DURACIN: 50 GRADO: 6-8, 9-12 MATERIAS: MATEMTICAS, ECONOMA, FINANZAS, ADMINISTRACIN, HISTORIA

MATEMTICA PRCTICA
DESCRIPCIN:
Este programa nos muestra cmo las funciones algebraicas se utilizan en los negocios y las finanzas para calcular y comparar las tasas de inters simple y compuesto, para almacenar las mercancas eficientemente y para analizar las prdidas y ganancias de una empresa.

OBJETIVOS:
Los estudiantes podrn: 1. Observar cmo se manejan las cuentas de ahorro, tarjetas de crdito e inversiones en un banco. 2. Demostrar cmo se pueden obtener las mayores utilidades en un negocio. 3. Utilizar la regla de tres simple y la regla de tres inversa para resolver problemas de proporcin. 4. Comprender la importancia del crdito en la economa y finanzas.

CRDITOS:
Mara D. de Corona, profesora universitaria.

MATERIALES:
Lpiz, papel, pluma, calculadora, acceso a la Internet.

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I. ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.

1. 2. 3. 4. Qu uso le das a tu cuenta de banco y a tu tarjeta de crdito? Qu otros servicios ofrecen los bancos? Qu son los rditos o intereses? Qu se necesita para administrar un negocio para que ste sea exitoso?

II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 4 AL MINUTO 7 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. Qu puede hacer una persona si quiere establecer un negocio y no cuenta con el capital suficiente para iniciarlo? 2. Qu es el inters? 3. Qu es la tasa de inters? 4. Qu es el inters simple? 5. Qu es el inters compuesto? 6. Qu tipo de inters cobran los bancos generalmente? 7. Qu beneficios obtienes si tienes una cuenta de ahorros en el banco?

III. SIGUIENDO EL EJEMPLO QUE SE PRESENTA EN EL MINUTO 7, DESALLOLLAR LA ECUACION PARA ENCONTRAR LA TASA DE INTERS SIMPLE QUE SE PAG SI SE RETIRARON LOS INTERESES ANUALMENTE.
Cantidad depositada Fechas Total de intereses pagados $ 8,760.00 De enero 1, 2004 a diciembre 31, 2009 $ 1,752.00

IV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 10 AL MINUTO 15 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. A quin se le atribuye la siguiente fraseLa fuerza ms poderosa en el universo es el inters compuesto? 2. Cada cundo se actualizan los intereses en tu tarjeta de crdito? 3. Por qu es bueno abrir una cuenta de ahorros en el banco? 4. Cmo funciona una cuenta de ahorros?

V. USANDO LA SIGUIENTE FRMULA, CALCULA LOS INTERESES QUE SE OBTIENEN EN SEIS MESES A UNA TASA DEL 4% ANUAL SI TU DEPSITO INICIAL FUE DE $ 1,500.00 .
INTERS = CAPITAL X TASA DE INTERS X TIEMPO

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VI. VER EL VIDEO DEL MINUTO 16 AL MINUTO 28 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. Qu le impide al dueo de la ferretera comprar el total de las brochas que podra vender en un mes?. 2. Qu limitante tiene que considerar el dueo de un negocio al calcular el nmero de artculos que debe comprar? 3. Cmo debe manejarse el dinero si se quiere administrar un negocio exitosamente? 4. Menciona algunos de los gastos fijos y algunos variables de un negocio. 5. Qu son los ingresos? 6. Cmo se calculan las utilidades o ganancias? 7. Qu sucede cuando los gastos son mayores que los ingresos?

VII. ACTIVIDAD.
Para reunir el dinero necesario para comprar los uniformes del equipo de ftbol de tu escuela que cuestan $ 25,000.00, tu grupo est organizando la rifa de un televisor. El televisor tiene un costo de $ 12,000.00 y hay que pagar $ 500.00 por impresin de los boletos. Los boletos se van a vender a $ 75.00 cada uno. Calcula cuntos boletos se tienen que vender para cubrir los gastos y pagar los uniformes.

VIII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 28 AL MINUTO 34 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. Cundo se establecieron las bases de la economa y finanzas modernas? 2. Qu efecto tuvo el libro de aritmtica aplicada a los negocios, publicado en 1478? 3. De qu manera se adelant este libro a su tiempo? 4. Qu sistema de numeracin promovi la Aritmtica de Treviso? 5. Qu sistema de numeracin era todava popular a finales del siglo XV? 6. Con qu instrumento se efectuaban los clculos aritmticos? 7. Qu tipo de transacciones comerciales se llevaban a cabo adems de la compra y venta? 8. Cundo se fund la ciudad de Venecia? 9. Cul haba sido el uso ms comn para las matemticas hasta ese momento? 10. Qu operacin matemtica era considerada la ms valiosa en el Siglo XV?

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IX. APLICA LA REGLA DE TRES PARA RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

1. Si pago $ 153.00 por 18 litros de gasolina, cunto tendr que pagar por 35 litros?

2. Si un tren recorre 120 kilmetros en 53 minutos, cunto tardar en recorrer 66 kilmetros?

3. Si con una manguera que surte 9 litros de agua por minuto podemos llenar un depsito en 18 horas, cunto tiempo tardaremos en llenar el depsito con una manguera que surte 6 litros? 4. Si 3 trabajadores pueden pintar la fachada de una casa en 8 horas, cunto tardarn 10 trabajadores en pintar la misma fachada?

X.

COMPLETAR EL PRRAFO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS.

multiplicacin y divisin operaciones problemas aritmtica prctica regla de tres Venecia principios utiliza italianos bsicas Aritmtica de Treviso comercio actividades comerciales publicada indo-arbigo

El incremento del ________y de la banca que se da a partir del siglo XIII en los estados _________especialmente en las repblicas de Florencia y Venecia, impuls la elaboracin de obras dedicadas a exponer los _________bsicos de la _______________ La primera obra impresa, ___________en la ciudad de Treviso situada no muy lejos de ____________, es la ________________que data de 1478. La obra es de inters, como su introduccin indica, para todos aquellos interesados en las _________________. La Aritmtica de Treviso ______ampliamente y de forma nica el sistema ___________ de numeracin. Se exponen las cuatro ___________ aritmticas________, dedicando especial atencin y extensin a la ________________________. Se concluye con una parte en la cual se aplica la _________________ a la resolucin de ___________mercantiles.

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XI. USA LA TABLA DE LAS LETRAS Y CLAVES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS. ENCUENTRA LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LAS PALABRAS Y ESCRBELAS EN PARNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA. SIGUE EL EJEMPLO.
Un felino: A G (3,5) (1,5) T O (3,4) (2,1)

5 4 3 2 1

A K Q F I 1

L N C U O 2

G T B J R 3

V P Y E 4

D H S Z M 5

1. Las . de una compaa representan parte de la propiedad de la sociedad.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,5) (2,3) (2,3) (4,3) 2. Cuando un banco nos presta dinero, hay que pagarle los .que cobra.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,1) (3,4) (4,1) (5,3) 3. El antiguo sistema monetario ingls se divida en y .

____ ____ ____ ____ ____ ____ , ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,5) (3,3) (1,) (2,3) (5,4) (2,5) (1,1)

Y ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,4) (4,1) (1,3) 4. La . se public en Italia.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (3,4) (4,1) (2,3)

____ ____ (5,5)

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,4) (3,1) (4,5)

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5.

El comercio en los siglos XVII y XVIII estaba controlado por varios .

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (2,1) (4,4) (2,5) (1,1) 6. Un negocio es una organizacin que proporciona .. y .. ___ ___ ___ ___ ___ ___ Y (3,3) (4,1)(2,4) 7. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ (5,3)(4,1) (4,5) (1,1) (2,3)

El , o intercambio de bienes, existe desde tiempos inmemorables.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,4) (2,2) (1,3)

8. La Matemtica de Treviso promovi el uso de los ..

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1M5) (2,5) (3,5) (3,1) (5,1)

9.

La .. comercial.

..

.ayud a que Venecia se convirtiera en un coloso

____ ____ ____ ____ ____ (3,1) (3,5)

____ ____ (5,5)

____ ____ ____ ____ (3,4)

10. La Matemtica de Treviso cambi al ..

____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (2,2) (2,1)

XII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 34 AL 44 PREGUNTAS.

1.

Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES

A que se deba la importancia de Venecia en el siglo XV?

2. Qu pas sigui el ejemplo de Venecia? 3. Qu productos encontraron en abundancia los colonos ingleses en Norteamrica y el Caribe 4. Qu medida tom el gobierno ingls para que el comercio con las nuevas colonias fuera eficiente? 5. Menciona los tres grandes monopolios ingleses que manejaban el comercio en el siglo XVII. 6. Qu mercanca comerciaba The Hudson Bay Company? 7. De qu manera se consegua el capital para financiar estos grandes monopolios?
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8. Qu tipo de arreglo financiero increment los negocios entre los colonizadores desde Bombay hasta la colonia en la Baha de Hudson? 9. De acuerdo con los registros, dnde y cundo se establecieron las primeras sociedades de negocios? 10. Cmo solucionaron los venecianos el problema de una justa compensacin? 11. Qu ocurra con frecuencia a las mercancas que eran transportadas por barco? 12. Qu es el tret? 13. Qu es la tara? 14. Qu producto era muy difcil de medir en Escocia en 1735? 15. Qu suceda al medirse la melaza equivocadamente? 16. Por qu las tablas de medicin de Colin Maclaurin eran ms exactas que las anteriores? 17. Qu es una unidad de cuenta? 18. Qu formas de dinero se usaban en las colonias en los siglos XVII y XVIII? . 19. Por qu el cambio de moneda era muy complicado para los viajeros?

XIII. VOCABULARIO FINANCIERO. RELACIONAR LAS SIGUIENTES COLUMNAS. ESCRIBIR EL NMERO DE LA ORACIN QUE CORRESPONDA PARA COMPLETAR LA IDEA CORRECTAMENTE.
1. ( ) Trueque 2. ( ) Acreedor 3. ( ) Interses 4. ( ) Crdito 5. ( ) Tara 6. ( ) Finanzas 7. ( ) Deudor 8. ( ) Capital 9. ( ) Utilidades 10. ( ) Presupuesto 11. ( ) Algoritmo 12. ( ) Monopolio 13. ( ) Capitalizar 14. ( ) Regla de tres 15. ( ) Acciones A. Conjunto de operaciones que permite hallar la solucin de un problema. B. Parte del peso total de una mercanca que corresponde al empaque o contenedor. C. Mtodo para calcular el valor de una cantidad comparndola con otras tres cantidades conocidas. D. Actividades relacionadas con cuestiones bancarias o con grandes negocios mercantiles E. Agregar al capital el importe de los intereses generados. F. Ttulos de propiedad que emite una empresa a sus socios G. Clculo anticipado de los ingresos y gastos de un negocio. H. Que debe y est obligado a pagar una deuda. I. Cantidad de dinero que alguien debe a una persona o institucin J. Intercambio de bienes y servicios sin mediar dinero K. Beneficio econmico que produce un prstamo L. Persona que tiene derecho a cobrar una deuda M. Ganancias econmicas recibidas por algn concepto N. Situacin del mercado en que la oferta de un producto es controlado por un solo vendedor O. Valor de lo que, de manera peridica. produce rentas o intereses

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XIV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 44 AL 55 PREGUNTAS.

Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES

1. Cul es uno de los peligros en la economa cuando hay exceso de dinero en circulacin? 2. Cmo funcionaban las transacciones crediticias en las colonias? 3 De qu manera beneficiaba el crdito a los compradores en las colonias? 4 Qu beneficios obtenan los vendedores? 5 Cules eran los riesgos para el acreedor? 6. Qu riesgos corran los deudores? 7. Qu tasa de inters se cobraba en Venecia durante el Renacimiento? 8. Cundo fueron inventadas o mejoradas las bases del comercio moderno tales como el inters compuesto, el crdito y las empresas conjuntas?

XV. ACTIVIDAD.
1. Encuentra la diferencia entre los interesas simples y los compuestos si se invierte la cantidad de $ 750.00 al 4% anual por un perodo de 5 aos.

Inters Simple Primer ao Segundo ao Tercer ao Cuarto ao Quinto ao Inters Total

Inters Compuesto

2. Un comerciante promete pagarle al banco $ 18,000.00 en 5 aos. Cunto dinero le entrega en banco en este momento si le cobra una tasa de inters del 8% anual? Utiliza la siguiente ecuacin para encontrar la respuesta: C = capital inicial F = cantidad futura T = tasa de inters N = nmero de capitalizaciones

C = ______F______ (1 + T) n

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XVI. SOPA DE LETRAS.

ENCONTRAR LAS SIGUIENTES PALABRAS: colonias negocios comercio Treviso bienes baco crdito porcentaje capital Venecia utilidades aritmtica banco inversin economa mercader deuda acciones chelines libras ahorro peniques moneda mercanca algoritmo comerciante clculo

D G P E N I Q U E S R T V B S G R A

F E R F I N U M C A P I T A L E O R

A O H T F V E I O T R Y R Y L T L I

L I O P E E T R N I E V A B C L D T

G A H O R R O V O S M A E G O S E M

O R S S B S B N M F I L M N M B M E

R Y C M A I M S I O B I D U E Y W T

I M H H N O S P A M N F E V R C Y I

T C E O E N T F B T O E U O C A I C

M U L C G L Y R E E T D D P I O B A

O H T Y O B I E N E S T A A O R S B

O C O L C B M N A R Y U S R B M T A

S L S N I C O M E R C I A N T E K D

A B A C O O P G V S A B L I R A M C

L A M R S M R H L H R E T F G P E H

C N C A M R O L M L I B R A S N R U

V C I C G E C W S I R A E G U R C M

P O R C E N T A J E M O V V L F A T

J O I V C O C O L O N I A S Z N J

B Q S O C O M R J U D V S L A F C L

M U T N O S S E O L F M O Q B H I O

R I M E R C A D E R A R O U T O A D

T C O S T E B I G S M C S A J R N A

A A S P S T U T I L I D A D E S T S

Z C A L C U L O L A P O T E N C R V

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XVII. ACTIVIDADES.
1. Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas. Un estudiante tomar el rol del cliente que desea abrir una cuenta de ahorros en el banco y le pide al funcionario del banco que lo est atendiendo, representado por el otro estudiante, informes sobre los requisitos para abrir la cuenta, los intereses que paga el banco, retiros, etc. Al finalizar, los estudiantes prepararn un reporte por escrito que presentarn al resto del grupo. 2. Pedir a dos pequeos grupos de estudiantes que organicen una junta entre vendedores y compradores. El primer grupo representando a los vendedores har la presentacin de su/sus producto/s a los compradores. El segundo grupo, los compradores, recabarn informacin sobre aspectos tcnicos del producto, precios, fechas de entrega, condiciones de pago, etc. Al finalizar, los estudiantes prepararn un reporte por escrito que presentarn al resto del grupo. 3. Pedir a los estudiantes que trabajen pequeos grupos. Los integrantes de cada grupo sern los dueos de un pequeo negocio y tendrn que desarrollar el presupuesto para el mes siguiente que incluya la proyeccin de ventas, la cantidad de artculos que tienen que adquirir de cada producto para obtener las mejores ganancias, el precio de venta al pblico, gastos, ingresos y utilidades. Al finalizar, los estudiantes prepararn un reporte por escrito que presentarn al resto del grupo. 4. Pedir a los estudiantes que trabajen en varios pequeos grupos: grupos A y grupos B. Los funcionarios de un banco estarn representados por los grupos A y lo clientes por los grupos B. Los Clientes estn solicitando al banco un crdito para su compaa y se entrevistan con los funcionarios del banco para investigar las condiciones de dicho crdito: intereses, plazos, etc. Al finalizar, cada grupo presentar la propuesta de su banco, la cual ser analizada por la clase para decidir cul es la mejor y ms conveniente.

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