TRABALHO INDIVIDUAL REALIZADO NO MBITO DA AO DE FORMAO: LER EM FAMLIA: VIAGENS PARTILHADAS (COM A ESCOLA?

) LIVRO ESCOLHIDO: O PALHAO VERDE;

AUTOR: MATILDE ROSA ARAJO Livros Horizonte ILUSTRAES: Maria Keil da autoria de Nuno Feijo. PBLICO-ALVO: ALUNOS DO 1. CICLO 3. ANO

Livros Horizonte

Escolhi esta histria para contar a crianas do 3. ano de escolaridade, perto do Carnaval. Quando falamos em palhaos os alunos associam logo a circo, Carnaval altura do ano em que tudo ou quase tudo sinnimo de alegria, brincadeira, palhaadas, uma histria fantstica e tenho quase a certeza de que j a conhece. No entanto, vou inserir um excerto que acho particularmente delicioso, musical e envolvente. Com a leitura deste texto os alunos ficam a querer mais, a querer conhecer o livro, a histria do Palhao Verde. O espetculo ia comear. A msica parou. Apagaram-se as luzes todas. E, de repente, abriu-se s uma luz, enorme, sobre a pista de madeira. Todos os meninos e quem os acompanhava olhavam aquela luz. Que iriam ver? Viram o Senhor Foras, que apareceu a sorrir com os dentes enormes e muito brilhantes. E falou: - Respeitvel pblico! Queridas crianas! As queridas crianas eram as meninas e os meninos que, sentados nos seus lugares, abriam os olhos admirados, espera, espera. E alguns at abriam a boca, muito distrados, deslumbrados com a ideia do que iam ver. - Queridas crianas! continuou o Senhor Foras Hoje vo conhecer o nosso novo Palhao. Ele simples, alegre, bom. E chama-se Aqui o Senhor Foras atrapalhou-se. Como se chamava o Palhao? Palhao no nome. Todos os palhaos, como todas as pessoas, tm um nome - E chama-se Mas que falta de lembrana! Porque no lho tinha perguntado? - E chama-se Coitado do Senhor Foras! Mas to natural estarmos atrapalhados, sem palavras, por uma distrao ou falta de memria Entretanto ouviu-se uma gargalhada. Luminosa. Que o riso tambm pode ter luz. O Palhao, o nosso Palhao, vira o Senhor Foras assim a modos que embaraado e viera a correr em sua ajuda.

Chegou a correr da sombra at aquela lua de luz, abraou o Senhor Foras e gritou para o circo inteiro: - Chamo-me Palhao Verde! E riu! D! R! Mi! F! Sol! E as meninas e os meninos, isto , as queridas crianas riram, riram, at fecharem as estrelas dos olhos, e comearam a bater palmas e a gritar. - Palhao Verde! - Palhaxo Vdi! - Palao Vede! Cada um dizia sua maneira, com vozinhas finas ou fortes, mas todas luminosas e puras como as gargalhadas do Palhao. - Palhao Verde! - Palhaxo Vdi! - Palao Vede! O Senhor Palhao, ento, sentiu uma gota morna pela cara abaixo. Uma gota morna e transparente como cristal que lhe derretia o alvaiade e o p de arroz. Eu no sei se j lhes disse que tambm se chora de alegria. E foi isso. Levou os enormes dedos aos lbios pintados de vermelho e atirou muitos beijos em redor, a todas as meninas, a todos os meninos. E fez o jeito amigo de quem abraa. E os meninos continuaram a gritar e a cham-lo: - Palhao Verde! - Palhaxo Vdi! - Palao Vede! Que alegria! E a lgrima continuava suspensa no rosto do Palhao, delicada e brilhante como uma gota de luz. O Senhor Foras, ento, teve foras para dizer: - Queridas crianas! Deixo-vos o Senhor Palhao Verde aqui na pista que o mesmo que vos dizer: - Deixo-lhes um Amigo. E as meninas e os meninos batiam as palmas e olhavam aquele Palhao alegre e mimoso. E o Palhao, ento, disse-lhes: - Queridas crianas! Amigos!... E disse!... Disse Ai quem pode saber o que diz um Palhao! Um Palhao que sente a alegria transbordar no corao e que quase no tem palavras na boca vermelha como um cravo? E o Palhao dava pulos, cambalhotas D! R! Mi! F! Sol! D! R! Mi! F! Sol!

1. momento de pr-leitura Com os alunos sentados em U, em almofadas, no cantinho da leitura e o contador em p ou sentado frente onde todos o possam ver bem. Digo-lhes que vamos ouvir uma histria de um circo. Pergunto-lhes: J foram ao circo? O que podemos ver num circo? Quem trabalha l? Que cores, que cheiros, que luzes tem, para cada um, aquele local? Que sentimentos j experimentaram quando foram ao circo? O que gostam mais de ver? ou De que nmero gostaram mais? Revelo o ttulo do livro O Palhao verde, mostro a capa dizendo-lhes o nome da autora e da ilustradora e informo-os de que vou ler um excerto e no o livro todo. Nota: Tenho que ter em ateno as respostas dos alunos, respeitando as suas opinies e indo ao encontro das suas experincias pessoais. Podem surgir outras perguntas consoante as respostas dadas. Durante esta explorao verifico se os alunos esto confortveis e se todos me veem. 2. momento de leitura Inicio a leitura dando enfase s frases: Criando suspense (O espetculo ia comear.); Lendo pausadamente (A msica parou.); Lendo mais baixo (Apagaram-se as luzes todas.); Lendo pausadamente, mais alto, com mais fora (E, de repente, abriu-se s uma luz, enorme, sobre a pista de madeira.); Lendo com voz grossa e forte de apresentador de circo (- Respeitvel pblico! Queridas crianas!); Hesitando nas palavras, com tom forte e anunciante (- E chama-se) esticando o brao como se esperasse algum; Criando o ambiente que eles podem vivenciar no circo; Lendo com voz de palhao forte e risonha (- Chamo-me Palhao Verde!); Emito o rir do palhao cantando a escala e pergunto aos alunos se tambm querem experimentar rir como o Palhao Verde (D! R! Mi! F! Sol!) e, sempre que o Palhao ri os alunos riem tambm;

Leio gritando fino ou forte como as crianas (- Palhao Verde! - Palhaxo Vdi! - Palao Vede!) e pergunto aos alunos se tambm querem experimentar gritar a chamar o Palhao. Sempre que as crianas, no texto, chamam o palhao os alunos tambm o fazem; Fazer os gestos da lgrima a correr, sorrindo. Levar os dedos aos lbios e atirar beijos s crianas (O Senhor Palhao, ento, sentiu uma gota morna pela cara abaixo. Uma gota morna e transparente como cristal que lhe derretia o alvaiade e o p de arroz. Eu no sei se j lhes disse que tambm se chora de alegria. E foi isso. Levou os enormes dedos aos lbios pintados de vermelho e atirou muitos beijos em redor, a todas as meninas, a todos os meninos.); Fazer o gesto de um abrao (E fez o jeito amigo de quem abraa.).

3. momento ps leitura Terminada a leitura chega o momento de perceber qual a impresso mais forte com que as crianas ficaram. Se lhes transmitiu alegria ou tristeza, silncio ou rudo, luz ou escurido, bondade ou maldade, Perguntar-lhes se esta ao se poderia passar num jardim, numa escola ou teria de se passar num circo. Perguntar-lhes se eles tivessem de fazer um cenrio para representar este texto, como o fariam, que cores usariam, que luzes, como seria o cho, onde se sentaria o pblico, Verificar se os alunos gostariam de ler a histria toda deste Palhao Verde. Se gostariam de partilh-la com a famlia, de dramatizar a cena,

Lagoa, 9 de julho de 2012

A professora do 1. Ciclo Maria Jos Garcez Coelho