Fonemat

UDICOM
unidad 5: LA CASA Anexo/fonema t 209

CEIP Joaqun Carrin Valverde
5
Fonema /t/
unidad didctica
LA CASA
Anexo
t

UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde


Fonema Fonema Fonema Fonema / t t t t /

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema / t /.
Contenido: fonema / t /.
Instrumento: boca, espejo y tarjetas.
Metodologa :
1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal / t /.
2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca y por
donde sale el aire. Mirad en el espejo y poned la punta de la lengua detrs de los dientes y
ahora haced el sonido t, t, t. . . Observar como explota el sonido.
3. Dibujar la cara de un nio diciendo / t /.
4. Onomatopeyas con sonido dominante / t /:
.- Sonido de un reloj: tic-tac, tic-tac.
.- Los nios levantados haciendo de pndulo.

5. Actividades de ritmo y ecos rtmicos:

- Sonido ascendente del fonema / t /.
- Sonido descendente del fonema / t /.
- Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema / t/.
- Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico
por las vocales.
- Actividades con el sonido / t / junto con su representacin:
/ t / largo corto

/ t / fuerte dbil !

/ t / agudo grave

/ t / rpido lento



- Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:

tate ta ta
tate te te
tate to to

tate ti ti

tate tu tu

tatatata tooooo

ti pa ta
ti pa ta
ti pa ti

pa ti
pa ta

- Entonaciones del fonema con el sonido voclico:

ta? ta ti to? tu! ta! te? ti ti tu? taaa!

- Alargamiento del sonido fonmico en palabra.

- Juegos de diferenciacin de sonidos:

t p t p t p t p
tino pino
tela pela
ta pa
to po
tila pila
7. Discriminacin auditiva del sonido / t / entre nombres de los compaeros
del aula y objetos de la clase.



8. Discriminacin auditiva del sonido / t / mediante juegos con tarjetas de imgenes con este
sonido fonmico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: tnel - pelota - pozo -
pala - pito - pelo tijeras, etc.
9. Discriminacin visual del sonido fonmico / t / mediante juegos con tarjetas de palabras
con este sonido fonmico y sin l.
10. Identificar imgenes o palabras que empiezan por el sonido fonmico / t/.
11. Identificar imgenes o palabras que empiezan, terminan o que en medio lleven el sonido
silbico del fonema / t/.
12. Identificar imgenes o palabras que tengan el mismo sonido silbico del fonema / t/.
13. Omisin de la primera, la ltima o la slaba que va en medio del sonido fonmico / t /.
14. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos. t
15. Comparacin de slabas: Principio - En medio - Final. t
16. Posicionalidad del sonido silbico dentro de la palabra: - Al principio - En medio - Al
final. t

Posicionalidad silbica del sonido fonmico / t/:
Inicial Medial Final
tela botella lata
toro ptalos pato
tapa gitano auto
tijeras guitarra seta
tenedor patines moto

17. Construccin del mural del sonido / t /. En dicho mural los nios se levantarn y asociaran
la imagen con el nombre.
18. Libro del sonido / t /. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han
trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras.

19. Cuaderno del trabajo individual: t
Reconocer el grafema - t - entre grafemas.
Reconocer el grafema - t - en el interior de palabras.
Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema - t -.
Colorear cada slaba del fonema / t / de un color, buscando entre las slabas.
Colorear cada slaba del fonema / t / de un color, buscando entre las palabras dicha
slaba y se colorea.
Identificar objetos que lleven el sonido / t /.
Identificar objetos que lleven al principio o al final una determinada slaba del fonema
que estamos trabajando. t



Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final. t
Comparacin de slabas del fonema / t /: Principio En medio Final.
Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido voclico /t/.
Unin de imagen con el nombre correspondiente. t
Unin de sonidos silbicos para formar palabras. t
Completar palabras. t
Compresin lectora de palabras y frases. t
Construccin de frases del sonido / t /.
Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico / t /.
Escritura del grafema - t -:
- Dibujar el grafema - t -. En el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre l. Se utilizar
como material dos aros medianos y dos rectngulos.
- Disear el grafema - t - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.
- Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - t -.
- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el
grafema - t -.
- Construir el grafema - t - en el papel continuo o en doble folio, con distintos
instrumentos y distintas posiciones.
- Construir el grafema - t - enlazado en la pizarra.
- Realizar el grafema - t - enlazado en el folio.
- Realizar el grafema - t -.



Palabras que contienen el cuento del sonido / t tt t / :

Toms, pato, tomate, patata, moto,
auto, pito, patio, triste, tubo.

El cuento de la El cuento de la El cuento de la El cuento de la t tt
Haba una vez un nio que se llamaba Toms.
Toms tena un patito y siempre estaba jugando
con l. Le daba de comer tomate y patatas, que le
gustaba mucho. Un da le regalaron a Toms una
moto, un auto y un pito, y desde ese da jugaba en
su patio con esos juguetes, olvidndose de su patito.
Entonces, el patito se puso tan triste que se
march. Toms al no ver a su patito empez a
buscarlo, encontrndolo dentro de un tubo, Toms
se alegr tanto que no le ri, sino que le dio un
gran abrazo, y a partir de aqu jams dejo Toms
a su patito solo.



Cancin Cancin Cancin Cancin
Debajo de un botn tn - tn
encontr a Martn tin - tin,
hay que chiquitn tin - tin
era aquel ratn ton - ton.
Hay que chiquitn tin - tin
era aquel ratn ton - ton
que encontr a Martn tin - tin
debajo de un botn ton - ton.

Rima. Rima. Rima. Rima.

Tac, tic , tic, tac,
el reloj hace tic-tac
to o , tooooo
ya se averi
se cans de andar
el seor reloj
tac, tic, tic, tac.

UDICOM
unidad 5: LA CASA Anexo/fonema s 216
T
o
m
s
p
a
t
o
UDICOM
t
o
m
a
t
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p
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t
a
t
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UDICOM
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u
t
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UDICOM
p
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t
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a
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UDICOM
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r
i
s
t
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b
o



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. .

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Clasifica las siguientes palabras segn tengan
o no tengan el grafema -t -:

t t t t t t t t

tomate
sopa
pelota
maleta suelo
papel
moto
lupa



.. . .--- ,... -.-
,-- .. -. -.. -. .-
-.

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. - .

. . .

. - .

- . .



Lee, recorta y asocia slaba-slaba:

to ma il at om
ut es mu te si
pe ti ot ip ta
it so us tu up
ep al et pe li

Pega cada slaba en el lugar que le corres-
ponda:

to ma il at om
ut es mu te si
pe ti ot ip ta
it so us tu up
ep al et pe li



.-. - -. . .- - -.
. .- ... -- . .--- ,...

.. .,. ,-.

,... -. .-.

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UDICOM
Colorea los dibujos que tengan el sonido:
/ t /
UDICOM
Colorea los objetos que empiezan por los
siguientes sonidos silbicos:
ta
te
tu
ti
UDICOM
Colorea los objetos que terminan en los
siguientes sonidos silbicos:
-ta
-te
-to
UDICOM
tapa
auto
tele
peto
paloma
patata
pelota
pata
pato
paleta
palote
maleta
Mateo
Toms
Luis
Lee y une imagen con su correspondiente
palabra:
UDICOM
Lee y une imagen con su correspondiente
palabra:
seta
tele
tela
pito
moto
tapa
patatas
tiesto
pelota
tapia
tomate
pitos
sapo
seta
Pepito



Une sonidos para formar palabras y
escrbelas:

ti + ta

mo + to

se + ta

ma + le + ta

Pe + pi + to

pe + lo + ta

pa + ta + ta

To + ma + sa

pa + le + ta

to + ma + te

ties + to



Completa estas palabras con sonido voclico y
escrbelas:

t - t -

p - t -

p - l - t -

t - l -

t - m - t -

m - l - t -

s - t -

p - t- t-s

p - t -

UDICOM
Completa el nombre de los siguientes
objetos:
le
se
pe
pa
pa
to
to
pa



Lee y dibuja:

pelota pito patatas

paleta Toms maleta

pato tomate moto



Lee, recorta y asocia palabra-palabra:

pata

pelota

pito

moto

maleta

tapa

paleta

pato

patata

auto

tapia

Pepito

Toms

Mateo

siete

tiesto



Pega cada slaba en el lugar que le corres-
ponda:

pata

pelota

pito

moto

maleta

tapa

paleta

pato

patata

auto

tapia

Pepito

Toms

Mateo

siete

tiesto



Lee y dibuja las siguientes frases:
Toms pela siete patatas.

Mateo usa la moto de su to.

UDICOM
Dibuja un crculo para cada golpe de voz y
colorea el crculo en el que se encuentre el
sonido - t -:
UDICOM
Repasa y contina el grafema enlazado:
tttttttttttttttttt
tttttttttttttttttt
ttt
tt
t
T
UDICOM
Repasa y contina escribiendo el grafema:
t t t t t t t t t
t
T
t t t t t t t t t
UDICOM
t
t
T
TT
t
UDICOM
tt
e
t
i
t
o
t
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UDICOM
t
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UDICOM
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l
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T
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l
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p
e
l
o
t
a
p
a
t
a
t
a
UDICOM
Escribe el nombre de los siguientes objetos:
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
UDICOM
Escribe el nombre de los siguientes objetos:
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
UDICOM
251
Completa cada cuadrado con un dibujo
segn la actividad sea de lectura o con
escritura segn el recuadro sea para
escribir el nombre de la imagen:
pito
maleta
Tomasa
tela
topo lata
espuma
paleta
unidad 5: LA CASA Anexo/fonema t
UDICOM
Realiza el autodictado:

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