UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS CURSO DE COMUNICAO SOCIAL

DARYANNE CALDAS SIQUEIRA DE SOUSA

Trabalho de Tpicos e atualizaes em RP

So Lus- MA 2013

DARYANNE CALDAS SIQUEIRA DE SOUSA

Trabalho de Tpicos e atualizaes em RP

Trabalho apresentado disciplina Tpicos e atualizaes em RP como requisito parcial para aprovao. Professor: Gisela Sousa

So Lus -MA 2013

TEMA: Reflexividade no Discurso das Organizaes : Um espao Critico de interaes e Dilogos

Justificativa As organizaes do vistas como espaos de conversaes e textos considerados como reflexes contemporneas entre o social e o material. So portanto, espaos comunicacionais dialgicos pautados em aes que possam fazer diferena entendendo se o dialogo como uma das possibilidades para o seu desenvolvimento. O artigo faz uma reflexo a respeito do conceito de reflexividade organizaes. aplicado ao processo criativo dos indivduos nas

Objetivos Apresentar uma discusso respeito do conceito de reflexividade aplicado ao processo comunicativo dos indivduos nas organizaes , trazendo para a

realidade brasileira o conceito de reflexividade do artigo de J. Kevin Barge. Referencial terico Segundo o artigo Taylor e Robichaud (2004) discutem trs perspectivas

relativas linguagem e discurso nas organizaes. A primeira o carter dialgico da conversao, proposto por Barge e Little, em 2002, e por Taylor, em 2004. O dilogo passa a ser referenciado como uma propriedade formal da fala espontnea (TAYLOR e ROBICHAUD, 2004, p. 399). A segunda perspectiva considera que, por meio do dilogo, as pessoas acabam se organizando; e a terceira, refere-se a uma sequncia lgica em relao abordagem dos autores, considerando que atravs da interao que se criam os textos. Texto referenciado pelos autores como linguagem que produzida em algum contexto, sendo texto uma forma de troca. A forma funda mental do texto o dilogo, a interao entre as pessoas (TAYLOR e ROBICHAUD, 2004, p. 401). Ressalta-se, assim, que o carter dialgico nas organizaes, considera que a reflexividade, tal como proposta por Schon (1983), pode

contribuir nos processos de criao de sentido atravs das experincias interativas originadas nos dilogos organizacionais. O artigo aborda ainda a viso de que as atividades organizacionais so construdas entre dois atores, os quaisso co-orientados a um objeto em conversao e criam, a partir da, a base para uma ao coletiva. Os autores Taylor e Robichaud (2004, p. 397) propem uma perspectiva unificada em que objetos materiais e instrumentos, bem como as pessoas, desempenham um papel construtivo na constituio da agncia. A comunicao desempenha um papel fundamental tanto na gnese e realizao de uma atividade, bem como tornar com sentido. O artigo usa ainda o conceito de dialogicidade proposto por Bakthin (1992), partindo da premissa de ser a inter-relao totalmente dialtica dos indivduos, ou seja, consiste em um modo esquemtico de explicao da realidade que se baseia em oposies e em choques entre pessoas diferentes ou opostas. Assim, o dilogo pressupe que os sujeitos que dele participam sejam qualitativamente diferentes, logo complexos. Como indivduos, somos qualitativamente diferentes e isso significa que cada um de ns representa uma integridade nica, que o outro participante do dilogo tem de aprender a compreender como um todo. No dilogo, osujeito no se relaciona com o outro participante de modo funcional, como um comprador e um vendedor ou como um superior e um subordinado, mas representa uma ruptura rumo a um processo comunicativo diferente, oportunizando uma troca entre pessoas, seu crescimento como seres humanos e, principalmente, acrescentando-lhes novos conhecimentos a partir do processo de reflexividade.

Metodologia adotada Metodologia aplicada no artigo foi a Qualitativo: A investigao qualitativa, ao inverso da investigao qualitativa , pois o artigo trabalha com valores,

crenas, representaes, hbitos, atitudes e opinies. Texto baseado na Induo e na descrio, na medida em que o investigador desenvolve conceitos, ideias e entendimentos a partir de padres encontrados nos dados, em vez de recolher dados para comprovar modelos, teorias ou verificar hipteses.

Consideraes finais A noo de reflexividade torna-se mais abrangente que a forma como a comunicao tem sido retratada nas organizaes. A reflexividade pode ser considerada como um processo que possibilita conscincia voltar-se sobre o que foi dito, feito ou projetado, avaliando a si mesma e s outras influncias no contexto de realizao do processo. A reflexividade tem um poder generativo, porque proporciona percepes, explanaes, invenes e solues para os novos problemas que prticas inovadoras possam apresentar (Schn, 1983). Experincias de reflexes enriquecem o repertrio do profissional para que, no futuro, ele possa lidar melhor com novas prticas e problemas, compondo novas variaes para resolv-los e estabelecendo prticas discursivas crticas e dialgicas.