Acessado em 11/07/2013 as 12:32

http://www.orlandiaonline.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=1 252:o-professor-e-sua-importancia-no-ato-de-educar&catid=11:educacao&Itemid=11

O Professor e sua importncia no ato de educar

Falar em educao, independente do mbito que esteja voltada a discusso evidenciar o papel do professor no contexto scio-educativo. E com toda razo, j que o professor elemento componente da teia de ensino. Mais do que isso, a importncia do professor nem sempre observada pelos olhos da lgica, da racionalidade. E as pessoas esquecem que so eles, responsveis pela formao e consolidao intelectual, seja de uma criana ou adolescente. Educar no fcil, e como j dizia Paulo Freire, um dos maiores educadores que o Brasil conheceu, Educar uma especificidade humana. Especificidade porque s o ser humano consegue e apresenta habilidades suficientes para agir, intencionalmente, e com fins prprios que almejam a educao. Os animais, por exemplo, agem por instinto. esta especificidade, o ser humano ser pea integrante do processo, que torna o desenvolvimento ainda mais complexo. Tarefa difcil, tarefa complexa, que exige muito de um profissional, que exige uma carga intelectual vasta, que exige muitas vezes do prprio eu, do saber encarar situaes, do saber trabalhar com determinado contexto, do encarar desafios. importante antes de criticar aqueles que lecionam, se preocupar com os que futuramente exercero a profisso. Investir na rea da educao investir na formao de bons profissionais, bons professores. Alm disso, investimento exige planejamento. Reconhecer o papel e a importncia do professor dentro do processo educativo o primeiro passo para uma melhoria futura. O que se percebe nos dias de hoje, a degenerao na imagem do professor. Salrios baixos, condies de trabalho no favorveis, jornadas desumanas, so algumas das problemticas que a carreira de professor encara. Mesmo assim, no se pode desacreditar. Em pases desenvolvidos, os melhores alunos visam os cursos de Licenciatura, pois sero bem remunerados e tero prestgio e orgulho por estarem englobados no ato de educar. Bons profissionais nascem de bons professores. preciso que todos tenham total entendimento que valorizar o professor nosso de cada dia, impulsionar a nao, gerar progresso. Contudo, como dever de todo cidado se enquadra respeitar sim a profisso que a do professor. No tendo o professor como o dono da verdade, mas como uma pessoa que agrega valores sociedade, que forma cidados, que batalha pelo bem, e que est aberta para o dilogo. Tambm preciso fazer entender os prprios

professores qual o papel deles neste contexto, j que muitos se encontram perdidos na lgica da profisso. Com isso, a educao oferecer bases de sustentao para que o progresso geral da nao, de maneira coesa e gradual, acontea.

http://amagiadeeducar.spaceblog.com.br/1506147/IMPORTANCIA-DE-SERPROFESSOR-DOIS-PONTOS-DE-VISTAS-de-acordo-com-o-modo-que-se-ve/

O professor sofre viu!

J Soares

O material escolar mais barato que existe na praa o professor! Se jovem, no tem experincia. Se velho, est superado. Se No tem automvel, um pobre coitado. Se Tem automvel, chora de "barriga cheia'. Se Fala em voz alta, vive gritando. Se Fala em tom normal, ningum escuta. Se No falta ao colgio, um 'caxias'. Se Precisa faltar, um 'turista'. Se Conversa com os outros professores, est 'malhando' os alunos. Se No conversa, um desligado. Se D muita matria, no tem d do aluno. Se D pouca matria, no prepara os alunos. Se Brinca com a turma, metido a engraado. Se No brinca com a turma, um chato. Se Chama a ateno, um grosso. Se No chama a ateno, no sabe se impor. Se A prova longa, no d tempo. Se A prova curta, tira as chances do aluno. Se Escreve muito, no explica. Se Explica muito, o caderno no tem nada. Se Fala corretamente, ningum entende. Se Fala a 'lngua' do aluno, no tem vocabulrio. Se Exige, rude. Se Elogia, debochado. Se O aluno reprovado, perseguio. Se O aluno aprovado, deu 'mole'. , o professor est sempre errado, mas, se conseguiu ler at aqui, agradea a ele

Os espaos de vivencias [ a casa, a escola, o bairro] representam uma experincia decisiva na aprendizagem e na formao da prpria construo social do sujeito como nos fala Vigostki
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