Proyecto 1

Cmo me reconozco y me cuido? Caractersticas del proyecto

Grado y grupo: Materia: Elaboro. Numero de sesiones: Equipo y material que se requiere

Primero Formacin cvica y tica L.I. CARLOS ALBERTO GOMEZ GOMEZ 4-6 SESIONES Proyector. Bocinas. Computadoras

Ficha tcnica: Recurso tecnolgico para elaborar este proyecto: Herramientas para implementar el proyecto Equipo de cmputo y perifricos que se utilizaran. Referencias. Referencias en internet. Microsoft Office Word 2007

Oookids (herramienta de ofimtica especial para nios) Computacin 1(software infantil)

Planes y programas primer grado.

Gua para el alumno.

Pensamiento

Por qu es importante cuidar el cuerpo? Si no cuidas tu cuerpo eventualmente se averiar. Comparmoslo con un auto. Si no le cambias el aceite, le pones combustible, o lo limpias Qu sucede? Se oxida, se arruina y eventualmente no funciona. Es lo mismo con nuestros cuerpos. Estamos hechos para cuidarlos, y es lo que deberamos hacer! Por lo que cuida cada pulgada, y vers los resultados. Debemos cuidar nuestro cuerpo porque es como una cascara de huevo que t la dejas caer y ya se parte as pasa con nuestro cuerpo por eso es importante cuidarlo
Cmo me reconozco y me cuido?

Pregunta a contestar al finalizar el proyecto

Planeacin. Actividad 1. Actividad: Objetivo:

Amigos Visualizacin de un video educativo. Que el nio identifique como puede hacer amigos y la importancia de la convivencia social para sacar adelante trabajo en comunin.

Material educativo propuesto:

Video: Caillou Y Sus Nuevos Amigos.

Video: Pocoy (Latam) - Algo Entre Amigos

Tema visto por grupo: A B

Equipo a utilizar: Proyector. Bocinas.

Proceso de realizacin.

1. 2.

Los alumnos vern con atencin las situaciones que el Comentar y hacer notar las situaciones de aprendizaje

video educativo les presenta. acorde al nivel o edad de los alumnos, mediante una lluvia de ideas.

Actividad 2. Actividad: Alimentacin saludable. Utilizacin de Ooo4kids Objetivo: Que el nio analice porque es importante alimentarse sanamente, vea de donde vienen los alimentos que consumimos y elabore una lista de los alimentos que son sanos para consumir. Material educativo propuesto:

Ver los videos: 1. El Camino de La Alimentacin Saludable. 2. Cuento 6 - El da que se fueron los alimentos. 3. La gordura no es buena.
Tema visto por grupo: A B

Equipo a utilizar: Proyector. Bocinas. Computadora. Observaciones:

Proceso de realizacin.

1. 2. 3.

Ver con atencin los videos 1 y 2. Mediante una lluvia de ideas con los nios, hacer una lista Abrir Ooo4kids y en el editor de texto, elaborar la lista de 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Seleccionar como fuente Tw Cent MT Cambiar el tamao de la fuente dando 4 veces clic en la herramienta para cambiar tamao. Seleccionar Negrita y cursiva. Escribir el titulo Alimentos saludables pulsar enter para cambiar el regln, y quitar negrita y cursiva. Escribir una lista de 5 alimentos saludables, escribiendo punto final en cada alimento y pulsando enter para cambiar el rengln.

de los alimentos que son muy sanos para el cuerpo. alimentos saludables.

4.

Guardar en su carpeta.

5. 6. 7. 8.

Imprimir. Ver con atencin el video 3. Mediante una lluvia de ideas con los nios, hacer una lista Abrir Ooo4kids y en el editor de texto elaborar la lista de 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5. Seleccionar como fuente Tw Cent MT Cambiar el tamao de la fuente dando 4 veces clic en la herramienta para cambiar tamao. Seleccionar Negrita y cursiva. Escribir el titulo Alimentos no saludables pulsar enter para cambiar el regln, y quitar negrita y cursiva. Escribir una lista de 5 alimentos no saludables, escribiendo punto al terminar de escribir cada alimento y pulsando enter para cambiar el rengln y escribir el siguiente.

de alimentos que no son saludables. alimentos saludables.

9. 10.

Guardar en su carpeta. Imprimir.

Actividad 3. Actividad: Prevencin de accidentes. Utilizacin de Ooo4kids Objetivo: Que el nio analice porque es importante prevenir accidentes en su casa, as como de concientizarse acerca de los riesgos y consecuencias que implican Material educativo propuesto: Equipo a utilizar: Proyector. Bocinas. Computadora. Observaciones: Tema visto por grupo: A B

Ver los videos: 1. Chespirito El Chavo - Prevencin de accidentes.

Proceso de realizacin.

1. Sobre la prevencin de accidentes. 2. Preguntar a los nios que les pareci el video. 3. Elaborar una lista mediante una lluvia de ideas de lo que no hay que hacer para prevenir accidentes en el hogar. 4. Abrir Ooo4kids y en el editor de texto elaborar la lista de alimentos saludables. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. Seleccionar como fuente Tw Cent MT. Cambiar el tamao de la fuente dando 4 veces clic en la herramienta para cambiar tamao. Seleccionar Negrita y cursiva. Escribir el titulo Prevenir accidentes pulsar enter para cambiar el regln, y quitar negrita y cursiva. 4.5. Escribir una lista de 5 que no hacer para prevenir accidentes, escribiendo punto al terminar de escribir cada asunto y pulsando

enter para cambiar el rengln y escribir el siguiente. 4.6. Insertar una imagen alusiva desde imgenes de archivo que se encuentra en su carpeta acerca de la prevencin de accidentes. 4.7. 4.8. Guardar en su carpeta. Imprimir.

Actividad 3. Actividad: Objetivo: Retroalimentacin mediante actividades interactivas Que el nio interactu con actividades digitales y juegos que orienten al nio hacia una buena cultura de la convivencia y trabajo en equipo, de la alimentacin y diversas formas de prevenir accidentes.

Material educativo propuesto:

Juegos de alimentacin. http://www.puleva.es/img/prog_9.swf http://www.tudiscoverykids.com/juegos/doki-y-los-alimentos/ Juegos para la convivencia (dinmica).

ESPACIO A MI DERECHA OBJETIVO: Facilitar la integracin de todos los miembros del grupo. DESCRIPCIN: Los participantes se sientan formando un crculo. El facilitador se asegura que el espacio a su derecha se mantenga vaco. Luego le pide a un miembro del grupo que venga a sentarse en el espacio vaco; por ejemplo, Me gustara que Lili venga y se siente a mi derecha. Lili se mueve y ahora hay un espacio a la derecha de otro participante. El participante que est sentado junto al espacio vaco dice el nombre de otra persona diferente para que venga a sentarse a su lado derecho. Contine hasta que todo el grupo se haya movido una vez. MATERIAL:

Sillas. Cuento de reflexin

Equipo a utilizar: Computadora y juegos de internet. Sillas. Proyector y cuento de la videoteca. Observaciones:

Tema visto por grupo: A B

Proceso de realizacin.

1. Actividad. 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. Prender la computadora. Abrir Google Chrome. Escribir en el buscador las pginas de los juegos. Colocar las sillas en crculo, procurando dejar un espacio vaco. Explicar la dinmica. Colocar las sillas en forma de aula audiovisual. Al terminar la pelcula, analizar los hechos y analizar la moraleja. 3. Actividad.

2. Actividad.

Encargado de aula de medios L.I. Carlos Alberto Gmez Gmez

Vo. Bo. Director de la escuela Profr. Fco. Javier Salinas Martnez