GONZALO CORONEL VILLEGAS ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1: PLENARIA DE REFLEXIN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SNB Y EL MARCO CURRICULAR

COMN (MCC) I.- Generar individualmente una pregunta problema, escribirla en un post-ti y pegarla. II.- Elegir y dar repuesta a 5 preguntas III.- elaborar un documento que tenga como base estas 5 preguntas y demuestre los aprendizajes adquiridos. 1.- Como me ayuda la RIEMS para evitar la apata en mis alumnos R.- a) Motivacin individual a) Necesidades b) uso de las tecnologas c) inters del alumno apartado,

d) inters del docente. 2.- Cuales son los elementos de la reforma R.- a) MCC d) programas educativos b) flexibilidad e) habilidades c) competencias f) uniformidad

3.- Que institucin nacional o internacional avalo o reviso la RIEMS a) SEP b) ANUIES c) UNAM d) POLI e) INTERNACIONAL OCDE

4.- Como est estructurado la curricula de cada asignatura para homogeneizar los programas educativos de las diferentes carreras tcnicas a la par a la realizacin del diplomado con la participacin de ciertas instituciones con invitacin a otras instituciones. R.- La flexibilidad curricular es la clave principal de tal forma, que la flexibilidad acadmica va ms all de la flexibilidad del plan de estudios y de la factibilidad del alumno de construir lo que quiere estudiar; la flexibilidad acadmica incluye la

GONZALO CORONEL VILLEGAS flexibilidad numrica, funcional, administrativa, tecnolgica, de gobierno y, por supuesto, la curricular o referida al plan de estudios. 5.- Como evitar la desercin en mi plantel debido a la zona que es muy conflictiva tanto como manifestante y colonias aledaas. R.- a) Apoyo de autoridades en seguridad b) Interaccin con herramientas tecnolgicas Cmo atacar la falta de inters en los adolescentes? Guadalupe Cortes Olivares R.- Saber identificar el origen del fracaso: verificar si el desinters o el fracaso se deben a una causa psicolgica, social, pedaggica o biolgica. Tambin, cuestionarse hasta qu punto tiene responsabilidad, recordemos, si los padres o los maestros no estn apasionados por el saber intelectual el hijo o el estudiante no podr identificarse con ello. Es difcil intervenir en las problemticas del adolescente cuando tomamos el desinters o el fracaso como un ataque personal y respondiendo de la misma forma. Por ejemplo, diciendo que los adolescentes de hoy tienen menos inters por el estudio, o respondiendo al ataque en clase del adolescente con otro ataque, esta vez por la va del examen. Conocer la crisis de la adolescencia y todas sus caractersticas permite al profesor y al padre de familia tomar distancia y calcular una intervencin diferente a la del espejo. Renunciar a la omnipotencia: En ocasiones el maestro o el padre de familia piensa que debe ser capaz de solucionarlo todo, ser padre, amigo, consejero, psiclogo, trabajador social, reeducador, etc. Es necesario aceptar que estando aislado no es posible solucionar todo. Remitir al especialista indicado: Cuando sea necesario

GONZALO CORONEL VILLEGAS Como motivas a los alumnos a que en rea de qumica, les sea ms agradable tener conocimientos bsicos de ella, sin efectuar prcticas de laboratorio? R.- Hacindoles ver que conviven con la qumica da a da, desde que amanece hasta que anochece, por ejemplo, al tomar un bao, ya empieza el contacto con la qumica, por el enlace entre dos molculas de hidrogeno y una de oxgeno, y as cuando ellos se den cuenta ya estarn analizando, de que est constituido el jabn, shampoo, etc.

Por qu crear un Sistema Nacional de Bachillerato?

R.- Para que todos los subsistemas y modalidades de la Educacin Media Superior tengan una misma identidad y finalidad; es decir, que todos los egresados del bachillerato logren el dominio de las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del SNB. En el marco del SNB, se otorgar a los egresados una certificacin nacional, que ser complementaria a la que emiten las diversas instituciones de EMS

Cmo logras que todos los docentes se interesen para la certificacin del PROFORDEMS?

R.- Es necesario la aplicacin de cursos de manera constante de formas dinmica en los cuales al profesor se le d respuestas claras y precisas sobre sus cuestionarios.

Conclusiones: estoy de acuerdo que se debe crear un bachillerato general pero tambin crear las condiciones necesarias como tecnologa de vanguardia, equipamiento de escuelas y talleres, mobiliario, contar seguridad en las escuelas constantemente.

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