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Proyecto 1: Ya ests en segundo!

Planificacin mensual - Marzo 2012

Propsitos: Rescatar y resignificar los saberes previos de los nios y las nias con respecto a la lectura, al sistema de escritura, al conteo y escritura de nmeros, al conocimiento de la sociedad a travs de la instituciones primarias, a los seres vivos. Propiciar el dilogo para la resolucin de situaciones.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Textos a trabajar: El tesoro ms preciado. Lectura oral. Lectura en voz alta. Leer y comprender. Cuestionario de comprensin. mbito en la formacin del estudiante. Explorar, buscar y seleccionar informacin. Decidir qu sirve y qu es pertinente para determinado tema. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. El uso de los buenos modales. Tomar la palabra para manifestarse. mbito sistema de escritura. Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Localizar dnde leer algo que se sabe o se cree que est escrito. Poner nombre a las cosas y escribir ese nombre. Escritura del nombre propio y el de los compaeros. El abecedario. Completar las letras del abecedario.Trabajo con el banco de datos. Dictado de oraciones a la maestra. La copia con sentido. mbito reflexin sobre el lenguaje. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe.Consultas a pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.Releer lo que se escribe para comprobar que est bien escrito.

Sugerencias de actividades
mbito formarse como lector de literatura. Exploracin y eleccin de diferentes cuentos y obras tradicionales con sus pares y adultos.Escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un adulto.Lectura por s solos.Comentario y expresin de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura.Lectura en voz alta del docente. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades.Ejercitacin oral de la lengua.Uso y puesta en prctica de los buenos modales y de las normas de convivencia. mbito sistema de escritura. Escritura del nombre propio y del de sus compaeros.Escritura del abecedario. Escritura de palabras propuestas por el docente. Bsqueda, en una lista suministrada por el docente, de palabras que contienen el nombre de animales, de objetos, etc.Dictado al docente de palabras y oraciones y copia con sentido del pizarrn. mbito reflexin sobre el lenguaje. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan dificultad en la escritura.

Prcticas del Lenguaje

Eje: Nmeros naturales Ncleo: Usar y conocer los nmeros Los nmeros en lo cotidiano: comprar y vender. Ordenar e identificar nmeros. Numeracin. Series de 10 en 10. El nmero anterior y el posterior. Matemtica numricas Operaciones Sumas y restas sin dificultad. Problemas. Resolucin de clculos. Ordenar resultados. Medidas Medidas de tiempo. El calendario: calcular mentalmente. Bloque: Sociedades y culturas, cambios y continuidades Instituciones de la vida social en contextos culturales y temporales distintos. La escuela. La escuela y sus datos. Los lugares de la escuela. La escuela un derecho de todos. Normas de convivencia. La familia. El rbol genealgico. Diferentes familias: esquimales, actuales, aborgenes. Integrantes y ocupacin. Comparto con todos: buenos modales.

Distinguir, reconocer y usar los nmeros en las diferentes situaciones en que se presentan: calendarios, pginas de libros, lugares de la escuela, lugares del barrio, monedas, billetes, etc.Completar series con los nmeros faltantes.Decir el nombre del nmero y luego escribirlo. Ubicar el nmero anterior y el posterior en relacin a un nmero dado.Resolver variadas situaciones problemticas de suma y de resta.Explicar con sus palabras qu tengo en cuenta para restar y qu para sumar.Calcular mentalmente utilizando el calendarios. Escucha y lectura atenta de relatos e historias que dan cuenta del modo en que las instituciones se organizan para dar respuesta a las necesidades de las personas.Escucha atenta de informacin leda por el docente para conocer los datos de la escuela. Observacin y anlisis de un rbol genealgico. Confeccin de su propio rbol.Conversacin espontnea y sostenida con respecto a su familia y a sus integrantes.Descripcin de otro tipo de familias.Puesta en prctica de normas de comportamiento y convivencia: los buenos modales; saber compartir con los dems.Observacin de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides.

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Lectura de informacin aportada por manuales, enciclopedias, folletos y otros acerca de la manera en que los Ncleo los seres vivos animales se desplazan. El desplazamiento de animales. El lugar por donde se desplazan: tierra, cielo, agua. Semejanzas y diferencias Observacin y descripcin de imgenes. de animales. Comparacin de semejanzas y diferencias entre distintos animales. Elaboracin de generalizaciones sobre los rasgos que comparten los animales.

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Escuchan leer, leen solos y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Responden cuestionarios de comprensin. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica los buenos modales: permiso, muchas gracias, de nada, por favor, buenos das, perdn. Reconocen y escriben las letras del abecedario. Escriben su nombre y el de los compaeros. Dictan al docente y copian con sentido del pizarrn. Distinguen y reconocen dnde hay nmeros partir de distintos elementos del entorno. 22

Cuentan, completan series numricas y escriben el nmero correspondiente a ese conteo. Ubican el nmero anterior y posterior de un nmero dado. Calculan mentalmente. Reconocen a los animales como seres vivos. Describen el desplazamiento de algunos animales seleccionados y el ambiente donde habitan.

Escuchan relatos e historias que dan cuenta del modo en que las instituciones se organizan. Observan, describen y analizan fotografas que muestran situaciones del pasado y del presente. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides. Efemrides Da del escudo

Planificacin mensual - Marzo 2012

Proyecto 2: Conocemos diferentes familias

Propsitos: Propiciar, fortalecer y avanzar en la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros, la resolucin de problemas a travs de la suma, el conocimiento de la sociedad a travs de la institucin de la familia, el reconocimiento de las partes de una planta y de una flor, a travs de diversas series de actividades.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Textos a trabajar: Un cuento en la selva. Lectura con interrupciones para comprender. mbito: en la formacin del estudiante. Explorar, buscar y seleccionar informacin. Decidir qu sirve y qu es pertinente para determinado tema. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. Aprender a compartir. El sentido de igualdad. mbito sistema de escritura. Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Localizar dnde leer algo que se sabe o se cree que est escrito. Escritura autnoma. Escritura de maysculas en los sustantivos propios. Reconocimiento y escritura de sustantivos Escritura de procesos sencillos. Trabajo con el banco de datos. Dictado de oraciones a la maestra. La copia con sentido. mbito reflexin sobre el lenguaje. Los sustantivos comunes. Los sustantivos propios. Familia de palabras o familias lexicales. Cuidar la ortografa mientras se escribe. Consultas a pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura. Releer lo que se escribe para comprobar que est bien escrito.

Sugerencias de actividades
mbito formarse como lector de literatura. Exploracin y eleccin de diferentes cuentos y obras tradicionales con sus pares y adultos. Escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un adulto. Lectura por s solos. Comentario y expresin de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura. Lectura en voz alta del docente. Lectura en voz alta personal. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades. Ejercitacin oral de la lengua. Uso y puesta en prctica del valor aprender a compartir. mbito sistema de escritura. Escritura autnoma. Bsqueda de palabras que nombran: sustantivos. Escritura de familias de palabras. Escritura de maysculas en los sustantivos propios. Bsqueda, en una lista suministrada por el docente, de sustantivos. Dictado al docente de palabras y oraciones y copia con sentido del pizarrn. mbito reflexin sobre el lenguaje. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan dificultad en la escritura.

Prcticas del Lenguaje

Eje nmeros naturales Usar y conocer los nmeros Numeracin. Los cienes. Series numricas. Escritura del nombre de los nmeros. El nmero anterior y el posterior. operaciones Matemtica Eje Resolver clculos. Medidas Medidas de longitud. El metro. Geometra Figuras geomtricas. Lneas rectas. Trayectos y desplazamientos. El plano.

Escritura del nombre de los nmeros. Completar series numricas con distintas estrategias. Reconocimiento y uso de los cienes. Ubicacin del nmero anterior y del posterior en un nmero dado. Resolucin de clculos. Reconocimiento y aplicacin del metro como medida de longitud. Descripcin de figuras geomtricas. Comparacin de figuras geomtricas. Observacin de trayectos y desplazamientos en el plano. Lectura de relatos para conocer aspectos de diferentes familias.Conversacin espontnea y dirigida acerca de la importancia del nombre y de la identidad.Observacin y anlisis de los datos del DNI. Importancia y funcin del DNI.Registro escrito de lo conversado y observado. Puesta en prctica del valor comparto con todos. Observacin de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides. Presentar una coleccin de imgenes de variados tipos de plantas y plantear situaciones a partir de las cuales los alumnos puedan agruparlas y justificar dicha agrupacin.Intercambio de ideas acerca de las semejanzas y diferencias entre las distintas plantas.Descripciones de las partes de una planta.Reconocimiento de raz, tallo, hojas, flor, frutos. Observar y describir las partes de una flor.Lectura de informacin aportada por manuales, enciclopedias, folletos. Organizacin de la informacin en cuadros.Elaboracin de generalizaciones sobre los rasgos que comparten los humanos con otros animales.
nmero correspondiente a ese conteo. Comprenden el mecanismo de las estrategias matemticas. Resuelven problemitas con diferentes grados de dificultad. Reconocen y aplican el metro como medida de longitud. Describen figuras geomtricas y las comparan. Observan y reconocen trayectos y desplazamientos en 23 el plano. Escuchan relatos e historias que dan cuenta de las familias. Registran y analizan el valor del DNI. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides. Efemrides Islas Malvinas.

Ciencias Sociales

Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades Vida familiar y social Concepto de diferentes familias a travs de la lectura de un cuento. Familia. La importancia del nombre. Nuestro DNI. Comparto con todos: todos somos iguales. Ncleo los seres vivos. Las plantas. Sus partes Crecimiento de una semilla. Las partes de una flor. Cmo crece una planta. Las plantas. Partes de la planta: raz, tallo, hojas, flor, frutos.

Ciencias Naturales

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Escuchan leer, leen por s solos y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Leen cuentos con interrupciones, anticipan e hipotetizan. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones.

Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica el valor de compartir con todos y de la igualdad. Buscan y reconocen sustantivos. Dictan al docente palabras y oraciones que incluyan sustantivos y copian con sentido del pizarrn. Arman y reconocen familias lexicales. Cuentan, completan series numricas y escriben el

Proyecto 3: Una explosin de aprendizajes!

Planificacin mensual - Marzo 2012

Propsitos: Favorecer de manera continua la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros, la resolucin de problemas aplicando distintas estrategias, el clculo mental, el reconocimiento de cuerpos geomtricos, el conocimiento de la sociedad de la poca colonial, la dispersin de las semillas, a travs de diversas situaciones tendientes a enriquecer el proceso de enseanza y de aprendizaje.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Compartir la lectura e intercambiar con otros. Textos a trabajar: Una solitaria margarita. Lectura oral y comprensiva.La comprensin lectora. Comprensin del cuento. Renarrar la historia. El tema del cuento. La noticia. Poema colonial. Texto instructivo mbito en la formacin del estudiante. Explorar, buscar cuentos tradicionales y seleccionar informacin. Decidir qu sirve y qu es pertinente para ese tema. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. Comparto con todos: ponerse de acuerdo (escuchar al compaero, esperar el turno para hablar, levantar la mano, etc.). mbito sistema de escritura. Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Reescribir el cuento trabajado a partir de una secuencia de imgenes. Escritura de palabras que indican cualidades y escritura autnoma. Escribir un texto instructivo bsico. Trabajo con el banco de datos. Dictado de oraciones a la maestra. La copia con sentido. mbito reflexin sobre el lenguaje. Observar el comportamiento de las palabras que indican cualidades. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consultas a pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura, en este caso, las cualidades. Releer lo que se escribe para comprobar que est bien escrito.

Sugerencias de actividades
mbito formarse como lector de literatura. Exploracin y eleccin de cuentos y obras tradicionales para descubrir situaciones y personajes. Escucha atenta y lectura por s solos. Comentario y expresin de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura. Lectura en voz alta del docente y lectura por s solos. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades. Ponerse de acuerdo (escuchar al compaero, esperar el turno para hablar, levantar la mano, etc.). Intercambiar opiniones con adultos, por ejemplo, con su docente. mbito sistema de escritura. Reescritura de un texto a partir de una secuencia de imgenes. Escritura de un texto instructivo respetando los pasos. Bsqueda de palabras que expresen cualidades en distintos soportes.Dictado al docente de palabras y oraciones y copia con sentido del pizarrn. mbito reflexin sobre el lenguaje. En una lista de palabras dada por el docente seleccionar aquellas que indican cualidades. Observar el comportamiento de esta clase de palabras. Emplearlas en oraciones para comprobar su uso. Bsqueda de palabras que expresen cualidades en distintos soportes. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan dificultad en la escritura.

Prcticas del Lenguaje

Eje nmeros naturales. Usar y conocer los nmeros Numeracin. Nmero y nombre. Lectura y escritura del nombre de los nmeros. Operaciones . Suma y resta Construir y utilizar estrategias de suma, resta y clculo mental. Situaciones problemticas de suma y de Matemtica resta. Los clculos. Resolucin de problemas. Medida Medidas de capacidad. El litro. Mayor que un litro, menor que un litro. Eje geometra . Cuerpos geomtricos Cuerpos geomtricos que ruedan y que no ruedan. Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades Vida social de distintos grupos del pasado y del presente Sucesos de nuestra historia. La Patria: 25 de Mayo. La vida en esa poca. La vestimenta de mayo y la vestimenta actual. Los personajes de la poca colonial. Mariano Moreno: un periodista patriota. Bloque sociedades, culturas y organizacin del espacio Procesos de fabricacin industrial y artesanal. La fabricacin del papel. Trabajo artesanal en la fabricacin de papel. Ser responsable. Utilizacin de la agenda. Comparto con todos: ponerse de acuerdo (escuchar al compaero, esperar el turno para hablar, levantar la mano, etc.). Ncleo las plantas. Dispersin. Los frutos y las semillas. Dispersin de semillas. Formas de ser transportadas por la accin del viento, del agua, de los animales. Relaciones entre las caractersticas de las semillas y los frutos y el tipo de transporte. ponerse de acuerdo (escuchar al compaero, esperar el turno para hablar, levantar la mano, etc.). Reconocen entre varias palabras cules indican cualidades (adjetivos). Buscan y reconocen esa clase de palabras. Dictan al docente palabras y oraciones que incluyan adjetivos y copian con sentido del pizarrn. Cuentan, completan series numricas y escriben el nmero correspondiente a ese conteo. Escriben el nombre de nmeros propuestos. 24

Utilizar estrategias para sumar y restar. Aplicar el clculo mental a las situaciones que se propongan. Proponer diferentes situaciones para posibilitar el intercambio y favorecer el proceso de adquisicin de conceptos y habilidades matemticas. Escribir los nmeros y sus nombres. Resolver problemas de suma y de resta con diferentes estrategias de resolucin. Descubrir y aplicar el litro como medida de capacidad en diversas situaciones. Dada una serie de situaciones determinar indicar cules indican mayor que un litro y cules menor que un litro. Reconocer y describir los cuerpos que ruedan y los que no ruedan. Ubicar y describir objetos con formas de cuerpos geomtricos. Escucha y lectura de relatos e historias que den cuenta de los hechos del pasado. Comparaciones, despus de la lectura o escucha, con la actualidad. Anlisis y comentario oral de imgenes y de fotografas que muestren la sociedad colonial. Expresin de lo observado.Realizar intercambios orales y dibujos que permitan recuperar los conocimientos sobre la produccin seleccionada.Presentar informacin que permita a los nios comparar la tecnologa empleada para fabricar un mismo producto.Observar en imgenes el proceso de fabricacin industrial del papel y comentarlo.Mirar imgenes del proceso de fabricacin artesanal del papel y establecer comparaciones con el industrial.Describir los actores que intervienen en ambos procesos.Observar y analizar situaciones donde sea necesario ponerse de acuerdo (escuchar al compaero, esperar el turno para hablar, levantar la mano, etc.). Describir actitudes que demuestren la responsabilidad. Observacin de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides. Seleccionar y presentar textos a partir de los cuales los alumnos: buscan, leen e interpretan informacin referida al fenmeno de dispersin.Comunicar lo aprendido a travs de intercambios orales en torno a preguntas formuladas por el docente.Elaborar y registrar conclusiones generales sobre el tema. Observan, describen y analizan fotografas que den cuenta del pasado y del presente. Diferencian la produccin industrial de la artesanal describindolas. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides. Efemrides Da de la Escarapela, Da del Himno Nacional, 25 de Mayo.

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Escuchan leer, leen solos y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Comentan, respetando la secuencia, lo ledo. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica situaciones donde sea necesario

Aplican el mecanismo de la suma y de la resta. Resuelven problemitas de sumas y de restas. Reconocen los cuerpos que ruedan de los que no lo hacen y ejemplifican. Observan y describen cmo se dispersan las semillas. Escuchan relatos e historias que dan cuenta y testimonio del pasado. Registran para renarrar esas historias. Reconocen profesiones de la poca colonial y las describen.

Planificacin mensual - Marzo 2012

Proyecto 4: 1, 2, 3, a moverse otra vez

Propsitos: Afianzar la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros, la resolucin de problemas a travs de la suma, de la resta y de la multiplicacin, el reconocimiento de formas y de figuras geomtricas, las medidas de peso; abordar el conocimiento de los medios de transporte; profundizar el cuidado del medioambiente.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Textos a trabajar: Cuento en imgenes: Un gran hroe. Comprensin de la lectura. mbito en la formacin del estudiante. Explorar y buscar cuentos, poemas, fbulas, llevarlos al aula para que la docente los lea y comentarlos. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto e incorporar el uso del respeto por las normas. Intercambiar opiniones acerca de la necesidad de preservar el medioambiente (reusar, reducir, reciclar, respetar). mbito sistema de escritura. Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Localizar dnde leer algo que se sabe o se cree que est escrito. Escritura autnoma: el medioambiente Incorporacin de nuevas palabras en la escritura. Trabajo con el banco de datos. mbito reflexin sobre el lenguaje. Las palabras que indican la accin: el verbo. Los tiempos verbales. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.

Sugerencias de actividades
mbito formarse como lector de literatura. Exploracin y eleccin de diferentes cuentos para descubrir su contenido. Leer solitos.Escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un adulto.Comentario y expresin de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura en voz alta del docente. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades. Manifestar su opinin acerca del cuidado del medioambiente. mbito sistema de escritura. Presentar variadas situaciones de escritura con diferentes propsitos y ocasiones. Escribir una lista de palabras que indiquen acciones. Responder preguntas por escrito de manera completa. Escribir instrucciones para el recorrido de Hrcules.Dictar a la maestra oraciones con palabras que indiquen acciones en distintos tiempos y copiarlas con sentido. mbito reflexin sobre el lenguaje. En una serie de imgenes reconocer las acciones que desarrollan las personas en las mismas, por ejemplo, saltar, correr, caminar, rer, etc. Dada una lista de situaciones acompaadas de imgenes determinar si la accin transcurre en el pasado, en el presente o en el futuro. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan dificultad en la escritura.

Prcticas del Lenguaje

Operaciones Suma, resta y multiplicacin Situaciones problemticas. Mensajes en clave con sumas. Resolucin de problemas. El doble y la mitad. multiplicacin. Problemas de sumas o de multiplicar. Clculos mentales. Recorrido: carrera de Matemtica La obstculos en un grfico (contar). Medida Medidas de peso: el kilo. Pesar diferentes productos. Productos que se venden por kilos. Geometra Figuras geomtricas. Reproduccin de figuras geomtricas. Bloque sociedades, cultura y organizacin del espacio Los medios de transporte. Interpretar un mapa. Educacin vial. Normas para ser buenos peatones. El medioambiente. Lectura sobre el medioambiente. Cuidados del medioambiente. Consejos para cuidar el medioambiente. Actitudes y hbitos que ayudan a cuidar el medioambiente. Comparto con todos: preservar el medioambiente (reusar, reducir, reciclar, respetar).

Resolver variadas situaciones problemticas que incluyan desafos para los nios, por ejemplo, mensajes en clave con la operacin suma. Desarrollar problemas que incluyan determinar la nocin de doble y de mitad. Apropiarse de la operacin bsica de la multiplicacin. Resolver problemas que involucren aplicar la operacin de multiplicar. Proponer situaciones que involucren el uso de las medidas de peso.Reconocer el kilo como una medida de peso. Ofrecer situaciones que permiten pesar diferentes productos. Hacer una lista con productos que se venden por kilos. Crear problemas sencillos usando el kilo. A partir de consignas dadas por el docente, reproducir diversas figuras geomtricas. Analizar imgenes y fotografas para conocer y describir distintos medios de transporte y las adaptaciones de estos a diferentes lugares. Observar un mapa de nuestro pas e interpretar en el mismo cmo estn sealadas las rutas. Conversar acerca de la importancia de la educacin vial. Escribir un texto colectivo con normas para ser un buen peatn. Participar en conversaciones para intercambiar ideas acerca de la necesidad actual de cuidar el medioambiente. Leer la lectura sobre el medioambiente y comentar su contenido. Enumerar actitudes y hbitos que ayudan a cuidar el medioambiente, luego expresarlas grficamente. Considerar situaciones donde se observe el respeto y la preservacin del medioambiente (reusar, reducir, reciclar, respetar). Observar una serie de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides.

Ciencias Sociales

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Leen solos, escuchan leer y comentan lo ledo y lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Reescriben a partir de un texto ledo de manera autnoma y en grupo. Reconocen el mensaje global del texto ledo o escuchado. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica el respeto por el cuidado del medioambiente. Buscan y reconocen palabras que indican accin. Reconocen los momentos en que se desarrolla la accin verbal. Dictan al docente palabras y oraciones y copian con sentido del pizarrn. Cuentan, completan series numricas y escriben el nmero correspondiente a ese conteo. Comprenden el mecanismo de la suma, de la resta y de la multiplicacin. Resuelven, aplicando diferentes estrategias, problemitas de multiplicacin. Reconocen y diferencian los productos que se pesan y el kilo como unidad de peso. Leen, escuchan relatos e historias que dan cuenta de los medios de transporte. Reconocen los distintos medios de transporte, los describen y los comparan. 25

Determinan cules son los medios de transporte del lugar donde viven. Observan, describen y analizan fotografas que muestren la necesidad de cuidar el medioambiente. Expresan acciones de beneficio para su cuidado y las grafican. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y los ponen de manifiesto. Efemrides Da de la Bandera Nacional. Manuel Belgrano.

Proyecto 5: Soy ms grande!

Planificacin mensual - Marzo 2012

Propsitos: Consolidar para afianzar la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros de diversas cantidades, la resolucin de problemas; conocer la comunicacin a travs del tiempo y de la historia; tomar conciencia del cuidado de su cuerpo.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Textos a trabajar: Peter Pan. Lectura oral y comprensiva. Suceso. Lugar. Personajes. La carta. Partes de la carta. Destinatario y remitente. mbito en la formacin del estudiante. Explorar y buscar cuentos que den cuenta del valor de ser independientes. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto e incorporar el buen uso de los espacios comunes y de las normas a cumplir en esos espacios. La importancia de jugar tranquilos, sin agresin. mbito sistema de escritura. Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Describir suceso, personajes, lugar a partir de la lectura comprensiva. Escritura autnoma. Escritura de una carta. Incorporacin de nuevas palabras en la escritura. Trabajo con el banco de datos. Escritura individual y grupal atendiendo a consignas dadas por el docente. mbito reflexin sobre el lenguaje. El gnero y el nmero. Observacin en grupos de palabras. Aplicacin en palabras concretas presentadas por el docente. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.

Sugerencias de actividades

Prcticas del Lenguaje

mbito formarse como lector de literatura. Exploracin guiada y eleccin de diferentes cuentos y fbulas que rescaten el valor de la independencia.Lectura por s solos. Escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un adulto.Comentario, expresin y registro de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura por turnos. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de qu significa ser independientes; por qu es importante el buen uso de los espacios comunes y qu beneficios nos ofrece jugar tranquilos, sin agresin. Manifestar su opinin. mbito sistema de escritura. Describir despus de la lectura: suceso, personajes y lugar. Escritura autnoma. Escritura de una carta. Apropiarse de la escritura de nuevas palabras y trabajar con el banco de datos y con otros soportes. mbito reflexin sobre el lenguaje. Apropiarse de los conceptos de gnero y de nmero en las palabras y aplicarlos en variadas situaciones presentadas por el docente. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras y de aquellas palabras que presentan dificultad en la escritura.

Operaciones Numeracin. La tabla del 3. Situaciones problemticas. El triple. El tercio. Matemtica Geometra Figuras geomtricas. Reproduccin de figuras geomtricas en una grilla cuadriculada.

Ciencias Sociales

Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades La comunicacin a travs del tiempo y de la historia. La independencia. Ser independientes. La obediencia. Ser obedientes. Comparto con todos: jugar tranquilos, sin agresin.

Explorar en la numeracin la posibilidad de conteo de 3 en 3. Completar a partir de un ejemplo la tabla del 3. Presentar situaciones problemticas que involucren la aplicacin de la tabla del 3. Descubrir el uso del triple en situaciones sociales de la matemtica. Resolver situaciones problemticas con el triple. Incorporar a travs de situaciones cotidianas el concepto de tercio. Observar el uso de triple y tercio. Crear problemas usando el tercio y el triple. Aplicar diferentes estrategias para la resolucin de situaciones problemticas presentadas por el docente. Reproducir figuras geomtricas en una grilla cuadriculada a partir de la observacin y anlisis de un modelo dado. Conocer a travs de imgenes, de la lectura y de relatos o textos seleccionados por el docente, los aspectos de la comunicacin a travs del la historia y del tiempo. Caracterizar las particularidades de la comunicacin segn los diferentes momentos de nuestra historia. Construir el significado de ser independientes y enumerar actitudes que dan idea de independencia. Comprender los sucesos que llevaron a nuestro pas a la Independencia. Conversar e intercambiar ideas acerca del concepto de obediencia. Determinar situaciones en las que se pone en prctica la obediencia. Ejemplificar con actitudes que muestren la ausencia de obediencia. Escribir un texto colectivo con el tema obediencia y copiarlo con sentido. Trabajar a partir de imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides. Describir situaciones personales y grupales en las que est presente la importancia de cuidarnos mientras jugamos y compartimos los recreos. Intercambiar ideas a partir de lecturas pertinentes acerca del crecimiento. Llevar una serie de fotografas personales de cuando eran pequeos y otras actuales. Observar y analizar las fotografas que dan cuenta de los cambios, producto del crecimiento. Enumerar los cambios observados. Determinar, por ejemplo, con qu jugbamos a determinada edad y con qu jugamos actualmente. Expresar grficamente el contenido con situaciones a manera de ejemplos. Conversar y dictar a la maestra oraciones referidas a nuestro crecimiento y copiarlas con sentido.
reconociendo su propsito. Copian con sentido del pizarrn. Cuentan y completan series numricas de tres en tres. Resuelven, aplicando diferentes estrategias, problemitas donde est involucrado el concepto de tercio y de triple. Aplican la tabla del 3 en situaciones propuestas por el docente. Reproducen figuras geomtricas en una grilla cuadriculada a partir de un modelo determinado.

Ciencias Naturales

Ncleo los seres vivos Cambios y continuidad: nuestro cuerpo. Los cambios desde que nacimos hasta el presente.

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Leen solos, escuchan leer y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Describen el suceso, el lugar y los personajes de un cuento ledo o escuchado. Escriben de manera autnoma respetando la consigna. Reconocen el mensaje global del texto ledo o escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica el buen uso de los espacios comunes y de jugar sin agresin, por ejemplo, en los recreos, respetando las normas a cumplir en esos espacios. Reconocen la funcin del gnero y del nmero en las palabras y le dictan al docente palabras para ejemplificar. Distinguen la carta como texto y la producen 26

Escuchan relatos e historias que describen la comunicacin a travs del tiempo y de la historia. Analizan fotografas para establecer los cambios de las personas a travs del crecimiento. Comparan cmo eran antes y cmo son en el presente producto de que han crecido. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y lo ponen de manifiesto. Efemrides 9 de Julio, Da de la Independencia Nacional.

Planificacin mensual - Marzo 2012

Espiando lo que aprendimos

Propsitos: Rescatar, resignificar y considerar los aprendizajes adquiridos.

reas

Contenidos

Prcticas del Lenguaje

mbitos: formarse como lector de literatura; en la formacin del estudiante; participar en la vida ciudadana; sistema de escritura; reflexin sobre el lenguaje. Se integrarn los mbitos que componen el rea a partir del texto a trabajar: fbula Reunin de reyes. Lectura, comprensin lectura, dictado a la maestra, copia con sentido, escritura autnoma. Los sustantivos. Uso de maysculas.

Matemtica

Ejes: nmeros naturales, operaciones, medida, geometra. Se integrarn los ejes que componen el rea a partir de la resolucin de problemas de sumas, de restas y de multiplicacin. Situaciones problemticas con medidas de peso y de capacidad.

Ciencias Sociales

Bloques sociedades y culturas: cambios y continuidad; vida familiar y social en las sociedades de la antigedad; organizacin del espacio; los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos. Se integrarn los bloques que componen el rea a partir de las instituciones sociales, los medios de transporte, la comunicacin en el pasado y en el presente, la fabricacin de productos de forma industrial y artesanal. El lugar en que vivo. Las sociedades de la antigedad. Las efemrides.

Ciencias Naturales

Ncleo los seres vivos. Se integrarn los contenidos desarrollados a partir de este ncleo. El cuerpo de los animales y el cuerpo de los humanos. Cambios y continuidades: el crecimiento. Las plantas: sus partes. Las partes de una flor. Los animales, el ambiente y su desplazamiento.

Evaluacin: evaluaciones medias.

Indicadores de evaluacin Leen solos, escuchan leer y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Reescriben un cuento a partir de las imgenes y respetando la secuencia narrativa. Reconocen el mensaje global del texto ledo o escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones.

Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica el buen uso de los espacios comunes y de las normas a cumplir en esos espacios. Dictan al docente palabras y oraciones y copian con sentido del pizarrn. Escriben solitos textos breves y coherentes. Reconocen clases de palabras y las aplican en situaciones concretas. Cuentan, completan series numricas y escriben el

nmero correspondiente a ese conteo. Resuelven, aplicando diferentes estrategias, problemitas de sumas, de restas y de multiplicacin. Reconocen y desarrollan propuestas utilizando la tabla del y del 3. Aplican en situaciones concretas el concepto de doble, de mitad y de triple. Escuchan relatos e historias que describen las instituciones y aspectos de la vida cotidiana en el pasado comparando para establecer semejanzas y 27

diferencias. Analizan diferentes espacios sociales a partir de imgenes o de fotografas y los comparan con el lugar donde viven. Reconocen para registrar los pasos de un circuito en la fabricacin de un producto industrial y uno artesanal. Observan, describen y analizan fotografas que muestran acciones referidas al cuidado del cuerpo. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y los ponen de manifiesto.

Proyecto 6: El derecho de crecer

Planificacin mensual - Marzo 2012

Propsitos: Rescatar, integrar y avanzar en el proceso de enseanza aprendizaje a travs de la lectura sistemtica y comprensiva, el sistema de escritura, el conteo y escritura de nmeros de diversas cantidades, la resolucin de problemas aplicando la multiplicacin; el cuidado de la salud y la construccin de la identidad y los valores.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Texto a trabajar: cuento El soldadito de plomo. Lectura oral con interrupciones. Comprensin lectora. Dos versiones de un mismo texto: original y adaptacin. mbito en la formacin del estudiante. Explorar y buscar textos que den cuenta de la importancia que tiene el cuidado de la salud; el orden y los derechos de los nios en la formacin como personas. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. La importancia de ayudar y preocuparnos por los dems. mbito sistema de escritura. Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Incorporacin de nuevas palabras en la escritura. Trabajo con el banco de datos. Escritura autnoma. Escritura individual y grupal atendiendo a consignas dadas por el docente. Escritura de oraciones empleando signos de entonacin. mbito reflexin sobre el lenguaje. Los signos de entonacin. Los signos de interrogacin y exclamacin. Usos segn el propsito. Aplicacin en oraciones. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.

Sugerencias de actividades
mbito formarse como lector de literatura. Exploracin guiada, seleccin y lectura de diferentes textos que rescaten el valor del cuidado de la salud y de los derechos de los nios. Lectura por s solos y escucha atenta de la lectura por parte de los compaeros.Comentario, expresin y registro de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura del material seleccionado por los alumnos. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la importancia de ayudar y preocuparnos por los dems. mbito sistema de escritura. Responder por escrito preguntas que apunten a la comprensin lectora. Apropiarse de la escritura de nuevas palabras y trabajar con el banco de datos y con otros soportes. Escribir oraciones con sentido usando los signos de entonacin. mbito reflexin sobre el lenguaje. Reflexionar y aplicar los signos de entonacin en diferentes situaciones. Explorar su uso en oraciones, enunciados, etc. Observar el propsito en el uso de estos signos. Consultas a pares y docente de la escritura de las nuevas palabras que representan acciones. Aplicarlas para describir situaciones cotidianas.

Prcticas del Lenguaje

Nmeros Numeracin. Series numricas: descubrir el personaje. Suma, resta, multiplicacin Matemtica Operaciones. Clculo aproximado. La tabla del 4. Resolucin de problemas. Geometra Simetra. Trazada del eje de simetra en diversas figuras. Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades Los derechos del nio. Normas. El orden. Ser ordenados. El cruce de los Andes. Secuencia del cruce en imgenes y texto. La personalidad y el herosmo de San Martn. Comparto con todos: ayudar y preocuparnos por los dems.

Completar series numricas para descubrir el personaje. Describir para completar la tabla del 4. Elegir la estrategia apropiada para resolver problemas de multiplicacin, de acuerdo con la situacin y aplicando la tabla del 4. Resolver operaciones de clculo aproximado. Ofrecer una variedad de problemas que se resuelvan con la operacin bsica de la multiplicacin. En una serie de figuras trazar el eje de simetra. Describir estrategias para resolver las situaciones matemticas que plantee el docente. Conversaciones e intercambios de ideas acerca de los derechos de los nios. Lectura de los derechos de los nios. Observacin y anlisis de situaciones donde no se cumplen esos derechos. Escuchar historias contadas por el docente que den cuenta de situaciones en que no se cumplen algunos derechos de los nios y de las nias. Descubrir en imgenes y textos que las describen el cruce de los Andes. Lectura de textos por parte del docente que muestren los valores de vida del general San Martn: su forma de actuar, de pensar, el legado para su hija. Trabajar a partir de imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides. Describir situaciones personales y grupales en las que est presente el valor de ayudar y preocuparnos por los dems. Conversar e intercambiar ideas a partir de lecturas pertinentes que den cuenta de las distintas etapas de la vida. Observar y analizar imgenes y fotografas que informen acerca de los rganos que forman los distintos sistemas del cuerpo humano. Ubicar en una imagen dada los rganos ms importantes de los sistemas del cuerpo humano. Enumerar acciones que muestren el cuidado de nuestro cuerpo: higiene, alimentacin, ejercicios, tiempo libre, y ejemplificarlas. Dialogar y dictar a la maestra consejos para el cuidado de la salud.

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Ncleo los seres vivos Cambios y continuidad. Nuestro cuerpo. Los rganos que forman los sistemas del cuerpo humano. Cuidados de nuestro cuerpo: higiene, alimentacin, ejercicios, tiempo libre.

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Leen solos, escuchan leer a sus pares y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Responden cuestionarios de comprensin lectora. Reconocen el mensaje global del texto ledo o escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Reconocen la importancia de ayudar y preocuparse por los dems y lo ponen en prctica. Dictan al docente palabras y oraciones y copian con sentido del pizarrn. Escriben de manera autnoma oraciones y textos breves y coherentes. Descubren el uso de los signos de entonacin y los aplican correctamente en situaciones de escritura y de oralidad propuestas por el docente. Resuelven aplicando diferentes estrategias problemas 28 de sumas, de restas y de multiplicacin. Emplean el juego para afianzar estrategias de resolucin de problemas. Descubren y aplican en situaciones concretas la tabla del 4. Reconocen y trazan adecuadamente el eje de simetra en diferentes figuras dadas. Escuchan relatos e historias que describen los hechos del pasado. Analizan a travs de imgenes y de situaciones presentadas por el docente los derechos vigentes de los nios y de las nias. Observan, describen y analizan fotografas que muestran las etapas del crecimiento, el cuidado de la salud y los rganos de los diferentes sistemas del cuerpo humano. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y lo ponen de manifiesto. Efemrides 17 de Agosto. Paso a la inmortalidad del general San Martn.

Planificacin mensual - Marzo 2012

Proyecto 7: Todos a trabajar!

Propsitos: Afianzar para sistematizar la lectura individual y grupal, la comprensin y la escritura autnoma; la resolucin de problemas, el uso de las tablas de multiplicar y la operacin de la divisin; la importancia del trabajo industrial y artesanal; el registro del tiempo; la construccin de la identidad y de los valores.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer por s mismos y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Texto a trabajar: cuento tradicional Los das de la semana. Lectura oral con interrupciones. Comprensin lectora. La historieta. Comprensin lectora de la historieta. Lectura comprensiva. D. F. Sarmiento. Poesa. Texto de enciclopedia: Qu es un ao bisiesto? mbito en la formacin del estudiante. Explorar y buscar textos que den cuenta del trabajo industrial y artesanal. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. La importancia de saber expresar lo que nos pasa y saber escuchar. mbito sistema de escritura. Lectura y adquisicin del sistema de escritura. Incorporacin de nuevas palabras en la escritura. Trabajo con el banco de datos. Escritura por s mismos atendiendo a consignas dadas por el docente. Escritura de los dilogos en una historieta. mbito reflexin sobre el lenguaje. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.

Sugerencias de actividades

Prcticas del Lenguaje

mbito formarse como lector de literatura. Exploracin guiada y eleccin de diferentes textos que rescaten el valor de saber expresar lo que nos pasa.Leer solitos.Comentario, expresin y registro de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura por s solos del material seleccionado. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la importancia que tiene saber expresar lo que nos pasa y saber escuchar. mbito sistema de escritura. Escritura autnoma para demostrar la comprensin lectora. Apropiarse de la escritura de textos sencillos y de nuevas palabras. Trabajar con el banco de datos y con otros soportes.Proponer la escritura en diversas situaciones para s y para otros, como por ejemplo, el docente, los pares, la familia. mbito: reflexin sobre el lenguaje. Consultas a pares y docente con respecto a la escritura de las nuevas palabras.

Operaciones Matemtica El calendario. El ao bisiesto. La tabla del 5. Situaciones problemticas. Trabajamos con la calculadora: transformaciones. Repartimos en partes iguales: la divisin.

Explorar el calendario. Conversar e intercambiar ideas acerca de los meses del calendario y de los das que integran cada mes. Descubrir el ao bisiesto. Comprender la tabla del 5 y aplicarla en diversas situaciones problemticas. Trabajar con la calculadora para lograr transformaciones a partir de un dato propuesto. Explorar y repartir en partes iguales una cantidad de objetos. Comprender el mecanismo de la divisin. Resolver problemas donde se ponga en juego la operacin de la divisin. Comprender la importancia de los diferentes trabajos. Mirar imgenes de distintos trabajos y describirlas. Construir el concepto de transformacin del trabajo. Observar para comparar una serie de imgenes que den cuenta de los trabajos industriales y de los artesanales. Describir las caractersticas del trabajo industrial y del trabajo artesanal. Lectura de textos por parte del docente que muestren los valores de vida de Domingo Faustino Sarmiento: su forma de actuar, de pensar, el legado para la Patria. Trabajar a partir de imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides. Describir situaciones personales y grupales en las que ponga de manifiesto la importancia de saber expresar lo que nos pasa y saber escuchar. Mirar una serie de imgenes donde se observen diferentes manifestaciones del estado del tiempo. Leer informacin en distintos soportes propuestos por el docente acerca del tiempo. Conversar e intercambiar ideas acerca del registro del tiempo. Observar un registro de tiempo. Completar una grilla para registrar el tiempo. Describir la estacin de la primavera y enumerar sus rasgos representativos.

Ciencias Sociales

Bloque sociedades y culturas: cambios y continuidades Los trabajos. Trabajo industrial y artesanal. Transformacin de la lana en productos. La vida de Domingo F. Sarmiento. Comparto con todos: saber expresar lo que nos pasa y saber escuchar.

Ciencias Naturales

El tiempo. Registro. Cmo est el tiempo? La primavera.

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Leen solos, escuchan leer a sus pares y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Responden cuestionarios de comprensin lectora. Reconocen el mensaje global del texto ledo o escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones.

Ejemplifican situaciones personales y grupales en las que se pone de manifiesto la importancia de saber expresar lo que nos pasa y saber escuchar. Dictan al docente textos con generalizaciones y los copian con sentido del pizarrn. Escriben de manera autnoma textos breves y coherentes. Comprenden y aplican la situacin de reparto. Resuelven aplicando diferentes estrategias problemitas de divisin. Usan la calculadora para lograr transformaciones a

partir de un dato propuesto. Comprenden el concepto de ao bisiesto. Conversan e intercambian ideas con respecto al trabajo y las grafican. Escuchan relatos e historias que describen las caractersticas de los trabajos industriales y artesanales. Leen textos referidos a los trabajos, los comentan y escriben oraciones referidas a los mismos. Exploran para analizar, diferenciar y registrar el estado del tiempo. Observan, describen y analizan fotografas que 29

muestran las caractersticas de la estacin primavera. Leen o escuchan la lectura de textos por parte del docente que muestren los valores de vida de Domingo Faustino Sarmiento: su niez, su juventud, su forma de actuar, de pensar, el legado para la Patria. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y lo ponen de manifiesto. Efemrides 11 de Septiembre, Da del Maestro. Domingo Faustino Sarmiento.

Proyecto 8: Ideas luminosas

Planificacin mensual - Marzo 2012

Propsitos: Animarlos a fortalecer y a afianzar de manera sistemtica la lectura y la escritura por s solos; el conteo, la escritura de nmeros de diversas cantidades, la resolucin de problemas; la importancia de los materiales; la construccin de la identidad y de los valores.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Texto a trabajar: Alicia en el pas de las maravillas. Lectura oral, comprensiva, con interrupciones. Cuestionario de comprensin. La leyenda. mbito en la formacin del estudiante. Explorar en distintos soportes y buscar textos que ofrezcan informacin de los pueblos originarios. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. La importancia de ser puntual y de tomar con respeto las diferencias que tenemos con nuestros compaeros. mbito sistema de escritura. Incorporacin de nuevas palabras en la escritura: aumentativos y diminutivos. Trabajo con el banco de datos. Escritura autnoma atendiendo a consignas dadas por el docente. Escritura de textos breves aplicando el punto y la coma. mbito reflexin sobre el lenguaje. Reflexionar y apropiarse del uso del punto y de la coma. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Las nuevas palabras: aumentativos y diminutivos, su significado y su escritura. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.

Sugerencias de actividades

Prcticas del Lenguaje

mbito formarse como lector de literatura. Exploracin guiada y eleccin de diferentes textos que rescaten el valor de la familia.Leer solos y escuchar leer.Comentario, expresin y registro de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura por s solos del material seleccionado. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la importancia que tiene para uno mismo y para la vida en sociedad ser puntual y tomar con respeto las diferencias que tenemos con nuestros compaeros. mbito sistema de escritura. Escribir de manera autnoma y demostrar la comprensin lectora. Apropiarse de la escritura de diminutivos y de aumentativos, como as tambin del punto y de la coma. Aplicar en textos sencillos las nuevas palabras y los signos de puntuacin. Trabajar con el banco de datos. mbito reflexin sobre el lenguaje. Reflexionar sobre el uso correcto de aumentativos y diminutivos; del punto y de la coma. Consultas a pares y docente con respecto a la escritura de las nuevas palabras.

Nmeros y operaciones Numeracin. Juegos con cartas. El sistema monetario. El dinero. Situaciones problemticas. Matemtica Medida Medidas de tiempo. La hora. Lectura de la hora. El reloj. Hora, minutos, segundos. Geometra Cuerpos geomtricos: caras, aristas, vrtices. Figuras geomtricas: vrtices, lados. Bloque formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente Reconocimiento y valoracin de los pueblos originarios de la Argentina. Nombres, caractersticas, costumbres, ubicacin. Lectura de textos especficos. Cristbal Coln. Lectura comprensiva. Comparto con todos: tomar con respeto las diferencias que tenemos con nuestros compaeros. Ncleo Los materiales Los materiales. Usos de los materiales. Diferentes materiales: opacos, translcidos, transparentes. Elementos fabricados con esos materiales. Luces y sombras.

A travs de la estrategia de juego de cartas, resolver diferentes situaciones problemticas. Observar y explorar para reconocer el dinero que integra el sistema monetario. Presentar problemas que pongan en juego el uso del dinero para su resolucin. Presentar las medidas de tiempo a travs de la observacin y exploracin de los elementos de un reloj. Ofrecer una serie de relojes para que los alumnos puedan reconocer una hora determinada y luego ubicar en los mismos diferentes horas de acuerdo con la consigna propuesta por el docente. Explorar para reconocer y diferenciar los elementos propios de los cuerpos geomtricos y de las figuras geomtricas. Conversar e intercambiar ideas acerca de los pueblos originarios de nuestro pas. Leer y escuchar relatos que den cuenta de su forma de vida y de sus costumbres. Observar imgenes y fotografas de los pueblos originarios para conocer ms acerca de su modo de vida. Describir y comentar para registrar lo visto. Elaborar generalizaciones de lo trabajado. Leer textos que muestren el pensamiento y la teora de Cristbal Coln: su forma de actuar, de pensar, el legado histrico. Trabajar a partir de imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides. Describir situaciones personales y grupales en las que est presente el valor de respetar las diferencias que tenemos con nuestros compaeros. Dada una coleccin de materiales permitir que los alumnos los exploren y los agrupen segn sus caractersticas. Registrar la informacin obtenida. Reconocer diferentes materiales: opacos, translcidos, transparentes. Elaborar generalizaciones sobre las diferencias que presentan. Armar una lista de elementos fabricados con esos materiales y describirlos. Completar cuadros con caractersticas y ejemplos de los materiales presentados. Presentar una serie de imgenes para determinar presencia de luz y de sombra. Trabajar con los efectos de la luz y de la sombra en diferentes superficies.

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Leen solos y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Responden cuestionarios de comprensin lectora. Reconocen el mensaje global del texto ledo o escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones.

Reconocen la importancia de tomar con respeto las diferencias que tenemos con nuestros compaeros y ejemplifican con situaciones concretas. Escriben textos empleando los signos de puntuacin. Escriben de manera autnoma textos breves y coherentes. Resuelven aplicando diferentes estrategias problemitas con dinero. 30

Reconocen y leen la hora en diferentes relojes. Escuchan relatos e historias que describen la historia y la forma de vida de los pueblos originarios. Exploran para analizar y diferenciar diversos materiales y elaboran generalizaciones. Completan cuadros con caractersticas y ejemplos de los diversos materiales presentados. Determinan la presencia de luz y de sombra.

Comentan lecturas que muestran el pensamiento y la teora de Cristbal Coln: su forma de actuar, de pensar, el legado histrico. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y lo ponen de manifiesto. Efemrides 12 de Octubre, Da del Respeto a la Diversidad Cultural.

Planificacin mensual - Marzo 2012

Proyecto 9: La aventura est por terminar

Propsitos: Resignificar el proceso de enseanza y de aprendizaje rescatando los saberes relevantes, ajustando aquellos que lo requieran en un marco de dilogo y de estmulo para iniciarse en la etapa siguiente.

reas

Contenidos
mbito formarse como lector de literatura. Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. Texto a trabajar: El dragn que se comi al sol. Lectura oral y comprensiva. El poema: lectura y comentario oral. mbito en la formacin del estudiante. Explorar en distintos soportes y buscar textos que den cuenta de la importancia que tiene el cuidado personal: prevencin en las vacaciones. mbito participar en la vida ciudadana. Expresarse en su variedad lingstica y adecuarla al contexto. La importancia de aprender a cuidarnos y de cuidar el medioambiente. mbito sistema de escritura. Incorporacin de nuevas palabras en la escritura: los sinnimos y los antnimos. Trabajo con el banco de datos. Escritura autnoma de diversos textos atendiendo a consignas dadas por el docente. Escritura individual y colectiva de acciones beneficiosas para el cuidado personal. mbito reflexin sobre el lenguaje. Presentar las nuevas palabras a incorporar, conversar e intercambiar ideas al respecto. Reflexionar acerca del uso de los antnimos y de los sinnimos. Aplicarlos en trabajos de escritura y de oralidad. Cuidar y tener presente la ortografa mientras se escribe. Consulta con pares y docente de las palabras que presentan dificultad en la escritura.

Sugerencias de actividades
mbito formarse como lector de literatura. Exploracin guiada y eleccin de diferentes textos que rescaten el valor el valor de la tradicin.Leer solitos y escuchar leer.Comentario, expresin y registro de lo ledo. mbito en la formacin del estudiante. Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura en diferentes soportes.Lectura por s solos del material seleccionado. mbito participar en la vida ciudadana. Conversaciones con sus pares y con personas adultas de distintas edades acerca de la importancia que tiene el cuidado personal y el cuidado del medioambiente. Acciones de prevencin. mbito sistema de escritura. Escribir de manera autnoma y demostrar la comprensin lectora. Apropiarse de la escritura de textos sencillos y de nuevas palabras. Escribir oraciones utilizando sinnimos y antnimos. Trabajar con el banco de datos y con otros soportes.Escribir completando espacios respetando la comprensin y la coherencia textual. mbito reflexin sobre el lenguaje. Incorporar los antnimos y sinnimos al vocabulario. Realizar juegos con estas palabras y reflexionar sobre su uso.Consultas a pares y docente con respecto a la escritura de las nuevas palabras.

Prcticas del Lenguaje

Eje nmeros y operaciones Nmeros de la familia del 1000. Uso de la calculadora. Nmeros pares e impares; reconocimiento y Matemtica aplicacin. Situaciones problemticas. Geometra Figuras geomtricas: plegado de papel.

Incorporar la familia del mil. Trabajar la serie numrica. Proponer el uso de la calculadora para trabajar los nuevos nmeros. Diferenciar y reconocer nmeros pares de impares. Ejemplificar con los mismos situaciones de uso. Lectura de textos por parte del docente que muestren las tradiciones de la Argentina; acompaar con imgenes para conversar y describir. Seleccionar canciones de cuna, leerlas, tratar de recitarlas y comentar el contenido de las mismas. Relatar costumbres y tradiciones cotidianas de los argentinos. Trabajar a partir de imgenes y de textos adaptados al nivel las efemrides. Describir situaciones personales y grupales en las que est presente el valor de nuestras costumbres. Promover la lectura de situaciones para que los nios y las nias intercambien ideas acerca de la importancia del cuidado personal. Contar situaciones personales de cuidado; ejemplificar con otras donde no se tenga en cuenta.Plantear dudas y conversarlas con el docente.Reconocer al sol como fuente de energa.Conversar e intercambiar ideas acerca del cuidado del medioambiente y cmo este afecta la accin beneficiosa del sol.Elaborar generalizaciones, dictarlas al docente, copiarlas e ilustrarlas.

Ciencias Sociales

Bloque sociedades, culturas, continuidad y cambio La tradicin. Cancin de cuna. Comparto con todos: nuestras costumbres.

Ciencias Naturales

Los seres vivos El cuidado de la salud. El sol: fuente de energa. Cuidados sobre el sol; prevencin. El cuidado del medio ambiente.

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final.

Indicadores de evaluacin Leen solos y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Responden cuestionarios de comprensin lectora. Reconocen el mensaje global del texto ledo o escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica el valor de aprender a cuidarse y ejemplifican con situaciones concretas.

Escriben textos grupales respetando los pasos del proceso de escritura. Escriben de manera autnoma textos breves y coherentes. Elaboran oraciones utilizando sinnimos y antnimos. Trabajan con el banco de datos y con otros soportes. Escriben completando espacios respetando la comprensin y la coherencia textual. Resuelven aplicando diferentes estrategias problemitas con operaciones bsicas. Reconocen para diferenciar nmeros pares e impares.

Aplican estos nmeros en situaciones concretas de uso. Resuelven una serie de problemas propuestos por el docente que involucren la familia de los miles y los nmeros pares e impares. Observan y reconocen las figuras geomtricas que se forman al trabajar con plegado de papel. Escuchan relatos e historias que describen las tradiciones y costumbres de nuestro pas, del lugar donde viven y opinan con respecto a las mismas. Intercambian ideas acerca de la importancia del cuidado personal. Cuentan situaciones personales de cuidado y 31

ejemplifican con otras donde no se tenga en cuenta. Observan, describen y analizan situaciones que dan cuenta de la importancia del cuidado personal. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y lo ponen de manifiesto. Reconocen el sol como fuente de energa. Conversan e intercambian ideas acerca del cuidado del medioambiente y como este afecta la accin beneficiosa del sol. Elaboran generalizaciones, las dictan al docente, las copian con sentido y las ilustran. Efemrides. 10 de Noviembre: Da de la Tradicin.

Cunto hemos crecido!

Propsitos: Rescatar, resignificar, integrar y considerar los aprendizajes adquiridos, determinando debilidades y fortalezas.

Planificacin mensual - Marzo 2012

reas

Contenidos

Prcticas del Lenguaje

mbitos: formarse como lector de literatura; en la formacin del estudiante; participar en la vida ciudadana; sistema de escritura; reflexin sobre el lenguaje. Se integrarn los mbitos que forman el rea a partir del texto a trabajar: Fbula Sembramos? Lectura, comprensin lectora. Crucigrama. Escritura autnoma. Poema: lectura y comprensin.

Matemtica

Ejes: nmeros naturales, operaciones, medida, geometra. Se integrarn los ejes que forman el rea a partir de la resolucin de problemas que incluyen las operaciones bsicas. La hora. Figuras geomtricas. Numeracin.

Ciencias Sociales

Bloques sociedades y culturas: cambios y continuidad; vida familiar y social en las sociedades de la antigedad; organizacin del espacio; los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos. Se integrarn los bloques que integran el rea a partir de los medios de transporte, las actitudes de cuidado y de prevencin.

Ciencias Naturales

Ncleo los seres vivos. Los materiales. Se integrarn los contenidos desarrollados a partir de los ncleos que forman el rea. Luz, sombra. Dispersin de semillas.

Evaluacin: evaluaciones finales.

Indicadores de evaluacin Escuchan leer, leen solos y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Reescriben un cuento a partir de las imgenes y respetando la secuencia narrativa. Responden cuestionarios de comprensin. Reconocen el mensaje global del texto ledo o

escuchado, lo comentan y opinan con respecto al mismo. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica el buen uso de los espacios comunes y de las normas a cumplir en esos espacios. Dictan al docente palabras y oraciones y copian con sentido del pizarrn. 32

Escriben solitos textos breves y coherentes. Cuentan, completan series numricas y escriben el nmero correspondiente a ese conteo. Completan con el nmero anterior y el posterior. Crean situaciones problemticas diversas. Resuelven aplicando diferentes estrategias problemitas de sumas y de restas. Aplican en situaciones concretas el concepto de doble y de mitad.

Escuchan relatos e historias que describen las diferentes relaciones y situaciones sociales. Analizan a partir de imgenes o de fotografas y comparan los relatos e historias que describen las diferentes relaciones y situaciones sociales. Observan, describen y analizan fotografas que muestran acciones referidas al cuidado del cuerpo. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides y lo ponen de manifiesto.