Formação Electricista Instalações Nível 2

REFERENCIAL DE FORMAO EM VIGOR
rea de Educao e Formao
522 . Electricidade e Energia 522060 - Electricista de Instalaes

Nvel de Qualificao do QNQ: 2
Cdigo e Designao do Referencial de Formao
Modalidades de Educao e Formao
Educao e Formao de Adultos Formao Modular
Publicado no Despacho n.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo NacionaldeQualificaes. Publicao e actualizaes 1 ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n 5 de 08 de Fevereiro de 2011 com entrada em vigor a 08 de Maio de 2011. 2 ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n 48 de 29 de Dezembro de2012comentradaemvigora29deMarode2013.
Observaes
REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013
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1. Perfil de Sada
DescrioGeral Executarinstalaeselctricasdeedificaes,bemcomoefectuarocontrolo,acolocaoemservioeamanutenodos dispositivosdosaparelhoselctricos,electrnicosededmotica,deacordocomasnormasdehigieneeseguranae ambiente e os regulamentos em vigor. Actividades Principais
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Prepararotrabalhorelativoinstalaoe/oumanutenodeinstalaeselctricasdecolunasmontantesedeentradas, deiluminaoepotnciaedeforamotriz. Executarinstalaeselctricasdecolunasmontantesedeentradasemedifcios,utilizandoosprocedimentoseos equipamentos. Executarinstalaeselctricasdeiluminaoepotnciaemedifcios,utilizandoosprocedimentoseosequipamentos adequados. Executarinstalaeselctricasdeforamotriz,utilizandoosprocedimentoseosequipamentosadequados. ExecutarainstalaodesinaldeTV. ExecutarumainstalaodedomticarecorrendotecnologiaX10. Executaramanutenopreventivaecorrectivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeselctricasdecolunasmontantes edeentradasemedifcios. Executaramanutenopreventivaecorrectivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeselctricasdeiluminaoe potnciaemedifcios. Executaramanutenopreventivaecorrectivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeselctricasdeforamotriz. Registarinformaesdecarctertcnico,relativassuaactividade.
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2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)
Formao de Base
reasde Competncias-Chave
Cdigo
UFCD
Horas
CE_B1_A
Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade
25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50
CE_B1_B
CE_B1_C
CE_B1_D
CE_B2_A
CE_B2_B
Cidadania e Empregabilidade
CE_B2_C
CE_B2_D
CE_B3_A
CE_B3_B
CE_B3_C
CE_B3_D
LC_B1_A
Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarcterldicoeinformativo-funcional Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana Produzir textos com finalidades informativo-funcionais Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno quotidiano Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos Interpretartextosdecarcterinformativoereflexivo
25 25 25
LC_B1_B
LC_B1_C
LC_B1_D
25
LC_B2_A
25 25
LC_B2_B
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LC_B2_C
Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascomreas de prioridade imediata; Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenasumatrocadeinformaessimplesedirectasobreassuntosquelheso familiares Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentandoopinies Interpretartextosdecarcterinformativo-reflexivo,argumentativoeliterrio Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextosdiversificados, decarcterrestritoouuniversal Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese justificaesparaumaopinioouumprojecto
25 25 25
LC_B2_D
LC_B2_LE_A
Linguagem e Comunicao
LC_B2_LE_B
25
LC_B3_A
50
LC_B3_B
50 50
LC_B3_C
LC_B3_D
50
LC_B3_LE_A
50
LC_B3_LE_B
50
MV_B1_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva
25
MV_B1_B
25
MV_B1_C
25 25
MV_B1_D
MV_B2_A
25
Matemticapara a Vida
MV_B2_B
25
MV_B2_C
25 25
MV_B2_D
MV_B3_A
50
MV_B3_B
50
MV_B3_C
50 50
MV_B3_D
TIC_B1_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano Realizaroperaesbsicasnocomputador
25 25
TIC_B1_B
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TIC_B1_C
Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador Utilizar um programa de processamento de texto UsaraInternetparaobteretransmitirinformao Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo computador Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode informao UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao
25 25 25 25 25
TIC_B2_A
TIC_B2_B
Tecnologias de Informaoe Comunicao
TIC_B2_C
TIC_B2_D
TIC_B3_A
50
TIC_B3_B
50
TIC_B3_C
50
TIC_B3_D
50
readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h
Formao Tecnolgica
Cdigo1
UFCDpr-definidas
Horas
1195
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Mecanotecnia - trabalhosemaomacio Instalaeselctricas- a cabo Correntealternadamonofsicaetrifsica Tcnicasemtodosdemedida Instalaeselctricas- a tubo Instalaeselctricas- a vista e embebidas Instalaeselctricas- acalhatcnica Instalaes- aparelhos de aquecimento Instalaeselctricas- coluna montante e entrada Pra-raios - instalao Seguranaelctrica Automatismos - circuitos de comando e controle Mquinaselctricasestticas- transformadores Mquinaselctricasrotativas Variadores de velocidade - instalaoeensaio
50 50 25 25 50 50 50 50 50 25 25 50 25 25 25
1191
6766
6767
1192
1193
1194
1196
1197
1198
6044
1199
1200
6768
1183
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1204
16 17 18 19 20 21 22 23 24
Vdeoportaria- instalao InstalaesITED- generalidades Antenas de TV InstalaesITED- Domtica- generalidades Noesdehigieneesegurananotrabalho- eletricidadeeeletrnica InstalaesITUR- generalidades Mduloslgicosprogramveis Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) - 2D CAD projectodeesquemaselctricos Total:
25 25 25 25 25 25 50 25 25 825
6085
6769
6091
6040
6096
6770
6102
6771
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde formao. 2 cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas 120horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho, sendo esta de carcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraactividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouuma actividade profissionalnumareaafim.
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3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base - Unidades de Competncia
CE_B1_A
Organizao poltica dos estados democrticos

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Carga horria 25 horas
Especificaes
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Participar activamente num grupo. Conhecer os valores e as regras de um grupo. Ouvir os outros participantes num grupo. Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais). Acordar/negociar objectivos. LidarcomosrgosdaAdministrao.
CE_B1_B
Organizao econmica dos estados democrticos

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Especificaes
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Monitorarodesempenhoprofissionalprprio. Procurar ajuda. Trabalhar em diversos contextos. Prestaratenoaospromenores. Conhecerdireitosedevereseconmicos. Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.
CE_B1_C
Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

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Especificaes
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Participaremactividadesdeformaocontnua. Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais. Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego. Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial. Identificarinovaestecnolgicasqueafectamoexerccioprofissional. Situar-seemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.
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CE_B1_D
Ambiente e sade
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Especificaes
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Conhecer os principais problemas ambientais. Conhecer-seasiprprio. Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais. Partilhar trabalho. Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho. Recorreraserviosdeprotecoeprevenodeacidentes.
CE_B2_A

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Especificaes
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Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo. Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros. Definirmtodosdetrabalhoemcomum. ConheceropapeldoEstadonaprotecodedireitoseliberdades.
CE_B2_B

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Especificaes
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Gerir o tempo. Modificar tarefas. Aceitarinformaoderetorno(feedback). Trabalhar autonomamente. Assumir responsabilidades. Evidenciar capacidade de iniciativa.
CE_B2_C

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Especificaes
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Identificar-se com novas formas de aprendizagem. Conhecerosincentivosformao. Desenvolver planos de carreira profissional. Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida. Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.
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CE_B2_D
Ambiente e sade
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Especificaes
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Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente. Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais. Procurarsituaesmutuamenteconcordantes. Demonstrar autocontrole. Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes. Posicionar-seemrelaoaumestilodevidasaudvel .
CE_B3_A

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Especificaes
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Transmitirconcluses. Liderar um grupo. Estabelecer compromissos. Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros. Resolver interesses divergentes.
CE_B3_B

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Especificaes
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Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas. Assumir riscos controladamente e gerir recursos. Fornecerinformaoderetorno(feedback). Conhecer sistemas organizacionais e sociais. Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas. Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.
CE_B3_C

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Especificaes
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Aprender a aprender. Constituirumacarreiradecompetnciasindividual. Utilizartecnologiasdeformaodistncia. Posicionar-sefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica. Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
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CE_B3_D
Ambiente e sade
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Especificaes
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Ensinar os outros. Conduzirnegociaes. Gerir e negociar disputas. Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes. Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico. ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasdeinteresse dos adultos. Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas actuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu nvellingustico. Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformalentre pares, outros). Ler Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordo comascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros). Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao e/ou actividade profissional dos adultos. Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos. Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Competnciasdeproduo Falar/Escrever Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista. Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias aonveldacultura,dalnguaedacomunicao. Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao. Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais. Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao.
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LC_B1_A
Interpretar e produzir enunciados orais de carcter ldico e informativo-funcional

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Critriosde Evidncia
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Expressar-secomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies. Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase repeties. Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos, ...)eposturaadequadossituaoeaudincia. Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais. Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaces/respostasdoreceptor. Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
LC_B1_B
Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

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Critriosde Evidncia
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Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais. Localizarinformaoespecficanumtexto. Identificar a mensagem principal de um texto. Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.
LC_B1_C
Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

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Critriosde Evidncia
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Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe, pontuao). Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje, amanh,aqui,a,...). Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo. Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.
LC_B1_D
Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais utilizadas no quotidiano

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Critriosde Evidncia
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Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana. Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem. Interpretarocdigosonoroegestual. Identificarsmboloseconesuniversais. Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.
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LC_B2_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

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Critriosde Evidncia
Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos, sons, ...). Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfo-sintcticasadiferentessituaesde comunicao. Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor, argumentar, descrever). Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecomasituao discursiva. Participaremdiscussescolectivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando fundamentadamente.
LC_B2_B
Interpretar textos de carcter informativo e reflexivo

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Critriosde Evidncia
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Apropriar-sedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais. Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo. Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que para ela concorrem. Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto. Utilizarestratgiasdiversificadasdeextracodeinformaoespecficadeumtexto. Reconstruir o significado global do texto. Resumirainformaolida. Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.
LC_B2_C
Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades especficas

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Critriosde Evidncia
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Redigir textos de acordo com uma dada tipologia. Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores. Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita. Redigirtextoscomobjectivosespecficos. Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente. Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele tempo, naquelacasa,aqui,l,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido. Procederauto-correcoerevisodotextoproduzido.
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LC_B2_D
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a finalidades variadas

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Critriosde Evidncia
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Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens. Associarasimbologiadelinguagemicnicaaactividadeseserviosespecficos. Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos socio-culturais. Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo. Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.
LC_B2_LE_A
Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas

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Critriosde Evidncia
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Identificar-se/identificaralgum. Caracterizar-se/caracterizaralgum. Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco. Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas. Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples. Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
LC_B2_LE_B
Compreender frases isoladas e expresses frequentes relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informaes simples e directa sobre assuntos que lhe so familiares
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Critriosde Evidncia
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Compreender,pediredarinformaosobre Vriostiposdecomrcio Opreodeumproduto Caractersticasdeumproduto Compreender,pediredarinformaosobre Horrios Meios de transporte Bilhete simples/ida e volta Organizarinformao Banco Correios ...
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LC_B3_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando opinies

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Critriosde Evidncia
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Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma retroacoadequada. Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida. Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral. Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia. Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.
LC_B3_B
Interpretar textos de carcter informativo-reflexivo, argumentativo e literrio

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Critriosde Evidncia
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Relacionar os elementos construtores de sentido num texto. Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia. Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea fundamentaodeargumentos. Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdirectoeindirecto. Interpretarlinguagemmetafrica. Obterejustificarconcluses.
LC_B3_C
Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

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Critriosde Evidncia
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo. Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial. Sintetizarinformao. Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausnciade ndicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador). Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui, l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido,com diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas. Procederauto-correcoerevisodostextosproduzidos.
LC_B3_D
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a contextos diversificados, de carcter restrito ou universal
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Critriosde Evidncia
Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais. Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,pintura, artesanato,msica). Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo). Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadodegestos, sons,cores,nmeros)eanalis-losmediantevalorestnicoseculturais.
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LC_B3_LE_A
Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse
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Critriosde Evidncia
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Compreender,pediredarinformaosobre Profisses Actividadesprpriasdeprofisses Locais de trabalho Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
LC_B3_LE_B
Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos; Comunicar experincias e expor brevemente razes e justificaes para uma opinio ou um projecto
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Critriosde Evidncia
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Compreenderedarinformaosobre Tiposdealimentaoebebidas Bons/maus/diferenteshbitosalimentares Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental ... Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior Viagens Eventos culturais /desportivos Eventoshistricos
MV_B1_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticos

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Critriosde Evidncia
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Utilizaramoedanicaeuropeia- euro - em actividades do dia a dia, nomeadamente, em aquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeemactividadesquerequeiramaescrita deinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados: rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc.. Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,de capacidade, de massa, de tempo. Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-avestir. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea apresentadaemrgosdecomunicao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
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MV_B1_B
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticas

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Critriosde Evidncia
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequaloobjectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usandotabelas, esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros decimais. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode controlo de resultados. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes geomtricascomoreaevolume.
MV_B1_C
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida

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Critriosde Evidncia
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Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioemparcelas, emfactores,narectanumrica). Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofactorconstanteeasmemrias, interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples. Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental. Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutiliz-las para detectar eventuais erros. Usaraspectosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na adaptaodeumareceitadeculinria. Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos, nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalnguaportuguesa.
MV_B1_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

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Critriosde Evidncia
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Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplode elementosnopertencentesaessassequncias. Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas. Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente atravsdecontraexemplos.
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MV_B2_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao usando processos e procedimentos matemticos

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Critriosde Evidncia
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Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliaremactividadesdodiaadia,ouem simulao,nomeadamente,emaquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeem actividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde medida adequados. Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-a-vestir, de frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode rgosdecomunicao,porexemplo. Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e amplitudeparacomparardistribuies. Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
MV_B2_B

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Critriosde Evidncia
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo objectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc). Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos: permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e raizcbica. Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo mental como meio de controlo de resultados. Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos, nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros. Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento tecnolgico,conformeasituaoemestudo.
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MV_B2_C

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Critriosde Evidncia
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Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente. Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fraccionriaeemformade dzimareconheceraequivalnciadefraces. Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos mtodosapropriadosituao. Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional, no contexto de exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacion-las com propriedadesdasoperaesbsicas. Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expressodesignatria). Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens. Reconhecerqueaigualdadedefracesequivalentesumexemplodeproporo. Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade. Construir modelos de poliedros. Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros. Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentrepropriedades defigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfigurasgeomtricas, estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,utilizandoas propriedades. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoaslinguagensmatemticaea lnguaportuguesa.
MV_B2_D

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Critriosde Evidncia
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Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem progressivamente mais formal. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente atravsdecontraexemplos. Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo. Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos. Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenaturezaprecria, comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjectos matemticos.
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MV_B3_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticos

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Critriosde Evidncia
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Sequencializar as tarefas elementares de um projecto. Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais. Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade. Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas. Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda, mediana,mdiaaritmtica). Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos. Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
MV_B3_B

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Critriosde Evidncia
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945): interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjectivodoproblema.Usarcondio(es) matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede um resultado. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemticossimples:equaesdo1 e do 2 grauinequaesdo1 grau; teorema de Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringulorectngulo. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc),usandoaestimativaeoclculomentalcomo meio de controlo de resultados. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros expressosemnotaocientfica. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.
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MV_B3_C

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Critriosde Evidncia
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Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica. Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexactosde nmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificandomatematicamente este procedimento. Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito prximosdezero. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacion-las com propriedadesdasoperaes. Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentedeproporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa. Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial.... Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde equaes/inequaes. Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspararepresentar situaes. Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares geomtricos). Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde figuras com a mesma forma. Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao. Sequencializar um projecto em tarefas elementares. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalinguagemmatemticaealngua portuguesa.
MV_B3_D

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Critriosde Evidncia
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Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias. Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaesem queumprodutomenorqueosfactoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo dividendo. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor exemplo,aparticularizaoeageneralizao. Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo. Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria: necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede classificaodeobjectosmatemticos.
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TIC_B1_A
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso, usado no quotidiano

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Critriosde Evidncia
Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. Distingue as potencialidades desse equipamento. Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.). Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
TIC_B1_B
Realizar operaes bsicas no computador

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Critriosde Evidncia
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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamentea impressora. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho. Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usa o Menu Iniciar para abrir um programa. UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.
TIC_B1_C
Utilizar as funes bsicas de um programa de processamento Carga horria 25 horas de texto

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Critriosde Evidncia
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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto e formata-o,usandoasfunesdasbarrasde ferramentas. Pr-visualiza um documento. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso. Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
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TIC_B2_A
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso

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Critriosde Evidncia
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Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento. Operaequipamentotecnolgicodiversificado. Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc. Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel. RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
TIC_B2_B
Realizar, em segurana, operaes vrias no computador

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Critriosde Evidncia
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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum scanner. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.. Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeprotecodoecr. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
TIC_B2_C
Utilizar um programa de processamento de texto

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Critriosde Evidncia
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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-oortogrficaegramaticalmente. Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas elinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas). Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealtera-as. Usa o WordArt. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
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TIC_B2_D
Usar a Internet para obter e transmitir informao

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Critriosde Evidncia
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Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet. Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado, ... Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal. Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavra-chave. AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos. Cria uma caixa de correio pessoal. L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo.
TIC_B3_A
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, designadamente o computador

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Critriosde Evidncia
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Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo, videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema de rega, etc.). Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.. Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipodeutilizao, entreoutrascaractersticas. Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho. Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeprotecodoecr,... Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome. Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Activa um programa anti-vrusesuasopesdesegurana.
TIC_B3_B
Utilizar uma aplicao de folhas de clculo

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Critriosde Evidncia
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Criaumanovafolhadeclculo. Inserenmerosetextoemclulaseformata-os. Adicionalimites,coresepadres. Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula. Utilizadiferentesformasdenotao. Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem. Importa para a folha uma imagem, ou texto. Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodifica-os. Exportaumafolhadeclculoougrfico. Utiliza uma lista como uma base de dados. Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.
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TIC_B3_C
Utilizar um programa de processamento de texto e de apresentao de informao

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Critriosde Evidncia
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Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os. Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento. Inseretextoautomticonumdocumento. Formata o documento em colunas. Abreumprogramadeapresentao. Criaumanovaapresentao. Adicionatextoeimagemapresentao. Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem. Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo. Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos. Realizaumaapresentao.
TIC_B3_D
Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

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Critriosde Evidncia
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IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet. Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado,... Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavra-chave. Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos. L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo. Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes. Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao. Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao. Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio. Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage). Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher). Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagensepr-visualiza-as num programadenavegao. UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas (upload)paraumservidorpblico.
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3.2. Formao Tecnolgica
1195
Mecanotecnia - trabalhos em ao macio

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Objectivo(s)
ExecutarpeasemchapaemaomaciodeespessurareduzidaeInstalaodeaparelhosdeaquecimento.
Contedos
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Tecnologia dos materiais ferrosos Tecnologia das ferramentas Precauesatercomosinstrumentosdetraagem,demedida,comasferramentasecomoengenhodefurar Procedimentos: Interpretar o desenho Traaremarcarachapa Furar e cortar Limar Dobrar e quinar a chapa Rebitar
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1191
Instalaes elctricas - a cabo

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Objectivo(s)
Executarinstalaeselctricasacabodebainhaligeiraecabodebainhareforadaatravsdamontageme fixaodaaparelhagem.
Contedos
l
Instalaoacabodebainhaligeira Estruturadamatria Fundamentos de electricidade Conceitodecircuitoelctrico LeideOhmesuasaplicaes Iniciaoaosaparelhosdemedida Tecnologia das ferramentas Tecnologia dos materiais Tipos de aparelhagens Tiposdecaboserespectivosacessrios Noesbsicasdedesenho Projecesortogonais Noesdeperspectiva Desenhoesquemtico Simbologiaelctrica Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar Normasdeseguranaeregulamentao Comando de um ponto de luz comandada por um interruptor Instalaoacabodebainhareforada Efeitosdacorrenteelctrica Associaoderesistnciaselctricas Funcionamento do comutador de lustre Utilizaodovoltmetroeampermetro Protecocontracontactosacidentais Isolamentofuncionaledeproteco Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar Normasdeseguranaeregulamentao Comando de um ponto de luz por comutador de lustre Instalaoacabo Resistnciaespecfica Organizaodopostodetrabalho Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar Normasdeseguranaeregulamentao Comandos de ponto de luz por comutadores de escada e inversores de grupo
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6766
Corrente alternada monofsica e trifsica

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Objectivo(s)
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Definirosconceitosdecorrentealternada,perodo,frequnciaefase. Identificar os diferentes tipos de formas de onda. Reconhecerasprincipaisgrandezasdosistematrifsicodetenses. Distinguirosdiferentestiposdeligaodascargastrifsicas. Reconheceranecessidadedeutilizaodacorrentetrifsicaeminstalaeselctricas. Reconhecerassituaesdeindispensabilidadedoneutro.
Contedos
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Corrente alternada sinusoidal Perodo,frequnciaefase Comportamento do condensador e da bobina em corrente alternada Impednciadoscomponentesactivos(condensadorebobina) Lei de Ohm para corrente alternada Introduocorrentealternadatrifsica Alimentaodecargasporsistemastrifsicosdetenses Esquemas em estrela Esquemasemtringulo Tensessimplesecompostas Ligaesemcaixasdemotorestrifsicos Descriodeligaes
6767
Tcnicas e mtodos de medida

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Objectivo(s)
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Utilizardiferentesmtodosdemedida. Classificar e analisar erros de medida. Caracterizar os diversos aparelhos de medida. Verificar os instrumentos de medida. Utilizarcorrectamentediversosaparelhosdemedidaemfunodasgrandezasamedir.
Contedos
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Medidasnossistemasfsicos Noodemedidaemtodosdemedida Mtododirecto Mtodoindirecto Anlisedeerros Classificaodoserros Classedepreciso Instrumentos de medida Especificaesdosinstrumentos Sobrecargasadmissveis Simbologia Sistema internacional de unidades (S.I.) Oosciloscpio Ecr LigaesdoTRC Base de tempo
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1192
Instalaes elctricas - a tubo

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Objectivo(s)
Executarinstalaeselctricasatuboatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.
Contedos
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Potnciaelctrica Circuitos de comando e controlo de temperatura Mediodapotncia Utilizaodosaparelhosdemedida Tecnologia dos materiais Tiposdetuboseseusacessrios Simbologia Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar Normasdeseguranaeregulamentao Circuitosembebidoseminstalaeselctricas Circuitodeclimatizaoambientecomcontrolodetemperatura Circuito de tomadas comandadas por um comutador de lustre
1193
Instalaes elctricas - a vista e embebidas

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Objectivo(s)
Executarinstalaeselctricasvistaeembebidasatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.
Contedos
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Princpiodefuncionamentodosequipamentoseaparelhoselctricos Automticodeescada Tiposdelmpadas Simbologia Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar Normasdeseguranaeregulamentao Circuitosvistaeembebidos: Circuitodeumautomticodeescadaecircuitocominterruptor
1194
Instalaes elctricas - a calha tcnica

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Objectivo(s)
Executarinstalaeselctricascomcalhatcnicaatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.
Contedos
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Tecnologia dos materiais Tiposdecalhaseseusacessrios Princpiodefuncionamentodocomutadordeescadaduplo Simbologia Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar Normasdeseguranaeregulamentao Aplicaodecalhatcnicaparacircuitoselctricos
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1196
Instalaes - aparelhos de aquecimento

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Objectivo(s)
Executarinstalaeselctricasdeaparelhosdeaquecimento.
Contedos
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Lei de Joule Resistnciasfixasevariveis Cdigosderesistncias Caractersticaseligaesdodiscoelctrico Princpiodefuncionamentodocomutadordeaquecimento Tipos de condutores e fichas Utilizaodeaparelhosdemedida(ohmmetroewattmetro) Apertomecnico Resistnciadeisolamento Simbologia Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar Normasdeseguranaeregulamentao Circuitos com aparelhos de aquecimento
1197
Instalaes elctricas - coluna montante e entrada

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Objectivo(s)
Executarinstalaeselctricasdeumacolunamontanteparaumblocohabitacionaledeumaentrada.
Contedos
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Instalaodeumacolunamontante Dimensionamento da coluna montante -Clculodasecodecondutores -Clculodeoutrasgrandezaselctricasintervenientesnodimensionamentodacoluna Tecnologia dos materiais Tecnologia das ferramentas Tiposdeportinholas,dequadrodecoluna,decortegeral,decaixadebarramentoedecaixasdeproteco Quedasdetensoadmissveis Esquemas unifilar e multifilar da coluna montante de um bloco habitacional Normasdeseguranaeregulamentao Coluna montante para um bloco habitacional Instalaodeumaentrada Potnciaemcircuitosmonofsicosetrifsicos Dimensionamento de uma entrada Clculodasgrandezaselctricasintervenientesnodimensionamentodaentrada Tiposdecontadoresdeenergiaelctrica Esquema de uma entrada Normasdeseguranaeregulamentao Instalaodeumaentrada
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Pra-raios - instalao
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Objectivo(s)
Executarainstalaodepra-raios.
Contedos
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Sistemadeterradeprotecodasmassas Terradeservioedeproteco Circuitosdeproteco Elctrodosdeterra Condutores de terra Ligaesequipotenciais Tiposdepra-raios Dispositivoseacessrios Classificaodosedifcioseestruturas Perigosdedescargasatmosfricas Normasdeseguranaeregulamentao Montagemdepra-raios
6044
Segurana elctrica
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Objectivo(s)
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Estabelecerastcnicasdeinstalaodeproteceseligaesdeterra. Mediraresistnciadeterradeprotecodeumainstalao. Relacionar os regimes de neutro na rede. Classificartiposdeestruturasdeprotecocontradescargasatmosfricas. Identificarecaracterizartiposdepra-raios.
Contedos
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Perigos da electricidade Acodaelectricidadenocorpohumano Socorro a prestar ao sinistrado Contactos directos Contactos indirectos Ligaesterra -Distribuiodasquedasdetensonoselctrodosdeterra -Tensodepasso -Tiposdeelctrodosdeterra Regimes de neutro na rede -Sistema TT -Sistema TN -Sistema IT Protecocontradescargasatmosfricas Definies Classificaodosedifcioseestruturas Necessidadedeprotecocontradescargasatmosfricas Concepoeexecuodossistemasdeproteco -Captores -Condutores de descida -Ligaoterra -Prevenodasdescargaslaterais -Fixaoeligaodoscondutores -CaractersticasdoscomponentesdosSPDA -Regrasinerentesprotecodeestruturasespeciais -Conservaoeexplorao
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1199
Automatismos - circuitos de comando e controle

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Objectivo(s)
Executar a montagem de circuitos de comando e controlo.
Contedos
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Circuitos de comando e controlo de motores Magnetismo manesesuasaplicaes Electromagnetismo Campomagntico Electromanes Tecnologia dos materiais Tiposdecontactores,debotoneiras,depressostatos,determostatosedeclulasfotoelctricas Conceito de circuito de comando e controlo Simbologia Esquematizaodoscircuitosdepotnciaecomando Regulamentao Circuitos de comando e controlo de um motor por dois contactores Esquematizaodoscircuitosdepotnciaecomando Regulamentao Circuitosdecomandoecontrolodeummotorportrscontactores Tecnologia dos materiais Tipos de temporizadores Esquematizaodoscircuitosdepotnciaecomando Regulamentao Execuocircuitosdecomandoecontroledemotoresporumcontactor:botoneira,nveldefludos,interruptordebia,pressostatoe clulafotoelctrica Execuodecircuitosdecomandoecontroledeummotorpordoiscontactores- simultaneamente e alternadamente por botoneira e selector Execuodecircuitosdecomandoecontroledeummotorportrscontactores- botoneira e temporizador
1200
Mquinas elctricas estticas - transformadores

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Objectivo(s)
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Caracterizar os transformadores. Identificar as partes constituintes dos transformadores. Montareensaiarcircuitoscomtransformadoresmonofsicos.
Contedos
l l l l l l l
Tipos de transformadores Constituiodostransformadores Associaodetransformadores Tiposdeprotecodetransformadores Esquemas de circuitos com transformadores Normasdeseguranaeregulamentao Ensaiosdetransformadoresmonofsicos
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Mquinas elctricas rotativas

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Objectivo(s)
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Distinguirascaractersticasdosdiversostiposdemaquinaselctricas. Identificaraexpressodeforaelectromotriz. Instalar e ensaiar motores de corrente alterna.
Contedos
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Mquinaselctricasrotativas Fundamentosecaractersticasdasmquinaselctricasdinmicasdecorrentecontnuaealterna Tipos,aplicaesecaractersticasdosdnamos -Esquemasdecircuitoscommotores/dnamos Constituiodeummotordecorrentealterna -Esquemas de circuitos com motores de corrente alterna/alternadores Chapacaractersticadeummotortrifsico Normasdeseguranaeregulamentao Montagemeensaiodediferentestiposdemquinasdecorrentealterna
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Variadores de velocidade - instalao e ensaio

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Objectivo(s)
Executarainstalaodemotoresassncronostrifsicoscomvariadordevelocidade(frequncia).
Contedos
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Relaodeplos Frequnciaer.p.m. Processospossveisparavariaravelocidadedemotoresassncronos Funcionamentodossistemasdeconversodefrequncia Vantagensedesvantagensdosvariadoreselectrnicosrelativamenteaosmecnicos Variadores -tipos Ligaes-tipos Aplicaes Esquematizaodoscircuitosemdiagramasdeprincpioedemontagemrelativosstarefasprticasarealizar Normasdeseguranaehigieneassociadasmanipulaodaenergiaelctrica Prticaemcontextodeformao: Executarainstalaodemotoresassncronostrifsicoscomvariadordevelocidade
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Vdeo portaria - instalao

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Objectivo(s)
Executarumainstalaodevdeoporteiro.
Contedos
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Sistemas de intercomunicadores Tecnologia dos materiais Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar Normasdeseguranaeregulamentao Circuitodeumainstalaodevdeo porteiro
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Instalaes ITED - generalidades

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Objectivo(s)
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IdentificaralegislaoaplicvelsITED. Caracterizar as ITED. Identificar a simbologia utilizada. Identificar materiais, dispositivos e equipamentos. Distinguirdispositivosdeligao,distribuioeterminais. Identificarosrgosdeprotecoeexplicarasuanecessidade. Explicarafunodosarmrios,caixasebastidores. Distinguir os diferentes tipos de tubagem. DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITED. IdentificarosvriostiposderedesearquitecturadasITED. Interpretarumprojectojelaborado.
Contedos
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Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITED) Simbologia utilizada nas ITED Sistemasdecablagemempardecobre,cabocoaxialefibraptica Classesdeligao Categoria dos componentes CaracterizaodasITED Rede colectiva e individual de tubos Rede colectiva e Individual de cabos Entradadecabosnumedifcio Fronteiras das ITED Materiais,dispositivoseequipamentos(constituioecaractersticas) Generalidades Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibrapticaehbridos Repartidores gerais Dispositivosdeligao,distribuioeterminais -Repartidores e derivadores -Conectores -Amplificadores -Comutadores -Tomadas -Outros Tubagem da rede colectiva e individual Caixas,armriosebastidores -Tubos, calhas e caminhos de cabos Equipamento terminal rgosdeprotecoutilizadosnasITED Classificaesambientais regras MICE Proteces,ligaesterraealimentaoelctricadasITED Serviosdetelecomunicaessuportadosnumainstalao(ITED) Recepodesinaissonorosetelevisivos Distribuioporcabosdeparesdecobre Distribuioporcabocoaxial Distribuioporfibraptica Telecomunicaesemascensores Videoporteiro Videovigilncia TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITED Elaboraodotermoderesponsabilidadepelaexecuodainstalao Anlisedeumprojectojelaborado
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Antenas de TV
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Objectivo(s)
Identificar,executareensaiarumainstalaodesinaldeTV.
Contedos
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Definiodeganho Conceitodefrequnciaesuasaplicaes Tecnologia das ferramentas e dos materiais Tipos de cabos e sua nomenclatura Tiposdeantenasterrestreseseusacessrios Tipodeantenasparablicaseseusacessrios ConceitodeTelevisoDigitalTerrestre Normasdeseguranaeregulamentao Instalaodesinaldetelevisoanalgico Instalaodesinaldetelevisodigital
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Instalaes ITED - Domtica - generalidades

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Objectivo(s)
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Identificarasprincipaisfuncionalidadesdeumedifciointeligente. Enumerarosdiferentesserviosexistentesnumedifciointeligente. ExplicarasprincipaisdiferenasentreInmticaeDomtica. Identificarosdiferentestiposdearquitectura,meiosdetransmissoeprotocolosdecomunicaodeumsistema domtico. EnumerarosdiferentestiposdemdulosX10disponveisnomercado. ProgramarcenriosparaumaredeX10. PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaEIB/KNX. Utilizar com destreza o software deprogramaoETS starter e professional. PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10.
Contedos
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Edifciointeligente(EI) Conceito de EI ServiosparaEI Interacesentreservios reasdeintervenoeprincipaisbenefcios Casas inteligentes Conceito de casa inteligente Evoluohistrica reasdeinterveno Arquitecturatcnica Tipos de arquitectura Meiosdetransmisso Velocidadesdetransmisso Protocolos Anlisedosdiversosprotocolosexistentes X10 EIB European Instalation Bus CEBus (consumer electronics bus) - EIA600 / EIA721 LonWorks BACNet EHS Associaokonnex Protocolo X10 AnlisedosprincipaiselementosX10(sensores/actuadores) Meiodecomunicao Teoriadatransmissodosinalsobrearedeelctrica Telegramas Mododeendereamento Protocolo EIB Meiosdecomunicao Modosdeendereamento Telegramas ComposiodeumelementodebarramentoEIB ETS starter ProgramaocomoETSprofessional ExecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10
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Noes de higiene e segurana no trabalho - eletricidade e eletrnica

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Objectivo(s)
Organizaoindustrialeprofissional. Identificarosramosdasactividadesdaindstriaelctricaeelectrnica. Descreverasprofissesenveisdequalificaoinseridasnaindstriaelctricaeelectrnica. Reconhecerregulamentosenormasaplicveisindstriaelctricaeelectrnica(RSIUEE,NP,etc.). Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho(HSST). IdentificarlegislaoreferenteaHSST. Identificar tipos de riscos. Reconhecerosriscosdecontactocomacorrenteelctrica. Identificarmedidasprticasdeprotecocontracontactosdirectoseindirectos. Aplicarregrasdepreveno. Identificareutilizarequipamentosdeprotecoindividual(EPI). Identificarsinalizaodesegurana. Manipular correctamente ferramentas e aparelhos de medida. Reconhecerprincpiosgeraisdesocorrismo. A Qualidade. Interpretar o conceito de Qualidade. DescreverasprincipaiscaractersticasdosistemadegarantiadequalidadeISO. Identificar os principais requisitos das normas de qualidade. Indicar os itens do manual da qualidade. Interpretarosignificadodacertificaoeosprocedimentosnecessriossuaobteno.
Contedos
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Organizaoindustrialeprofissional Ramosdaindstriaelctricaeelectrnica Actividadesprofissionaisnaindstriaelctricaeelectrnica Regulamentos e normas Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho Regrasdehigieneesegurana,deacordocomalegislao Tipos de risco Equipamentosdeprotecoindividual Segurananolocaldetrabalho Ferramentas e aparelhos de medida Iluminao Rudo Riscoselctricos Noesdesocorrismo A Qualidade O sistema de garantia da qualidade. O sistema ISO Ossistemasdenormalizao O manual da qualidade Os procedimentos do sistema Os planos de qualidade Acertificao.AtribuiodeQ
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Instalaes ITUR - generalidades

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Objectivo(s)
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Ler e interpretar projectos de ITUR. DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITUR. IdentificarosvriostiposderedeseaarquitecturadasITUR. Ler e interpretar a planta da arquitectura de uma ITUR. Caracterizar os materiais, dispositivos e equipamentos constituintes duma ITUR e interpretar a sua simbologia.
Contedos
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Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITUR) Conceitos de ITUR publica e privada Simbologia utilizada nas ITUR CaracterizaodasITUR Rede tubagem Rede de cabos LigaodasITURsITED Fronteiras das ITUR Materiais,dispositivoseequipamentos(constituioecaractersticas) Generalidades Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibraptica Repartidores gerais Dispositivosdeligao,distribuio -Repartidores e derivadores -Conectores -Amplificadores -Outros Tubagem da rede colectiva e individual -Cmarasdevisitapermanente(CVP) -Caixas,armrios,bastidores -Tubos rgosdeprotecoutilizadosnasITUR Classificaesambientais regras MICE Proteces,ligaesterraealimentaoelctricadasITUR ServiosdetelecomunicaessuportadosnumainstalaoITUR Recepodesinaissonorosetelevisivos Distribuioporcabosdeparesdecobre Distribuioporcabocoaxial Distribuioporfibraptica Anlisedascondiestcnicasparaaexecuodostrabalhos Regrasdesegurana TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITUR Elaboraodotermoderesponsabilidadepelaexecuodainstalao Anlisedeumprojectojelaborado
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Mdulos lgicos programveis

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Objectivo(s)
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Executarprogramasatravsdediagramasdeblocoscomfunesparametrizadas,(de)equipamentos automatizados de controlo deEntradas/Sadas. Montareensaiarcircuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos.
Contedos
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Entradas/sadas Fluxogramas LgicaProgramada Parametrizaoepr-parametrizaodeequipamentosautomatizados Circuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos
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6102
Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) 2D

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Objectivo(s)
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Reconheceraimportnciadodesenhoassistidoporcomputadoreassuaspotencialidades. Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhosde construesmecnicas. ExecutardesenhosemprojecesortogonaisutilizandoferramentasdeCAD. Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricos,utilizandosistemasdeCAD. Realizardesenhosdeconjuntoemduasdimenses. Imprimir os trabalhos elaborados. Realizarcortesemdesenhosaduasdimenses. Criar bibliotecas.
Contedos
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IntroduoaoCAD Equipamentos relacionados com sistemas CAD Instalaoeconfigurao Sistemas de unidades Sistemas de coordenadas Desenho assistido por computador: Comandosdedesenho(linhas,figurasgeomtricas,etc.) Comandosdevisualizao Comandosdeedio(eliminar,copiar,mover,rodar,etc.) Noodelayet Impresso Bibliotecas Dimensionamento
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CAD projecto de esquemas elctricos

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Objectivo(s)
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Interpretaredesenharesquemaselctricosemprojectos,comrecursoaoprogramaCAD. Criar layouts. Imprimir os desenhos realizados.
Contedos
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Elaboraodedesenhosdeesquemaselctricos InterpretaodeesquemaselctricosemprojectosCAD ExercciosdeesquemaselctricosemprojectosCAD Identificaoeutilizaodoscondutoresecaboselctricos Aplicaodetcnicasparaacriaodeumlayout Impressodosdesenhosrealizados
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4. Sugesto de Recursos Didcticos

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Aplicaesdeelectrnica- VictorMartins,PltanoEditora Autmatosprogramveis- AntnioFrancisco,Lidel Electricidade - RaulCordeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica Electromagnetismo - CINEL, Lisboa Electrotecnia - Isabel Gomes, Porto, Porto Editora Guiaprticoderedessemfios- AntnioMarques,Tecnologia Guiatcnicodasinstalaeselctricas- JosuMorais,Lisboa,Certiel IndstriadoequipamentoelctricoeelectrnicoemPortugal(A) InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,Lisboa, InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,2006 InstalaeselctricasII- RamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora Instrumentaodecontroloindustrial- Quimigal, Barreiro Manual de componentes e circuitos passivos - FranciscoVassallo,PltanoEditora Manual de infra-estruturasdetelecomunicaesemedifcios- ANACOM, 1. edio,Julho2004 Manualderegulaodevelocidadedemotoresdecorrentecontnua- FranciscoVassallo,PltanoEditora rgosdemquinas:guiadoformador- PedroVilaa,Lisboa,IEFP Prescrieseespecificaestcnicas RdioeTV- VictorMartins,PltanoEditora Regulamentodeseguranadeinstalaeselctricasdeutilizaodeenergiaelctrica Tecnologia da electricidade - RamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora Tecnologiadaelectrnica- LeondioCosta,PltanoEditora
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Formação Electricista Instalações Nível 2

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REFERENCIAL DE FORMAO EM VIGOR

rea de Educao e Formao

522 . Electricidade e Energia 522060 - Electricista de Instalaes

Cdigo e Designao do Referencial de Formao

Modalidades de Educao e Formao

Educao e Formao de Adultos Formao Modular

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

Tecnologias de Informaoe Comunicao

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REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

3.1. Formao de Base - Unidades de Competncia

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria 25 horas

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria 25 horas

Monitorarodesempenhoprofissionalprprio. Procurar ajuda. Trabalhar em diversos contextos. Prestaratenoaospromenores. Conhecerdireitosedevereseconmicos. Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria 25 horas

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

Carga horria 25 horas

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria 25 horas

Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo. Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros. Definirmtodosdetrabalhoemcomum. ConheceropapeldoEstadonaprotecodedireitoseliberdades.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria 25 horas

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria 25 horas

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

Carga horria 25 horas

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria 50 horas

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria 50 horas

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria 50 horas

Aprender a aprender. Constituirumacarreiradecompetnciasindividual. Utilizartecnologiasdeformaodistncia. Posicionar-sefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica. Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

Carga horria 50 horas

Ensinar os outros. Conduzirnegociaes. Gerir e negociar disputas. Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes. Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico. ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

Interpretar e produzir enunciados orais de carcter ldico e informativo-funcional

Carga horria 25 horas

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

Carga horria 25 horas

Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais. Localizarinformaoespecficanumtexto. Identificar a mensagem principal de um texto. Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

Carga horria 25 horas

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais utilizadas no quotidiano

Carga horria 25 horas

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

Carga horria 25 horas

Interpretar textos de carcter informativo e reflexivo

Carga horria 25 horas

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades especficas

Carga horria 25 horas

REFERENCIALDEFORMAO | ElectricistadeInstalaes- Nvel2 | 14-05-2013