Llamamos comunicacin al proceso por el cual se transmite una informacin entre un emisor y un receptor.

Comunicacin intencional: el emisor se dirige a un destinatario (receptor), ha preparado su mensaje exclusivamente para dicho elemento. Ejemplo: un poltico que se dirige a sus partidarios. Un cantante de rock que se dirige a los jvenes, etc. Comunicacin no intencional: el emisor no sabe quin ms escucha su mensaje aparece un receptor accidental que sin querer queriendo escucha lo que dice el emisor. Ejemplo: los adversarios polticos escuchan las ideas del candidato. Una anciana escucha msica rock, forzosamente porque su casa est justo en el lugar del concierto. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los siguientes: Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una mquina). Receptor: Aqul, que individual o colectivamente, recibe la informacin. Puede ser una mquina. Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. Canal: Elemento fsico o sensorial por donde el emisor transmite la informacin y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin, ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto). Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite. Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida. ESQUEMA DE LA COMUNICACIN Y SU RELACIN CON LAS FUNCIONES

CDIGO
Metalingstic a

EMISOR Expresiva

MENSAJE Potica CANAL Ftica CONTEXT O Referencial

3

RECEPTO R Conativa

Los elementos de la comunicacin se relacionan entre s: As, un emisor enva un mensaje a un receptor, a travs de un canal y de los signos de un cdigo, y de acuerdo al contexto en que se sita ese acto de comunicacin. RUIDO Y REDUNDANCIA Dichos fenmenos suponen una perturbacin en el proceso de comunicacin. Se denomina ruido a todo obstculo que dificulte la comunicacin, de tal modo que suponga una prdida de contenido del mensaje. Llamamos redundancia a la aparicin en el proceso de comunicacin de elementos que no aportan informacin nueva al mensaje. LOS ANIMALES SE COMUNICAN Al observar la conducta y el comportamiento de los animales, podemos descubrir que existen conductas estereotipadas; es decir, que realizan todos los animales de la misma especie. Por ejemplo, cuando le haces cario a un gato, este ronronea, demostrando as el placer que este hecho le produce. Otros comportamientos tienen que ver con hbitos propios de un animal y del lugar donde vive. As, entonces, podemos decir que este animal ha aprendido ciertas costumbres propias de ese lugar. Por ejemplo: un gato se puede parar en la puerta de la despensa donde sabe que est su comida; o sea, este animal aprendi dnde est su alimento. Comunicacin Humana El lenguaje humano es un proceso nico, que combina la actividad de los rganos del habla, el funcionamiento de las palabras en una determinada lengua y los significados de estas palabras. El lenguaje humano tiene aspectos creativos: los humanos utilizan palabras u oraciones que bien pudieran no haber sido odas, emitidas, ledas, escritas o pensadas con anterioridad. Por ejemplo, los nios utilizan sus propias reglas al hablar. En resumen: La comunicacin incluye sonidos, gestos, seas. Tanto los animales como los humanos se comunican a travs de estos, y es fcil reconocer cules son los comportamientos que ms se repiten y qu nos quieren expresar. Algunas diferencias entre ambos lenguajes y formas de comunicacin. 4 Comunicacin Animal Los animales poseen un lenguaje simple, fundamentalmente basado en seas, sonidos, gestos. El lenguaje de los animales es principalmente instintivo y gentico; por lo tanto, programado. Los animales utilizan seas y conductas que no pueden cambiar, porque, si lo hacen, no seran comprendidas por su especie.

ACTIVIDADES

Identifica los elementos de la comunicacin de los siguientes grficos.

Observa los siguientes actos comunicativos, reconoce los elementos y escrbelos. 1. Emisor: Receptor: Mensaje: Canal : Situacin: Cdigo : __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

UNIVERSIDAD

Cmo te fue el examen Agustn? 2. En el club, alguien lee el siguiente telegrama.

Las investigaciones marchan bien. Necesito ms dinero para los anlisis. Enva pronto. Papa Carlos
3. Emisor : _________________________ Receptor: _________________________ Mensaje: _________________________ Canal: _________________________ Situacin: _________________________ Cdigo: _________________________

Emisor: Receptor: Mensaje: Canal : Situacin: Cdigo:

______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

En un paradero, Diego ve a Yamili. Ella se encuentra en el mnibus. Diego, deseoso de saludarla y ante la imposibilidad de establecer contacto con ella, la saluda con una sonrisa.

A JUGAR Invita a tus amigos y amigas a jugar. Objetivo del juego: hacer que el grupo reproduzca la figura que t vas a describirle a travs de instrucciones orales. El juego consta de dos partes. En ambas se emplea el mismo dibujo Primera parte: Los integrantes del grupo deben reproducir el dibujo que t vas describiendo. Debes dar a todos las mismas instrucciones. Nadie puede ver tu dibujo, aunque haya terminado. El grupo no puede hacer preguntas, solo seguir tus instrucciones. Luego, mira los dibujos que los dems hicieron, haz que entre ellos los comparen, pero no comentes cul es el ms parecido al tuyo. Segunda parte: Los integrantes del grupo deben reproducir el dibujo que t vas describiendo. Debes dar a todos las mismas instrucciones. Ahora el grupo puede formular preguntas, y t puedes contestarlas y volver a explicar el dibujo. Cuando todos hayan terminado, muestra el dibujo original y que todos comparen los suyos con el original. Comenta con el grupo las dos experiencias. Cul les result ms fcil y por qu? Cules dibujos quedaron ms parecidos al original? Comenta con ellos la importancia de dialogar para poder comunicarse bien, la importancia de aclarar con el otro lo que no entendemos, para no deformar o mal interpretar la informacin y as facilitar la comunicacin.