ARTE Y CULTURA COLONIAL Con la llegada de los espaoles al territorio peruano la activa produccin de elementos simblicos-representativos andinos (al

que hoy en da llamamos arte prehispnico) sufri un revs sin precedentes. La incompatibilidad entre las percepciones espaolas (basadas principalmente en el realismo) y las tradiciones andinas (basadas en el simbolismo) hizo que, ante la

incomprensin del mensaje, los espaoles destruyeran casi todas las formas de representacin local. Las quilcas o tablillas pintadas, los quipus, los tocapus o los dibujos simblicos de los incas no fueron entendidos por los peninsulares, pues no encontraban ningn elemento cercano a sus tradiciones visuales. Otro rasgo importante en la evolucin de las artes durante la colonia lo constituye la exquisitez de la arquitectura religiosa. Otro punto a resaltar en el derrotero de las artes en el virreinato peruano es la llegada del barroco. Como parte de la contrarreforma de la iglesia, el barroco busc sensibilizar al espectador a travs de los sentidos antes que por la razn. Las artes ya no fueron exclusividad de los religiosos, por el contrario, fueron los civiles y la corte los principales compradores de estas tendencias. Uno de estos estilos fue el rococ. Impulsado por los reyes borbnicos, este estilo manifiesta un gusto exquisito y refinado, mostrndose principalmente en la pintura y la arquitectura. Los moldes neoclsicos llegaron a finales del siglo XVIII, producto de las corrientes ilustradas. Los mejores receptores para esta tendencia fueron los criollos, no obstante en la poltica virreinal tambin tuvo acogida.

LA PINTURA COLONIAL Los temas religiosos dominaron por completo la pintura colonial. El retrato, desarrollado en el siglo XVIII, se dedic sobre todo a representar a autoridades polticas y religiosas. Los pintores no trabajaban por libre inspiracin, sino de acuerdo a las pautas, temas y tiempo que el comprador de la obra estableca. La influencia europea Los grabados y lienzos que servan de modelo para las pinturas coloniales provenan en su mayor parte de Flandes (regin del norte de Europa). Pero los lienzos importados no fueron nicamente flamencos: tambin llegaron al Per obras de los pintores de la escuela sevillana, en especial las de Zurbarn, el pintor espaol que ms cuadros envi a Amrica. Italia en cambio dej sentir su influencia de manera directa a travs de los maestros Bernardo Bitti, Mateo Prez de Alesio y Angelino Medoro. Mateo Prez de Alesio (1547- 1616) lleg a Lima en compaa del virrey Garca Hurtado de Mendoza y, aparte de sus obras de carcter religioso, fue uno de los pintores preferidos por las familias ms importantes de Lima. La influencia de Angelino Medoro (1567-1633) fue fundamental para la escuela del Cusco, pues hasta su taller en Lima viajaron para aprender a pintar los primeros artistas de esta escuela. Su influencia se percibe incluso en la obra del famoso pintor indgena Diego Quispe Tito. Sin embargo, el ms importante de todos fue Bernardo Bitti, cuyas obras se convirtieron en modelos para los dems pintores coloniales.

ARQUITECTURA COLONIAL Si bien la arquitectura colonial peruana naci a partir de modelos peninsulares y europeos, con el devenir de los aos logr afirmarse como una arquitectura con personalidad propia, nica en Amrica. La fundacin de ciudades espaolas fue el inicio de la ocupacin del territorio andino. Sobre las antiguas ciudades prehispnicas se asentaron los primeros poblados espaoles y en ellas plasmaron su ideario del mundo conocido. Sus reglas definieron la configuracin de la ciudad pues de acuerdo a la posicin en el plano se saba la condicin de la persona. Las primeras construcciones en edificarse fueron el cabildo, la catedral y las casas alrededor de la plaza mayor. Sin embargo, son pocos los ejemplos de arquitectura del siglo XVI. Tan solo algunas casas o patios ubicados en Lima o Cuzco o algunas iglesias en provincia son la nica muestra de las construcciones de aquella poca, pues los terremotos de 1687, 1746 y las obras edilicias del siglo XX, fueron los principales agentes de destruccin de dichos monumentos. El siglo XVII estuvo marcado por la llegada del barroco. Este estilo arrib al Per en un momento de gran madurez artstica de los alarifes afincados en el Per. La reinterpretacin del estilo y su adaptacin al medio local hicieron que el virreinato del Per se convirtiera en la expresin del barroco americano.

ESCULTURA COLONIAL La escultura, al igual que todas las artes, fue introducida al virreinato peruano por la iglesia. Desde un primer momento tuvo una funcin prctica: sirvi como una herramienta eficaz en las campaas de evangelizacin y de extirpacin de idolatras durante la segunda mitad del siglo XVI y la primera del XVII. En el siglo XVI el renacimiento tardo continuaba inspirando a los artistas locales. Utilizaron para sus primeras obras madera, mrmol, piedra, marfiles

y metales, aunque muchas veces tuvieron que importar los materiales del reino espaol.

VIDA INTELECTUAL Y ACADMICA La vida intelectual en el virreinato peruano estuvo capitalizada por la repblica de espaoles. Fueron los peninsulares en primer trmino y luego los criollos los que se dedicaron al desarrollo de una cultura colonial basada en las tendencias que llegaban de Europa. Una de las primeras acciones fue la implementacin de colegios y universidades en todo el virreinato. Las principales universidades se encontraban en Lima y Cuzco, siendo

la Universidad de San Marcos la ms antigua fundada en Amrica. Los colegios mayores se fundaron para la educacin de los hijos de los espaoles, sin embargo tambin se crearon colegios para la elite indgena. Sobresalieron el Colegio Prncipe de Lima y el Colegio San Francisco de Borja en la ciudad del Cuzco. En estos colegios los indgenas eran introducidos al castellano, se les adoctrinaba y se les imparta conocimientos bsicos de clculo,

retrica, escritura y canto. Los estudios estuvieron separados por niveles denominados primeras letras, estudios menores y mayores y el paso de un nivel a otro no lo determinaba la edad sino las aptitudes del estudiante.

COMPARACIN ENTRE LA EDUCACIN COLONIAL Y LA ACTUAL EDUCACIN COLONIAL EDUCACIN ACTUAL

Describir el sistema educativo colonial Educacin actual es ms avanzada no es una tarea fcil, desde la tecnolgicamente, ya que hay ms educacin elemental hasta la superior acceso a la informacin que

haba caractersticas muy diversas necesitamos en el Internet. que poco o nada tienen que ver con el Hoy en da las rdenes religiosas ya sistema actual de enseanza. casi no tienen tanto nfasis en la

Durante la colonia, muchas rdenes educacin. religiosas, entre ellas dominicos y La educacin no es tan exigente en la jesuitas hicieron aportes muy valiosos formacin disciplinaria, ya que ahora al sistema educativo de la poca. se puede denunciar a los docentes por haberlos llamado la atencin.

EN LA ACTUALIDAD QUE OTRA LENGUA APARTE DEL A MATERNA SE DEBE APRENDER POR QU? En los ltimos tiempos son ms numerosos los estudios dedicados al contacto de lenguas, debido en parte al aumento de las comunicaciones, lo que facilita la coexistencia de culturas, razas y lenguas de orgenes diferentes. La lengua que se debe aprender en la actualidad es el quechua, ya que es la lengua de nuestros antepasados y con la que nos identificaramos siempre con nuestra cultura.

LOS ESTILOS
MANIERISMO El manierismo es el nombre que se da al estilo artstico que se inicia en Italia en la tercera dcada del siglo XVI, y que se intuye en las ltimas obras de Miguel ngel y de Rafael (como en la Piedad Rondanini) Es el momento en que se pierde lo ms propio del clasicismo y la belleza clsica: proporciones, armona, serenidad, equilibrio. El manierismo es subjetivo, inestable. Los artistas se dejan llevar por sus gustos, alejndose de lo verosmil, tendiendo a la irrealidad y a la abstraccin. Se prefiere, en escultura sobre todo, la lnea o figura serpentinata, en que las figuras se disponen en sentido helicoidal ascendente.

BARROCO Las representaciones de personas o de gente del pueblo aparecen con sus vestimentas normales, pero en los retratos de clase social alta, son ms adornadas las vestimentas, pelucas, encajes, zapatos estilizados, sombreros, etc.; sin embargo, lo que ms caracteriza a la pintura barroca es el manejo de las luces y sombras, la intensidad dramtica y el empleo del color. En Italia se produjeron dos corrientes pictricas, o estilos: El Eclctico y el Clasicista, en este pas se destac la figura de Miguel ngel Merisi de Caravaggio; en Francia destacaron Nicols Poussin, Georges de La Tour y Claude Gele Lorrain; en Espaa el barroco se torna serio y formal, representado magistralmente por Diego Rodrguez de Silva y Velsquez, Francisco Zurbarn, Jos de Ribera y Bartolom Esteban Murillo.En los pases bajos el barroco gener dos escuelas: la Flamenca, que tuvo su apogeo en el siglo XVI en Flandes y fue representada por Pedro Pablo Rubens, Antn Van Dyck y Jacob Jordanes, y la Holandesa, la cual produjo un nuevo estilo y cont con dos importantes personajes: Rembrandt H. Van Rijn y Jan Vermeer o Van der Meer de Delft.

ROCOC El rococ es un estilo artstico que surgi en Francia en el siglo XVIII, aportando una ornamentacin de base naturalista y de inspiracin chinesca. La fase final del arte barroco, por su cada vez mayor libertad estilstica, acab desembocando en una nueva sensibilidad artstica, un nuevo estilo llamado rococ que naci en los frvolos ambientes de la aristocracia francesa y que convirti la decoracin de sus casas y la de sus salones en una muestra exterior de riqueza. El rococ, que ms que un estilo artstico fue una moda cortesana, se afirm entre 1730 y 1745 como un arte aristocrtico y refinado que revaloriz gneros artsticos considerados menores como podan ser los grabados, el

tapiz, las chinoiseries, las miniaturas o las porcelanas.

ESTILOS

MANIERISTA Se preocupaba por solucionar problemas artsticos intrincados, como desnudos retratados en posturas complicadas. Las figuras en las obras manieristas tienen frecuentemente extremidades graciosas pero raramente alargadas, cabezas pequeas y semblante estilizado, mientras sus posturas parecen difciles o artificiales es decir all maniera.

BARROCO La temtica plstica tendr un definido carcter religioso. El arte ser utilizado como argumento convincente del poder catlico. El arte se dirigir antes a la sensacin que a la razn

CARACTERSTICAS

FORMAS Y COLOR

TEMAS

Los colores: son extraos, fros, artificiales, violentamente enfrentados entre s, en vez de apoyarse en gamas. Religiosos con lirismo y fervor, temas mitolgicos

Los colores ricos e intensos, y fuertes luces y sombras.

EXPONENTES

La muerte, las historias y leyendas, religiosos, filsofos, doctrinales, festivos Miguel ngel y Rafael (como en la Antonio Vivaldi y Johann Sebastian Piedad Rondanini), Andrea Paladillo Bach, Luis de Gngora y Francisco de Quevedo y Villegas, Sor Juana Ins de la Cruz, Pietro da Cortona, Caravaggio, y los Carracci, Bernini, Jernimo Balbs, Borromini