Estudio en Aulas de Innovacin Pedaggica y desarrollo de capacidades en Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC. El caso de una red educativa de Lima.

. Adems de las virtudes metodolgicas como tericas que pueden apreciarse en la presentacin- destacas por el jurado compuesto por los doctores Margarita Pajares, Kenneth Delgado, Katy Gonzlez, Elas Meja y este servidor, el trabajo de investigacin tuvo por objetivo general Determinar si la aplicacin del estudio en las Aulas de Innovacin Pedaggica mejora el desarrollo de capacidades TIC en los estudiantes de educacin secundaria de una red educativa del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima. Para contrastar la hiptesis se us un modelo cuasi experimental con posprueba, con grupo control no aleatorio, de orden cuantitativo, esto es, una metodologa de orden cuantitativo, que se aplic a una muestra significativa de 1 241 estudiantes. Pero adems de los detalles sobre la tesis y la importancia para el actual doctor en educacin que mereci la calificacin de sobresaliente, se puede destacar en torno a esta defensa algunos puntos: La afirmacin en el Per, gracias a este trabajo como a otros en diversas universidades del pas, de una lnea de investigacin educativa emergente que asume como objeto de estudio el impacto de las TIC en los procesos de aprendizaje y en la gestin de experiencias de educacin no presencial. El desarrollo de la conciencia que a la etapa de implementacin de infraestructura TIC aplicada a nivel gubernamental, se debe empezar a distinguir como factor necesario de uso educativo de las TIC, el desarrollo de competencias digitales tanto en docentes como en estudiantes. El despliegue, por lo menos en este trabajo, de marcos tericos amparados en la teora sociocultural y en los enfoques de cognicin distribuida y activacin cerebral, que se muestran potentes y pertinentes para este tipo de estudios. No obstante, sobre esta lnea de investigacin en el Per, tambin se puede echar en falta: La incipiente tradicin, por lo menos en los trabajos de grado de este tipo en las universidades nacionales, de metodologas de orden cualitativo, como la etnografa virtual, para encarar temas sobre TIC y educacin. La limitada posibilidad de recuperacin de los resultados de trabajos de este tipo de parte los organismos competentes para mejorar la iniciativas educativas con tecnologa, que se agudiza por la poca capacidad editorial y la falta de revistas especializadas indexadas a nivel nacional sobre estos temas. Con todo, la satisfaccin es que se est avanzando en esta materia y el sabor que me ha dejado esta tesis doctoral es que se est invirtiendo la pregunta tpica en estos casos. Se est pasando de la pregunta sobre qu puede hacer las TIC por la educacin a qu puede aadir la pedagoga para mejorar sus usos en la educacin. Felicidades Ral, te lo mereces.