncia dos Materiais I e II, Materiais de Construo I e II, Construo Civil I e II e Custos e Planejamento de Obras.

Ementa Conceitos histricos sobre inovaes e tecnologia na construo. Materiais, mtodos e processos. Sistemas construtivos. Industrializao da construo civil. Requisitos de comportamento e durabilidade dos materiais e das solues construtivas. Normas tcnicas. Equipamentos. Sistema de Gesto da Qualidade. Viabilidade econmica das tecnologias. Bibliografia Bsica BONIN, L. C. e DE AMORIN S. R. L. Inovao Tecnolgica na Construo Habitacional. Porto Alegre: ANTAC, 2006. Coleo Habitare, v. 6. 228p. ISBN 85-89478-15-7. http://www.inovacaotecnologica.com.br. NEVILLE, A. M. Propriedades do concreto. 738 pp. Editora Pini, So Paulo, 1982. PETRUCCI, Eldio G.R. Materiais de construo. Globo, Porto Alegre, 1976. THOMAZ, Ercio. Tecnologia, gerenciamento e qualidade na construo. So Paulo: Ed. Pini, 2001.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: QUALIDADE NA CONSTRUO CIVIL NO EM CONSTRUO CIVIL N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULA SEMESTRE: 10 Justificativa crescente o nmero de construtoras que esto implementando e certificando-se no SiAC Sistema de Avaliao da Conformidade de Servios e Obras e NBR ISO 9001. importante que o curso forme profissionais com a capacidade de implementar e gerir o processo de gesto regidos por estas normas atendendo as exigncias e necessidades atuais das construtoras. A implementao e/ou gesto uma caracterstica de sobrevivncia de uma empresa de construo civil, que controla desde o projeto, a compra, recebimento de materiais e servios, o processo construtivo, o relacionamento com o cliente, a satisfao do cliente, contratos e a melhoria contnua. Os diferentes assuntos abordados pela disciplina possuem vnculos com as disciplinas de Materiais de Construo I e II, Construo Civil I e II, Gerncia de Empreendimentos, Custos e Planejamento de Obras, Administrao Aplicada e Engenharia Econmica. Ementa Conceitos da qualidade. Evoluo da qualidade. Sistemas de gesto da qualidade. Sistemas de produo. Ferramentas da qualidade. Normas NBR ISO 9001. SiAC Sistema de avaliao da conformidade de servios e obras. Aplicaes da qualidade na construo civil. Bibliografia AMBROZEWICZ, Paulo Henrique Laporte. Gesto da qualidade na construo pblica: a qualidade na execuo de obras pblicas. Curitiba: Senai/ PR, 2001. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 9000/00: sistemas de gesto da qualidade fundamentos e vocabulrio. Rio de Janeiro, 2000. _____. NBR ISO 9001/00: sistemas de gesto da qualidade requisitos. Rio de Janeiro, 2000. PALADINI, Edson. Controle da qualidade: uma abordagem abrangente. So Paulo: Ed. Atlas, 1990. SiAC Sistema de avaliao da conformidade de servios e obras. 23 de maro de 2007. disponvel em www.cidades.gov.br/pbqp-h/ . SOUZA, Roberto de; et al. Sistema de gesto da qualidade para empresas construtoras. So Paulo: Ed. Pini, 1995. SOUZA, Roberto de; TAMAKI, Marcos Roberto. Especificao e recebimento de materiais de construo. So Paulo: CTE, 2001.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: TPICOS EM ESTRUTURAS NO EM SISTEMAS ESTRUTURAIS N. DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 9 Justificativa Esta disciplina finaliza, dentro dos objetivos do Curso, uma seqncia de outras que visam a capacitar o aluno a compreender os fundamentos e desenvolvimento do projeto de estruturas, fornecendo-lhe subsdios tericos e prticos que o habilitem a projetar, acompanhar e fiscalizar a execuo de tais obras. Contribui para desenvolver, no aluno, capacidades como: a aplicao de conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos; interpretao de resultados; avaliao crtica de ordem de grandeza e significncia numricas; supervisionar, elaborar e coordenar projetos afetos a esta rea e avaliar a viabilidade tcnica e econmica de tais projetos. Ementa Lajes mistas, lajes cogumelos e piscinas. Estruturas especiais. Estruturas em pr-moldados. Bibliografia Bsica ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, NBR 6118. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, NBR 6122. FUSCO, P.B. Estruturas de concreto armado: solicitaes normais. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1986. LEONHARDT, F.M.E. Construes de concreto. Rio de Janeiro: Intercincia, 1979. PFEIL, W. Concreto armado. Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos S.A.,1985. ROCHA, A.M. Concreto armado. So Paulo: Livraria Nobel S.A.1985.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: PONTES NO EM SISTEMAS ESTRUTURAIS N DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 10 Justificativa Esta disciplina finaliza, dentro dos objetivos do Curso, uma seqncia de disciplinas que visam a capacitar o aluno a compreender os fundamentos e desenvolvimento do projeto de pontes de concreto armado, fornecendo-lhe subsdios tericos e prticos que o habilitem a projetar acompanhar, fiscalizar a execuo de tais estruturas. Contribui para desenvolver no aluno, capacidades como: a aplicao de conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos; interpretao de resultados; avaliao crtica de ordem, de grandeza e significncia numricas; supervisionar, elaborar e coordenar projetos afetos a esta rea e avaliar a viabilidade tcnica e econmica de tais projetos. Ementa Introduo, elementos e aes a considerar, projeto completo de uma ponte com superestrutura composta por duas vigas principais transversais, cortinas e lajes, meso-estrutura formada por pilares e aparelhos de apoio. Infra-estrutura em fundao direta. Consideraes sobre super-estrutura em laje, celulares e em grelha. Bibliografia Bsica ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, NB-1. Projeto e Execuo de Obras de Concreto Armado. Rio de Janeiro, 1980, ( NBR 6118 ). ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, NB-2. Projeto e Execuo de Pontes em Concreto Armado. Rio de Janeiro, 1960. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, NB-6. Carga Mvel em Ponte Rodoviria e Passarela de Pedestre. Rio de Janeiro, 1984, ( NBR 7188 ). LENHOARDT, Fritz. . Construes em Concreto Armado. Rio de Janeiro: Intercincia, 1978, Traduo de Joo Luiz Escoteguy Merino, Vol. V. MASON, Jaime. Pontes em Concreto Armado e Protendido. Rio de Janeiro, 1977, Ed. Livros Tcnicos e Cientficos. PFEIL, Walter. Pontes em Concreto Armado. Rio de Janeiro: LCT Livros Tcnicos e Cientficos, 1985, Vol. I e II.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: MAPEAMENTO GEOTCNICO NO EM GEOTECNIA N DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 9 Justificativa Tendo em vista a crescente necessidade do ordenamento da ocupao urbana pelas prefeituras e rgos governamentais, esta disciplina possibilita a realizao do mapeamento de grandes reas, tendo em vista aspectos ambientais, de resistncia e deformao, necessrios para a sustentabilidade das cidades. Ementa Mapeamento geotcnico de grandes reas visando ao uso e ocupao dos solos. Uso de Sistemas de Informaes Geogrficas no processo de aes mitigadoras e compensatrias do meio ambiente. Uso e ocupao de encostas anlise da estabilidade de encostas atravs de softwares. Mapeamento e projeto de rea piloto. Bibliografia Bsica HIGASHI, R. R E DAVISON DIAS, R. (2003) Potentialities of a Geotechnical Database in a GIS Enviromental of the Northern Part of Rio Grande do Sul State Brazil. Soil Rock America 2003, 12th Panamerican Conference on Soil Mechanics and Geotechnical Engineering, 39th U.S. Rock Mechanics Symposium. The Massachusetts Institute of Technology (MIT). Massachusetts, USA. HIGASHI, R. R. (2006) Metodologia de Uso e Ocupao dos Solos de Cidades Costeiras Brasileiras Atravs de SIG com Base no Comportamento Geotcnico e Ambiental. Tese de Doutorado. Programa de Ps-Graduao em Engenharia Civil, UFSC, Santa Catarina, Brasil. 486p. HIGASHI, R. R. (2002) Utilizao de um SIG no Desenvolvimento de um Banco de Dados Geotcnicos do Norte do Estado do Rio Grande do Sul. Florianpolis. Curso de PsGraduao em Engenharia Civil, Universidade Federal de Santa Catarina. Dissertao de Mestrado. SANTOS, G. T. (1997) Integrao de Informaes Pedolgicas, Geolgicas e Geotcnicas Aplicadas ao Uso do Solo Urbano em Obras de Engenharia. Porto Alegre. Tese de Doutorado UFRGS. ZUQUETTE, L. V.; GANDOLFI, N. (2004) Cartografia Geotcnica. Oficina de Textos. So Paulo. 190p.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTABILIZAO DE SOLOS NO EM GEOTECNIA N DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 10 Justificativa Tendo em vista a crescente demanda para a ampliao da infra-estrutura dos municpios, principalmente a viria, os conhecimentos adquiridos nesta disciplina so importantes para a construo de vias e tambm podem ser aplicados em projetos de barragens, tubulaes, aterros e subsolos, entre outras obras de engenharia. Ementa Tecnologia de compactao dos solos. Aterros rodovirios e sanitrios. Tcnicas de estabilizao de solos com cal, cimento, cinza pesada e leve e rejeitos. Elementos de projetos de obras de terra. Bibliografia Bsica CAPUTO, H. P. Mecnica dos Solos e suas aplicaes. Vol. 1,2 e 3. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos, 1988. HACHICH, W, et al. Fundaes - Teoria e Prtica, ABMS/ABEF, Editora PINI, 1996. HOLTZ; KOVACS. Introduction to Geothecnical Engineering. Prentice Hall, Civil Engineering and Mechanics Series. New Jersey, USA. MACIEL FILHO, C. L. Introduo geologia a Engenharia. 2 ed. UFSM, 1997. OLIVEIRA, A. M. S.; Brito, S. N. A - Geologia de Engenharia. So Paulo. ABGE. 1998. PINTO, C. S. Curso Bsico de Mecnica dos Solos - So Paulo: Oficina de Textos, 200002-15; VARGAS, M. - Introduo Mecnica dos Solos. New York; John Wiley & Sons. 1981.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ESTUDO DE MERCADO NO EM EMPREENDEDORISMO N DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 9 Justificativa Esta disciplina se justifica por atender necessidade que o profissional da rea de produo tem de compreender as informaes do mercado e sua influncia no sistema de produo, seja para desenvolver um novo produto, melhorar os servios ao cliente ou planejar a produo com base na demanda. A principal contribuio dessa disciplina consiste no desenvolvimento do ferramental para identificar as informaes atuais e futuras do mercado, possibilitando conceber e gerenciar sistemas de produo mais competitivos e alinhados com os ambientes em que esto inseridos. Ementa Estudo de mercado no contexto da produo. Sistema de informaes de marketing (SIM). Mtodos de pesquisa de marketing. Planejamento e execuo da coleta de dados. Anlise dos dados coletados. Aplicaes da pesquisa de marketing. Bibliografia Bsica AAKER, D. A.; KUMAR, V.; DAY, George S. Pesquisa de marketing. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2004. MCDANIEL, C. D.; GATES, Roger H. Fundamentos de pesquisa de marketing. Rio de Janeiro: LTC, 2005. MALHOTRA, Naresh K. et al. Introduo pesquisa de marketing. So Paulo: Prentice Hall, 2005. MATTAR, F. N. Pesquisa de marketing: edio compacta. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2001.

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: GERENCIAMENTO DE PROJETOS NO EM EMPREENDEDORISMO N DE CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 HORAS-AULAS SEMESTRE: 10 Justificativa Num mercado cada vez mais competitivo como o atual, considera-se inconcebvel tomar decises acerca de um negcio baseadas apenas no bom senso, experincia ou feeling do empresrio. Neste sentido, acredita-se ser de extrema importncia apresentar ferramentas que permitam ao futuro engenheiro conceber e avaliar um projeto, desde a anlise estratgica de competitividade at a tomada de deciso entre duas ou mais alternativas viveis. Alm disso, pretende-se passar ao aluno algumas noes do gerenciamento do lado humano dos projetos, bem como conceitos que possibilitem ao mesmo acompanhar e gerenciar todas as etapas de um projeto empresarial. Ementa A organizao empresarial e a gesto de projetos. Ciclo de vida do projeto: do estudo da viabilidade a execuo. Planejamento de projeto. Gesto do risco. Gesto do tempo. Gesto de equipes. Apropriao de custos durante a execuo do projeto. Controle de projeto. Bibliografia Bsica CASAROTTO, N.; FVERO, J.S.; CASTRO, J.E.E. Gerncia de projetos/Engenharia Simultnea. So Paulo: Atlas, 2002. CASAROTTO, N. Projeto de Negcio: Estratgias e Estudos de Viabilidade. So Paulo: Atlas, 2002. CLEMENTE, A. Projetos Empresariais e Pblicos. So Paulo: Atlas, 2002.

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APNDICE 02:

ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO

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UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina Pr-Reitoria Acadmica Curso de Engenharia Civil ESTGIO SUPERVISIONADO EM ENGENHARIA CIVIL 1. Base Legal O Estgio Supervisionado do Curso de Engenharia Civil da Unisul fundamenta-se no o Art.7 , da Resoluo CNE/CES 11, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia, que assim prescreve:
A formao do Engenheiro incluir, como etapa integrante da graduao, estgios curriculares obrigatrios sob superviso direta da instituio de ensino, atravs de relatrios tcnicos e acompanhamento individualizado durante o perodo de realizao da atividade. A carga horria mnima do estgio curricular dever atingir 160 horas" (Dirio Oficial da Unio, abril 2002, p. 32)

2. Concepo de Estgio que Norteia o Curso O Estgio consiste em uma disciplina que o aluno de Engenharia Civil deve cursar, atuando em atividades relacionadas engenharia civil, sob a orientao de um professor designado pelo Coordenador de Estgio. 3. Objetivos 3.1 Objetivo Geral O Estgio Supervisionado em Engenharia Civil deve proporcionar ao aluno a oportunidade de adquirir experincia profissional em Engenharia Civil e praticar os conhecimentos tericos adquiridos no decorrer do Curso. 3.2 Objetivos especficos complementar o estudo cientfico e tcnico com o desenvolvimento da prtica profissional; esclarecer possveis dvidas dos conhecimentos tericos adquiridos; estabelecer uma maior integrao entre empresa/escola; verificar o inter-relacionamento empresa-empregado e empresa-servio fazer um diagnstico da sua rea de estgio na empresa elaborar uma proposta de interveno para o referido diagnstico. 4. Carga Horria Prevista O Estgio Supervisionado em Engenharia Civil ter a durao de 255 horas (crditos acadmicos), sendo 75 horas referentes aos crditos financeiros, no qual o aluno tem que fazer matrcula. Receber, portanto, 5 crditos de orientao atravs do coordenador de estgio e de seu orientador pedaggico. O Coordenador de Estgio ficar disponvel 3 (trs) horas semanais consecutivas em horrio definido no incio do semestre, para atendimento aos alunos matriculados. O Orientador Pedaggico disponibilizar 1 (uma) hora semanal, para atendimento em grupo, em horrio combinado entre as partes. As demais horas, ou seja, 180 horas, sero cumpridas no campo de estgio propriamente dito, no qual o aluno desenvolver atividades relativas a sua rea de estgio, sob a superviso Supervisor de Campo.

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5. Pr-Requisitos Estar habilitado, para fazer o Estgio Supervisionado em Engenharia Civil, o aluno que estiver regularmente matriculado no 9 semestre do Curso de Engenharia Civil e com os crditos referentes ao 1, 2, 3, 4, 5 e 6 semestres concludos. 6. Competncias e Habilidades a serem desenvolvidas Durante a realizao do Estgio Supervisionado, o aluno dever desenvolver as seguintes competncias e habilidades: trabalhar em equipe interdisciplinar e multidisciplinar; compreender as diversas etapas que compem o processo construtivo; identificar e apresentar solues criativas para problemas pertinentes sua rea de atuao; senso crtico para avaliar seus prprios conhecimentos; refletir sobre o seu comportamento tico. 7. Condies do Campo de Estgio O aluno dever escolher, com o auxlio do Coordenador de Estgio, uma empresa pblica ou privada, dentre as conveniadas com a UNISUL, para desenvolver seu estgio. Caso o aluno queira estagiar na empresa em que j trabalha, poder faz-lo, desde que o Coordenador de Estgio aprove e, este estgio seja desenvolvido em um setor diferente daquele no qual ele j atue. Alm disso, a empresa dever oferecer condies para o desenvolvimento do mesmo. O aluno tem, no mnimo, 6 reas para desenvolver seu Estgio: Sistemas Estruturais, Sistemas Construtivos, Sistemas de Transportes, Geotecnia, Urbanizao e Saneamento e Meio Ambiente, podendo ser em escritrio (setor de projetos, oramentao, programao, etc.) ou em canteiro de obras. 8. Sistema de Superviso e Avaliao A superviso dos estagirios ser realizada de forma individual ou grupal pelo Orientador Pedaggico, indicado pela Coordenao de Estgio e por um Supervisor de Campo, indicado pela instituio concedente do estgio. A avaliao ser realizada pelos Supervisores, que atribuiro uma Nota de Estgio, composta da seguinte forma: mdia ponderada das avaliaes realizadas pelo Supervisor de Campo e pelo Orientador Pedaggico, conforme os critrios: o Orientador Pedaggico, nota equivalente a 70%; o Supervisor de Campo, nota equivalente a 30%; o Supervisor de Campo ter, como referncia para as avaliaes, as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o Estgio, cujos resultados sero registrados em ficha de avaliao; o Orientador Pedaggico far sua avaliao baseando-se nas atividades desenvolvidas pelo aluno no campo de estgio, no atendimento individualizado, na freqncia a este atendimento e no relatrio apresentado. ser aprovado na disciplina de Estgio Supervisionado em Engenharia Civil o aluno que obtiver mdia igual ou superior a 7,0.

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9. Organizao e Funcionamento O coordenador do curso indicar um Coordenador de Estgio que organizar as atividades relativas ao Estgio Supervisionado em Engenharia Civil, cabendo a este indicar os Orientadores Pedaggicos. O Supervisor de Campo ser indicado pela empresa, sendo este um engenheiro ou arquiteto do seu quadro de funcionrios. 9.1 Atribuies do Coordenador de Estgio O Coordenador de Estgio ser um professor designado pelo Coordenador do Curso de Engenharia Civil. O Coordenador de Estgio deve dispor de 3 (trs) horas semanais consecutivas para atendimento aos alunos matriculados. Suas atribuies so as seguintes: fazer a captao de campos de estgio; indicar junto coordenao do Curso, os professores orientadores pedaggicos de estgio; solicitar do orientador pedaggico o plano de trabalho; solicitar do orientador pedaggico o relatrio de atividades elaboradas pelo aluno; verificar que o aluno tenha cursado as disciplinas referentes rea de estgio pretendida; responsabilizar-se pelos dirios com as respectivas avaliaes dos estagirios; providenciar ficha de avaliao e encaminh-la ao supervisor de campo; 9.2 Atribuies do Orientador Pedaggico O Orientador Pedaggico deve ser um professor do Curso designado pelo Coordenador de Estgio, juntamente com o Coordenador do Curso. Esse Professor deve dispor de 1 (uma) hora semanal para atendimento aos alunos supervisionados. Suas atribuies so as seguintes: acompanhar a realizao do estgio, mantendo contato com o supervisor de campo, bem como verificar a efetiva participao do estagirio; acompanhar o desenvolvimento do estgio verificando as atividades desenvolvidas; verificar e anotar a presena do estagirio nos horrios designados para comparecer universidade; orientar a elaborao do relatrio; 9.3 Atribuies do Supervisor de Campo O Supervisor de Campo dever ser engenheiro ou arquiteto, devidamente registrado no CREA. Suas atribuies so as seguintes: fornecer ao estagirio, no incio do estgio, informaes sobre a estrutura, organizao, normas internas e funcionamento global da empresa; comunicar ao orientador pedaggico o desenvolvimento do estgio, bem como as eventuais anormalidades no decorrer do mesmo; supervisionar tecnicamente as atividades do estagirio, orientando-o para o desenvolvimento do seu trabalho; encaminhar coordenao de estgio do Curso a ficha de avaliao do estgio, devidamente preenchida. 9.4 Atribuies do Estagirio So atribuies do aluno estagirio:

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desenvolver com responsabilidade as atividades que lhe forem atribudas; procurar imediatamente o seu orientador pedaggico se, durante o decorrer das atividades do estgio, verificar qualquer problema; preencher o questionrio relativo s atividades desenvolvidas durante o estgio e entreg-lo ao orientador pedaggico; elaborar relatrio referente s atividades desenvolvidas durante o estgio; comparecer s sesses de orientao junto ao orientador pedaggico no horrio combinado entre as partes; zelar pelo bom nome da instituio.

10. Relao Nmero de Alunos/ Orientador Pedaggico O orientador pedaggico poder orientar, no mximo, quatro alunos estagirios por semestre. 11. Relatrio Final O relatrio final obrigatrio e dever ser elaborado de acordo com as normas da ABNT, devendo o aluno estagirio entreg-lo ao Coordenador de Estgio, em duas (02) vias impressas e uma (01) cpia em CD. Uma cpia em CD e uma via impressa ficaro na universidade e a outra via impressa, dever ser encaminhada pelo aluno empresa na qual o Estgio Supervisionado foi realizado.

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APNDICE 03:

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM ENGENHARIA CIVIL

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UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina Pr-Reitoria Acadmica Curso de Engenharia Civil TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM ENGENHARIA CIVIL 1. INTRODUO O presente documento tem por objetivo bsico apresentar as informaes necessrias para o desenvolvimento dos Trabalhos de Concluso de Curso de Engenharia Civil da Universidade do Sul de Santa Catarina. 2. JUSTIFICATIVA Como concluso de curso, finalizando a grade curricular, o aluno dever realizar um trabalho de sntese e integrao dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Desta forma, pelo menos um deles dever se constituir em uma atividade obrigatria como requisito para a concluso do curso de graduao. 3. OBJETIVOS O Trabalho de Concluso de Curso baseia-se em um dos objetivos do curso apresentados no Projeto Pedaggico: formar profissionais aptos a atuarem em toda e qualquer rea da engenharia civil, desde a pesquisa at o canteiro de obras. Em conseqncia, o principal objetivo a ser alcanado com a elaborao do TCC proporcionar aos acadmicos, condies para o desenvolvimento de uma atividade de pesquisa, complementando o estudo cientfico e tcnico com o desenvolvimento da prtica profissional. E ainda, colocar em prtica os conhecimentos adquiridos no decorrer do Curso, na rea escolhida para a pesquisa, propiciando, ao aluno, oportunidade para o desenvolvimento das habilidades do engenheiro pesquisador. Alm de fornecer ao aluno oportunidade para aplicar o cruzamento de informaes e contedos interdisciplinares em um nico trabalho, preparando-o para o mercado profissional. 4. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM ENGENHARIA CIVIL O Trabalho de Concluso de Curso poder ser elaborado como uma pesquisa cientfica do tipo: experimental, pesquisa bibliogrfica, desenvolvimento de projetos ou, ainda, uma composio de mais de um destes. O tema a ser abordado dever ser escolhido, com o auxlio do professor orientador, entre os temas propostos no Projeto Pedaggico do Curso. O aluno tem, no mnimo, oito reas para desenvolver sua pesquisa: 1. 2. 3. 4. 5. Transportes; Saneamento; Planejamento Urbano; Construo Civil; Estruturas; 117

6. Instalaes Prediais; 7. Materiais de Construo Civil; 8. Geotecnia e Mecnica dos Solos. Carga Horria Prevista: 75 horas-aula - 5 crditos. Pr-requisito: Estar habilitado a iniciar o Trabalho de Concluso de Curso em Engenharia Civil, o aluno que estiver regularmente matriculado no 8 semestre e com os crditos referentes s 6 primeiras fases concludos.

5. ORIENTAO DO TCC O acadmico dever escolher o seu orientador de acordo com a rea de seu interesse, sendo este responsvel pelo acompanhamento dos seus Trabalhos de Concluso de Curso. Uma Carta de Aceite do orientador firmar, oficialmente, o compromisso de orientao. Uma vez aceito o convite, feita a comunicao ao Coordenador do TCC. 5.1 Assessoramentos Os assessoramentos devero ocorrer semanalmente (uma hora semanal). Nestes encontros de trabalho devem ser preenchidas pelo orientador as Fichas de Assessoramento as quais devem ser assinadas pelo aluno e pelo orientador. Estas fichas referenciam as tarefas e/ou atividades cumpridas pelo aluno e faz tambm, uma aferio a freqncia. As consultorias a outros profissionais tambm podem constar nestas fichas. 6. AVALIAO O processo de avaliao do aluno ser realizado objetivando garantir a dimenso qualitativa do processo de aprendizagem com base em seu aproveitamento e em sua freqncia. A freqncia do aluno refere-se a, no mnimo 18, encontros de orientao e deve ser igual ou superior a 75%. O aproveitamento ser verificado, atravs do desempenho progressivo do Trabalho de Concluso de Curso. O aluno dever demonstrar conhecimento e domnio tcnico na rea escolhida. Durante o semestre o aluno ter uma apresentao parcial do seu trabalho (qualificao) contemplando a parte da reviso bibliogrfica e o captulo de Introduo, que tambm constar na avaliao do orientador.

6.1 Critrios de Avaliao Elaborao do trabalho conforme as regras deste instrumento. Compatibilidade entre os objetivos estabelecidos no Plano de Trabalho aprovado para o Trabalho de Concluso de Curso e as atividades desenvolvidas. Defesa do trabalho perante banca avaliadora formada por no mnimo trs profissionais, entre eles: Professor orientador, Professor do Curso e ainda um terceiro membro que pode ser composto por professores do curso ou participao de profissional da rea (Engenheiros), externo aos quadros da UNISUL. Padres de apresentao do trabalho.

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 Solues tcnicas, resultados obtidos, anlises realizadas. 6.2 Aprovao Para obteno da aprovao, o aluno, obedecidos os critrios fixados, dever obter nota igual ou superior a 7,0 (sete) em uma escala de 0 (zero) a 10 (dez) e atender ao disposto quanto freqncia mnima. A avaliao ser representada por uma nota dada pela Banca Examinadora, observando os seguintes procedimentos: A mdia final ser composta por duas avaliaes conforme segue:

onde: MF = Mdia final Ao = Mdia das notas atribudas pelo do orientador (peso 4) Aa = Mdia das notas atribudas pelos avaliadores (peso 6) nMa = Nmero de membros avaliadores O orientador avaliar o cumprimento das exigncias formais, como prazo de entrega (conforme calendrio), freqncia, qualificao, cumprimento das normas administrativas da instituio de ensino, desempenho e produtividade do aluno no desenvolvimento do trabalho, emitindo observaes escritas e lanando nota numa escala de 1 a 10 pontos. Os membros avaliadores efetuaro a anlise do Trabalho de Concluso de Curso a partir de critrios estabelecidos pela Coordenao do TCC, emitindo observaes escritas e lanando nota, numa escala de 1 a 10 pontos para a Pesquisa desenvolvida. Os avaliadores podero, ainda, sugerir alteraes a serem efetuadas na verso definitiva do trabalho. Avaliao do TCC referente apresentao Oral: clareza na apresentao, respostas aos questionamentos da banca (preciso, objetividade e clareza).

7. COMPETNCIAS E ATRIBUIES 7.1 Coordenador dos trabalhos de Concluso de Curso O Coordenador dos Trabalhos de Concluso de Curso deve ser um Professor do Curso designado pelo Coordenador do Curso de Engenharia Civil. O Coordenador de TCC deve dispor de 3 (trs) horas semanais consecutivas para atendimento aos alunos matriculados, suas atribuies so as seguintes: promover estudos e anlises do desenvolvimento dos Trabalhos de Concluso de Curso com a finalidade de sustentao e aprimoramento; manter atualizados os sistemas de documentao e cadastramento dos Trabalhos de Concluso de Curso; orientar e auxiliar o aluno quanto escolha do tema do Trabalho de Concluso de Curso;

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organizar e desenvolver os cronogramas das atividades necessrias para as defesas dos Trabalhos de Concluso de Curso fornecer periodicamente informaes a respeito do andamento dos Trabalhos de Concluso de Curso ao Coordenador do Curso; ser o responsvel pelos dirios de classe.

7.2 Do Professor Orientador dos Trabalhos de Concluso de Curso A orientao dos Trabalhos de Concluso de Curso estar a cargo dos professores do Curso de Engenharia Civil da UNISUL, nas diversas reas de abrangncia. O Orientador deve disponibilizar 1(uma) hora semanal para atendimento em grupo. So atribuies do orientador: auxiliar o aluno na definio do tema a ser pesquisado; orientar a elaborao do Trabalho de Concluso de Curso; cumprir a periodicidade das orientaes; registrar todas as orientaes dadas ao aluno em um relatrio de orientao acadmica; apresentar o cronograma das atividades aos alunos, conferindo sua efetiva realizao; recomendar bibliografia e acompanhar o desenvolvimento do trabalho; encaminhar ao Coordenador dos Trabalhos de Concluso de Curso sobre o nocumprimento do aluno aos horrios preestabelecidos para orientaes; vetar a defesa do trabalho de Concluso de Curso caso no sejam preenchidas as recomendaes contidas neste documento ou caso verifique que o aluno no desenvolveu ele prprio o trabalho. 7.3 Do Aluno matriculado em Trabalho de Concluso de Curso O Trabalho de Concluso de Curso em Engenharia Civil pode ser desenvolvido individualmente ou em dupla. O acadmico matriculado nas disciplinas de Trabalho de Concluso de Curso dever: Apresentar-se pontualmente nas reunies de orientao. Cumprir a programao estabelecida. Seguir as instrues e determinaes da orientao no sentido de desenvolver com responsabilidade as atividades que lhe forem atribudas; procurar, imediatamente, o professor orientador se, durante o decorrer das atividades do TCC, for verificado qualquer problema; Elaborar, entregar e apresentar em tempo hbil o TCC, de acordo com os padres estabelecidos neste documento. 8. DESENVOLVIMENTO E APRESENTAO O aluno dever encaminhar o Plano de Trabalho do Trabalho de Concluso de Curso ao Coordenador do TCC no prazo de quinze dias a contar da pr-matrcula, com a seguinte formatao: capa, introduo, justificativa, objetivos, metodologia, bibliografia, sugerindo sua rea de atuao, assim como indicao do professor orientador. No decorrer do semestre letivo, o aluno desenvolver a pesquisa, anteriormente especificada. A apresentao dos Trabalhos de Concluso de Curso dar-se- em trs etapas distintas: Inicialmente a entrega do Trabalho de Concluso, conforme cronograma apresentado pelo orientador, para anlise prvia da banca.

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Posteriormente, a apresentao pblica para avaliao final. Nesta etapa, a apresentao poder ser atravs de data show ou outros recursos disponveis. Finalmente a entrega do trabalho aprovado, em 2 vias e em meio magntico para a Coordenao do TCC do Curso de Engenharia Civil. 8.1 Apresentao escrita Os trabalhos de pesquisa devem ser apresentados seguindo a Metodologia Cientfica, e as recomendaes da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas) - atualizada, para elaborao de trabalhos cientficos e impressa em folha tamanho A4. 8.1.1 Partes Constitutivas Preliminares ou pr-texto: capa, folha de rosto, folha de assinaturas, resumo, agradecimentos (opcional), lista de smbolos, unidades, abreviaturas, etc., lista de instrues e sumrio. Texto: introduo, desenvolvimento, concluso e sugestes apresentando discusso das atividades e processos. Ps-liminares ou ps-texto: anexos, referncias bibliogrficas, capa final. 8.2 Apresentao Oral A apresentao oral do TCC dever acontecer em uma data pr-definida pela Coordenao do TCC, em uma apresentao pblica. O tempo para defesa oral ser distribudo da seguinte forma: Tempo de apresentao do trabalho pelos alunos: 20 a 30 min., Tempo de argio e comentrios pela Banca examinadora: 60 min. Aps a apresentao oral e os comentrios da Banca realizada a avaliao final (aprovao/reprovao) dos trabalhos, ficando o aluno com a responsabilidade de atender as sugestes apresentadas pela banca antes da entrega dos trabalhos para a Coordenao dos TCCs. 9. CONSIDERAES FINAIS A prtica do desenvolvimento dos Trabalhos de Concluso de Curso objetiva, alm de avaliar o domnio dos conhecimentos e habilidades de investigao e questionamento tericoprtico, estimular a criatividade, a aplicao, a transformao e a divulgao do conhecimento. Sua metodologia dever estar voltada para a discusso terico-experimental dos assuntos observados ao longo do Curso. O tema ser livre dentro da rea de conhecimento e as atividades orientadas, procurando despertar no aluno o gosto pela pesquisa aliado viabilizao das solues propostas.

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APNDICE 04:

RESOLUO DE AVALIAO DO APROVEITAMENTO ESCOLAR NO CURSO

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UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina Pr-Reitoria Acadmica Curso de Engenharia Civil

Resoluo No 01/2007
ESTABELECE NORMAS COMPLEMENTARES AO REGIMENTO GERAL DA UNISUL REFERENTES AO PROCESSO DE AVALIAO DO APROVEITAMENTO ESCOLAR NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL

O Coordenador do Curso de Engenharia Civil, no uso de suas atribuies estabelecidas pelos artigos 25, inciso VII, e 89 do Regimento Geral da Unisul e o deliberado pela Congregao de Curso,

RESOLVE:

Art. 1o. Estabelecer as regras complementares avaliao do aproveitamento escolar, no mbito do Curso de Engenharia Civil, disciplinando os princpios e procedimentos, conforme perfil do aluno expresso no Projeto Pedaggico. Art. 2o . Atendendo ao disposto no artigo 87 do Regimento Geral da UNISUL, o professor dever adotar como princpios norteadores para o processo de avaliao: I - dar nfase aos contedos essenciais a serem desenvolvidos nas disciplinas do curso; II - estabelecer, previamente, com a devida cincia do aluno, a forma de avaliao a ser adotada, bem como seus critrios; III - avaliar, alm dos conhecimentos tericos, tambm as habilidades necessrias formao profissional, compatveis com a disciplina. Art. 3o. Estabelecer como procedimentos para a avaliao: I - o professor dever apresentar, no primeiro dia de aula, o programa da disciplina e os critrios de avaliao, atendendo o previsto nos artigos 88 e 90 do Regimento Geral da UNISUL;

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II o professor dever realizar, pelo menos, duas avaliaes escritas, para a composio da nota do aproveitamento semestral, excetuando-se as disciplinas de Projetos em Engenharia Civil, Trabalhos de Concluso de Curso em Engenharia Civil e o Estgio Supervisionado em Engenharia Civil; III - para as disciplinas que prevem atividades de desenvolvimento de projetos, ficam estabelecidos, como critrios de avaliao, a produo escrita e a defesa do mesmo. IV- fica assegurado ao aluno o direito devoluo das avaliaes devidamente corrigidas pelo professor da disciplina e a reviso dos contedos. Art. 4o - A disciplina de Estgio Supervisionado em Engenharia Civil ser avaliada conforme o estipulado no Projeto de Estgio, respeitados os seguintes critrios: I - a nota do estgio resultar da mdia ponderada das avaliaes realizadas pelo Supervisor de Campo e pelo Orientador Pedaggico, conforme: Orientador Pedaggico, nota equivalente a 70%; Supervisor de Campo, nota equivalente a 30%; II - o Supervisor de Campo ter como referncia para a avaliao as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o Estgio; III - o Orientador Pedaggico far sua avaliao, baseando-se nas atividades desenvolvidas pelo aluno e no relatrio apresentado. IV ser aprovado na disciplina Estgio Supervisionado em Engenharia Civil o aluno que obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete), numa escala de 0 (zero) a 10,0 (dez), no sendo admitida avaliao final. Art. 5o - O Trabalho de Concluso de Curso em Engenharia Civil ser desenvolvido e avaliado conforme normas especificadas em projeto prprio, respeitados os seguintes critrios: I - a avaliao do Trabalho de Concluso de Curso em Engenharia Civil ser representada por uma nota atribuda pela Banca Examinadora, resultante da mdia dos pontos atribudos ao trabalho escrito e apresentao oral, conforme o estabelecido no Projeto de Trabalho de Concluso de Curso, anexo ao Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil;

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II - os avaliadores podero sugerir alteraes a serem efetuadas para verso definitiva do trabalho; III - ser aprovado na disciplina Trabalho de Concluso de Curso em Engenharia Civil o aluno que obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete), numa escala de 0 (zero) a 10,0 (dez), no sendo admitida avaliao final. Art. 6o. A avaliao das disciplinas na modalidade a distncia atender a legislao especfica e os critrios expressos nos respectivos Planos de Ensino. Art. 7o. O registro das avaliaes no Dirio de Classe dever ser feito nos moldes do artigo 88, 3o e 4o, do Regimento Geral da UNISUL, respeitando o mnimo de duas notas registradas. Art. 8o. Determinar que assegurado ao aluno, desde que devidamente fundamentado o direito de requerer reviso de nota de qualquer avaliao escrita, devendo, para tanto: I encaminhar requerimento de reviso de avaliao, justificando o pedido de modo objetivo e o formalizando no Protocolo Acadmico, no prazo de 48 horas teis, a contar da data da entrega do resultado da avaliao, pelo professor responsvel; II ser a instncia de recurso coordenao do curso, cabendo-lhe os seguintes procedimentos: a) indeferir, liminarmente, o requerimento que no contiver suficiente fundamentao; b) encaminhar o requerimento do aluno ao professor da disciplina para a devida anlise e emisso de parecer e, permanecendo a no concordncia pelo Coordenador do Curso; a banca revisora ser composta por trs docentes, designados pelo coordenador do curso, devendo ser dois, pelo menos, da rea especfica, ou afim, da disciplina; a banca revisora ter prazo mximo de cinco dias teis para encaminhar ao Coordenador de Curso as concluses sobre o pedido de reviso. por escrito, do aluno, o requerimento ser encaminhado a uma banca revisora,

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Art. 9o. Os casos omissos na presente Resoluo sero resolvidos pela Congregao do Curso de Engenharia Civil. Art. 10o. Revoga-se a Resoluo anterior. Art.11o. Esta Resoluo entrar em vigor a partir da data de sua aprovao pelo rgo superior competente.

Florianpolis, 30 de maro de 2007.

__________________________________ Hrcules Nunes de Arajo Coordenador do Curso de Engenharia Civil UNISUL

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APNDICE 05:

CONDIES NECESSRIAS PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO

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UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina Pr-Reitoria Acadmica Curso de Engenharia Civil CONDIES NECESSRIAS PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO 1. Espao fsico e instalaes ocupadas pelo curso O Curso de Engenharia Civil j conta com uma infra-estrutura razovel, mas ainda h necessidade de aquisio de equipamentos para a implantao de novos laboratrios e readequao e manuteno de alguns j existentes, para alcanar todos os objetivos e melhor atender a seus alunos. 2 Laboratrios para uso didtico - existentes em Tubaro: I - Laboratrio de Materiais e Solos Espao Fsico: Sala 1: Laboratrio de ensaios fsicos e especiais 18,52 m2 Sala 2: Laboratrio de ensaio de adensamento unidimensional 39,61 m2 Sala 3: Local para realizao das aulas prticas pelos alunos do curso 228,61 m2 Sala 4: Sala de Tcnicos 24,05 m2 O Curso possui os seguintes equipamentos: Cermica: (blocos e telhas) Ensaio de Resistncia compresso: prensa EMIC PCE 150. Ensaio de Absoro: banho-maria, balana, estufa. Ensaio de Resistncia flexo: prensa Wykeham 5t. Ao: Ensaio de Escoamento: prensa Losenhausen (trao). Ensaio de Ruptura: prensa Losenhausen (trao). Ensaio de Dobramento: prensa Losenhausen (compresso). Ensaio de Cisalhamento: prensa Losenhausen (trao). Concreto: Clculo de dosagens: balana 200 kg, estufa, betoneira 100 , moldes. Ensaio de Compresso Axial: prensa EMIC PCE 150. Ensaio de Compresso Diametral: prensa EMIC PCE 150. Ensaio de Trao na Flexo: prensa Losenhausen, rgua milimtrica. Ensaio de Esclermetria: Esclermetro de Reflexo. Ensaio de Absoro: banho-maria, balana, estufa. Cimento: Ensaio de Compresso Axial: prensa EMIC PCE 150, argamassadeira, moldes.

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Ensaio de Incio e fim de pega: aparelho de Vicat, balana, argamassadeira, moldes. Ensaio de Massa Especfica: Frasco de Le Chatelier, balana. Ensaio de rea Especfica: aparelho de Blaine, balana, cronmetro. Ensaio de Expansibilidade: agulhas de Le Chatelier, balana, paqumetro. Ensaio de Finura: balana, peneira # 200. Pr Moldados de Concreto: (Blocos Estruturais e de Vedao, Peas para Pavimentao) Clculo de dosagens: balana, betoneira 100 , moldes. Ensaio de Compresso: prensa EMIC PCE 150. Ensaio de Teor de Umidade: balana, estufa. Ensaio de Absoro: banho-maria, balana, estufa. Ensaio de rea lquida: balana hidrosttica, recipiente para gua 100 . Agregado Mido: Ensaio de Massa Unitria em Estado Solto: balana, recipiente apropriado para massa unitria. Ensaio de Composio Granulomtrica: conjunto de peneiras, estufa, balana. Ensaio de Massa Especfica: balana, Frasco de Chapmann, estufa. Ensaio de Material Pulverulento: balana, estufa, peneira # 200. Ensaio de ndice de Matria Orgnica: Frasco de Erlemayer, balana, proveta. Ensaio de Torres de Argila: balana, peneiras 0,6 mm e 0,3 mm. Ensaio de Inchamento: balana, recipiente apropriado, estufa. Agregado Grado: Ensaio de Massa Unitria em Estado Solto: balana, recipiente apropriado para massa unitria. Ensaio de Composio Granulomtrica: conjunto de peneiras, estufa, balana. Ensaio de Massa Especfica: balana eletrnica, balana hidrosttica, estufa, peneira 4,76 mm, cesto metlico, recipiente com gua. Ensaio de Material Pulverulento: balana, estufa, peneira # 200. Solos: Ensaio para determinao do teor de umidade dos solos: estufa, balana, Speedy Test. Ensaio para determinao da granulometria por peneiramento e sedimentao: jogo de peneiras, densmetro, provetas, estufa, balana, termmetro. Ensaio para determinao dos ndices de plasticidade dos solos: estufa, balana, placa de vidro esmerilhada. Ensaio para determinao da densidade real dos gros: Picnmetro, bombas de suco, balana, estufa. Ensaio para determinao do peso especfico aparente no campo: Cilindro cortante, frasco de areia, estufa, balana, Speedy Test. Ensaios de compactao dos solos: estufa, cilindros, prensa, soquete, balana. Proctor Normal Proctor Intermedirio Proctor Modificado Ensaios para a obteno do coeficiente de permeabilidade: Permemetro de carga variable, Permemetro de carga constante, balana, estufa, cronmetro, proveta graduada.

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Ensaio do ndice de Suporte Califrnia (CBR): cilindros, prensa, balana, cronmetro, tanque de imerso, soquete. Ensaio de Adensamento Unidimensional: prensa de adensamento, estufa, balana, cronmetro, clula de adensamento. Ensaio de cisalhamento direto (Convnio com a UFSC) Penetrmetro de solos de campo: agulha de proctor com anel dinamomtrico. Ensaio das pastilhas: MCT Miniatura Compactado Tropical, anis, placa de vidro esmerilhada, estufa, balana. DCP Dinamic Cone Penetrometer - Cone africano: conjunto de cone africano, rgua milimtrica, Speedy Test. Ensaio de Infiltrabilidade: conjunto de pedra porosa, tubo capilar, nvel de bolha, mesa para ensaio, estufa. Ensaio de Inderbitzen Modificado: aparelho de Inderbitzen, estufa, cronmetro, balana.

O Curso no possui, ainda, o ensaio de cisalhamento direto. Entretanto, nas aulas prticas de resistncia ao cisalhamento, so usados os ensaios de cisalhamento direto e triaxial do Laboratrio de Mecnica dos Solos de UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, atravs de um convnio entre esta e a UNISUL. O Laboratrio de Materiais e Solos atende s disciplinas de Fundaes, Mecnica dos Solos I e II, Obras de Terra, Materiais de Construo I e II, Construo Civil I e II, Resistncia dos Materiais I e II, Estruturas I e II. As disciplinas de Estrutura I e II pertencem ao curso de Arquitetura onde os estudantes de engenharia e arquitetos trabalham em conjunto, visando aumentar o conhecimento. Executa orientao de trabalhos de concluso de curso, de estgios curriculares e no curriculares e de pesquisas nas reas de pavimentao, solo-cimento, solo-cal, solo-cinza e utilizao de resduos industriais. II - Laboratrio de Topografia EQUIPMENTOS/DESCRIO Altmetro de bolso marca YCM Armrio de ao com 2 portas Baliza de ferro desmont. Plast. AVR mod. BC 01 Baliza marca Ransor fixa Baliza marca Ransor desmontvel Bateria Leica mod. GEB 77 Bateria Leica mod. GEB-77 srie 9059 Bssula de navegante modelo YCM 3 Clinmetro tipo ABNEY Curvmetro ASI c/ 8 escalas ref. 112 Estao Total marca LEICA mod. TC 600 com acessrios Mira de madeira 4m Nvel cantoneira japons RL 60 Nvel Marca Sion mod. SNA c/trip n. 00206 Nvel Kern Prisma com nvel Leica Teodolito eletrnico digital marca Leica mod. T100 Teodolito eletrnico digital marca Wild. Mod. T100 Teodolito eletrnico digital marca World mod. E10 Teodolito marca Kern mod. K1 c/trip srie 237573 QUANTIDADE 01 01 07 04 02 01 01 01 01 01 01 02 02 01 03 01 01 01 01 01

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EQUIPMENTOS/DESCRIO Trena de fibra de vidro 30m Lufkin ref. Y-1730 III - Laboratrio de Fsica EQUIPAMENTOS/DESCRIO Balana Eletron. De prec. Geaka mod. BG 2000 Balano Magntico Waltric Balco de madeira com 4 portas Balco de madeira com 6 portas Balco de pia tampo marmorite 1 porta Calormetro de gua RHR c/ resist. mod. 7792s Colcho de ar linear Hentschel mod. 8203 Conjunto laser didticoValadares mod.9603 Conj. para lanamento horizontal mod. 7741 Cronmetro profissional Superatic Cuba de ondas Macedo mod. 7725B srie 0001 Diapaso modelo C1256 Diapaso modelo C2512 Diapaso modelo E1320 Diapaso modelo C1384 Dilatmetro Wunderlich linear mod. 7705A Dispositivo p/ lei de Hooke Empuxometro completo mod. 7726 Fonte de alimentao Rizzi cc estab mod. 6028 Gerador de tenso eltrica Phywe 0-250V Gerador eletrosttico de correia mod. 7727 Gerador de Vander Graff Kit pesquisa Laborcincia Eletromagntica Kit pesquisa Laborcincia Mecnica Kit pesquisa Laborcincia Optica Kit pesq. Laborcincia Termologia/Hidrosttica Manta de aquecimento Fisatom mod. 22E serie 53746 Manta de aquecimento Fisatom mod. 102E serie 91649 Mesa 240X70 s/ gavetas branca Micrmetro ext;. Diam. 0,0 a 25 mm Mola helicoidal dimetro 20 mm Multmetro com escala p/ medir tenso e corrente eltrica Multmetro digital com suporte mod. IK-1000A Multmetro digital DT - 890B Paqumetro 6 metal 0,1 mm Pndulos simples Plano Inclinado Completo Arago mod. 7703 C Ponte de fio RHR Quadro em frmica branco Transformador 220 110 V Transformador desmontvel completo Trena Tubo em U Diniz mod. 7739ABC Unidade acstica Muswieck

QUANTIDADE 04 QUANTIDADE 01 03 01 01 01 03 01 01 03 03 01 01 01 01 01 03 06 03 03 01 01 01 02 02 02 02 01 01 04 06 01 02 06 02 06 04 03 03 01 01 03 04 03 01 131

IV - Laboratrios de Computao Grfica EQUIPAMENTOS/DESCRIO Armrio 2 portas Cadeiras estofadas giratrias Gravador de CD ROM HP 9100 Impressora HP 2500 CM formato A3 Mesa para 2 Computadores Microcomputador Pentium-III 500Mhz c/ monitor 17 Projetor Multimdia Lightwere Modelo VP 800 plus alta resoluo Scaner HP 6500 C Televisor Panasonic 29 Unidade de ZIP Driver Vdeocassete CCE V - Laboratrio de Fsico-Qumica EQUIPAMENTOS/DESCRIO Viscosmetro Fisher/Tag ASTM D88 Paqumetro Mitutoyo Banho Maria 6 bocas Biomatic ref. 1062 Bico de bunsen Barrilete 20 L Permution Espectrofotmetro E225D CELM Balanas 2000 Chapa de aquecimento Etica Bateria de extrao Sabelin Marconi Mod. MA188 Extrator de gordura Mod. MA 487/6/V Chapa aquecedora mod NT 339 Dessecador de vidro 200 mm c/ tampa esm. Bloco digestor Velp DK 6 Mod. 10.182A Extrator de fibra Velp Fiwe-6 PR c/ placa aquec. Extrator Soxtec Velp Nid, 10224 srie 148/3 Medidor de analyser mod PH 20 srie 1087 Espectrofotmetro Geneshys 2 sries 3N822 3004 Barrilete 10 L e 20 L Centrfuga Fanem Mod. 206 srie 6371 Destilador Velp UDK 130 - srie 4971160 VI - Escritrio Modelo de Engenharia Civil Objetivo: Extenso rea: 30 m (j disponvel) EQUIPAMENTOS/DESCRIO Armrio duas portas Arquivo de ao com trs gavetas (j disponvel) Cadeiras estofadas (j disponvel) Escrivaninha (j disponvel) Impressora jato de tinta padro A3 Mesa grande (2,00 m) ( j disponvel) Microcomputador Pentium III 500 Mhz, 128 Mb RAM, 10 Gb HD, CD

QUANTIDADE 01 40 01 01 12 22 01 01 01 05 01 QUANTIDADE 01 01 01 16 04 01 04 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 02(10 L) 01 01

QUANTIDADE 01 01 06 01 01 01 02

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EQUIPAMENTOS/DESCRIO ROM, monitor 15 Prancheta para desenho com cadeira

QUANTIDADE 01

VII - Laboratrios de Informtica Os alunos do Curso tm a disposio vrios laboratrios de Informtica existentes na Universidade para uso comum dos acadmicos. 3. Laboratrios a serem implantados ou ampliados em Tubaro I - Laboratrio de Estruturas (implantar) EQUIPAMENTOS/DESCRIO Prtico de ensaios em elementos estruturais capacidade 600 kN Atuador hidrulico capacidade 250 kN Atuador hidrulico capacidade 500 kN Clula de carga capacidade 250 kN Clula de carga capacidade 500 kN Extensmetros analgicos com curso de 50 mm Indicador digital de carga Extensmetro eltrico removvel com bases de 50/100 mm Indicador para medida de deformao com extensmetro eltrico de resistncia Mdulo controlador para 20 canais de medida com extensmetro eltrico de resistncia Central hidrulica composta de: reservatrio 60 l; filtros; visor de nvel; bomba de pistes; motor eltrico 10 cv; acoplamento e flange de ligao Bloco de comando contendo: direcional com trava; vlvula de vazo compensada; redutora de presso II - Laboratrio de Instalaes Hidrulicas e Sanitrias ( implantar) Objetivo: aulas Prticas da disciplina de Instalaes Hidrossanitrias. rea: necessidade de disponibilizao de um espao fsico, para implantao do laboratrio (36m aprox.). Equipamento: Tubulaes, metais, registros e equipamentos sanitrios para banheiro e cozinha. QUANTIDADE 01 01 01 01 01 06 01 02 01 01 01 01

III - Laboratrio de Materiais e Solos (ampliar) EQUIPAMENTOS/DESCRIO Bigorna para aferio de esclermetro Extrator rotativo para corpos de prova de concreto com coroa diamantada Policorte para concreto com disco diamantado Prensa para ensaio de cisalhamento direto com anel dinamomtrico, cap. 500 kgf, clulas de ensaio e demais acessrios inclusive conjuntos de pesos QUANTIDADE 01 01 01 01

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EQUIPAMENTOS/DESCRIO Prensa para ensaio de adensamento com conjunto de duas clulas completas Prensa para ensaios de compresso triaxial Trado manual IV - Laboratrio de Topografia (ampliao) EQUIPAMENTOS/;DESCRIO Estereoscpio GPS de preciso Mira INVAR Nvel eletrnico Nvel de Preciso Planmetro Trip de Alumnio 4. Laboratrios para uso didtico - existentes na Grande Florianpolis I - Laboratrio de Mecnica dos Solos Espao Fsico:

QUANTIDADE 01 01 01

QUANTIDADE 01 01 01 01 01 01 03

Sala 1: Laboratrio de ensaios de materiais de construo 85,00 m2 Sala 2: Laboratrio de mecnica dos solos 60,00 m2 Sala 3: Local para realizao das aulas prticas pelos alunos do curso 111,00 m2 O Curso possui os seguintes equipamentos: - Ensaio para determinao do teor de umidade dos solos: Estufa - Ensaio para determinao da granulometria por peneiramento e sedimentao: jogo de peneiras, densmetro, provetas, etc. - Ensaio para determinao dos ndices de plasticidade dos solos - Ensaio para determinao da densidade real dos gros: Picnmetro, bombas de suco. - Ensaio para determinao do peso especfico aparente no campo: Cilindro cortante, frasco de areia - Ensaios de compactao dos solos Proctor Normal Proctor Intermedirio Proctor Modificado - Ensaios para a obteno do coeficiente de permeabilidade Permemetro de carga varivel Permemetro de carga constante - Ensaio do ndice de Suporte Califrnia (CBR): cilindros e prensa - Ensaio de adensamento Unidimensional - Ensaio de cisalhamento direto - Penetrmetro de solos de campo - Ensaio das pastilhas: MCT Miniatura Compactado Tropical Pastilhas - DCP Dinamic Cone Penetrometer - Cone africano - Ensaio para controle de compactao em campo: cilindro cortante.

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Determinao do controle de umidade: Speedy

O Curso no possui, ainda, o ensaio de cisalhamento direto. Entretanto, nas aulas prticas de resistncia ao cisalhamento, so usados os ensaios de cisalhamento direto e triaxial do Laboratrio de Mecnica dos Solos de UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, atravs de um convnio entre esta e a UNISUL. O Laboratrio de mecnica dos Solos atende s disciplinas de Fundaes, Mecnica dos Solos I, Mecnica dos Solos II, Obras de Terra e Estruturas II. A disciplina de Estrutura II, pertence ao curso de Arquitetura onde os estudantes de engenharia e arquitetos trabalham em conjunto, visando aumentar o conhecimento geomecnico dos solos regionais, tanto considerando obras pontuais como fundaes de edificaes, barragens, estruturas de contenes, estabilidade de encostas, quanto no planejamento de cidades. II - Laboratrio de Materiais de Construo. Espao Fsico: Sala 1: Laboratrio de ensaios de materiais de construo 85,00 m2 Sala 2: Laboratrio de mecnica dos solos 60,00 m2 Sala 3: Local para realizao das aulas prticas pelos alunos do curso 111,00 m2 Assim distribudos: Laboratrio de mapeamento geotcnico 13,50 m2 Local para trabalho de pesquisadores e bolsistas - 13,50 m2 Laboratrio de adensamento de solos - 10,00 m2 Laboratrio de mecnica dos solos 60,00 m2 Laboratrio de ensaios mecnicos em materiais diversos 45,00 m2 Laboratrio de ensaio de cimento - 12,00 m2 Cmara de cura de materiais diversos - 11,00 m2 rea para ensaios de materiais e aulas prticas das disciplinas 111,00 m2 Depsito geral: materiais e equipamentos para aulas prticas 31,00 m2 Equipamentos: 1) Equipamentos existentes: Permeabilmetro de Blaine, acondicionado em estojo de madeira. Aparelho de vicat, com agulha e sonda de Tetmajer, e molde. Jogos de peneiras para agregado mido. Jogo de peneiras para agregado grado. Balana capacidade 100 kg. Balana capacidade 26 kg. Balana hidrosttica capacidade 21,10 kg. Balana capacidade 311 gramas. Jogo de pesos. Prensa eltrica com dois manmetros capacidade 120 T e 24 T. Prensa manual com capacidade de 120 T. Sistema Universal de ensaios EMIC Equipamento DL 30000 e PC 200. Batedeira de argamassa com recipiente e p em ao inox. Speed test.

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Servios:

Frasco de Chapman. Frasco de areia. Agitador de peneiras manual. Equipamento para banho-maria. Betoneira 120 litros. Equipamento adaptado para ensaio de blocos cermicos capacidade at 5000 kgf. Bomba para vcuo. Dispersor de para solos. Anel penetrmetro capacidade 100 kg. Porta extensmetros. Extensmetros. Estufa secagem 250 C. Frma metlica cilndrica - dimetro 5 x 10 cm. Frma metlica cilndrica - dimetro 15 x 30 cm. Capeador de corpo de prova de argamassa - dimetro 5 x 10 cm. Capeador de corpo de prova de concreto dimetro 15 x 30 cm. Aparelho para medida do abatimento do concreto, com funil, base, haste, colher e escova. Aparelho Casagrande de solos. Cronmetro. Permeimetro para solo. Jogo para densidade com 3 cilindros. Jogo de Proctor, com penetrmetro e agulhas. Vidraria para ensaios. Extrator de amostras de solo. Fogareiro 2 bocas simples. Fogareiro 2 bocas industrial. Fogareiro 1 boca industrial. Prensa para CBR com anel 5 mil kg. Cortador de pisos cermicos e azulejos. Funil macho com trip. Prensa mecnica de adensamento com duas clulas. Dissecador de amostras. Conjunto para ensaio equivalente de areia.

1) Pedaggicos - Aulas prticas das disciplinas e Trabalhos de Concluso de Curso. Caracterizao de agregados grado e mido: a) b) c) d) e) f) g) Absoro Curva granulomtrica Inchamento agregado mido Umidade agregado mido e grado Massa unitria Massa especifica Material pulverulento

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h) Impurezas orgnicas Ensaios de Cimento a) b) c) d) e) f) Consistncia da pasta Finura # 200 Tempo de pega Resistncia compresso Massa especfica Finura BLAINE

Ensaios de concreto a) b) c) d) e) f) g) Abatimento Dosagem de concreto Ruptura compresso Massa especfica Compresso diametral Compresso em argamassa Mdulo de elasticidade

Ensaios de Solos a) b) c) d) e) f) g) h) Adensamento CBR e expanso Limites fsicos Permeabilidade Umidade Densidade Granulometria por sedimentao Ensaio MCT

Ensaios blocos cermicos e de concreto a) b) c) d) Resistncia de blocos cermicos Resistncia de blocos de concreto Resistncia de prismas de blocos cermicos e de concreto Caractersticas fsicas gerais de blocos cermicos e de concreto

Ensaios em ao a) Trao b) Mdulo de elasticidade c) Alongamento

2) Servios Diversos: a) Prestao de servios a empresas b) Pesquisas e Trabalhos de Concluso de Curso

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c) Projetos de Extenso III - LABORATRIO DE TOPOGRAFIA Equipamentos/Materiais existentes 2 Teodolitos digitais; 2 Teodolitos mecnicos; 1 Nvel; 1 Estao total (Leika); 2 GPS de navegao (Garmin); 1 - Computador com Software Topografh; 3 trenas; 12 balizas; 2 Miras; 1 Nvel de cantoneira; 1 Foice; 2 marretas; 3 trips (dois de madeira e um de alumnio); Mesas para desenho. O Laboratrio de Topografia faz parte dos laboratrios do Curso de Engenharia Civil e suas instalaes esto localizadas na Unidade da Ponte do Imaruim. Este laboratrio disponibiliza de uma rea de aproximadamente 60,0 metros quadrados. Objetivo O laboratrio utilizado para as aulas terica e prtica, alm das atividades de pesquisa e extenso. Utilizao do espao fsico para Monitoria de Topografia. Importncia para Engenharias/Arquitetura: mostrar a importncia da Topografia como base para o planejamento, melhorar a viso espacial, fazer com que os alunos coloquem em prtica atravs dos equipamentos, mapas, Cartas Topogrficas, todo contedo da parte terica. IV - LABORATRIO DE INSTALAES ELTRICAS O Laboratrio de instalaes eltricas faz parte dos laboratrios do Curso de Engenharia Civil e suas instalaes esto localizadas na Unidade da Ponte do Imaruim. Este laboratrio disponibiliza de uma rea de aproximadamente 60,0 metros quadrados. Objetivo Tem o objetivo de propiciar aos alunos a oportunidade de desenvolver atividades prticas na rea de instalaes eltricas de baixa tenso e com isso fundamentar os contedos tericos desenvolvidos em sala. Despertar nos alunos o interesse pelo desenvolvimento de novas tcnicas, equipamentos e conceitos. Atividades Desenvolvidas So desenvolvidas as seguintes atividades: Montagens de novos equipamentos para o reconhecimento de seus funcionamentos e suas ligaes eltricas, na bancada.

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 Montagem de sistemas eltricos, tais como: sistemas de iluminao com os mais variados tipos de acionamento, circuito de fora utilizado tomadas. Todas estas experincias so desenvolvidas pelos alunos para verificar a consistncia dos esquemas de ligao dos componentes. Nos boxes de instalaes eltricas so montados sistemas eltricos que simulam a instalao de uma unidade consumidora. Em cada um destes boxes existe um sistema de tubulaes independentes onde o aluno faz a montagem desde um quadro de medio at um circuito terminal de tomadas. Materiais Disponveis para a Realizao dos Experimentos Os materiais so: Rolos de fios nas vrias sees para a elaborao das montagens nos boxes de instalaes. Cabos flexveis com terminais em plugue banana para a montagem nas bancadas. Interruptores, tomadas (incandescentes, fluorescentes convencionais e compactas), campainha, rel fotoeltrico, minuterias, lmpadas montados de forma a permitir a montagem destes sistemas utilizando cabos flexveis com terminais com plugue banana. Todos os materiais para executar uma instalao eltrica, tais como: interruptores, receptculos, lmpadas, tomadas, minuterias, rel fotoeltrico, disjuntores, Voltmetro monofsico de bancada; Ampermetro monofsico de bancada; Wattmetro monofsico e trifsico de bancada; Motor de induo monofsico e trifsico; Capacitor para correo de fator de potncia; Medidor de energia monofsico; Contatores trifsicos; Acionadores botoeiras; Quadro de cargas com lmpadas. V - LABORATRIO DE FSICA Espao Fsico O laboratrio de Fsica Experimental esta inserido no Campus II da Unisul, localizado na Ponte do Imaruim. Conta com duas salas de aulas, para o atendimento dos experimentos das reas de fsica abaixo relacionada. Seu espao fsico de 118 m2. Cursos Atendidos O laboratrio de Fsica Experimental atende os cursos de Engenharia Civil, Ambiental, de Produo, de Telemtica e Arquitetura. Equipamentos MECNICA Experimentos Equipamentos MRU - (explora os movimentos com Trilho de Ar velocidade constante, foras inerciais, colises) MRUV (estuda a queda livre dos corpos; as Rampa (inclinaes variadas)

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relaes de energias) Foras (estuda os princpios de inrcia e relaes entre foras) Vetores - (demonstra o carter vetorial das foras) MOVIMENTO ONDULATRIO Experimentos Ondas Mecnicas - (explora os efeitos de difrao, refrao e reflexo) Ondas - (demonstra os efeitos de ressonncia e formas de ondas) Ondas Sonoras - (estuda as ondas sonoras) TERMODINMICA Experimentos Dilatao - (mensura a dilatao linear) Calor - (explora as relaes termodinmicas) ELETROMAGNETISMO Experimentos Carga e Campo Eltrico - (explora os fenmenos da eletrosttica) Capacitncia (estudo das cargas ) Resistncia e Fora Eletromotriz (cargas em movimento) PTICA Experimentos ptica - (Estudo dos fenmenos pticos ) Experimentos Desenvolvidos:

Utilizao do material de MRU Quadro de Foras Equipamentos Cuba de Ondas Molas Tubo de Kundt Equipamentos Dilatmetro Calormetro Equipamentos Gerador de Van Der Graff Kit Capacitor Reostato - Potencimetro

Equipamentos Banco ptico

EXPERINCIA No 1 Assunto: Representao grfica da relao entre duas grandezas EXPERINCIA N 2 Assunto: Instrumento de medida Paqumetro / Micrometro EXPERINCIA N 3 Assunto: Movimento retilneo uniforme EXPERINCIA N4 Assunto: Movimento Retilneo Uniforme Variado (MRUV) EXPERINCIA N 5 Assunto: Vetores - Determinao da resultante de dois vetores. EXPERINCIA N 6 Assunto: Pndulo Simples e Determinao da Acelerao da Gravidade

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EXPERINCIA N 7 Assunto: Roldana Simples EXPERINCIA N 8 Assunto: Roldana Mvel EXPERINCIA N 9 Assunto: Fora de Atrito EXPERINCIA N 10 Assunto: Equilbrio de um Corpo Rgido no Plano EXPERINCIA N 11 Assunto: Plano Inclinado EXPERINCIA N 12 Assunto: Massa Especfica de um Slido EXPERINCIA N 13 Assunto : Dilatao Trmica. EXPERINCIA No 14 Assunto: Tubo de Kundt EXPERINCIA No 15 Assunto: Reflexo e Refrao da Luz EXPERINCIA No 16 Assunto: Lentes Esfricas EXPERINCIA No 17 Assunto: Lei de Ohm EXPERINCIA No 18 Assunto: Associao de Resistncia em Srie e em Paralelo. VI - LABORATRIO DE QUMICA O laboratrio de Qumica Experimental esta inserido no Campus II da Unisul, localizado na Ponte do Imaruim. Conta com duas salas de aulas, para o atendimento dos experimentos das reas de fsica abaixo relacionada. Seu espao fsico de 120 m2. EQUIPAMENTOS 1 Banho Termostatizado 2 Chapa de Aquecimento 3 Capela 4 Bico de Bunsen 5 Telas de Amianto 141

6 Suportes de vidraria, trips, pinas, garras 7 pHmetro 8 Bales de vidro 9 Kitassatos 10- Pipetas, Buretas, Provetas, Erlenmeyers, Copos de Becker 11- Condensadores 12- Funil de Separao 13- Reagentes Qumicos SERVIOS/EXPERIMENTOS 1- Medidas e Tratamento de Dados 2- Temperatura de Fuso das Substncias 3- Determinao do Zero Absoluto 4- Solubilidade das Substncias 5- Reaes de Oxidao Reduo 6- Velocidade das Reaes Qumicas 7- Titulao cido Base 8- Calor de Combusto, de Reao e de Solidificao 9- Determinao de pH de Solues Aquosas 10- Reaes de Produo de Alumina e Alumen 11- Anlise Qumica de Concreto 12- Anlise de Qualificao de produtos VII - LABORATRIOS DE COMPUTAO LABORATRIO A - Laboratrio de Computao Grfica Espao Fsico: 60,0m2. Equipamentos: 20 mquinas (Processador Pentium III de 500 Mhz - 128 Mb de memria RAM HD de 10 Gb - monitor 17" ); Sistema Operacional: Windows 98; 1 impressora grfica jato de tinta colorida; 1 impressora laser preta e branco; 1 scanner de mesa A4. LABORATRIO B Espao Fsico: 60,0m2. Equipamento: 16 mquinas (Processador Pentium MMX 233 Mhz - 32 Mb de memria RAM - HD de 3,2 Gb - monitor 14"); Sistema Operacional: Windows 95; LABORATRIO C Espao Fsico: 45,0m2.

142

Equipamento: 15 mquinas (Processador Celeron de 567 Mhz - 64 Mb de memria RAM - HD de 10 Gb - monitor 14").; Sistema Operacional: Windows 98. LABORATRIO D Espao Fsico: 60,0m2. Equipamento: 14 mquinas (Processador Celeron de 950 Mhz - 64 Mb de memria RAM - HD de 20 Gb - monitor 15"); Sistema Operacional: Windows 98. Servios: Os laboratrios so utilizados para: Aulas das disciplinas; Atividades extra-aula dos alunos/professores; Pesquisa pela comunidade; Atividades envolvendo professores.

Softwares Existentes: VectorSoftwares VectorWorks 8.5.2 BR Mechanical Desktop Release 5 Arquinauta PSpice Student DERIVE for Windows AutoCAD Architectural Desktop 2 Dev-C++ Dev-Pascal StarOffice 5.2 ITISCAD V5 AltoQiEberick For Windows Volare 4.0 Sistema Integrado Office 97 Standard Curve Expert 3D Studio Viz MatLab

VIII - LABORATORIO DE MODELAGEM MAQUETARIA Espao Fsico O laboratrio composto por duas salas com rea de 70m cada (total 140m), uma sala possui mesas e bancadas de concreto para confeco de trabalhos manuais e a outra possui mquinas e equipamentos que so citados abaixo.

143

Equipamentos O laboratrio possui as seguintes mquinas e equipamentos: Serra circular com mesa; Serra circular para pequenos cortes; Serra circular vertical; Tupia; Forno eltrico para cermica; Torno para madeira; Serra fita; Lixadeira de bancada; Serra tico-tico de bancada; Serra tico-tico de bancada para pequenos cortes; Furadeira de bancada; Furadeira de bancada de preciso; Moto esmeril; Serra policorte para metais; Compressor de ar de alta capacidade; Ferramentas eltricas manuais (furadeiras, lixadeiras, serras tico-tico, plainas, Furadeiras de impacto, Politriz e outras ferramentas eltricas semelhantes); Ferramentas manuais diversas (serras, alicates, paqumetros, serra copo industrial, limas, plainas, chaves dos mais variados modelos e tamanhos entre outras). Servios Auxlio aos alunos na execuo de trabalhos acadmicos ligados a estruturas de madeira e estruturas metlicas; Confeco de formas para atividades de campo e execuo de peas de concreto armado; Confeco de maquetes (volumtricas ou detalhadas), nas mais variadas escalas e com uma grande diversidade de materiais; Auxlio na execuo de quaisquer trabalhos que o aluno venha a desenvolver para fins acadmicos.

IX - Escritrio Modelo de Engenharia Civil Objetivo: Extenso rea: 30 m (j disponvel) EQUIPAMENTOS/DESCRIO Armrio duas portas Arquivo de ao com trs gavetas (j disponvel) Cadeiras estofadas (j disponvel) Escrivaninha (j disponvel) Mesa grande (2,00 m) ( j disponvel) Microcomputador Pentium III 500 Mhz, 128 Mb RAM, 10 Gb HD, CD ROM, monitor 15 Prancheta para desenho com cadeira

QUANTIDADE 01 01 06 01 01 01 01

144

5. Laboratrios a serem implantados ou ampliados na Grande Florianpolis I - Laboratrio de Estruturas (implantar) ESPAO FSICO O espao fsico destinado ao laboratrio de estruturas dever compreender: rea para ensaios; rea para a moldagem ou construo dos modelos e prottipos e uma rea destinada aos professores pesquisadores, bolsistas e coordenao do laboratrio. De modo a atender adequadamente s atividades previstas dever ser destinado a cada um dos espaos mencionados as seguintes reas mnimas: Discriminao dos Espaos rea para ensaios rea para moldagem de modelos Sala para pesquisadores Total reas Mnimas 60 m 40 m 20 m 120 m

A rea total indicada poder estar parcialmente integrada rea j existente nos demais laboratrios reduzindo desta forma a necessidade de ampliao das edificaes que abrigam hoje estes laboratrios. No entanto dever ser preservada a exclusividade do espao destinado aos ensaios e reas para depsito e fluxo de modelos e prottipos. EQUIPAMENTOS De modo a minimizar os custos de implantao propem-se que este laboratrio funcione de modo conjugado aos demais j existentes, podendo dessa forma, fazer uso dos equipamentos neles instalados. A seguir esto relacionados os equipamentos com indicao daqueles j adquiridos para os outros laboratrios do curso, podendo ser compartilhados. RELAO BSICA DE EQUIPAMENTOS Equipamentos Bancada Ferramental diverso Betoneira Balana de plataforma 500 kgf Equipamentos Vibrador de imerso Forma para C.P. 150x300 mm Laje de reaes Prtico metlico com montagem modular Sistema eletrnico para aquisio de dados, composto por extensmetros eltricos, transdutores de deslocamento, mdulo controlador, Conversor A/D, software e computador. Relgios comparador com curso de 30 e 50 mm e respectivos suportes magnticos. Clulas de carga com capacidades para 100 kN, 250 kN e 500 kN. Indicador digital de carga, sendo prefervel mdulo digital controlado por computador. Bomba hidrulica eltrica e vlvulas direcionais. Servo vlvula e mdulo eletrnico para controle de Situao A implementar A adquirir Existente Existente Situao A adquirir Existente A implementar A implementar A adquirir A adquirir A adquirir A adquirir A adquirir A adquirir

145

RELAO BSICA DE EQUIPAMENTOS acionamento. Atuadores hidrulicos com capacidades para 250 kN e 500 kN, sendo o curso mnimo de 200 mm. Sistema de ensaios mecnicos para materiais (trao, compresso, etc.). Equipamento manual ou eltrico para iamento, posicionamento e transporte dos modelos e prottipos. A adquirir Existente A adquirir

SERVIOS O laboratrio de estruturas ter como metas o apoio s disciplinas de graduao das reas de estruturas de ao, madeira e concreto, o desenvolvimento de trabalhos de iniciao cientfica e de concluso de curso (TCC), pesquisas e prestao de servios comunidade e empresas privadas. II - Laboratrio de Instalaes Hidrulicas e Sanitrias ( implantar) Objetivo: aulas Prticas da disciplina de Instalaes Hidrossanitrias. rea: necessidade de disponibilizao de um espao fsico, para implantao do laboratrio (36m aprox.). Equipamento: Tubulaes, metais, registros e equipamentos sanitrios para banheiro e cozinha.

III Materiais de Construo (ampliar) Equipamentos a serem adquiridos: Aparelho para medida de incorporao de ar, atravs de ar comprimido, com manmetro de 0-4 kgf/cm2. Britador de facas, para agregados, com motor eltrico. Aparelho para ensaio de calor especfico e condutibilidade. Flow table para ensaio de argamassa. Forno eltrico tipo Mufla com termostato para at 1200 C. Mquina de abraso Los Angeles, com motor eltrico com esferas de abraso e bandeja coletora. Extrator de corpo de provas; Vibrador de imerso com mangueira de 4 m, motor eltrico; Paqumetro digital; Serra policorte (disco diamantado); Esclermetro (com bigorna); Normas ABNT.

IV Laboratrio de Topografia (ampliar) EQUIPAMENTOS/;DESCRIO Estereoscpio GPS de preciso Mira INVAR QUANTIDADE 01 01 01 146

EQUIPAMENTOS/;DESCRIO Nvel eletrnico Nvel de Preciso Planmetro Trip de Alumnio V Laboratrio de Fsica (ampliar)

QUANTIDADE 01 01 01 03

O Laboratrio de Fsica dever ser complemento na parte experimental com a aquisio de experimentos que de nfase a fsica moderna, ao eletromagnetismo voltado a transmisso digital e a coleta de dados experimentais, usando meios analgicos/digitais, alm da aquisio de novos equipamentos para a parte da mecnica, termodinmica, ondas, eletricidade e magnetismo. Pretende-se instalar microcomputadores com conexo na Internet, utilizando-os para complementar as aulas prticas pr meio de programas demonstrativos, que se encontram disponibilizados em diversos sites. Alm disso, dever de ser desenvolvido na prpria instituio programa de simulao de Fsica no computador, o que facilita a visualizao dos enunciados praticados em sala de aula. Mediante a aquisio do programa de simulao Interactive Physics - Fsica Interativa, se iniciar a construo dos programas de apoio tipo simulao. O programa Interactive Physics um laboratrio de Fsica no computador, que permite a alunos e professores criarem inmeras simulaes com alto grau de interatividade alterando parmetros. O programa Interactive Physics ser utilizado em diferentes estratgias de aula: No laboratrio de Fsica: para comparar resultados entre as experincias realizadas nas bancadas dos alunos e o modelo simulado. Em aulas tericas: o professor pode simular fenmenos e facilitar a compreenso dos alunos de teorias geralmente bastante abstratas. Equipamentos MECNICA Trilho de Ar: MRU - (explora os movimentos com velocidade constante, foras inerciais, colises); Rampa (inclinaes variadas): MRUV (estuda a queda livre dos corpos; as relaes de energias); Utilizao do material de MRU: Foras (estuda os princpios de inrcia e relaes entre foras); MOVIMENTO ONDULATRIO Cuba de Ondas: Ondas Mecnicas - (explora os efeitos de difrao, refrao e reflexo); Molas: Ondas - (demonstra os efeitos de ressonncia e formas de ondas); Tubo de Kundt: Ondas Sonoras - (estuda as ondas sonoras). TERMODINMICA Dilatmetro: Dilatao - (mensura a dilatao linear); Calormetro: Calor - (explora as relaes termodinmicas). ELETROMAGNETISMO

147

Gerador de Van Der Graff: Carga e Campo Eltrico - (explora os fenmenos da eletrosttica); Kit Capacitor: Capacitncia (estudo das cargas ); Reostato Potencimetro: Resistncia e Fora Eletromotriz (cargas em movimento).

PTICA Banco ptico: ptica - (Estudo dos fenmenos pticos ).

148

FLUXO CURRICULAR

149

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL FLUXO CURRICULAR
1 Sem.
NB

ATIVIDADES ACADMICAS CURRICULARES ADICIONAIS

( O aluno dever cumprir no mnimo 30 horas-aula ) Atividade Participao em congressos e ou seminrio Cursos de extenso Horas-aula validveis Participao em um evento equivale a 10 horas-aula 20 horas de atividades equivalem a 10 horasaula 20 horas de atividades equivalem a 10 horasaula Apresentao em um evento equivale a 15 horas-aula Cada 320 horas de estgio equivalem a 30 horas-aula Cada visita equivale a 50% da carga horria da mesma 60 horas de atividade equivalem a 15 horasaula 60 horas de atividade equivalem a 15 horasaula Cada projeto equivale a 15 horas-aula Cada relatrio equivale a 15 horas-aula Cada artigo equivale a 20 horas-aula Cada artigo equivale a 10 horas-aula Carga horria da disciplina Cada participao equivale 1 hora-aula Cada semana temtica equivale a 10 horasaula Cada projeto equivale a 15 horas-aula

Clculo I
4 NB

Geometria Analtica
4 NC

Introduo Eng. Civil

2 NB

Geometria Descritiva
4

Qumica Tecnolgica I
NB 4 NB

Cincia dos Materiais

2

Leitura e Prod. Textual

NB 4

Cursos de Lngua Estrangeira Apresentao de trabalho em congressos e ou seminrio Estgio no- obrigatrio

2 Sem.
NB

Clculo II
4 NB

Fsica I
4

Probabilidade e Estatstica
NB 4

Desenho Tcnico Bsico

NB 2 NC

Topografia I
4

Computao Grfica Aplicada

NB 2 NB

Cincia e Pesquisa
4

Visitas tcnicas, que no fazem parte de atividades de disciplinas Monitorias Iniciao cientfica

3 Sem.
NB

Clculo III
4 NB

Fsica II
4 NB

Mecnica I
4 NB

Programao Numrica
4 NC

Topografia II
2 NC

Materiais de Construo I
4

Noes Gerais de Administrao

NB 2

Participao e ou desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extenso Relatrio de pesquisa Publicao de artigo completo

4 Sem.
NB

Equaes Diferenciais
4 NB

Fsica III
4 NB

Mecnica II
4

Resistncia dos Materiais I

NB 4

Desenho Arquitetnico
NC 4

Materiais de Construo II
NC 4

Publicao de resumo de artigo Disciplinas presenciais ou a distncia Assistir apresentao de um Trabalho de Concluso de Curso
4

5 Sem.

Fenmenos de Transportes I
NB 4 NB

Fsica IV
2 NC

Teoria das Estruturas I

4

Resistncia dos Materiais II

NB 4 NC

Geologia
4 NC

Construo Civil I
4 NB

Filosofia

Semana Temtica Desenvolvim ento de Projetos no Escritrio Modelo de Engenharia Civil

6 Sem.
NC

Hidrulica
4 NC

Teoria das Estruturas II

4

Mecnica dos Solos I

NC 4 NC

Estradas e Transportes
4 NC

Construo Civil II
4 NB

Sociologia
4

Observao: O Estgio Supervisionado em Engenharia Civil com posto por 75 horas de atividades de orientao, alm de 180 horas no campo de estgio. A carga horria que exceder poder ser utilizada como AACA, observando o exposto no nmero 5 do quadro 1. Ncleo Orientado Construo Civil

7 Sem.
NC

Saneamento
4 NC

Hidrologia Aplicada
4

Estruturas de Concreto I
NC 4

Mecnica dos Solos II

NC 4

Pavimentao
NC 4

Introduo Arq. e Urbanismo

NC 4

Sistem as Estruturais Geotecnia Empreendedorism o

Tpicos em Construo Civil, Qualidade na Construo Civil Tpicos em Estruturas, Pontes Mapeamento Geotcnico, Estabilizao de Solos Estudo de Mercado, Gerenciamento de Projetos Estgio e TCC

8 Sem.

NC

Instalaes Hidro-San. e Cont.- Incndio 4

Estruturas de Madeira
NC 4

Estruturas de Concreto II
NC 4 NC

Fundaes
4

Psicologia nas Organizaes

NB 4

Fund. De Eng. de Segurana

NB 2

Projeto Arquitetnico
NC 2

9 Sem.

NC

Projeto Hidro-San. e Cont.-Incndio

* Pr-requisito: Estar regularmente matriculado no 9 sem estre de ECV e com os crditos da 1 ao 6 semestres concludos ** Pr-requisito: Estar regularmente matriculado no 8 semestre de ECV e com os crditos da 1 ao 6 semestres concludos

Instalaes Eltricas Prediais

NB 4 NC

Estruturas Metlicas
4 NB

Introduo Economia
2

*Estgio Superv. Em Eng. Civil

NC 17

Custos e Planej. de Obras

NC 4 NO

Ncleo Orientado
4

LEGENDA
Disciplina NB - Ncleo de Base NC - Ncleo de Concentrao
Y

10 Sem.
NB

Cincias do Ambiente
2 NC

Projeto Eltrico
2 NC

Projeto de Estruturas
4 NC

Engenharia Econmica
4

Noes Gerais de Direito

NB 2 NB

**TCC em Eng. Civil

5 NO

Ncleo Orientado
4

NO - Ncleo Orientado

Ncleo

Nmero de crditos

150