Universidad Jos Antonio Pez Asignatura: Creatividad e Inventiva Profesora: Tamara Cusnier

Sesin de Clase No. 01

Sesin de Clase No. 01 Contenidos: 1.- Conceptos de Creatividad. 2.- Conducta creativa Conducta no creativa 3.- Facilitadores y Obstculos de la Creatividad 4.- Proceso Creativo Actividades I.- Anlisis de diversos conceptos de creatividad para obtener los aspectos mas resaltantes o caractersticas y luego integrarlas en un solo concepto. 1.- Creatividad: es el proceso de ser sensible a los problemas, a las deficiencias, a las lagunas del conocimiento, a los elementos pasados por alto, a las faltas de armona, etc. ; de reunir una informacin valida ; de definir las dificultades e identificar el elemento no valido ; de buscar soluciones ; de hacer suposiciones o formular hiptesis sobre las deficiencias ; de examinar y comprobar dichas hiptesis y modificarlas si es preciso, perfeccionndolas y finalmente comunicar los resultados 2.- Creatividad: es la capacidad y actitud para generar ideas nuevas y comunicarlas 3.- Creatividad: es la capacidad que tiene el individuo para sistematizar y combinar libremente los pensamientos (imgenes y reflexiones), sentimientos (fantasas y sensaciones) y acciones en un todo dinmico, que de como resultado un producto original y novedoso, que a la vez sea til, dirigido hacia un fin y adaptable a la realidad para mejorar la calidad de vida 4.- Creatividad: proceso intelectual caracterizado por la originalidad, el espritu de adaptacin y la posibilidad de hacer realizaciones concretas. 5.- Creatividad: una actitud o manera de percibir las cosas que involucra el deseo de probar nuevas maneras de hacer algo y el reconocimiento de que hay ms de una forma de resolver un problema. 6.- Creatividad: se refiere a la actitud o a la capacidad de las personas para formar combinaciones, donde relacionan o reestructurar elementos de la realidad, logrando productos, ideas o resultados a la vez originales y valiosos. 7.- Creatividad: es la capacidad de encontrar nuevas soluciones a un problema, o nuevos modos de expresin; de dar existencia a algo nuevo para el individuo

8.- Creatividad: es el ingrediente esencial de toda propuesta interior, requiere desarrollarse, practicarse y de sensibilizacin ante diferentes tipos de estmulos de la ruptura de esquemas y de la organizacin no comn de lo ya conocido.

9.- Creatividad: es un proceso del cerebro, generalmente mediante un mecanismo de libre asociacin de ideas, con influencias externas no necesariamente relacionadas con el trabajo de uno, si no ms bien por lo que esta viendo, leyendo o sufriendo. 10.- Creatividad: son las habilidades puestas de manifiesto en cada individuo con el propsito de instrumentar mejoras en un entorno determinado, que va desde actividades psicomotoras, cognitivas y afectivas 11.- Creatividad: es la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales. 12.- Creatividad: todo acto humano para resolver problemas, que estn relacionados a la vida cotidiana, la creatividad no es de todo ser inteligente, quiere decir que todo inteligente no es creativo ni todo creativo es inteligente. 13.- Creatividad: es un estilo que tiene la mente para procesar la informacin, que se manifiesta mediante la generacin de ideas, objetos y enfoques con cierto grado de originalidad y que pretende impactar o transformar la realidad presente del individuo II.- Personas creativas vs. Personas no creativas. Barron, Gardner, Taylor, Stemberg, Torrance y Weisberg, entre otros autores, afirman que las caractersticas de las personas creativas son las siguientes: Originalidad. Investigan nuevas posibilidades Se automotivan Se preocupan por el futuro Ven posibilidades en lo imposible Asumen riesgos No temen parecer tontos o infantiles No se desalientan fcilmente Tiene iniciativa y confianza en si mismo Tiene tolerancia hacia las ideas de los dems Aprende continuamente Fluidez verbal. Inteligencia elevada. Buena imaginacin, creatividad en un dominio. Piensan en forma metafrica. Usan imgenes. Son flexibles y con habilidad de decisin. Elaboran juicios. Son independientes. Estn atentas a la novedad. Pensamiento lgico. Construyen nuevas estructuras. Encuentran orden en el caos. Preguntan el porqu. Parten del conocimiento existente para crear nuevas ideas.

Prefieren la comunicacin no verbal. Crean visualizaciones internas. Cuestionan normas. Buscan distintas formas de resolver un problema.

Una de las caractersticas ms comunes de las personas creativas incluyen el deseo de confrontar hostilidad y de asumir riesgos intelectuales, as como la perseverancia, la curiosidad y lo inquisitivo, que equivalen a estar abierto a nuevas experiencias. Las personas son disciplinadas y comprometidas, tienen una motivacin intrnseca elevada, estn centradas en su tarea, tienen una cierta libertad de espritu que no acepta los lmites impuestos por otros, un alto grado de autoorganizacin, necesidad de competencia y retos; son reflexivas y se preocupan. Se dice que los individuos creativos ejercen influencia en la gente que los rodea. Las personas creativas, entonces, tienen una capacidad de cognicin emocional y caractersticas peculiares de desarrollo. Al investigar la actitud creativa, Maslow observa que la persona creativa en la fase de inspiracin pierde su pasado y su futuro y vive slo el momento. El individuo est ah completo, inmerso, absorto y fascinado en el presente, con lo que ocurre en el aqu y ahora. Esta habilidad de "perderse en el presente" es un signo de cualquier proceso de creatividad. Tiene que ver con la habilidad del convertirse en un ser atemporal, autnomo, fuera de espacio, de la sociedad, de la historia. Es como entrar en una experiencia mstica. Maslow seala que hablar de los conceptos de creatividad, salud y autorrealizacin, podran ser las mismas cosas. Este investigador afirma que la actitud creativa y la habilidad de tener experiencias cumbres dependen de ser libre de otras personas; libre, especialmente, de aplicaciones neurticas y de ataduras histricas de la infancia. Pero tambin libre de obligaciones, deberes, y temores. Esto significa que al estar libres de otras personas nos convertimos ms en nosotros mismos, asumimos nuestro ser real, nuestro autntico ser, nuestra identidad verdadera. III.- Facilitadores y Obstculos de la Creatividad, observarr los aspectos que facilitan o bloquean el desarrollo de la creatividad. Obstaculizadores de la Creatividad De Orden Un medio montono puede ser tan Fsico daino como los medios tremendamente cambiantes. Se requiere de un balance de estabilidad y cambios para no caer en la monotona y estar alerta. De Orden Un ambiente de prejuicios cognoscitivo - dogmticos, tradicionalismos, perceptual burocratismo, escepticismo crnico y rechazo sistemtico a lo nuevo, condiciona actitudes rutinarias apticas, fras e impersonales. De Orden Afectivo *Inseguridad: El miedo a equivocarse, hacer el ridculo y la pena en pblico. El deseo Patolgico a la Seguridad. Facilitadores de la Creatividad Cuando alternamos perodos de intensa estimulacin (Viajes, Congresos, Seminarios) con perodos de calma y serenidad, obtenemos el clima propicio para Asimilar, Sedimentar e Incubar. Tener padres de buen nivel intelectual con amplios intereses culturales y creativos, adems de ser tolerantes y con gran amplitud ideolgica, permite un medio propicio para incubar la imaginacin y creatividad. La seguridad de ser aceptado, La alegra de Vivir, la fe en uno mismo, el Espritu de compromiso y la necesidad de

De Orden Sociocultural

*Lmites Auto Impuesto: La logro. conviccin gratuita de YO NO PUEDO SER CREATIVO ESO ES IMPOSIBLE DE HACER AQU. *Sentimientos Vagos de Culpa: El querer cambiar las cosas puede no gustarle a nuestro medio afectivo. *Presiones Neurticas: Son las que lleva el individuo internamente y no le permiten actuar libremente. El qu dirn. La especializacin ejercida durante largos perodos de tiempo puede llevar a una especie de atrofia del cerebro. En la sociedad industrializada actual, se exige cada vez ms la especializacin y mecanizacin del trabajo, al punto de medir los tiempos de Ejecucin. Una situacin siempre igual disminuye en el individuo la capacidad de afrontar y resolver nuevas situaciones, se pierde la elasticidad Mental

BLOQUEOS AL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Tambin existen obstculos que dificultan el desarrollo de la creatividad, (Simberg, 1971) clasifica en tres categoras los bloqueos en el ser humano: Bloqueo perceptual: Se refiere a aspectos de tipos cognitivos, no nos permite captar cual es el problema o nuestros prejuicios nos llevan a plantear de manera errnea el problema y darle soluciones inadecuadas. Algunos de los ms comunes son: Dificultad para aislar el problema: nos obsesionamos con un solo aspecto perdiendo la visin global del problema. Bloqueo por limitacin del problema: se presta poca atencin a todo lo que hay alrededor del problema. Incapacidad para definir trminos. Rigidez perceptiva: no nos permite utilizar todos los sentidos para la observacin. Dificultad de percibir relaciones remotas: no se establecen conexiones entre los elementos del problema. Dificultad en no investigar lo obvio: dar por bueno lo sabido, hay que cuestionar lo conocido como si algo nuevo o extrao fuera, as se pueden descubrir distintos enfoques. Dificultad de distinguir entre causa y efecto.

Bloqueo cultural: Esta relacionado con los valores aprendidos. Algunos de ellos son: El deseo de adaptarse a una norma aceptada.

Ser prctico y econmico, emisin de un juicio antes de tiempo. No es de buena educacin ser muy curioso, no es inteligente dudar de todo. Darle demasiada importancia a la competencia o a la colaboracin. Demasiada fe en la razn o en la lgica. Tendencia a adoptar una actitud de todo o nada. Demasiados o muy pocos conocimientos sobre el tema de su trabajo. Creer que no vale la pena permitirse fantasear.

Bloqueo emocional: Se refiere a las inseguridades que puede sentir un individuo, algunos son: Temor a equivocarse o hacer el ridculo: hay veces que estn demasiado pendientes a lo que piensen los dems, limitndose a si mismos. Aferrarse a la primera idea que se nos ocurre: son aquellas sobre las que no tenemos prejuicios. Rigidez de pensamiento: incapacidad para cambiar su propio sistema. Sobremotivacin para triunfar rpidamente. Deseo patolgico de seguridad Temor a los supervisores y desconfianza de los compaeros y subordinados. Falta de impulso para llevar adelante un problema hasta complementarlo y experimentarlo. Falta de voluntad para poner en marcha una solucin. Otros bloqueos proceden del entorno, algunos de los ms habituales seran las presiones del conformismo, la actitud autoritaria, la ridiculizacin de los intentos creativos, la sobrevaloracin de recompensas o castigos, la excesiva exigencia de objetividad, la excesiva preocupacin por el xito, la intolerancia a las actitud ldica, etc. IV.- Proceso Creativo La creatividad no es solo un momento, despus de todo, es un proceso. En general, aqu estn los cuatro pasos del proceso creativo: 1. Bsqueda y recopilacin de informacin 2. Transformacin de la informacin en ideas 3. Evaluacin de todas las ideas 4. Ejecucin No es un proceso lineal y saltaremos de uno a otro en determinados momentos pero, lo cierto es que se pasar por estos cuatro pasos. El bloqueo creativo ocurre cuando uno intenta saltarlos y llega al punto 4 sin dar al resto del proceso una oportunidad de trabajar. 1. Bsqueda y recopilacin de informacin. Analice a fondo el tema. Cuando usted empieza cualquier proyecto en donde debe aplicar creatividad, lo primero es coleccionar toda la informacin que se pueda conseguir. Lea, haga preguntas, explore y averige todo lo que pueda. La llave aqu es mirar todo y no enfocarse en nada. Consiga una visin global de todo el panorama y deje lo detalles para despus.

2. Transformacin de la informacin en ideas. El prximo paso es convertir toda informacin coleccionada en nuevas ideas. Organice todo lo que ha coleccionado. Separe los elementos esenciales. Es la vinculacin cruzada de su objetivo con sus datos la inspiracin que estaba esperando. Si no llega, no desespere, siga ordenando y organizando. En el futuro sus chispas con ideas surgirn, pero no lo fuerce. Si no pasa nada contine haciendo algo, lea ms, de esta forma su cerebro trabaja y se organiza para usted. Podr conseguir ideas muy buenas cuando deje de pensar conscientemente en el problema. Deje a su subconsciente trabajar. 3. Evaluacin de todas las ideas. Slo cuando tenga varias ideas para escoger, permtase evaluar las ideas y aclarar su objetivo. Ahora puede convertirse en crtico, rechazar o aprobar cada idea y tirar lo que no es utilizable. 4. Ejecucin. En este momento es tiempo para poner su idea en accin. Puede estar tentado en seguir creando y evaluando, pero una fecha tope forzar que tenga que seguir hacia delante, eligiendo lo mejor de lo que tiene aunque pueda no estar conforme totalmente. sta puede ser a menudo la parte ms difcil, porque usted piensa que la "gran idea" le surgir con un poco ms de tiempo y anlisis. Pero tiene que confiar en s mismo. Si usted ha encontrado alguna idea creativa, procsela, porque es tiempo para actuar

Iluminacin Preparacin Incubacin Verificacin y Accin

Problema Observar Caractersticas Combustin de ideas Alternativas de Solucin Diferentes a las Convencionales

Concepcin Solucin Creativa

Pensamiento Crtico
Poner en accin la idea

Cumple con los objetivos para el cual fue concebido?