APRESENTAO DE MONOGRAFIA A apresentao do relatrio final de estgio em banca examinadora a ltima etapa do curso de graduao, em que o aluno mostrar

r capacidade de aliar teoria prtica. Por isso, importante preparao para esse momento. O aluno pode convidar amigos, familiares e dirigentes da empresa em que fez estgio para assistir a apresentao. Dever est consciente de que, se o professor orientador o indicou para defesa em banca, o trabalho rene mritos para aprovao. Dever est sereno quanto aos critrios de avaliao, pois a banca examinar o trabalho e a apresentao com imparcialidade H regras gerais para apresentao de monografias em banca, mas circunstncias e caractersticas de cada aluno devem ser consideradas, o que impede o estabelecimento de regras muito rgidas para tal etapa. No entanto, h um conjunto de procedimentos que podem ser observados pelo aluno. Antes de iniciar a apresentao, verifique se o projetor (ou outro equipamento, conforme o caso) est com foco e distncia adequados para propiciar uma boa imagem do que for apresentado. 1 Apresentao Inicie seu trabalho pelo cumprimento aos presentes. Observe que as pessoas gostam de ser chamadas pelo nome e de ser olhadas quando a elas nos dirigimos. Em vez de dizer "bom dia ou boa noite professor", olhando para onde ele no est, que tal dizer "bom dia professor Jos Raimundo, boa tarde professora Clia", olhando para cada um deles? Se a platia no for numerosa, o aluno pode cumprimentar as pessoas chamando-as pelo nome, agradecendo-lhes a presena. Possivelmente, com esse comeo simptico da jornada, o aluno ter reduzido eventual e inoportuno nervosismo. Em seguida diga seu nome e o ttulo do seu trabalho. 2 Roteiro de apresentao

Por mais tranqilo e preparado que o aluno esteja, deve evitar improvisaes e confiana excessiva na memria. Por isso, faa e siga um roteiro de apresentao. O roteiro deve conter apenas os ttulos do que ser abordado. Faa um esforo e evite ler a ntegra do roteiro.

O aluno deve saber os ttulos e a seqncia das transparncias. Para isso, pode fazer um ou dois ensaios, com ou sem platia. Se possvel, na troca de uma transparncia para outra, leia de forma discreta o contedo antes de p-la no retroprojetor. Fique de costas para o quadro e de frente para a platia. Se estiver inseguro, no tente ser heri, olhe de forma breve para a transparncia. Um roteiro adequado pode conter as seguintes transparncias: a) Tema e rea funcional; b) organizao - nome, natureza, misso e mbito de atuao; c) situao-problema (como o aluno descobriu a situao-problema?), objetivos geral e especficos; d) relevncia do trabalho; e) referencial terico (grafe na transparncia trs a quatro autores principais que embasam o referencial). No se esquea de dizer que outros autores foram consultados; f) metodologia: Cite de forma breve metodologia empregada; g) desenvolvimento: conter dados e informaes coletadas relevantes interpretao. Nesta etapa o aluno pode olhar para os dados e em seguida para a banca. h) Concluses e recomendaes: cite a concluso e as principais recomendaes. 3 Qualidade das transparncias.

As transparncias so guias para apresentao. Servem tambm para melhorar a comunicao do aluno com os presentes, por isso devem ter boa qualidade. Use tamanhos 16 para os tpicos principais e 14 para outras informaes, de preferncia em negrito. A quantidade de transparncia pode variar de acordo com o tempo de apresentao. O ideal varia de 8 a 14 transparncias. Se for possvel fazer transparncias coloridas, reserve cores fortes (vermelho e azul, por exemplo) para os dados e informaes mais relevantes concluso e recomendaes do trabalho. 4 Controle do tempo Antes da apresentao, faa ensaios para certificar-se, entre outros aspectos, de que a apresentao ser feita no tempo previsto. Pea ao professor orientador para lhe informar quando faltarem cinco minutos para trmino do tempo de apresentao. 5 Concluso

Aps a concluso, o aluno deve informar aos presentes que a apresentao est concluda, agradecer a oportunidade de apresentar o trabalho e que est disposio da banca examinadora para perguntas e observaes.

Perguntas da banca Os professores podem fazer perguntas, observaes ou recomendaes. Diante de perguntas, seja objetivo nas respostas, conserve a serenidade e a cortesia.

No tente responder perguntas para as quais no tem certeza da correo da resposta, ou seja, evite respostas evasivas, evite tentar "acertar" respostas. prefervel o aluno dizer que no tem informaes suficientes para responder a pergunta, ou que a pesquisa no alcanou o objeto da pergunta, a tentar mostrar conhecimento que no tem. Responda somente o que foi perguntado pela banca. Recomendaes e observaes diferem de perguntas. O aluno deve evitar discutir com os componentes da banca, sendo aconselhvel aceitar as recomendaes e observaes como colaboraes que serviro de subsdios ao prosseguimento dos estudos. 6.1 O aluno no deve mudar sua forma de ser e de falar durante a apresentao. Deve ser o mais autntico possvel, sem tentar mostrar erudio. Deve empregar linguagem simples, mas sem grias. 7 Controle da Ansiedade

normal o aluno ficar ansioso antes da apresentao. Mas isso no significa que, necessariamente, durante a apresentao o aluno ficar nervoso. Por isso, no se preocupe com eventual ansiedade. comum o aluno sentir-se inseguro, pensar que ficar muito nervoso, que a memria vai falhar, que a voz sumir, que a banca far perguntas muito difceis e, ao final, surpresa: a apresentao foi nota dez, ou nove, ou oito, mas uma boa apresentao! Antes da apresentao, se estiver ansioso, tome um pouco de gua. Se o aluno no estiver indo bem na apresentao, pode pedir ao professor orientador uma breve pausa para retomar o trabalho da parte em que entender que merece ser citada novamente. Procure falar pausadamente, sem pressa. Na troca de transparncias, recupere a calma, respire de forma mais profunda e pausada. Tenha confiana! Se voc chegou ao final do curso e elaborou a monografia, tem mritos! Boa apresentao.