UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE . ESCUELA PROFESIONAL DE ..

MONOGRAFA

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD.

APELLIDOS Y NOMBRES

PUNO - PERU 2010

DEDICATORIA: Dedico el presente trabajo a mis padres motivadores de mi esfuerzo y a todos aquellos que me brindan su apoyo.

PLAN MONOGRAFICO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD. INTRODUCCIN PRIMERA PARTE INTRODUCCION A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CAPITULO I LA INTELIGENCIA.
1.1 Xxxxxxx 1.2 Xxx

CAPITULO II LAS EMOCIONES. CAPITULO III COMPONENTE FISIOLGICO DE LA INTELIGENCIA Y LAS EMOCIONES. SEGUNDA PARTE INTELIGENCIA EMOCIONAL CAPITULO I HISTORIA Y EVOLUCIN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. CAPITULO II CONCEPTOS DE I.E. POR DIFERENTES AUTORES. CAPITULO III DIMENSIONES DE LA I.E. TERCERA PARTE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SALUD

CAPITULO I TRABAJO Y SUS FACTORES INFLUYENTES. CAPITULO II FAMILIA Y EDUCACIN CAPITULO III INTELIGENCIA EMOCIONAL. EN LA SALUD

INTRODUCCIN En ms de una ocasin nos habremos preguntado por qu algunas personas, independientemente de su cultura, o historia personal, reaccionen frente a problemas de manera inteligente, creativa y conciliadora, por qu algunas personas tienen ms desarrollada que otras la habilidad para relacionarse bien con los dems, aunque no sean las que ms se destacan por su inteligencia, por qu algunos triunfan aunque no sean los ms inteligentes. El estudio de los sentimientos y las emociones desde hace mas de una dcada gana cada da numerosos seguidores, no solo de la intelectualidad. Bajo el modelo de la Inteligencia Emocional (IE) se pretende significar todo un conjunto de habilidades de procedencia psquica que influyen en nuestra conducta. Inicialmente la respuesta fue, que algunos individuos tenan un coeficiente de inteligencia superior al de los dems. Hoy sabemos que el nuevo concepto que da respuesta a ste y otros interrogantes es la inteligencia emocional, una destreza que nos permite conocer y manejar nuestros propios sentimientos, interpretar o enfrentar los sentimientos de los dems, sentirnos satisfechos y ser eficaces en la vida, a la vez que crear hbitos mentales que favorezcan nuestra propia productividad. Los estudios que han demostrado que esta teora es verdaderamente influente en la vida de una persona, son gracias a Daniel Goleman, segn la web oficial de Daniel Goleman, hasta 2006, alrededor de 5.000.000 de ejemplares han sido vendidos en treinta idiomas, siendo best seller en muchos pases. En 2009 se public en espaol su libro Inteligencia ecolgica. Esto demuestra la importancia que ha tomado el desarrollo de la inteligencia emocional. El presente trabajo esta divido en tres partes: La primera denominada: Introduccin a la inteligencia emocional, en la cual desarrollo los conceptos generales para una mejor comprensin, asimismo de la primera parte se desprenden tres captulos, en cada una de ellas desarrollo los temas siguientes: Inteligencia; Emociones y Anatoma de la inteligencia emocional. La

segunda parte denominada: Inteligencia emocional, de esta parte se desprenden tres captulos, que contienen: Historia y evolucin de la inteligencia emocional; Conceptos de inteligencia emocional y Dimensiones de inteligencia emocional. La tercera parte denominada: La inteligencia emocional y su influencia en la sociedad, de esta parte se desprenden tres captulos que contiene: El trabajo y sus factores influyentes; La familia y la educacin y la inteligencia emocional en la salud.

INTRODUCCION A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

CAPITULO I INTELIGENCIA Los objetos del "mundo mineral", como por ejemplo las piedras y el agua, no actan por propia iniciativa en su entorno. Cuando se mueven, es porque elementos de su entorno han ejercido fuerzas sobre ellos. Pero hay algunas excepciones. Hay mecanismos construidos por el hombre que s actan por s solos. Un refrigerador acta para mantener una temperatura constante. El piloto automtico de un avin gua al avin para mantener la altura, el curso y otras variables. En ambos casos son los seres humanos los que han incluido objetivos y estos sistemas actan de acuerdo a ellos (pero no aprenden). Las plantas tambin actan en ciertas situaciones y estos movimientos las benefician. Tallo y ramas de una planta se dirigen hacia la fuente de luz y las races crecen hacia la humedad. Podemos decir, que las plantas tienen objetivos innatos y que se mueven para alcanzar dichos objetivos. Pero estas posibilidades de reaccionar ya estn en las plantas al comienzo de su vida (esto corresponde a las reacciones instintivas de los animales). La planta no aprende; no agrega ninguna capacidad adicional (ninguna reaccin) que se base en sus experiencias. Los animales tienen reacciones instintivas ante ciertas situaciones, pero existe tambin algo ms: muchos animales pueden aprender. Quiere decir que, ante una situacin dada, prueban distintas acciones. Luego se dan cuenta del efecto. Si la accin result beneficiosa, si acerc al animal a su objetivo, su cerebro archiva la experiencia. Y lo hace de la siguiente manera: archiva la situacin, la accin y el beneficio que le trajo; de manera de poder repetir esta accin en una situacin similar futura (este "beneficio" se refiere generalmente a la "supervivencia" o para no sufrir heridas o dolor). En los animales,

incluyendo al hombre, este "beneficio" est relacionado a veces con un sentimiento de placer, un sentimiento que el cerebro recibe del cuerpo. En el ser humano adulto, adems de los placeres del cuerpo, existen "placeres" o "satisfacciones" generados en el cerebro. Sentimos placer cuando logramos resolver un rompecabezas difcil, cuando cumplimos exitosamente con una tarea difcil. Sentimos placer cuando alcanzamos un objetivo (impuesto por nosotros mismos). Como ya lo demostr Pavlov, el placer puede estar unido a cualquier cosa (estructuras o transformaciones) por medio de una "respuesta" condicionada, por medio de una accin. Muchas personas sienten placer al enterarse que la cena est lista, an antes de poder comer de la misma. Los seres humanos aprenden mejor que los animales. Son mejores para extraer de una situacin aquellos elementos que son necesarios para que una accin sea aplicable. Y tambin entre los humanos hay una apreciable diferencia en esta habilidad para aprender. El ser humano aprende ms rpido a los 20 aos que a los 60. Algunos tienen problemas mentales y slo pueden aprender muy lentamente y solamente las relaciones ms simples. Tambin hay diferencia entre los humanos en cuanto a las habilidades mentales llamadas "normales". Vemos que la habilidad para aprender est dentro de un amplio rango, desde algunos animales bastante estpidos hasta algunos seres humanos muy brillantes. Algunos dicen de un nio mentalmente despierto, que sabe poco, pero que aprende rpido, que es un nio "inteligente". Pero la capacidad de reaccionar adecuadamente a una situacin, no depende solamente de la velocidad de aprender. Un ser humano acumula experiencias durante su existencia. Parece obvio que una persona puede reaccionar mejor una vez que haya acumulado una gran cantidad de conocimientos. Sabr cul es la accin que debe realizar para transformar una situacin dada en una que le guste ms. Si la persona aprende lentamente, es muy probable que necesite ms tiempo para alcanzar la cantidad de conocimiento requerida. Pero una vez que lo ha aprendido, su reaccin ante una situacin ser similar. Algunos dicen que una persona con una experiencia as, es una persona inteligente.

Vemos que el concepto de "inteligencia" vara, que la cantidad de esta "inteligencia" vara, pero siempre podemos relacionarla con la habilidad de aprender y realizar acciones adecuadas ante una situacin dada. Tal como dice un bilogo de la escuela del behaviorismo (behaviorist school): "La esencia de la inteligencia radica en la respuesta adecuada a un estmulo". Pero recordemos que la palabra "adecuada" est relacionada a los objetivos del ser individual.1 1.1 Concepto de inteligencia. Uno de los conceptos tericos ms elusivos en la psicologa ha sido el de la inteligencia, trmino que ha servido para catalogar una serie de habilidades cognoscitivas y de razonamiento de las personas. Si bien sabes que no existe ninguna definicin de inteligencia universalmente aceptada. Algunos psiclogos la definen ms como aquello que miden los test de inteligencia. La inteligencia es el resultado de la imperacin entre la herencia y el ambiente. Si indagamos un poco en la etimologa de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opcin entre las que se nos brinda para resolver un problema. Para Salinas, (1985), dice: Se considera la inteligencia como la capacidad que tiene el individuo para resolver situaciones nuevas o problemticas eligiendo previamente la solucin ms adecuada, o sea, la que puede conducir al xito (p.156). 2 El Dr. Howard Gardner, Co-Director del Proyecto Cero y Profesor de Ciencias de la Educacin en la Universidad de Harvard, ha llevado a cabo investigaciones acerca del desarrollo de la capacidad cognitiva humana
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Walter, F. Sistemas inteligentes y sus sociedades. Disponible http://www.intelligent-systems.com.ar/intsyst/indexSp.htm [2010/01/13]. 2 Salinas, G. (1985). Nociones de psicologa. Per: DESA

en:

durante muchos aos Dichas investigaciones lo han apartado de las teoras tradicionales respecto de la inteligencia humana que se basan en dos supuestos fundamentales: que la cognicin humana es unitaria y que es posible describir adecuadamente a los individuos como poseedores de una inteligencia nica y cuantificable. En su estudio referido a la capacidad humana, Gardner estableci criterios que permiten medir si un talento constituye de hecho una inteligencia. Cada inteligencia debe poseer una caracterstica evolutiva, debe ser observable en grupos especiales de la poblacin tales como prodigios o "tontos sabios", debe proporcionar alguna evidencia de localizacin en el cerebro y disponer de un sistema simblico o representativo. Piaget, J. citado por Shaffer, D. (2000), inteligencia como una funcin vital bsica que ayuda al organismo a adaptarse a su ambiente (p. 229). 3 1.2 Tipos de inteligencia. La inteligencia se define como la capacidad de entender o comprender, pero no hay una sola sino varios tipos, muchas veces depende de los valores o la cultura de cada sociedad, otras de las funciones, aptitudes o talantes, del que la usa o la define, estas son las claves para saber todo sobre ella. Salinas (1986) Dice: los psiclogos estiman que hay diversos tipos de inteligencia; aunque no estn de acuerdo en precisar cules son stos. En general, se distinguen dos tipos fundamentalmente (p. 157) 4: a) La inteligencia prctica o concreta , es la que est orientada a la solucin de los problemas cotidianos, con la mayor eficacia en los resultados y la mayor economa de tiempo y de esfuerzos innecesarios e intiles. Es la que maneja eficazmente el cuerpo y la adaptacin de los
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Shaffer, D. (2000). Psicologa del desarrollo. Infancia y adolescencia. (5ta Ed.) (Trad. Velzquez, J.). Mxico: Thomson. (original en ingles 1999). 4 Salinas, G. (1985). Nociones de psicologa. Per: DESA

movimientos y acciones a las formas y funcionamientos de los objetos en el espacio (habilidad para manipularlos). b) La inteligencia abstracta, es la que trabaja con conceptos, juicios, razonamientos, llegando mediante ellos y otras funciones cognoscitivas, al planteamiento de hiptesis y a la solucin de problemas en el campo intelectual. Es decir, que substituye la experiencia en la realidad por la experiencia en la mente, para llegar a conclusiones que pueden quedarse en el abstracto campo de la teora, pero que tambin se puede aplicar a la realidad concreta. 1.3 Teoras de la inteligencia. Se consideran las siguientes teoras: a) Teora de las inteligencias mltiples de Gardner: En su libro Frames of Mind, publicado en 1983, Gardner present su teora de las inteligencias mltiples, que destaca su perspectiva multicultural respecto de la cognicin humana Las inteligencias son lenguajes que hablan todas las personas y se encuentran influenciadas en parte, por la cultura a la que cada una pertenece. Constituyen herramientas que todos los seres humanos pueden utilizar para aprender, para resolver problemas y para crear. A continuacin, presentamos una breve descripcin de las ocho inteligencias enunciadas por Gardner.5 La inteligencia lingstica consiste en la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos Los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores y los locutores presentan altos niveles de inteligencia lingstica. La inteligencia lgico-matemtica permite calcular, medir, evaluar proposiciones e hiptesis y efectuar operaciones matemticas
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Suaso, S. (2006). Inteligencias mltiples. Puerto Rico: Universidad de Puerto Rico.

complejas. Los cientficos, los matemticos, los contadores, los ingenieros y los analistas de sistemas poseen un profundo manejo de la inteligencia lgico-matemtica. La inteligencia espacial proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones, como lo hacen los marinos, los pilotos, los escultores, los pintores y los arquitectos. Permite al individuo percibir imgenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar informacin grafica. La inteligencia corporal-cinestsica permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades fsicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los artesanos. En la sociedad occidental, las habilidades fsicas no cuentan con tanto reconocimiento como las cognitivas, aun cuando en otros mbitos la capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una necesidad de supervivencia, as como tambin una condicin importante para el desempeo de muchos roles prestigiosos. La inteligencia musical resulta evidente en los individuos sensibles a la meloda, al ritmo, al tono y a la armona. Entre ellos se incluyen los compositores, los directores de orquesta, los msicos, los crticos musicales, los fabricantes de instrumentos musicales y tambin los oyentes sensibles. La inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender a los dems e interactuar eficazmente con ellos. Resulta evidente en los docentes exitosos, en los trabajadores sociales, en los actores o en los polticos. A medida que la cultura occidental ha comenzado a reconocer la relacin que existe entre la mente y el cuerpo, tambin ha comenzado a valorar la importancia de alcanzar la excelencia en el manejo de la conducta interpersonal.

La inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de una persona para construir una percepcin precisa respecto de si misma y de utilizar dicho conocimiento para organizar y dirigir la propia vida. Algunos individuos con una profunda inteligencia interpersonal se especializan como telogos, psiclogos y filsofos.

La inteligencia naturalista consiste en observar los modelos de la naturaleza, en identificar y clasificar objetos y en comprender los sistemas naturales y aquellos creados por el hombre Los granjeros, los botnicos, los cazadores, los ecologistas y los paisajistas se cuentan entre los naturalistas eximios.

Gardner tiene especial cuidado en sealar que la inteligencia no debe limitarse a aquellas que l ha identificado. No obstante, considera que las ocho proporcionan un panorama mucho ms preciso de la capacidad humana del que proponen las teoras unitarias previas. A diferencia del estrecho rango de habilidades que miden los tests estandarizados de CI, la teora de Gardner expande la imagen de lo que significa ser humano. Advierte tambin que cada inteligencia contiene diversas subinteligencias Por ejemplo, existen subinteligencias dentro del dominio de la msica que incluyen la ejecucin, el canto, la escritura musical, la direccin orquestal, la crtica y la apreciacin musical. Cada una de las otras siete inteligencias tambin comprende numerosos componentes. Otro aspecto de las inteligencias mltiples consiste en que se las puede conceptualizar en tres categoras amplias. Cuatro de las ocho inteligencias, espacial, lgico-matemtica, corporal-cinestsica y naturalista, se consideran formas de inteligencia objetivas / relacionadas con el objeto. Estas capacidades se encuentran controladas y conformadas por los objetos con los que los individuos interactan en su entorno. Por el contrario, las inteligencias abstractas, verbal-lingstica y musical, no dependen del mundo fsico sino de los sistemas lingsticos y musicales. La

tercera categora consiste en inteligencias relacionadas con la persona en la que las inteligencias inter e intrapersonal reflejan un poderoso juego de equilibrios. Cada inteligencia parece tener su propia secuencia evolutiva, que emerge y alcanza su punto culminante en diferentes etapas de la vida. La inteligencia musical es la forma ms temprana en que se manifiesta el talento humano; las razones de que ello ocurra son un misterio. Gardner sugiere que un desempeo musical sobresaliente durante la infancia puede estar condicionado por el hecho de que esta inteligencia no es contingente con la acumulacin de experiencia de vida. Por otra parte, las inteligencias personales requieren un alto grado de interaccin y feedback por parte de los dems antes de alcanzar su pleno desarrollo. Gardner considera que las ocho inteligencias carecen de valor intrnseco, debido a que cada una de ellas puede ponerse al servicio de buenos o malos propsitos. Tanto Goebbels como Gandhi posean profunda inteligencia interpersonal, pero la aplicaron de maneras diametralmente opuestas. La forma en que un individuo se mueve dentro de la sociedad utilizando su inteligencia constituye una cuestin moral de fundamental importancia. Resulta evidente que la creatividad puede expresarse por medio de todas las inteligencias. Sin embargo, Gardner advierte que la mayora de las personas son creativas dentro de un determinado campo. Por ejemplo, si bien Einstein era talentoso en el rea matemtica y cientfica, no presentaba un grado similar de genialidad lingstica, cinestsica o interpersonal. La mayor parte de los individuos suele destacarse en una o dos inteligencias. Este libro propone formas de crear sistemas educativos abiertos que permitan el desarrollo pleno del ms abierto de todos los sistemas: la mente humana. No todas las personas llegarn a convertirse en grandes artistas, msicos o escritores, pero cada vida humana se enriquecer con el

desarrollo de las diferentes clases de inteligencia en la mayor medida posible. Cuando los individuos cuenten con oportunidades para aprender utilizando sus capacidades, se manifestarn cambios inesperados y positivos en los niveles cognitivo, emocional, social e incluso fsico. b) Teora de la inteligencia emocional de Daniel Goleman: La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y el conocimiento para manejarlos. El trmino fue popularizado por Daniel Goleman, con su clebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivacin, y gestionar las relaciones. c) Teora de los dos factores de Spearman. Charles Spearman (1904), citado por Garcia, L. (1997),pensaba que la inteligencia estaba compuesta por un factor ( g) y varios factores (s). El factor g (la inteligencia general) considerado como la capacidad intelectual heredada que influye en la ejecucin en general, los factores s son las responsables de las diferencias en las distintas tareas como matemticas, y verbales (p. 73). 6 d) Habilidades mentales primarias, de Thurstone: Desarrolla un nuevo mtodo para detectar los factores de la inteligencia: la tcnica del anlisis factorial mltiple, llegando a asilar ocho habilidades mentales primarias:
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Comprensin verbal Espacial Razonamiento Numrica Fluidez verbal

Garca, L; Moya, J y Rodrigas, S. (1997). Historia de la Psicologa I introduccin. (2da. Ed.). Madrid: siglo XXI de Espaa editores, S.A.

Memoria Velocidad perceptiva Motora

Aclarando que, segn la investigacin progresara, se podran ir aadiendo ms. Tal vez, la ms completa y definitiva exposicin del anlisis factorial. e) La teora de la estructura del intelecto, de Guilford. Guilford, J. (1961) citado por Gerrig, J. (2005), utiliz el anlisis factorial para examinar las demandas da varias tareas relacionadas con la inteligencia. Su modelo de estructura del intelecto especifica tres caractersticas de las tareas intelectuales: el contenido o tipo de informacin; el producto o forma en que la informacin est representada; y la operacin o tipo de actividad mental desempeada.7 Guilford organiz su estructura del intelecto, usando el modelo morfolgico tridimensional, es decir un modelo observable en tres planos.8 En su esquema hace tres distinciones: Factores verbales. Factores no verbales. Factores representados por tests compuestos de nmeros y letras que parecen ir respectivamente paralelos en los conjuntos verbales y de figuras. Su modelo contiene cinco grupos de habilidades y operaciones:
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Factores de cognicin. Memoria.

Gerrig, J. y Zimbardo, P. (2005). Psicologa y vida. (17a Ed.). (trad. Dvila, J.). Mxico; Bogot: Pearson Educacin. (original en ingles ) 8 Desarrollo de la inteligencia. Disponible en: http://www.mamamargarita2006.com/relacion_escolaridad2. [2010/ 12/ 22].

Pensamiento convergente. Pensamiento divergente. Evaluacin.

Seis clases generales de resultados o categoras de producto: Unidades. Clases. Relaciones. Sistemas. Transformaciones. Implicaciones.

Cuatro formas o categoras de contenido: Contenido figural. Contenido simblico. Contenido conductual.

f) Concepto de inteligencia fluida y cristalizada: Cattell y Horn, proponen una distincin entre dos tipos de inteligencia, a los que llaman fluida y cristalizada. El tipo de inteligencia que usa para tareas como descubrir las relaciones entre dos elementos o conceptos distintos, formar conceptos, razonar o abstraer, es inteligencia fluida. La inteligencia cristalizada, incluye la capacidad de utilizar un cuerpo acumulado de informacin general para emitir juicios y resolver problemas. Este tipo de informacin debe aprenderse de una manera especfica y, por tanto, depende de la educacin y de la cultura.

1.4 El desarrollo psicolgico de la inteligencia.

La Teora Gentica de este psiclogo, no es propiamente una teora sobre el aprendizaje, ya que no llega a dar cuenta de los procesos que utilizan los sujetos en la resolucin de tareas, pero influye en muchos de los modelos instruccionales de inspiracin cognitiva, debido sobre todo a su modo personal de entender la inteligencia, centrado en el anlisis que hace de la evolucin de las estructuras cognitivas a lo largo del desarrollo del nio y al papel activo que otorga al alumno en la construccin del conocimiento. Para Piaget, el desarrollo de la inteligencia consta de dos procesos esenciales e interdependientes: la adaptacin y la organizacin. Mediante la adaptacin (entrada de la informacin), se consigue un equilibrio entre la asimilacin de los elementos del ambiente (integracin de los elementos nuevos y de las nuevas experiencias a las estructuras previas) y la acomodacin de dichos elementos a travs de la modificacin o reformulacin de los esquemas y estructuras mentales existentes. En teora, el equilibrio de una estructura se conseguira cuando las acomodaciones anteriores pudieran permitir la asimilacin de algo nuevo sin que dicha estructura se modificara. Pero, justamente, para avanzar en el nivel de inteligencia, el desarrollo requiere del desequilibrio para que puedan modificarse las estructuras intelectuales. La inteligencia se desarrolla, as, por la asimilacin de la realidad y la acomodacin a la misma. La organizacin, por su parte, es la funcin que sirve para estructurar la informacin en las unidades que van a configurar los esquemas de conocimiento.
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Debido a la interaccin entre adaptacin y organizacin, en cada momento o estadio del desarrollo del individuo, se origina una determinada forma de organizacin. Es decir, una determinada, y distinta en cada caso, estructura intelectual. As, durante la etapa sensorio-motora, el nio adquiere estructuras simples que permiten acceder a una etapa preoperatorio de inteligencia

Teoras del aprendizaje. Disponible en: http://www.educarchile.cl/web_wizzard/visualiza.asp?id_proyecto=3&id_pagina=303 [2010/01/13]

intuitiva, hasta llegar a la etapa de las operaciones formales, en la que el sujeto llega a manejar el pensamiento cientfico. Para el desarrollo y construccin de las estructuras cognitivas, es necesario, adems, que entren en juego la maduracin fsica, la experiencia o interaccin con el medio y la equilibracin o autorregulacin, puesto que las nuevas estructuras slo se construyen mediante la superacin de una serie de inconsistencias, desequilibrios o perturbaciones. El aprendizaje depender, por tanto, del grado de desarrollo, y habr de estar en relacin con el nivel operativo: el aprendizaje se sirve y depende del desarrollo, y no al revs. O, lo que es lo mismo, el desarrollo precede y limita la posibilidad de aprender. No se podra, de este modo, realizar cualquier tipo de aprendizaje en cualquier momento del desarrollo del sujeto: el aprendizaje habra de orientarse de acuerdo con la evolucin.

CAPITULO II LAS EMOCIONES. Las rocas caen, las plantas se desarrollan, los animales actan. El comportamiento animal vara segn las circunstancias externas y los estados emocionales en que se encuentran. Los etlogos (estudiosos del comportamiento) y cualquier persona que tenga una mascota sabe que los perros, gatos, etc. sienten celos, ternura, agresividad, dolor, etc., afecciones caractersticas de los seres dotados de nima (es decir, los animales). Y es que la palabra castellana animal procede de la latina nima, alma. Como la nocin de nima vulgarmente implica la vida -los seres sin vida se les denomina inanimados- alguien con nivel emocional bajo, decimos que est desanimado. El alma, tambin, se asocia a la subjetividad, a la capacidad de reflejar al mundo desde el interior. Todas las caractersticas anteriores se dan en los animales, y son resultado de la actividad del sistema nervioso, funciones anmicas. Aristteles escribi la obra "Investigacin sobre los animales". En ella subraya la continuidad y gradacin de las diferencias psquicas entre hombres y animales. Hay muchas semejanzas entre ambos, en particular el comportamiento de los nios y el de los monos en su infancia. El reconocimiento de la vida emocional de los animales va unido a la reivindicacin de su consideracin moral. Su capacidad para gozar y sufrir es una de las fuerzas que impulsan la revolucin moral actual, que incluye nuestras relaciones con la naturaleza y a ellos mismos. Tambin aumenta el inters por la inteligencia emocional y las emociones en general. Como dice Annie Frelich, incluso nuestras mascotas "nos ensean a amar abiertamente" y sin tapujos. 10

2.1 Concepto de Emociones.

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Alvarez, A. El ser y la vida. Sentimientos y emociones en los seres vivos. Disponible en: http://www.redcientifica.com/doc/doc200305259809.html . [2010/01/13]

Etimolgicamente, el trmino emocin viene del latn emoto, -nis que significa el impulso que induce la accin. En psicologa se define como aquel sentimiento o percepcin de los elementos y relaciones de la realidad o la imaginacin, que se expresa fsicamente mediante alguna funcin fisiolgica como reacciones faciales o pulso cardaco, e incluye reacciones de conducta como la agresividad, el llanto. Las emociones son materia de estudio de la psicologa, las neurociencias, y ms recientemente la inteligencia artificial. Ver biopsicologa de la emocin. La emocin es una reaccin afectiva que surge sbitamente ante un determinado estmulo, dura un corto tiempo y comprende una serie de modificaciones psico-corporales. (Salinas, 1985, p. 169).11 Las emociones son fenmenos psicofisiolgicos que representan modos eficaces de adaptacin a ciertos cambios de las demandas ambientales. Psicolgicamente, las emociones alteran la atencin, hacen subir de rango ciertas conductas en la jerarqua de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiolgicamente, las emociones organizan rpidamente las respuestas de distintos sistemas biolgicos, incluyendo expresiones faciales, msculos, voz, actividad del SNA y sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno ptimo para el comportamiento ms efectivo. Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posicin con respecto a nuestro entorno, impulsndonos hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y alejndonos de otras. Las emociones actan tambin como depsito de influencias innatas y aprendidas, poseyendo ciertas caractersticas invariables y otras que muestran cierta variacin entre individuos, grupos y culturas (Levenson). Veamos, antes que nada, unas palabras sobre lo que yo entiendo por el trmino "emocin", un vocablo cuyo significado concreto han estado eludiendo durante ms de un siglo los psiclogos y los filsofos. En el
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Salinas, G. (1985). Nociones de psicologa. Per: DESA.

sentido ms literal, el Oxford English Dictionary define la emocin como "agitacin o perturbacin de la mente; sentimiento; pasin; cualquier estado mental vehemente o agitado". En mi opinin, el trmino emocin se refiere a un sentimiento y a los pensamientos, los estados biolgicos, los estados psicolgicos y el tipo de tendencias a la accin que lo caracterizan. Existen centenares de emociones y muchsimas ms mezclas, variaciones, mutuaciones y matices diferentes entre todas ellas. En realidad, existen ms sutilezas en la emocin que palabras para describirlas. Los investigadores todava estn en desacuerdo con respecto a cules son las emociones que pueden considerarse primarias - el azul, el rojo y el amarillo de los sentimientos de los que se derivan todos los dems - y, de hecho, ni siquiera coinciden en la existencia real de emociones primarias. (Goleman, 2001, p. 418). 12 2.2 Tipos de emociones. Se pueden considerar los siguientes tipos de emociones: a) El Miedo . Con el miedo estamos anticipando algo que va a suceder en el futuro y debemos prepararnos para que podamos enfrentarlo. b) La Rabia y el enojo . Es una emocin que surge cuando los principios que consideramos importantes en nuestra vida han sido violados por alguien, inclusive por nostros mismos. La rabia y el enojo pueden ser causadas por los eventos externos o en los internos. c) La Culpa. En la sentimos que hemos violado algo y que tenemos que buscar la forma de repararlo. d) La Depresion . La depresin puede ser causada por muchos factores. Entre ellos que suframos de problemas fsicos, en el caso de enfermedades crnicas, en la muerte de un ser querido, en la prdida de un trabajo y mucho ms.

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Goleman, D. (2001). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kairs.

e) Los

Celos.

Los

celos

son

pensamientos,

sentimientos

comportamientos que ocurren cuando una persona cree que su relacin con alguien est en peligro por el llamado rival. f) La Ansiedad. Las personas que padecen ansiedad siempre estn esperando que lo peor ocurra acerca de su salud, en el dinero, en la familia, en el trabajo, en los negocios y en los temas que le suceden diariamente. Las personas que sufren de ansiedad padecen de los sntomas de irritabilidad, tensin y problemas para dormir. g) El Resentimiento. El resentimiento es una emocin de rabia que sentimos como resultado de que nos han hecho algo malo ya sea en el plano real o imaginario. h) La Envidia. La envidia es una emocin que ocurre cuando una persona carece de los logros en su vida o de las posesiones que desea en el , por lo tanto quiere o necesita que los otros no lo tengan. i) La Verguenza. La verguenza es definida como una condicin de humillacin. Las personas que sufren verguenza tienden a poner sus necesidades despus de las necesidades de los dems porque se sienten inferiores a ellos. 2.3 El desarrollo de las emociones.

El desarrollo emocional debe partir desde la infancia ya estos se infuiran en las dems etapas del desarrollo humano. La opinin de los profesionales llega a afirmar que una atrofia emocional en la infancia puede repercutir en una limitacin de la capacidad de abstraccin del nio, un desarrollo correcto de las capacidades emocionales produce un aumento de la motivacin, de la curiosidad y las ganas de aprender, una amplitud de la agudeza y profundidad de la percepcin e intuicin.

El desarrollo emocional correcto supone poseer una capacidad de empatizar con los dems, de simpatizar, de identificacin, de tener unos vnculos e intercambios de sentimientos satisfactorios. La consciencia de los propios sentimientos, su expresin correcta mediante la verbalizacin de los mismos ayuda a una ms clara individualidad, a una aceptacin propia, a una seguridad y autoestima correcta.

CAPITULO III ANATOMA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONES. La razn por la cual la especie humana sobrevive, viene dada, porque el hombre primitivo tena que decidir frecuentemente en milsimas de segundo en situaciones en las que podra obtener una presa o pasar l a ser la presa. Hay algo que an no ha cambiado y sigue intacto, pues el hombre actual: Analiza constantemente y sin ser consciente, el grado de peligrosidad del lugar en el que se encuentra y el nivel de amenaza o de acogida de las personas que lo rodean. Juzga a sus semejantes a partir de la primera impresin. Toma decisiones sin previo anlisis de todos los factores o de las consecuencias derivadas de estos. No cabe duda, por tanto, de que las emociones son mecanismos esenciales de conducta que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados: Tomar decisiones con prontitud y seguridad. Comunicarnos de forma no verbal con otras personas.

Podramos decir que la mente emocional funciona como un radar que nos alerta de la proximidad de un peligro. Esta instantaneidad es posible gracias a la existencia del cerebro primitivo (sistema lmbico), el cerebro emocional, a partir del cual surgir, con el tiempo, el cerebro racional o pensante (neocortex). 3.1 El cerebro emocional. Nuestro cerebro es emocional, cuando tomamos decisiones, intentamos aplicar la lgica, pero lo cierto es que lo que verdaderamente decide lo que haremos son nuestras acciones.

Cuando sentimos una carga emocional muy grande nuestro cerebro ignora los impulsos lgicos, hace caso omiso, odos sordos y solo obedece a nuestro lado emocional, es por eso que en muchos asesinatos, atropellos y decisiones precipitadas se cometen bajo una potente carga emocional. Cualquier persona matara si la carga emocional fuera lo suficientemente grande, por muy inofensivo que te creas, las emociones pueden volverte en cuestin de segundos la persona ms violenta del planeta incapaz de controlar sus actos y emociones. Lo cierto es que las emociones son tan importantes porque eso es lo que nos hace humanos y creo que si nuestra especie se salva de la auto-destruccin ser gracias a las buenas emociones de las personas. La lgica tiene como fundamento actuar en base a lo que es mejor, pero si actuamos as mucha gente sufre. Y si la gente sufre eso se puede volver en nuestra contra. En relacin al cerebro emocional Daniel Goleman (2008) nos indica que: Cuando los sociobilogos buscan una explicacin al relevante papel que la evolucin ha asignado a las emociones en el psiquismo humano, no dudan en destacar la preponderancia del corazn sobre la cabeza en los momentos realmente cruciales. Son las emociones afirman las que nos permiten afrontar situaciones demasiado difciles el riesgo, las prdidas irreparables, la persistencia en el logro de un objetivo a pesar de las frustraciones, la relacin de pareja, la creacin de una familia, etctera como para ser resueltas exclusivamente con el intelecto. Cada emocin nos predispone de un modo diferente a la accin; cada una de ellas nos seala una direccin que, en el pasado, permiti resolver adecuadamente los innumerables desafos a que se ha visto sometida la existencia humana. En este sentido, nuestro bagaje emocional tiene un extraordinario valor de supervivencia y esta importancia se ve confirmada por el hecho de que las emociones han

terminado integrndose en el sistema nervioso en forma de tendencias innatas y automticas de nuestro corazn. (p. 36).13 La naturaleza como dicen es sabia, si solo furamos lgicos en vez de tener un cerebro emocional no tendramos motivo alguno por luchar por la supervivencia, por vivir mejor el da de maana, seramos como un ordenador, y el ordenador no hace nada a menos que nosotros lo ordenemos. Por que no lo hace?. No porque no sea inteligente, ya que es capaz de calcular en segundos operaciones que los humanos tardaramos semanas en hacer sino porque carece de emociones. No puede sentirse motivado, ni aburrido, ni desilusionado, ni contento, por eso no tiene impulsos y no hace nada, las emociones son las que nos hacen mover para buscar comida, si no tuviramos emociones no sentiramos miedo por morir, ilusin por vivir, ganas de explorar el mundo, naceramos y moriramos, ni siquiera habramos evolucionado de clulas a seres ms complejos. 3.2 El sistema lmbico. El sistema lmbico, tambin llamado cerebro medio, es la porcin del cerebro situada inmediatamente debajo de la corteza cerebral, y que comprende centros importantes como el tlamo, hipotlamo, el hipocampo, la amgdala cerebral (no debemos confundirlas con las de la garganta). En el ser humano, estos son los centros de la afectividad, es aqu donde se procesan las distintas emociones y el hombre experimenta penas, angustias y alegras intensas. El papel de la amgdala como centro de procesamiento de las emociones es hoy incuestionable. Pacientes con la amgdala lesionada ya no son capaces de reconocer la expresin de un rostro o si una persona est contenta o triste. Los monos a las que fue extirpada la amgdala manifestaron un comportamiento social en extremo alterado: perdieron la sensibilidad para las complejas reglas de comportamiento
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Golean, D. (2008). Inteligencia emocional. (septuagsima Ed.) (Trad. David Gonzlez y Fernando Mora.) Barcelona: Kairos. (original en ingles, 1996).

social en su manada. El comportamiento maternal y las reacciones afectivas frente a los otros animales se vieron claramente perjudicados. Los investigadores J. F. Fulton y D. F. Jacobson, de la Universidad de Yale, aportaron adems pruebas de que la capacidad de aprendizaje y la memoria requieren de una amgdala intacta: pusieron a unos chimpancs delante de dos cuencos de comida. En uno de ellos haba un apetitoso bocado, el otro estaba vaco. Luego taparon los cuencos. Al cabo de unos segundos se permiti a los animales tomar uno de los recipientes cerrados. Los animales sanos tomaron sin dudarlo el cuenco que contena el apetitoso bocado, mientras que los chimpancs con la amgdala lesionada eligieron al azar; el bocado apetitoso no haba despertado en ellos ninguna excitacin de la amgdala y por eso tampoco lo recordaban.14 El sistema lmbico est en constante interaccin con la corteza cerebral. Una transmisin de seales de alta velocidad permite que el sistema lmbico y el neocrtex trabajen juntos, y esto es lo que explica que podamos tener control sobre nuestras emociones. A los instintos, impulsos y emociones se aadi de esta forma la capacidad de pensar de forma abstracta y ms all de la inmediatez del momento presente, de comprender las relaciones globales existentes, y de desarrollar un yo consciente y una compleja vida emocional. Hoy en da la corteza cerebral, la nueva y ms importante zona del cerebro humano, recubre y engloba las ms viejas y primitivas. Esas regiones no han sido eliminadas, sino que permanecen debajo, sin ostentar ya el control indisputado del cuerpo, pero an activas. Los lbulos prefrontales y frontales juegan un especial papel en la asimilacin neocortical de las emociones. Como 'manager' de nuestras emociones, asumen dos importantes tareas:
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El cerecbro emocional y sistema lmbico. Disponible en: http://www.inteligenciaemocional.org/articulos/elcerebroemocional.htm. [2009/01/13].

En primer lugar, moderan nuestras reacciones emocionales, frenando las seales del cerebro lmbico. En segundo lugar, desarrollan planes de actuacin concretos para situaciones emocionales. Mientras que la amgdala del sistema lmbico proporciona los primeros auxilios en situaciones emocionales extremas, el lbulo prefrontal se ocupa de la delicada coordinacin de nuestras emociones. Cuando nos hacemos cargo de las preocupaciones amorosas de nuestra mejor amiga, tenemos sentimientos de culpa a causa del montn de actas que hemos dejado de lado o fingimos calma en una conferencia, siempre est trabajando tambin el neocrtex. En relacin al sistema lmbico, Daniel Goleman, (2008) nos indica que: La evolucin del sistema lmbico puso a punto dos poderosas herramientas: el aprendizaje y la memoria, dos avances realmente revolucionarios que permitieron ir ms all de las reacciones automticas predeterminadas y afinar las respuestas para adaptarlas a las cambiantes exigencias del medio, favoreciendo as una toma de decisiones mucho ms inteligente para la supervivencia. Por ejemplo, si un determinado alimento conduca a la enfermedad, la prxima vez seria posible evitarlo. Decisiones como la de saber qu ingerir y qu expulsar de la boca seguan todava determinadas por el olor y las conexiones existentes entre el bulbo olfatorio y el sistema lmbico, pero ahora se enfrentaban a la tarea de diferenciar y reconocer los olores, comparar el olor presente con los olores pasados y discriminar lo bueno de lo malo, una tarea llevada a cabo por el rinencfalo que literalmente significa el cerebro nasal una parte del circuito lmbico que constituye la base rudimentaria del neocrtex, el cerebro pensante.(p. 46). 15 3.3 Componente fisiolgico de las emociones:

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Golean, D. (2008). Inteligencia emocional. (septuagesima) (Trad. David Gonzlez y Fernando Mora.) Barcelona: Kairos. (original en ingles, 1996).

El componente fisiolgico de las emociones son los cambios que se desarrollan en el sistema nervioso central (SNC) y que estn relacionados con la presencia de determinados estados emocionales. Son tres los subsistemas fisiolgicos que segn Davidoff estn relacionados con las emociones, el SNC, el sistema lmbico y el sistema nervioso autnomo. Durante los procesos emocionales se consideran particularmente activos a los siguientes centros del SNC: a) La corteza cerebral forma parte del SNC. Davidoff y Sloman coinciden en que la corteza cerebral activa, regula e integra las reacciones relacionadas con la emociones. De acuerdo a la Arquitectura Computacional de la Mente de Sloman, se requiere de un proceso central administrativo dedicado a las decisiones referentes a intenciones, seleccin de planes y resolucin de conflictos : de acuerdo a Sloman las decisiones de un sistema inteligente no se pueden tomar de manera independiente, de ah que los procesos desarrollados por la mente que impliquen logros conflictivos necesitan ser resueltos a un mayor nivel de abstraccin. Cabe mencionar que Sloman considera los procesos emocionales como la base estructural de la mente de los sistemas inteligentes. Se puede describir el funcionamiento de la mente etapa por etapa? Qu tan compleja o completa podra ser esa descripcin? Son los procesos de la inteligencia humana consecuencias lgicas de millones de aos de adaptacin al entorno? Son la mente y las emociones humanas accidentes estadsticos en una infinita combinacin de arreglos de clulas nerviosas que logr sobrevivir a millones de aos de evolucin. b) El hipotlamo forma parte del sistema lmbico. Este se dedica a la activacin del sistema nervioso simptico. Este centro est relacionado con emociones como el temor, el enojo, adems de participar como activador de la actividad sexual y la sed. Puede estar una persona entrenada para no reaccionar fisiolgicamente a las emociones? Son las emociones mecanismos de comunicacin primitivos anteriores a los lenguajes simblicos? o Son mecanismos ms sofisticados y evolutivamente ms recientes?.

c) La amgdala est relacionada con las sensaciones de ira, placer, dolor y temor. La extirpacin de la amgdala causa complejos cambios en la conducta. d) La Mdula espinal: De acuerdo a Harold Wolff, referido por Davidoff 3 todas las emociones estn relacionadas con determinadas respuestas fisiolgicas a las emociones. Wolff con sus experimentos demostr que las paredes estomacales reaccionaban a los estados emocionales cambiando su flujo sanguneo, las contracciones peristlticas y las secreciones de cido clorhdrico. Albert Ax determin la relacin entre las emociones y la frecuencia cardiaca, conductividad elctrica de la piel (relacionada con la transpiracin), tensin muscular, temperatura de rostro y manos y frecuencia respiratoria. Se encontr que las reacciones emocionales al peligro provocaban reacciones similares a la accin de la adrenalina, se encontr que los actos insultantes provocan reacciones musculares, cardacas y respiratorias similares a la accin de la adrenalina y noradrenalina. Gary Schowartz encontr que algunas reacciones emocionales provocan cambios de tensin muscular facial imperceptibles a simple vista pero medibles instrumentalmente. Segn lo anterior es posible que las reacciones emocionales estn relacionadas con cambios fisiolgicos necesarios para que el individuo haga frente a la situacin o bien para la transmisin de mensajes o seales de respuesta a otros individuos. Puede considerarse tambin la hiptesis de que muchos de estos cambios quizs sean perceptibles slo de forma inconsciente por otros individuos.

ESTO ES UNA PARTE DE UNA MONOGRAFIA, MINIMO DEBE TENER TRES PARTES, CADA PARTE

TIENEN NOMBRE, DE IGUAL FORMA LOS CAPITULOS. NO OLVIDE EL FORMATO ESTE ES EL MODELO. CONSIDERE en LA BIBLIOGRAFIA las PAGINAS DE INTERNET

CONCLUSIONES 1. la La inteligencia es la capacidad de resolver problemas. Como tambin es capacidad de entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla

adecuadamente un determinado problema. 2. Las emociones son procesos que le aportan a las experiencias de la vida

mental de cada persona en particular, una manera nica, individual y privada de ser vividas. En un ser humano los sucesos de la vida adquieren significado por su cualidad emocional, siendo el afecto lo que afecta la vida mental, la resonancia emocional de las experiencias, cunto importan las cosas vividas. La emocin es "un estado de nimo caracterizado por una conmocin 3. competencias. (el trmino est de moda, pero no es del todo nuevo ni

de ahora, sino que habra que remontarse a autores pasados como McClelland, y XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

4. salud.

En la salud es necesario la preparacin del cuerpo en los deportes y que

el asesorado goce de buena salud, cuidar todo aquello que no perjudique la

BIBLIOGRAFIA LIBROS: Ardila, L. (2007). Adolescencia, desarrollo emocional. Gua y talleres para padres y docentes. (3a Ed.).Bogot: ECOE Ediciones Garca, L; Moya, J y Rodrigas, S. (1997). Historia de la Psicologa I introduccin. (2da. Ed.). Madrid: siglo XXI de Espaa editores, S.A. Gerrig, J. y Zimbardo, P. (2005). Psicologa y vida. (17a Ed.). (trad. Dvila, J.). Mxico; Bogot: Pearson Educacin. (Original en ingles ) Goleman, D. (2001). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kairs. Golean, D. (2008). Inteligencia emocional. (septuagsimo ) (Trad. David Gonzlez y Fernando Mora.) Barcelona: Kiros. (Original en ingles, 1996).

Salinas, G. (1985). Nociones de psicologa. (p. 156). Per: DESA Shaffer, D. (2000). Psicologa del desarrollo. Infancia y adolescencia. (5ta Ed.) (Trad. Velzquez, J.). Mxico: Thomson. (Original en ingles 1999). (p. 229). Suaso, S. (2006). Inteligencias mltiples. Puerto Rico: Universidad de Puerto Rico. PGINAS WEB: Alvarez, A. El ser y la vida. Sentimientos y emociones en los seres vivos. Disponible [2010/01/13] Bolvar, Cris. Cmo desarrollar la inteligencia emocional en las empresas: talleres de I.E. http://www.gestiondelconocimiento.com [2000/11/15). en: http://www.redcientifica.com/doc/doc200305259809.html .

Definicin de inteligencia emocional. Disponible en: http://www.innatia.com/s/cinteligencia-emocional/a-inteligencia-emocional-es.html. [2010/01/13]. Desarrollo de la inteligencia. Disponible en: http://www.mamamargarita2006.com/relacion_escolaridad2. [2010/ 12/ 22]. El cerecbro emocional y sistema lmbico. Disponible en: http://www.inteligenciaemocional.org/articulos/elcerebroemocional.htm. [2009/01/13]. Inteligencia emocional. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligenciaemocional.shtml [2010/01/13] Teoras del aprendizaje. Disponible en: http://www.educarchile.cl/web_wizzard/visualiza.asp? id_proyecto=3&id_pagina=303 [2010/01/13] Walter, F. Sistemas inteligentes y sus sociedades. Disponible en: http://www.intelligent-systems.com.ar/intsyst/indexSp.htm [2010/01/13].

INDICE INTRODUCCION... PRIMERA PARTE INTRODUCCION A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. CAPITULO I LA INTELIGENCIA. 1.1 Concepto de inteligencia..10 1.2 Tipos de inteligencia.....11 1.3 Teoras de la inteligencia..12 1.4 El desarrollo de la inteligencia.. 19 CAPITULO II LAS EMOCIONES. 2.1 Concepto de emociones. 2.2 Tipos de emociones. 2.3 El desarrollo de las emociones. CAPITULO III ANATOMA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. 3.1 3.2 3.3 3.4 El cerebro emocional.. 26 Sistema lmbico 28 Componente fisiolgico de las emociones... La Mdula espinal 31 32 21 23 24 5

SEGUNDA PARTE

INTELIGENCIA EMOCIONAL CAPITULO I HISTORIA Y EVOLUCIN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. 1.1 1.2 1.3 Orgenes del concepto de inteligencia emocional... Medicin de la inteligencia emocional y el C.I CAPITULO II CONCEPTOS DE I.E. POR DIFERENTES AUTORES.
2.1) 2.2) 2.3) 2.4)

36 37

Naturaleza y caractersticas de la I.E. 37

Concepto por Daniel Goleman. Concepto por Juan David Arbelez.. Concepto por Solovey. Concepto por Mayer CAPITULO III DIMENSIONES DE LA I.E.

41 41 42 43

3.1 3.2 3.3 3.5 3.7

Autoconocimiento. Autorregulacin Motivacin.. Habilidades sociales. TERCERA PARTE

44 47 49 54

Empata 51

LA INTELIGENCIA ENCOMICONAL Y SU INFLUIENCIA EN LA VIDA SOCIAL. CAPITULO I TRABAJO Y SUS FACTORES INFLUYENTES.

1.1) 1.2) 1.3)

Desarrollo de capacidades de gestin del conocimiento en las organizaciones.. 62 Liderazgo organizacional Trabajo en equipo 64 66

CAPITULO II FAMILIA Y EDUCACIN. 2.1 2.2 2.3 Inteligencia emocional en el contexto familiar Educacin motivadora Adolescencia CAPITULO III I.E. EN LA SALUD. 3.1 3.2 3.3 I.E. y salud laboral. El descanso Ejercicios prcticos 72 73 73 68 70 70

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA LIMPIEZA DEL TERRENO.

La limpieza del terreno, ser lo primero que haremos, para esto usaremos la pala, pico, carretilla y machete si son necesarios, ya que el objetivo es: Retirar toda la basura que encontremos, quitar cualquier tipo de vegetacin que se encuentre en el terreno, arbustos, maleza, pasto, etc., hasta las races que se pudieran encontrar de los mismos, ya que estos pueden estorbar al momento de comenzar la obra, quitar de 10 a 30 cms del terreno que estamos limpiando, sacar la basura,

piedras, maleza, etc., colocarlo si hay espacio, donde no estorbe para la obra, no dejarlo en terrenos vecinos. De esta manera, nuestro terreno tiene que quedar as: Limpieza del terreno, utilizando pala, pico, machete, carretilla y toda herramienta necesaria. 57

CAPITULO I TRAZADO Y REPLANTEO

1.1 LIMPIEZA DEL TERRENO La limpieza del terreno, ser lo primero que haremos, para esto usaremos la pala, pico, carretilla y machete si son necesarios, ya que el objetivo es: Retirar toda la basura que encontremos, quitar cualquier tipo de vegetacin que se encuentre en el terreno, arbustos, maleza, pasto, etc., hasta las races que se pudieran encontrar de los mismos, ya que estos pueden estorbar al momento de comenzar la obra, quitar de 10 a 30 cm del terreno que estamos limpiando, sacar la basura, piedras, maleza, etc., colocarlo si hay espacio, donde no estorbe para la obra, no dejarlo en terrenos vecinos. De esta manera, nuestro terreno tiene que quedar as:

Limpieza del terreno, utilizando pala, pico, machete, carretilla y toda herramienta necesaria.

1.2 TRAZO

El trazo es muy importante hacerlo correctamente para evitarnos problemas posteriores, con los que tenemos colindancias. Para el trazo necesitaremos: hilo, cal, estacas, clavos, bote con perforaciones en la parte baja y cinta para medir, yen su caso machete. Primero tomaremos como referencia la banqueta, o la colindancia del terreno prximo al nuestro, para alinearnos. Clavemos una estaca o puente de madera con hilo amarrado en un clavo, junto a la banqueta o colindancia. Medimos con cinta la distancia que marca la alineacin. Para que el trazo quede preciso, es decir que los ngulos sean de 90, en el primer lado que medimos y que tomaremos como referencia, se marcara 4 m, tiraremos un hilo, de forma que marquemos sobre este 3 m. Y de esta 58 forma se va ajustando hasta que entre cada marca de los dos hilos, queden 5 m de distancia entre estos.

Se colocan las estacas y el hilo, para forma una lnea perpendicular a la lnea de referencia, y empezamos a cuadrar el terreno. La medida puede ser en metros o en centmetros, pero siempre siendo 3, 4 y 5 m o 30, 40 y 50 cm.

Ya podemos comenzar basndose en estos 2 lados, a medir correctamente los dems lados.

Ya que tenemos nuestros hilos, entonces marcamos el ancho de la cepa, esto se hace sumndole al ancho del cimiento 20 cms. Y dividindolo entre 2, esta medida resultante la ponemos de cada lado del eje (hilo). Finalmente, comenzaremos a trazar, espolvoreando la cal sobre ellos.

Si fuera necesario rellenar el terreno, debemos de tomar en cuenta las siguientes consideraciones: La tierra no debe tener escombros o basura. Humedecer la tierra con que vamos a rellenar. Ponemos una primera capa de tierra de no ms de 20 cms, as vamos compactando cada capa de 20 cms, hasta que lleguemos al nivel que queremos. Tenemos que regar la tierra con que se rellena, para que las capas queden ms compactadas.

1.3 NIVELACIN Esto sirve para saber a que altura quedar el piso interior de la casa, con relacin al terreno o a la banqueta. Este nivel interior debe quedar ms alto que el nivel del terreno, para evitar que se inunde, por lo tanto el piso interior quedara de 30 cm, arriba del terreno y 15 cm. arriba de la banqueta. Antes de explicar como vamos a nivelar, explicaremos el uso de algunas herramientas para este fin:

a. Nivel de burbuja.- Si las burbujas no se encuentran en medio de cada tubo, quiere decir que no est a nivel, o sea, que no est derecho, en la superficie sobre la que est. Si la burbuja est desplazada, se tiene que bajar la parte del nivel hacia donde se desplaz, o elevar la parte opuesta al desplazamiento de la burbuja hasta que quede centrada entre las dos marcas. Ejemplos de cmo acomodar el nivel en las superficies.

Este nivel es muy fcil de utilizar, lo nico que necesitamos observar, es que la posicin de la burbuja de aire que se forma en el interior de la manguera del nivel, est centrada en las marcas.

b. Plomada.-Se apoya la corredora o nuez, contra la superficie del elemento que necesitemos aplomar.

La verticalidad del muro es sacada con la ayuda del plomo. Si este se desplaza mucho hacia fuera la verticalidad del muro esta errnea. Comenzamos a correr el plomo, deslizando el cordel, hasta que este llegue a la parte ms baja del elemento que estamos aplomando, pero sin tocar el suelo. Si el plomo casi roza el elemento, el aplomo es correcto. Es indispensable verificar la verticalidad de los muros, desde el momento del desplante de estos.

c. Manguera

Esta debe de ser transparente y con una longitud no mayor de 15 m.

Vamos a marcar una lnea de 30 cm, a partir del piso, en el muro del vecino, si no hay colindancia, entonces lo marcamos en un poln, despus a partir de esta lnea marcamos un metro arriba, esta otra lnea nos ayudar a definir todos los niveles de la construccin. Verificacin del nivel, tanto para el desplante de muros como de piso. Se llena la manguera de agua, y un extremo se coloca en la marca de 1 m, el otro extremo tambin se coloca en la marca de un metro del otro poln sin que se derrame el agua. Sobre el segundo poln se marca la altura que da el nivel de la manguera. Se mide la altura dada y se le resta el metro marcado en el poln, el resultado ser el desnivel entre los dos puntos.

CAPITULO II ZANJAS, CIMIENTOS Y COLUMNAS 1.1 EXCAVACIN Y NIVELACIN DE ZANJAS Despus del trazo vamos a correr niveles, es decir a nivelar el terreno, esto nos servir para que no nos quede de lado la construccin, adems que el nivel sirve para que la cimentacin tenga el mismo nivel, pues todos los cimentos deben quedar a la misma altura y para determinar el nivel de piso cuando este terminado y por consiguiente la altura de los techos.

Trazo de los ejes utilizando los ejes ya previamente trazados.

Ya se explic con anterioridad, que sobre el eje marcado con cal, dejamos ya la mitad del ancho del cimiento para un lado, y la mitad para el otro lado tambin marcado con cal, y junto a estas medidas dejamos aparte 10 cm., como se muestra en la figura:

Trazo de ejes y lneas de cepas y cimiento.

En el caso de encontrar al excavar, relleno de basura o escombro, es necesario rellenar nuevamente, de la misma forma

que se recomend el relleno para nivelar anteriormente. La tierra que salga de la excavacin se dejar junto a las cepas, ya que volver a necesitarse para rellenarlas. Deber de cuidarse que la tierra de excavacin no cubra las estacas empleadas en el trazo de la obra. El fondo de la excavacin debe quedar nivelado, usaremos la manguera, comprobando el nivel en cada esquina de la excavacin y cada cruce de cimiento. La medida del fondo de la excavacin depender de nuestro tipo de suelo, ya que las dimensiones varan, estas las podremos ver en la seccin de cimientos.

1.2 CIMENTACIN
Antes de iniciar la construccin de cimentaciones, hay que verificar que tipo de suelo es el terreno, los materiales que utilizaremos en los cimientos y la casa que queremos. Los cimientos son importantes, las cimentaciones pueden ser de piedra, concreto armado y ciclpeos. En cualquier tipo de cimentacin existen las cimentaciones intermedias y exteriores o de colindancia, que dependiendo del terreno y de la casa que se vaya a construir, sern las dimensiones que se requieran en cada una de ellas.

Cimentacin intermedia y de colindancia.

Tampoco hay que olvidar de dejar en la cimentacin las preparaciones para los tubos del drenaje y agua. Y el sitio donde vamos a anclar los castillos. Las preparaciones son los huecos donde colocaremos las tuberas, si no las dejamos luego el trabajo es doble. A. Cimientos de mampostera En este caso de cimentaciones se usa la piedra braza asentada con mortero, y la proporcin de este mortero es: o 5 botes de arena o 1 saco de mortero o 2 de agua

Cimentacin hecha de piedra braza.

Es importante recordar que se deben humedecer las piedras para que estas no absorban el agua del mortero, de la misma forma, debe humedecerse el fondo de la excavacin, cuidando que el agua no forme charcos. La inclinacin que lleva este tipo de cimentaciones se llama escarpio.

Ilustracin de los elementos que componen una cimentacin de mampostera.

B. Cimientos de concreto armado. En estos tipos de cimentaciones, hay que colocar una cama de acero, tanto en el sentido vertical como el horizontal, para despus desplantar la trabe que formara la cimentacin de concreto, adems que se deben de prepara los castillos para su colado monoltico con la cimentacin.

Debemos tomar en cuenta, los recubrimientos para la varilla, que seran 1.5, como se indica en el ejemplo de zapata: en algn momento ser necesario el traslapar la varilla cuando esta ya no alcance; estos traslapes deben de ser mnimo de 40 cm: La medida de la zapata depende de nuestro tipo de terreno y del nmero de niveles de la casa como se muestra en la tabla:

Debemos tomar en cuenta los dos tipos de zapata, que son la llamada medianera, y la de colindancia, las formas son las que se indican en la ilustracin. En las zapatas de colindancia es necesario poner tabique o tabicn entre el cimiento y el terreno, los tabiques, se pegan por su cara ms angosta.

Despus debemos armar nuestra cimbra, ponindole siempre diesel o aceite quemado antes de colar. El siguiente paso ser el colado de concreto. El concreto lo preparamos con: 1 Bolsa de cemento. 3 Botes de arena. 5 Botes de grava. 1 Botes de agua.

Ya se mencion, que la grava y arena debe de venir sin basura, que el cemento no debe de venir hmedo y sin bolas, el agua tiene que estar limpia, sin lama y sin jabn. Otro consejo es tener todo a la mano y listo para ser usado, no debe haber basura en donde se vaya a colar. Al momento de colarlo hay que vibrarlo , esto es, picarlo con una varilla, y pegarle a la cimbra con un martillo, todo esto con el objetivo de que el concreto entre en todos los huecos que pudieran quedar. Despus de 2 das, tenemos que descimbrar, y despus curarlo, es decir, baarlo con agua cada 4 horas durante 3 das. Finalmente debe impermeabilizarse la parte superior de la contra trabe, de la misma forma como impermeabilizamos la dala de desplante de la zapata de piedra.

C. Cimentacin de concreto ciclpeo. Este tipo de zapata, puede tener la ventaja de ser ms econmica y ms rpida. Es til usarla, cuando estemos en terrenos donde dispongamos de piedra bola con tamao de 10 a 30 cm. En este caso la zapata tiene una forma rectangular la altura de esta debe ser mayor o igual a la base. Para hacerla, sigamos los siguientes pasos: Se hace primero el colado de concreto en la cepa. Despus, sin dejar pasar mucho tiempo, vamos colocando en forma uniforme las piedras, sin saturar el cimiento; esto con el objeto de evitar que queden huecos si primero colocamos las piedras y luego colamos. Sobre este tipo de cimiento tambin se colocan cadenas o dalas de desplante, estas las armamos con 4 varillas de 3/8 y estribos del #2 a cada 20 cm. Debe de tener una altura de 30 cm, contando ya el recubrimiento, que sera de 2 cm por cada lado de la dala. Su espesor sera al igual al ancho del muro que utilicemos. Los castillos debern ir amarrados a la dala de desplante.

Cimentacin ciclpea, a partir de piedra bola y concreto.

1.3

COLUMNAS

A. COLUMNAS Hay datos que ya mencionamos, pero para no olvidarlo, los recordaremos: El castillo va a una distancia no mayor de 3 metros, y en todas las esquinas. El armado, ser de 4 varillas de 3/8, con estribos de @ 0.15 cm, las varillas, van hasta el fondo de la dala, amarradas, hacindole unas patas para que se sostenga mejor, en el caso del cimiento de concreto van hasta el fondo de la contrabase, ancladas tambin hacindole los dobleces para las patas.

Anclaje de los castillos.

El castillo quedar armado, antes de levantar el muro, una vez recordados, estos puntos, podemos comenzar con los castillos: Primero se dejan de 25 a 30 cm de acero en los castillos, por arriba del muro, esto para poder amarrar este acero al de la losa o al de los cerramientos. Despus colocamos la cimbra, el procedimiento es el mismo que el usado para las dalas, esto, es, colocar los tablones para ambas caras del muro, y finalmente poner los yugos, la madera para la cimbra, debemos recordar, que

va barnizada antes con aceite quemado o diesel, la cimbra se fija al muro con amarres de alambre recocido, que se pasan de un lado al otro del muro a travs de pequeas perforaciones que se hacen en las juntas. El acero se humedece antes de colar para limpiar el polvo. Colamos el castillo con una proporcin 1:2.4, esto quiere decir, que usaremos: 1 bolsa de cemento 2 botes de grava 104 4 botes de arena

Recordemos, ir picando la mezcla mientras vamos colando, con una varilla y golpeando la cimbra para que no quede poroso el concreto.

CAPITULO III MUROS, ESCALERAS Y TECHO 1. MUROS Los muros son los elementos que cargan la losa, son muy importantes para la estabilidad de la vivienda, por lo que debemos cuidar su proceso de construccin y de esta forma evitar riesgos o accidentes. El tipo de material que elijamos, ser el que tengamos que usar para toda la construccin de la vivienda. A. Muros de tabique rojo recocido (LADRILLO) Tabique de barro rojo recocido, sus medidas son: 0.07 x 0.14 x 0.28 m; rinde aproximadamente 50 piezas por m2 de muro. El tabique puede acomodarse de tres formas diferentes: El muro de tabique de barro rojo recocido, puede tener dos acabados: Acabado aparente

Muro aparente, con las juntas bien definidas de 1 a 2 cm de separacin.

Cuando dejamos este acabado, el muro no se necesita del aplanado o repellado, lo que se necesita, es cuidar el espesor de la junta y limpiarla con un alambrn de o con la cabeza de un clavo de 4 pulgadas. Este acabado es ms lento, pero a su vez tiene una apariencia muy agradable y es ms barato. Acabado comn

Muro sin acabado aparente, pero tambin hay que cuidar que el grosor del empalme sea uniforme

Tambin se le llama no aparente, porque al terminar se le pone yeso o mortero cemento-arena. Es ms rpido que el muro aparente. El mortero para juntear el tabique ser con la siguiente proporcin: 1 bulto de cemento 5 botes de arena Se le agrega agua, hasta que logremos una mezcla pastosa y maleable: Lo primero que tenemos que hacer, es asegurarnos que la dala de desplante este impermeabilizada. Humedecer las piezas que vayamos a utilizar. Limpiar y mojar la superficie de la dala, donde comenzaremos a pegar los tabiques. Colocar un hilo, que nos servir de gua, para la colocacin de los tabiques, a una altura de 20 cm. Ponemos la mezcla en la dala, para comenzar a pegar los tabiques, limpiamos las rebabas y colocamos el primero, asentamos este tabique movindolo hacia adelante y atrs, cuidando que el espesor de la junta se conserve. En el ejemplo, observamos que las piezas, son de bloque, y aunque la colocacin del bloque vara, para efectos de cmo colocar las piezas, es lo mismo, as que sigamos los pasos con los tabiques. Para los siguientes tabiques, necesitamos poner mortero en la cabeza del tabique, para que al ponerlo junto al primer tabique, se una a l, respetando el no rebasar el mximo de 2 cm para las juntas laterales. Se har la segunda hilada se sigue el mismo procedimiento. Para verificar que el muro est a plomo, debemos pasar la plomada a cada 5 hiladas. Al llegar a la altura de 1.50 m, ser necesario que coloquemos un andamio para poder seguir colocando las hiladas.

En los espacios donde vamos a poner castillos, se dejan los tabiques en forma dentada, para que el concreto tenga mejor adherencia. No olvidemos dejar los huecos para puertas y ventanas.

B. Muro de Tabicn. (Cemento arena)

Este no debe mojarse antes de ser colocado. Sus dimensiones son 0.10 x 0.14 x 0.28. Este tipo de tabique requiere repellado y / o aplanado. La junta no debe exceder de 2 cm. El procedimiento constructivo es el mismo que con el tabique.

C. Muro de block (BLOKETAS)

Dimensiones 0.15 x 0.40 x 0.20. (El ms usual). Hecho de cemento arena. 1 millar rinde 83 m2 de muro aproximadamente. No se humedece antes de colocarlo. Para que la vivienda sea caliente en invierno y fresca en verano, rellenamos los huecos del block con tierra. (Independientemente de los refuerzos de acero que debe tener)

El muro de block, requiere un proceso constructivo diferente al muro de tabique o de tabicn. No requiere del uso de castillos como los que conocemos, a diferencia del muro de tabique necesita refuerzos de acero vertical y horizontal, al refuerzo horizontal se le llama escalerilla, y el refuerzo vertical consiste en varillas de 3/8 ahogadas desde el cimiento, a una distancia, de la mitad de lo que el muro tendra de altura, y despus se traslapa con su otra mitad, dando los 40 cm de traslape, tanto de una varilla como de la otra. El muro de block se desplanta tambin sobra la cadena de desplante del cimiento de piedra, o sobre el cimiento de concreto. Las escalerillas que ya mencionamos, iran a cada 3 hiladas. Los refuerzos verticales a manera de castillos, van a cada 1mt. Estas varillas no llevan estribos, y se van amarrando con alambre recocido a la escalerilla. Para las instalaciones, el proceso es muy sencillo, ya que dentro de los huecos, se van colocando. En caso de ser necesario, como para los contactos, ranuramos la pieza, en los dems casos, donde no sea necesario ranurar, no se recomienda hacerlo, ya que la pieza pierde solidez. Por lo tanto el proceso es el siguiente: Dejar las varillas de refuerzo vertical ahogadas en el cimiento, antes de comenzar, estas varillas deben de tener la mitad de la altura del muro que realizaremos, y debe de ir 1 varilla de 3/8 a cada 60 cms. y en todos los cruces como se indica en las figuras.

Asegurarnos que la dala est impermeabilizada. Limpiar la superficie de la dala, para la mejor adherencia de la pieza por medio del mortero. Colocar el hilo gua, con una altura, que depende de la pieza que seleccionemos. Comenzamos a colocar las piezas, del mismo modo que con las piezas de tabique. A cada 3 hiladas, colocar una escalerilla. Al terminar el tramo de varilla vertical, traslapar otra, dejando 40 cm, de ambas varillas para el traslape.

D. Muro de adobe El muro de adobe, es uno de los ms usados en todo nuestro pas, tiene muchas ventajas: Vista muy agradable, que se adapta al entorno. Al dejar el material aparente tiene mejor vista y menor costo. Fcil de fabricar. Excelente aislante trmico y acstico. Resistente a insectos. Resistente a fuego. Fcil de moldear. Fcil de trabajar, perforar y reparar.

En este manual, recomendamos el uso de refuerzos en la estructura de la vivienda, esto es, el uso de dalas, castillos, cadenas, etc. Debido a que segn estudios hechos por diversas fuentes, una casa de adobe generalmente puede caerse con un sismo, por la falta de refuerzo en su estructura, ya que en muchos lugares, utilizan techos demasiado pesados para lo que puede soportar el muro, los muros son muy altos, o los claros son muy grandes, ms de lo que podra soportar cualquier estructura sin refuerzo, no hay la suficiente adherencia entre las piezas, la calidad es pobre, ya que al no poner la suficiente paja, la adherencia es menor entre las piezas. En este caso daremos

todas las recomendaciones para que su vivienda de adobe sea segura, econmica y rpida de construir. Recomendaciones: Este tipo de viviendas se construyen en zonas donde abundan los bancos de arcilla. No se recomienda el uso de mortero del mismo material, debido a la escasa Resistencia, por lo tanto nosotros recomendamos el mortero de cemento, preparado como indica la parte de fabricacin. El suelo elegido para los adobes debe ser limpiado de materia orgnica y de piedras. El muro de adobe puede desplantarse en cimientos de concreto o de piedra. Estos cimientos deben sobresalir una altura mnima de 30 cms. del nivel de piso. La altura mxima del muro debe ser de 3 m. No perforar muros para instalaciones. Refuerzos en puertas y ventanas. Rigidizar techos y muros entre s, por medio de las cadenas que colocamos sobre los muros y que se amarran con los techos. Los adobes no deben mojarse antes de utilizarse.

De esta forma, la vivienda construida con muros de adobe, puede ser igual o ms segura que una vivienda de tabique o de tabicn, si se maneja con las recomendaciones adecuadas. Los procesos constructivos para trabes, cimientos, castillos, etc., puede ser el mismo que en el del muro de tabique. Fabricacin: 1. Al suelo que seleccionemos, que sea de tipo arcilloso y sin materia orgnica ni piedras, le agregamos paja en fibras de 10 cm aproximadamente. Vamos a poner por cada parte de paja, seis partes de arcilla. La paja se pone, para reducir el agrietamiento del adobe. Agregamos a la revoltura medio litro de emulsin asfltica fraguado medio, de esta forma se estabiliza y se logra una resistencia tres veces mayor a la de un tabique. Tambin agregamos a la mezcla un puo de jabn en polvo.

Con estos elementos logramos una impermeabilizacin completa y una vista muy agradable. 2. Despus remojamos la mezcla, mnimo 48 horas. 3. Despus de las 48 horas, vamos a elaborar los adobes en moldes de madera, estos moldes deben estar limpios cada vez que se utilicen, y sus medidas son opcionales, en este caso utilizaremos las dimensiones de un tabique rojo, que son 7x14x28 cm. Los bloques de adobe se dejan secar a la sombra por una semana, en un rea limpia y plana cubierta con arena fina, colocadas de canto para que sequen totalmente. 4. El tiempo mnimo de secado ser de 15 das, si los bloques de adobe se rajan mientras se estn secando, quiere decir, que necesitamos aadir ms paja o arena gruesa a la mezcla. 5. Al secar completamente los bloques de adobe, los podemos apilar hasta ser usados. 6. Los adobes son asentados con mortero cemento - arena 1:5, tambin puede usarse el cemento - cal hidratada - arena en proporcin 1:1:5. Los morteros pueden aplicarse con su color normal, de la misma forma que lo colocamos en el muro aparente de tabique rojo, esto era por medio de una esptula, y / o agregarle color. 7. El muro de adobe se coloca cuatropeado al igual que el tabique, usamos una plomada para asegurarnos que el muro este a nivel. La colocacin de este tipo de muro no se complica, si seguimos las indicaciones generales de los muros de tabique.

ESCALERAS
as escaleras son elementos verticales, que nos sirven para acceder a otros niveles con una Escalera de caracol, o de husillo, la de forma espiral, seguida y sin ningn descanso. alera accesoria que tienen algunas casas para dar paso a ella articulados que transporta a la gente hacia L serie de escalones para subir y bajar. Y las puede haber de las siguientes formas; Escalera de mano, la porttil, formada de dos largueros paralelos unidos a intervalos iguales por travesaos. Escalera de servicio, esc a la servidumbre y a los abastecedores. Escalera mecnica, escalera de peldaos arriba o hacia abajo.
ESCALON PRECOLADO MORTERO ESCALON FORJADO TABIQUE TIERRA COMPACTADA

DETALLE ESCALERA EXTERIOR

Elementos de una escalera exterior y de un solo sentido.

112
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ANCLA ANGULO 1/4" CLAVACOTE TABLON PINO 1" TUERCA CROMADA

D-1

D-1 DETALLE DE ESCALON ANCLADO AL MURO

2.70

Las escaleras que haremos para casa habitacin en obra, sern las de uno o dos tramos, que requieren para su elaboracin de lo siguiente: 1. Medir la distancia que queremos subir, esto quiere decir, medir, del firme al entrepiso, la altura que hay, tomando en cuenta el espesor que tendremos ya con los acabados, que pueden ser el grosor, del pega piso, el piso, etc. La huella del escaln no debe medir menos de 0.28 m, y el peralte no debe ser mayor a los 0.18 m, el ancho mnimo para los escalones debe de ser de 0.90 m. De esta forma, obtenemos el nmero de escalones, de acuerdo a la tabla que mostraremos a continuacin, utilizando en todos los caso, la huella de 0.30 m, para seguridad y comodidad:
Tabla de Medidas de Escaleras Altura Entrepiso #Huellas de 0.30mts Altura del peralte # de Peraltes 2.20 2.25 2.30 2.35 2.40 2.45 2.50 2.55 2.60 2.65 2.70 2.75 2.80 2.85 2.90 2.95 3.00 12 12 12 13 13 13 13 14 14 14 14 15 15

15 16 16 16 16.9 17.3 17.7 16.7 17.1 17.5 17.8 17 17.3 17.6 18 17.2 17.5 17.8 17.1 17.4 17.6 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 15 16 16 16 17 17 17

113

Pasos a seguir para la construccin de una escalera. 1. Para comenzar la escalera, es necesario trazar una lnea horizontal sobre el muro, que indica el nivel de piso terminado, incluyendo el recubrimiento que tendr, es decir, tomar en cuenta el espesor del piso ya terminado, donde se apoya la escalera.
2. Sobre la lnea horizontal, marcamos la dimensin de la huella, al final de esta lnea, marcamos de forma vertical la altura o peralte, y as vamos marcando cada uno de nuestros escalones.
Dibujar la rampa de la escalera y posteriormente se ranura esta.

3. Debajo de donde terminan los escalones, a 5 cm, se traza una lnea inclinada, y luego a 10 cm, que sera el espesor de la rampa de la escalera, se traza la lnea paralela a la anterior. 4. Se ranura el muro en la lnea que hicimos de grosor de la rampa, y le damos una profundidad aproximada de 5 cm, en esta ranura entrarn las varillas y el concreto de la rampa. 5. Colocamos la cimbra para la escalera.
114

Cimbra de pino.

6. Es importante mencionar, que la losa a la que queremos que llegue la escalera, debe tener unas varillas sueltas, que tenemos que dejara para amarrar estas al armado de la rampa de la escalera. 7. Colocamos la cimbra de la rampa, como se ve en la figura, siguiendo la lnea paralela, que trazamos, o sea, la de abajo. La cimbra la hacemos con cajones de 1 x 0.50 m, apoyados en dos polines cargadores que corren a todo lo largo de la rampa, estos polines se apoyan en pies derechos, en los dos lados de la escalera, finalmente ponemos un poln sobre los cajones, que corra a lo largo de la orilla de la rampa, esto, para contener el concreto con el espesor de la rampa, al momento del colado. 8. Ahora comenzaremos, con el armado; este se hace con 10 varillas del No. 4, de las cuales 5 varillas llevaran un columpio de 1 m en cada uno de los extremos, desde el piso terminado, hasta la losa donde se apoyan. Las otras 5 varillas son rectas y se ponen tambin a lo largo de la escalera, cada una de las varillas rectas, lleva un bastn de 1.30 m. El armado se hace colocando alternadamente, a todo lo ancho de la escalera, una varilla recta con un bastn y un columpio, hasta que usemos las 10 varillas. Finalmente necesitamos varillas del #3 a cada 30 cm. a todo lo largo de la escalera.
115 VISTA DE PLANTA VISTA LATERAL
v#4 @ 15

Armado de losa para escalera, los varillas longitudinales que llevan el columpio van intercaladas, es decir una lisa y otra con columpio.

9. Antes de colar, tenemos que poner piedras pequeas debajo de las varillas, de forma que queden aproximadamente 2 cm, que sera el recubrimiento que necesitamos por debajo de la varilla. 10. El concreto para colar, lo prepararemos as: 1 bulto de cemento 4 botes de arena 6 botes de grava 1 botes con agua Ya sabemos que al colar, picamos la mezcla para que no queden huecos. 11. Tenemos que curar la rampa durante 10 das regndola, luego de esto, podemos retirar la cimbra. 12.- Los escalones se forjan con pedaceara de tabique, pegados con mortero hecho con: 1 bulto de cemento

 6 bultos de arena Les vamos dando forma hasta que queden con las dimensiones necesarias ya mencionadas, para cada escaln.
116
Dimensiones necesarias para el dise y construccin de una escalera.

13. Si los escalones no llevan recubrimiento, se empareja con cemento fino la superficie de huellas y peraltes, nivelndolos y redondeando las esquinas. 14. Si los escalones llevan algn recubrimiento de mosaico, se debe calcular que el forjado de los escalones quede 5 cm debajo de la lnea de trazo.
15. Los pasamanos pueden ser de metal, de madera o de tabique.

16. Como ltima nota, las escaleras de dos rampas, se realizan con el mismo proceso constructivo, la diferencia, es que este tipo de escalera, requiere de un descanso, de este modo se tiene que contemplar este, como uno ms de los escalones, al momento de ver cuntos utilizaremos.
117

LOSAS.
Losa de concreto armado. Debemos tener ya lista la cadena de remate, esta cadena va sobre los muros y sirve para amarrar el armado de la losa a esta, y que quede ms resistente, as como para amarrar los castillos,paraelmismofin.
Lascadenastienenque estara2.10mdealtura como mnimo con respectoalpisohay queseguir3pasos: armado,cimbradoy colado

Para la cadena usaremos 4 varillas de 3/8, con estribos de alambrn de 0.15 x 0.10 m, estos se amarran a las varillas, con alambre recocido, # 18 en todos los cruces, y los estribos los colocaremos a cada 0.20 m. Las cadenas deben colarse junto con la losa, por lo tanto, la cimbra es la misma, esto quiere decir, que en los muros exteriores, donde est la cadena, pondremos una tabla para completar, necesitamos unas tarimas que se colocarn a la mitad de la altura de la cadena, es decir, a 10 cms., de este modo la losa quedar con 10 cms. de espesor, en la siguiente figura, vemos un detalle de cmo tenemos que colocar la cimbra en esta parte:
Lospiesderechosdebendeiraunaseparacinnomayoraunmetro.

118
PIE DERECHO CIMBRA DE LA DALA DE CERRAMIENTO MURO CONTRAVIENTO CIMBRA PARA LOSA LIMITE DE LOSA DALA VIGA MADRINA

MURO LIMITE DE LOSA DALA CONTRAVIENTO PIE DERECHO

CONTRAVIENTO PIE DERECHO CIMBRA PARA LOSA

Encadaunodelosextremosdelalosas,hayquecolocarsu piederechoylacimbra,cuidandoqueestanoexcedael espesorqueserequieraenlalosa.

Es importante calzar el acero, para que el concreto entre en todos los espacios, de la misma forma la cadena debe de calzarse unos 2 cms.
CIMBRA DE LA DALA DE CERRAMIENTO MURO CONTRAVIENTO PIE DERECHO CIMBRA PARA LOSA VIGA MADRINA

0.6
LOSA COLUMPIO

119 Las habitaciones necesitan una trabe intermedia, si la suma del lado mayor y el lado menor nos da mas de 9. Si la trabe tiene 3 m de largo o menos, debe medir 15 x 20 cms, esta trabe se debe colar al mismo tiempo que la losa, y debe quedar 10 cms. por debajo de esta, como se ve en la figura:
4V # 3/8" 2V # 3

Para esta trabe necesitamos 4 varillas de 3/8, para las esquinas. Despus colocamos dentro del armado, 2 varillas del #2 y 2 del #3. Las varillas que estn adentro son ms cortas que las de las esquinas, estas varillas miden 1.50 m. Ahora, si la trabe mide de 3 a 4 m de largo, debe medir 15 x 30 cms de altura. Para esta trabe necesitamos 4 varillas de 3/8 en las esquinas, amarradas con estribos del #2. Adentro de este armado, de la misma forma que la trabe anterior, colocamos 2 varillas del #5 arriba y 2 abajo. En ambas trabes, los estribos se colocan a cada 10 cms, estos se fijan con todas las varillas que pasen por ellos. Ya que tenemos colocadas las cadenas de remate y las trabes, si en su caso fueran necesarias, comenzaremos a colocar la cimbra.
MURO LIMITE DE LOSA DALA CONTRAVIENTO PIE DERECHO CONTRAVIENTO PIE DERECHO CIMBRA PARA LOSA

120 Si necesitamos la trabe que va en medio, es necesario contemplarla a la hora de poner la cimbra, en este caso tendramos que dejar un espacio en donde va, y hacer un cajn con barrotes, apoyado en un poln como se ve en la figura:
TRABE LOSA POLIN

Primero sobre los arrastres, colocamos los pies derechos, estas son las piezas verticales, su altura depende de la altura de la losa, descontndole el espesor de cimbra, vigas madrinas, polines y arrastres. Al mismo tiempo iremos colocando las vigas madrinas, que son de 4 x 8 y se colocan

en un solo sentido; sobre estas vigas, y en el otro sentido los largueros que son piezas de polines (4x4), con un espacio entre cada uno, de 1 metro.
BARROTES O METAL DE MADERA

050 Lacimbraquecubraalatrabe,estanodebercubrir masdel50%delaalturatotaldelatrabe,yaqueel restoquedaramonolticamentecoladaenlalosa.

Las vigas madrinas y los pies derechos, se unen con los llamados cachetes, que son tiras de madera clavadas con el fin de unir las dos piezas. Ya que colocamos los arrastres, los pies derechos, luego las vigas madrinas y finalmente los largueros, todos unidos con cachetes, tenemos que colocar la plataforma, que ser la que reciba el colado, esta plataforma la hacemos por medio de tablas de de espesor y de 10 cms de ancho. La cimbra puede usarse hasta 6 veces, de esta forma si cortamos demasiado, o en piezas muy pequeas, la madera, esta es ms probable que quede desperdiciada. Para ajustar la plataforma de la cimbra, hasta la altura deseada, podemos usar cuas de madera, que son piezas pequeas de madera que quedan entre los arrastres y los pies derechos. 121
CIMBRA PARA LOSA LIMITE DE LOSA PIE DERECHO CONTRAVIENTO PIE DERECHO CONTRAVIENTO DALA MURO

Partesdeuna cimbrapara losa.

Hay varios detalles que cuidar, como por ejemplo que esta quede horizontal y a nivel, o tambin que la superficie o plataforma no quede con separaciones muy amplias, ya que por ah se saldr el concreto al momento de colar, esto podemos evitarlo, colocando trozos de costal de concreto para rellenar los huecos. Otra cosa que debemos observar, es no colocar a presin la cimbra, ya que al humedecerse se hinchar y el colado se deformar. Una ltima parte para mantener estable la cimbra, es colocar contraventeos, estas son tablas clavadas en forma diagonal, entre cada uno de los pies derechos. Antes de colar debemos poner en la cara de la cimbra, que estar en contacto con el concreto, diesel o aceite quemado. Antes del colado, rectificamos el nivel de la cimbra, ajustando si es necesario, por medio de cuas. Ahora comenzaremos con el armado del acero para la losa, este se conforma de 3 formas diferentes de varilla, que son los columpios, bastones y varillas largas, como veremos ms adelante. Tenemos que dividir el espacio que vamos a cubrir, de la siguiente forma:
Hayquerecordarquela separacinmnimaentre varillayvarillaesde10cm.

122 Las varillas rectas y los columpios van intercalados, arriba de las varillas rectas van los bastones, todo esto lo haremos de la siguiente manera: A continuacin veremos una tabla, que nos indica segn los claros que tengamos, cules son las distancias para separacin entre cada varilla: Dimensin (mts) Espesor de losa Separacin de varilla (3/8) Claro Claro corto Claro largo corto Claro largo cms Faja central Faja extrema Faja central Faja extrema 2.00 2.00 3.00 3.00 4.00 4.00 2.00 3.00 3.00 4.00 4.00 5.00 10 10 10 10 10 10 28 26 18 14 24 24 28 28 28

26 24 24 8 26 18 18 16 15 28 28 28 26 24 24 El armado se hace poniendo primero el acero del claro corto y despus del claro largo, las varillas se amarran en sus cruces con alambre recocido del # 18. Necesitamos poner calzas de madera, 2 cms arriba de la tabla de la cimbra, mnimo. Todos los tipos de varilla que hemos mencionado, necesitan tener dobleces, en las esquinas, para que se detengan al momento del colado, ya que de otra forma, las varillas rectas, en el concreto, se resbalaran. Estos dobleces los hacemos con la grifa, como se muestra en la figura.
grifo varilla
Conlaayudadde lagrifa,podemos enderezarodoblar lavarilla.

123 Varillas largas: Su longitud depende de los claros que tengamos, y lo que indique la tabla, llevan dobleces en las esquinas y van en el lecho bajo de la losa como se mostrar en la figura al final de laexplicacin. Columpios: Los columpios, van despus de las varillas largas, dependiendo de la distancia que marque la tabla, tenemos que respetar las distancias, la parte que va en el lecho alto de la losa debe de ser de una dimensin de 1/5 del claro, del otro lado es lo mismo, al ngulo del columpio es de 45. Bastones: Despus colocamos los bastones, estos van en el lecho alto de la losa, sobre las varillas largas, deben medir del claro, y colocarle los dobleces. Si por algn motivo tuviramos que unir, dos varillas para poder completar una, son necesarios que los traslapes, sean de 40 cms mnimo, es decir, que una varilla quede sobre otra, ambas de 40 cms como ya se haba mencionado antes.
L/4

L/5 L BASTONES COLUMPIO VARILLA

El armado de la parrilla se hace sobre la madera de la cimbra, las varillas se amarran con alambre recocido # 18. Despus de colocar la parrilla, se coloca la tubera para la instalacin elctrica. Tenemos que clavar la caja de salida sobre la c i m b r a , y r e l l e n a r e l i n t e r i o r con papel, para que no penetre el concreto. 124 La tubera que coloquemos, tiene que llegar hasta el muro por donde baja el apagador. Para el colado, debemos primero, haber calzado el acero de 2 cms como mnimo, para que penetre en la parte baja del acero y quede recubierto. La proporcin del concreto ser 1:2:4, es decir: 1 bulto de cemento 2 botes de arena 4 botes de grava 30 lts de agua Normalmente la cimbra se retira a los 15 das, si queremos retirarla a los 7 das ser necesario que utilicemos cemento de resistencia rpida. Debemos hacer la mezcla en un lugar seco y limpio, ya que si la mezcla se revuelve con tierra, pierde resistencia. Tambin a mayor cantidad de agua, menor resistencia. El colado debe de hacerse en un mismo da. Si hay poca gente trabajando, entonces, no debemos hacer demasiada revoltura, ya que se endurece y pierde resistencia al fraguar antes de vaciarla en la cimbra. La revoltura no debe estar fuera de la cimbra ms de 45 min y hay que moverla frecuentemente para que no se endurezca. Es importante no olvidar, que al momento del colado, tambin en la losa hay que picar, para que la revoltura penetre en todos los espacios.
Esimportante recordarqueel coladodelaslosas debedehacersede formamonoltica,es decircubrirtodala superficieenundia.

Para que la losa no quede con desniveles, usamos un escantilln, esto es una varilla, a la cual le amarramos a 10 cms de uno de los extremos, un trozo de alambre recocido; por medio de esta varilla, que iremos sumergiendo en el concreto 125 colado, podremos ir checando que el espesor de la losa sea de 10 cms, sin variaciones. Es importante tambin cuidar que las calzas no se muevan, de forma que afecte para que al quitar la cimbra,sevealavarilla.
Como sea mencionado,esque

cuidarquelaplancha devarillaseste calzadaporpedaceria detabiqueopiedras unos2cms.

Finalmente tenemos que curar la losa por una semana, regndola completamente tres veces al da, para evitar que se agriete.
Elfraguadodelalosasedebedehacerporlo regularenlasmaanasoenlastardes.

Cuando la losa no sea de entrepiso, sino de azotea, tenemos que ponerle un relleno, esto, con la finalidad, de que las aguas de lluvia se dirijan por la pendiente hasta el tubo que pongamos, para bajada de aguas pluviales, que puede ser un tubo que baje al registro, o uno que desage directamente por cadaalibre. 126
CLAVACOTE TORNILLO VIGA DE PINO DE TERCERA CADENA DE CONCRETO ACABADO PULIDO FIRME DE CONCRETO BAJO ALFOMBRA TAQUETE TABIQUE ROJO RECOCIDO TIERRA COMPACTADA APLANADO REPELLADO CON PINTURA VINILICA ALFOMBRE

DETALLA DE REMATE EN PISO

En caso de que la azotea tenga inclinacin, por ser a dos aguas, o ms, ya no es necesario el relleno. En la losa plana, adems del relleno, tenemos que colocar un pretil, que sera una barda perimetral de 15 cms aproximadamente esto con el objetivo de que no haya escurrimientos en paredes y ventanas, con la lluvia. Ya que pasaron los 15 das que necesitamos para que se cure, comenzamos a descimbrar. Para esto, primero despus los pies derechos vamos retirando los arrastres y las cuas, despus los pies derechos y luego las vigas madrinas, los polines y tarimas. Ya que retiramos por completo la cimbra, entonces colocamos dos polines al centro de la habitacin, estos se quitan a los 28 das. Si usramos cemento de resistencia rpida, los puntales se dejaran 5 das ms. Si la losa queda con algn defecto, se puede arreglar al aplanar. 127 Relleno e impermeabilizacin para losas. En el caso de losas para azotea o cubiertas, nos encontramos con dos tipos: LOSA INCLINADA: La cual no tendra ningn problema para el desalojo de las aguas pluviales, no necesita ni pretiles, ni chaflanes. LOSAS PLANAS: Este tipo de losa requiere del desage de las aguas pluviales, esto debe hacerse, dando una pendiente por medio de un relleno, esta pendiente debe ser mnimo del 2 %, de esta forma, el agua de lluvia correr hacia la parte ms baja de la pendiente, en la cual podemos colocar: Tubo que baja al registro

Tubo que baja al jardn Grgola Con cualquiera de estas opciones, es necesario colocar antes que todo un pretil, que sera una bar da en todo el permetro de la azotea, para que el agua no escurra en los muros. Necesitamos tambin hacer unos chaflanes para evitar que la humedad penetre en las uniones. Relleno Para el relleno, seguiremos estos pasos: Colocaremos el pretil, siguiendo el proceso constructivo del muro, debe contar con una altura de 30 o 40 cms, no necesita castillos; sobre este pretil colocamos un ladrillo en forma inclinada, que como ya se mencion protege el muro.
CLAVACOTE TORNILLO VIGA DE PINO DE TERCERA CADENA DE CONCRETO ACABADO PULIDO FIRME DE CONCRETO BAJO ALFOMBRA TAQUETE TABIQUE ROJO RECOCIDO TIERRA COMPACTADA APLANADO REPELLADO CON PINTURA VINILICA ALFOMBRE

DETALLA DE REMATE EN PISO

128 Dependiendo la longitud de la azotea, esto lo hacemos multiplicando el lado ms largo de la casa por 0.02, el resultado que obtengamos, ser la altura mxima de relleno que pondremos para la azotea. Este relleno puede hacerse con tezontle o tepetate ligero, aunque se recomienda ms el tepetate ligero por su ductibilidad. El relleno debe compactarse con pisn, y para que sea ms fcil hacerlo, podemos colocar maestras para dirigirnos, el relleno tambin debe nivelarse. Al colocar el relleno debemos ya tener listo, cual ser el lugar por donde bajar el agua, esto con la finalidad de que la pendiente se dirija a esta zona. El tubo debe de ser, para superficies no mayores a los 100 m2, de 100 mm, si la superficie es mayor a los 100 m2, se recomienda colocar una bajada de 150 mm, o colocar varias bajadas de 100 mm, ya que si la superficie es muy extensa, no es recomendable que todo el peso se concentre en una sola zona. Si no queremos colocar el tubo para la bajada de aguas pluviales, podemos colocar una grgola, que como veremos en la ilustracin ser un tubo que dejar que el agua caiga libremente. Las grgolas no deben ponerse dirigidas al exterior de nuestro terreno, y no deben ponerse pegadas al muro, para que no lo humedezca constantemente. Colocamos en toda la orilla de la azotea los chaflanes, de unos 10 cms por lado, el chafln se hace con mortero en proporcin 1:1:1/2. Si vamos a impermeabilizar, despus del relleno hacemos un entortado de 3 cms de espesor, basado en cal y arena, proporcin 2:6. Sobre esto colocamos una capa de impermeabilizante, despus una capa de cartn asfaltado o fieltro, y otra capa de impermeabilizante. Cuando terminemos,

estando an fresca la ltima capa le espolvoreamos arena.

1. Colocacin del chapopote 2. Uniformacion del chapopote 3. Colocacion del carton asfaltico

129 Cuando ya terminamos todo lo anterior, entonces podemos comenzar a colocar el ladrillo, recordemos que el ladrillo es ms delgado que el tabique.El ladrillo lo colocamos sobre una capa de mortero cemento - arena, proporcin 1:6. Al terminar de colocar el ladrillo, damos una lechada de cemento cal - arena, proporcin 1:1:6, de 5 mm. de espesor, acabado escobillado, este acabado se refiere, a rallar con la escoba la superficie, para que no quede resbalosa. El procedimiento de relleno e impermeabilizacin, puede ser utilizado en los tipos de losas que mencionaremos ms adelante, excepto en el caso del techo de lmina y la bveda plana. 130 LOSA DE VIGUETA Y BOVEDILLA El sistema de la vigueta y bovedilla, es conveniente conocerlo, ya que es un mtodo seguro, rpido, econmico y que no requiere de mano de obra especializada. En este sistema se colocan las viguetas, que son vigas de concreto armado, estas vigas se apuntalan con polines solamente. Se recomienda para claros de 3 m, pero segn la marca que las fabrique, se pueden cubrir diferentes claros, llegando a cubrir los 8 m. Si en este caso se requiere cubrir un claro mayor de 3 m, entonces recomendamos que se consulte al proveedor de materiales, para que este determine, el tipo y dimensiones tanto de vigueta, como de bovedilla. 131 Despus de haber colocado las vigas y apuntalado, comenzamos a colocar las bovedillas; la separacin entre viguetas es variable, esto depende del tamao que compremos de bovedillas. Bovedillas. Las bovedillas pueden ser de diferentes materiales: poli e s t i r e n o ( u n i s e l ) . E l p o l i e s t i reno es un material ligero y ms aislante que los dems. Cemento - arena. La bovedilla de cemento - arena, es ms pesada, pero al mismo tiempo ms econmica. Procedimiento: Necesitamos tener una cadena de coronacin, para poder colar la parte de la vigueta que se apoya en el muro, junto con esta. La vigueta se apoya en el muro, mnimo 5 cms. Debemos apoyar las viguetas sobre polines, estos se colocarn a cada 1.50 mts. Las viguetas se separan dependiendo del ancho de lasbovedillas.

132 Comenzamos a colocar las bovedillas, primero las de los extremos para marcar la distancia entre viguetas, y despus colocamos las dems. Las bovedillas tienen unas muescas con las que se apoyan en las viguetas. Debemos de tener la precaucin de no caminar sobre las bovedillas, lo adecuado es colocar tablones entre las viguetas para pasar de una parte a otra de la losa. Si la vigueta no tiene el acero expuesto en la parte superior a todo lo largo, entonces acuamos con revoltura en las orillas, como se ve en la ilustracin: Se colocan las instalaciones en los huecos y se rellenan los huecos de bovedillas que queden en contacto con el colado. 133 Ya colocadas las viguetas y las bovedillas, necesitamos colocar una malla electro soldada 6-6,10,10, sobre toda la superficie. Esta malla ir amarrada con alambra recocido a las viguetas, en el caso de que estas tuvieran en la parte superior el acero al descubierto; ya sea en este caso, o en el caso de que la vigueta no tuviera expuesto el acero, tenemos que amarrar tambin la malla electro soldada a la cadena de coronacin de los muros. La malla se coloca lo ms prximo a l n i v e l s u p e r i o r d e l a l o s a , para esto, la calzamos, como hacemos con el acero en otros procedimientos ya mencionados. Otra forma de reforzar esta losa, es colocando varillas de 3/8 en ambos sentidos, a cada 25 cms, y amarrarlas con alambre recocido a la parte superior de las viguetas, en el caso del acero descubierto en la parte superior de estas, y amarradas a la cadena de coronacin. Antes de colar, debemos mojar las viguetas y las bovedillas. La mezcla para colar la capa de compresin ser la siguiente: 134 1 bote de cemento. 3 botes de arena. 3 botes de grava. 2 botes con agua. Claro de la losa Malla Espesor de la capa de compresin. Hasta 5.50 mts Hasta 8.00 mts 6-6,10,10 6-6,8,8 5 cm 6 cm Al momento de colar la losa, colamos tambin las cadenas de coronacin, para que quede un solo elemento como losa. El

apuntalamiento para la losa, se retira a los 7 das del colado de la capa de compresin. 135 Losa de dovelas. El procedimiento constructivo de las dovelas, es el mismo que el de la vigueta y bovedilla. Las dovelas se sostienen por viguetas tambin, estas dovelas son elementos curvos que pueden dar diferentes apariencias y efectos internos. Utilizamos el mismo espesor para la capa de compresin, y tambin la malla electro soldada. Las dovelas, al ser colocadas sobre viguetas I, se acuan a estas con concreto aligualquelasbovedillas.
LOSA MURO DE CERRAMIENTO CIMBRA DE LA DALA

LOSAS DOVELAS
Techo de lmina. Los techos de lmina son baratos, fciles de conseguir e instalar, y pueden ser: Lmina de asbesto: Requiere armaduras metlicas y polines de madera. Estructural: Esta se apoya en el muro y se sujeta con ganchos en sus extremos. Procedimiento: Se mide el cuarto a techar, por fuera, de pared a pared. Se escogen las lminas que vamos a colocar, para que queden a la medida necesaria y para que no haya desperdicio. Si la lmina es estructural, la apoyamos de muro a muro. Si no lo es, entonces colocamos los polines o las armaduras metlicas. 136 Si la lmina es ondulada, entonces tenemos que traslaparla mnimo 15 cms, con la siguiente. Si el techo es inclinado, entonces vamos colocando de abajo hacia arriba las lminas, fijndolas con ganchos galvanizados, para esto tenemos que perforar con broca y taladro. En la parte superior colocamos una cumbrera de asbesto. La pendiente mnima debe de ser del 18%, o sea, 18 cms de pendiente por cada metro, esto es para que no haya filtraciones cuando llueva. Para que nos quede ms claro pondremos un ejemplo: Si vamos a cubrir un claro de 2.00 m y el techo ser inclinado, entonces: 137 18 cms por cada 2 m, la pendiente ser de 36cm; 36 cm tendr que haber de diferencia, entre la parte ms alta y la ms baja del techo. En el caso de tener que cortar la lmina de asbesto, es necesario que nos cubramos nariz y boca, ya que la fibra de este material es cancergena si entra en los pulmones. Techumbre de ladrillo, bveda plana. Este tipo de techumbre es muy agradable a la vista, es

econmica en el aspecto de que no se necesita cimbra, no requiere un aplanado interior, ya que el objetivo es que quede aparente, no necesita de un armado de acero, es un tanto laboriosa pero vale la pena el tiempo invertido en ella. Es segura y cubre claros hasta de 4mt s . , e s t i l e n c l i m a s c l i d o s , fros o templados, para hacerla necesitamos: Vigas de madera Ladrillos Cemento, arena y yeso. Procedimiento: Las vigas de madera se colocan en un solo sentido ya sea que queden ahogadas en cadenas de coronacin, o que para su empotre se hagan los huecos en el muro, como se muestra en lailustracin: Las vigas se colocan a una distancia que va de 50 a 80 cm de centro a centro, y deben tener una pendiente de 4 cm por cada metro. Para comenzara pegar los ladrillos colocamos una tarima apoyada en las vigas de madera, en la cual colocaremos los tabiques que vayamos utilizando, y podamos sentarnos para trabajar. Comenzamos a pegar los ladrillos con 138 pasta de yeso, esta pasta la preparamos con poco agua para que frage y pegue rpidamente. Vamos a trabajar con el ladrillo seco, aplicando yeso en dos cantos, unindolos a los que ya colocamos anteriormente. Al terminar de pegar todos los ladrillos, podemos continuar con la segunda parte que sera pegar una segunda capa de ladrillos, sobre una base de mortero cemento arena proporcin 1:3, en forma de petatillo como la primera capa, esto es la forma en la que se pega el ladrillo. Esta segunda capa se pega en sentido contrario a como viene la primera. Finalmente echamos una lechada de cemento arena, en proporcin 1:1, muy lquida para que penetre en todos los huecos con una escoba.

INSTALACIONES.
Instalacin elctrica. La instalacin elctrica debe ser colocada con especial cuidado, ya que de tener algn error, pueden provocarse accidentes. Primero necesitamos un croquis o plano, en el que tengamos la ubicacin de lmparas, apagadores y contactos. Material necesario para una instalacin elctrica: Necesitamos previamente preparar la tubera, que quedar ahogada en la losa, para esta tubera se usa tubo conduit de PVC flexible de 19 mm. (3/4) y tubo conduit de 13.5 mm. (1/2), as como las cajas ya sea octagonales o cuadradas, El tubo de 19.3 mm. se usa para la red principal, esto sera el tramo que va del

interruptor a las salidas de corriente, en estas salidas de corriente se conectarn los focos. El tubo de 13.5 mm. se usa para los apagadores y contactos que deriven de los focos. El cable que usaremos para la instalacin que pasar por los tubos, ser cable conductor tipo TW para aislamiento de 600 volts, en calibre 10 para alimentar la red principal, y en calibres 12 y 14 para alimentar la red de apagadores y contactos. Es til usar cables de distinto color para diferenciar la corriente del neutro (tierra). Como ya se mencion, donde pongamos lmparas necesitamos cajas octagonales o cuadradas, donde vayan contactos y apagadores ponemos chalupas de 13.5 mm., si la casa requiere ms de un circuito, colocamos una caja rectangular de 19.3 mm. (3/4). Las cajas tienen orificios, que sirven para que introduzcamos las boquillas, que pueden ser roscadas o a presin; en estas rosquillas introducimos el tubo que llevar los cables, con los cuales haremos las instalaciones de focos, apagadores y contactos.
140

Necesitamos un interruptor de corriente ( switch), para poder cortar la corriente cuando sea necesario, este interruptor de navajas o fusibles, debe de ser de 30 amperes, 120 volts, 1 fase y 2 hilos. Para facilitar la lectura por parte de la compaa de luz, se coloca en una parte visible y accesible del predio, una tabla de aproximadamente 40 x 40 x 2.5 cms., con taquetes y tornillos, para colocar ah el medidor que es proporcionado por la compaa de luz, y el interruptor, esta tabla debe estar protegida de la lluvia, colocando una pequea cubierta de algn material. Lo recomendable es colocarlos juntos, pero si por algn motivo no se puede, entonces no deben estar a ms de 5 mts. de distancia el uno del otro.Utilizaremos tambin sockets (para la unin de los cables con los focos), contactos, apagadores y tapas. La cinta de aislar es tambin necesaria en todas las uniones de cables. Consejos para hacer una instalacin elctrica funcional: Los apagadores y los contactos, por comodidad y seguridad, deben de ir ubicados a cierta distancia del piso en los muros, a continuacin veremos cuales son estas distancias: Contactos en general a 30 cms. del piso Contactos en cocina y baos a 1.10 mts. del piso Apagadores a 1.30 mts. del piso
141

Los apagadores deben ser fcilmente localizables, esto quiere decir, que no debemos colocarlos detrs de las puertas, y deben estar de 15 a 20 cms

separados del marco de la puerta. El socket se coloca generalmente al centro de las habitaciones para iluminar de forma uniforme el cuarto. Al momento de tener lista la instalacin elctrica, no es recomendable conectar varios aparatos al mismo tiempo en un mismo contacto, ya que se calientan los cables y se puede ocasionar un corto circuito. Nunca debemos sustituir los fusibles, por algun otro objeto. Debemos de tener cuidado de que el poliducto nunca quede a la intemperie, siempre debe estar oculto. No es recomendable instalar salidas de alumbrado junto a la regadera. Procedimiento de colocacin de tubera para instalacin elctrica: El procedimiento es muy sencillo, solo debemos de tener lista la tubera antes del colado de la losa, con todo lo que se mencion con anterioridad. Al momento de doblar el tubo para bajar, es necesario usar curvas de poliducto o alambre, ya que si no usamos estos mtodos, al momento de doblar el tubo, se reducir el espacio interior, y corremos el riesgo de que el cable no pase.
curva de poliducto ya no se puede se chupa y meter el alambre 142

Al momento de pasar los tubos por el muro, se tiene que hacer una ranura para ocultar y proteger el tubo, cubrindolo finalmente con mortero cemento arena, se ocultan tambin las cajas de registro.
Clavo Alambre Poliducto

Para fijar el tubo se usan clavos y alambre recocido: La ranura debe hacerse en diagonal para evitar que el muro se debilite, y esta ranura debe ser del tamao del muro. Para que un foco funcione, se necesitan dos cables, uno que es el neutro (tierra) y otro que es la corriente; el cable neutro (cal.12) es el que tiene que llegar directamente al foco, el cable de corriente (cal.12) llega primero al apagador, y luego regresa al foco en forma de cable auxiliar (cal.14).
Cable Neutro Cable Auxiliar Calibre # 12 de regreso de corriente Calibre # 14 Cable de Corriente Calibre # 12 Apagador

Clculo para circuitos: Un circuito no debe de sobrepasar los 2500 watts, esto es fcil de calcular, solo tenemos que saber cuantos focos usaremos y multiplicarlo por los watts de cada foco, por ejemplo, si en una casa tenemos 10 focos, de 100 watts cada uno, entonces el clculo nos dar como resultado 1000 watts; si adems la casa cuenta

con 5 contactos, entonces multiplicaramos los 5 contactos por 125 watts, que sera el valor que se le asigna a cada contacto. De este modo sumamos los watts que obtuvimos de los focos, y los watts de los contactos:
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Focos = 1000 watts. Contactos = 725 watts. Suma = 1725 watts.

En este caso, no se rebasan los 2500 watts, por lo tanto no hay problemas de sobrecarga del circuito, pero en caso de rebasar los 2500 watts, se divide en dos o ms circuitos. Tomando

en cuenta los puntos mencionados, podremos instalar la electricidad sin problemas. Instalacin sanitaria. La instalacin sanitaria es necesaria, para la salida de aguas negras, del predio. Para que funcione la instalacin sanitaria, necesitamos haber preparado previamente los registros, la explicacin del proceso constructivo de los registros, lo vimos en el captulo dedicado a estos, y por ser necesario, algunas de las recomendaciones que en ese captulo se dieron, se repiten en este. Ya que tenemos colocados los registros, y que sabemos en donde se ubicarn los muebles, con el fin de preparar la red en la zona correspondiente, comenzaremos a ver que muebles son los que intervienen en la instalacin sanitaria, y que material necesitamos: La tubera para los muebles sanitarios puede ser de materiales como fierro galvanizado, fierro fundido ( fo.fo) o de PVC. Dimetros recomendables en muebles sanitarios: Coladera de piso 50 mm Excusado 100 mm Fregadero 38 mm Lavabo ( desage chico ) 32 mm Lavabo ( desage grande) 38 mm Lavadero 38 mm Regadera 50 mm Tina 38 mm Tubera de aguas negras 100 mm Tubera aguas pluviales a cada 100 m2 100 mm Tubo ventilador 50 mm
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Recomendaciones para instalacin sanitaria: Los tubos de salida de muebles de bao y cocina tienen que ser del mismo dimetro, y no menor a 32 mm. de dimetro. Es recomendable que el bao cuente con 2 cspoles (coladeras) , 1 para la regadera, y otro que est fuera de esta, para la limpieza general , y que a su vez sirve para conectar a este, el desage del lavabo.

El tubo ventilador de 50 mm. de dimetro, debe estar conectado al codo del excusado, y salir por encima de la azotea hasta 2 mts.
Bajada de Aguas pluviales Tuvo ventilador Cespol de piso de 50mm. Tubo 100mm

La red principal de la tubera, debe ser colocada lo ms recto posible, esta red sera el tubo de 100 mm, colocado como vemos en la ilustracin, se ha mencionado ya que en caso de cambios de direccin, se coloca un registro.
ventilacion 40 P.V.C. 25 25 100 P.V.C. calentador regadera lavadero

En la parte de este manual, que habla de los registros, se menciona como recomendacin, que los tubos para la red principal, sean de 150 mm., ya que en ocasiones las de 100 mm. se tapan. Finalmente ambas son tiles. Esta tubera
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debe tener un pendiente del 2%, esto quiere decir, que por cada metro de tubera, esta bajar 2 cms.
Tubera de agua fria de 13 mm. Tubera de desage de 50 mm. Cespol de bronce a la pared Lavabo con pedestal codo de 90 Muro de Tabique Coladera HELVEX 1342-35-CH

Detalle de Instalacin del Lavabo

Cmara de aire

La pendiente del 2% la utilizamos en dimetros de hasta 75 mm, en caso de que el dimetro sea mayor, la pendiente ser de 1.5% La tubera de los muebles, que sera la red secundaria, se conecta a la red principal, con tubos a 45 que deben de ir en el sentido del flujo de aguas negras.
13 13

Detalle de Toma Municipal de 13 mm

Tubo de asbesto 100 mm. LLave de insercin Abrazadera 13 13 LLave de banqueta 13 mm. a cisterna caja de fierro fundido Medidor Valv. de compuerta.
T.U.

El espacio del tubo de desage, desde el centro de este, hasta el muro, debe tener como distancia, en el caso de los excusados, 31 cms.
Detalle de Inodoro con Valvula Divergente
N.P.T. 50 100 25 N.P.T. 50 P.V.C. ventilacion 32 25 25 32 50 100 25 ventilacion 25 25 50 P.V.C.

146
50 P.V.C. ventilacion 25

25

La descarga de agua de fregaderos debera contar con trampas de grasa registrables. En zonas que cuenten con drenaje separado, se construirn 2 redes, 1 para agua pluvial, y otra para el agua residual. Es necesario construir trampas de grasa, para la tarja de la cocina, esto lo hacemos, colocando en el registro que le corresponda un codo de concreto de 150 mm. x 90 a la entrada y otro a la salida.
Redes Impermeables

REGISTRO DE 0.80 m. X 0.80 m. TRAMPA DE GRASA EN UN Trampa de Grasas en Descarga de Fregaderos

ENTRADA
0.05m 0.15m

Codo de 90 SALIDA

Tenemos que colocar tubos que permitan que baje de la azotea el agua, de lluvia, a esto se le llama, bajadas de agua pluvial, estas bajadas de agua pluvial, las hacemos bajar directamente a coladera y a registro, o por medio de grgolas, siempre y cuando la descarga de agua sea dentro de nuestro predio.
Fregadero 50 Registro Trampa de 50 Grasas 100 Diagrama de conexin Para

las grgolas se recomienda construir a nivel de piso, donde caer el agua, una losa de concreto de 40 x 60 x 15 cms. de espesor, para resistir el golpe de agua y distribuirla en los jardines y zonas sin recubrimiento. Otra opcin, es construir cajas de concreto en forma de arriates, con piedras o cantos para que caiga el agua. Debemos colocar los tubos para bajada de agua pluvial, junto a los castillos y colarlos juntos, sin disminuirle dimensiones al castillo.
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Se pone una bajada de agua pluvial, es decir un tubo de 50 mm. , por cada 50 m2 de azotea que tengamos.
Mensula de Fierro Fierro de 1 1/2"x1/8" @ 2.0 mts. Muro solera de Abrazadera de 1"x1/8" @ 2.0 mts. Canal de lamina cal. 22 Capa de impermeabilizante Tuberia de PVC de 150mm Coladera CH-444

Rejilla

DETALLE DEL CANALON DE BAJADAS B.A.P. DE AGUAS PLUVIALES Techo de lamina

Aqu tenemos algunas de las formas de colocar la coladera:

Muro Bajante Muro Procura siempre ubicar el bajante junto a un castillo y colarlos juntos, sin sisminuir la dimensin del castillo!

Las distancias ptimas para colocar los muebles sanitarios, son como se ve en las ilustraciones:
P.V.C nota (C) vent.38 te de cobre a cobre a cobre de 38x38x32 a fierro interior cople de cobre con rosca exterior adaptador P.V.C. tubo de cobre 13mm DESAGUE 38 A.F. 13 N.P.T. en muro en ducto N.P.T. desague 38 38 mm 30 PVC. ventilacion

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Fosa sptica. Donde no haya red de alcantarillado pblico, se autorizar el uso de fosa sptica, para la descarga de aguas negras, siempre y cuando se disponga en los excusados, de una corriente de agua de 10 lts. por descarga, la fosa sptica consta de: Tanque sptico: En este tipo de tanques se lleva a cabo el llamado proceso sptico, que sera la transformacin de la materia, por medio de bacterias que realizan el proceso de putrefaccin de las materias contenidas en el agua, hasta convertirse en inofensivas al contacto con el aire. Campo de oxidacin: En esta parte, como su nombre lo indica, se lleva a cabo la oxidacin.
H1 H H2 H3 15cm 8cm 10cm

Se recomienda para los tanques spticos prefabricados o construidos, cuenten con lo siguiente: - Que el largo de la fosa siempre sea de 2 a 3 veces, mayor que el ancho. - Que tenga una profundidad til, se necesitan de 1 a 3 mts. Procedimiento para hacer una fosa sptica: - Excavacin de 2.20 mts. de largo, por 1.20 mts. de ancho y 1.70 mts. de altura, o segn clculo para capacidad de fosa sptica en m3. - Se hace una tapa de concreto de 1.20 mts. x 0.55 mts x 0.08 cms. , con una dala perimetral de concreto de 15 x 15 cms, y la losa de concreto de 2.20 mts. x 1.20 mts. x 0.10 mts. - La tapa de concreto debe tener un hueco de 50 x 50 cms. para revisar la fosa y limpiarla. - En el fondo de la excavacin se cuela una losa de concreto de 10 cms. de espesor, con varillas de 3/8 a cada 30 cms., tanto a lo largo como a lo

ancho, esta losa debe tener una pendiente del 10%, a partir de esta, levantamos muros de tabique de 15 cms. reforzndolos con una dala de concreto de 15 x 15 cms. a la mitad de la profundidad.
149

- El agua que est en la fosa debe tener una altura de 1.10 mts. medida desde el tubo de entrada. - La fosa debe tener un tubo ventilador . - Tambin debe ubicarse lo ms alejado posible de la casa, y antes de que comience a funcionar, la llenamos con agua. Es necesario revisarla cada ao, para checar que el funcionamiento siga siendo el correcto. El tanque sptico debe detener el agua proveniente del drenaje un periodo de 3 a 5 das.
ENTRADA
EL

PLANTA
A E E E

SALIDA
0.50cm H 0.06 H=h2 h2 0.10 0.05 0.25 0.30 0.30 minimo 0.20cm h3 0.15 0.05

150

Letrinas sanitarias. En poblados donde no se cuente con abastecimiento de agua a las viviendas, suficiente para alejar los desechos humanos, se recomienda la construccin de una letrina, entre una letrina, y alguna pieza habitable, debe de haber como mnimo 5 mts. de distancia. La distancia entre letrinas debe de ser de 7.5 a 15 m, se construyen en terrenos secos, libres de inundaciones, debe estar de 1.5 a 3.0 mts sobre el nivel de aguas subterrneas. A las letrinas en servicio, no se les introduce agua y se evitan las filtraciones posibles, en caso de construirlas en terrenos flojos, se tienen que reforzar las paredes de los fosos con materiales que eviten los derrumbes, como la madera en troncos, tabique. La letrina puede o no tener tasa, la forma del foso puede ser cuadrado, redondo, y rectangular. Los fosos deben de tener una profundidad de 1.80 mts., aunque dependiendo de las condiciones del terreno, en ocasiones estas dimensiones pueden disminuir. El largo y ancho de los fosos debe de ser de 20 cms., menores que

las dimensiones de las losas que los cubren.

1.80 2.00

15 a 30 cm 3 a 4 Hiladas Brocal Foso Losa Chaflan Caseta

1.30 0.50

El tiempo de servicio de una letrina, depende del uso que tenga. En general cuando el nivel de excremento llegue a los 50 cms de la superficie del suelo, se debe retirar la losa, se llena el foso de tierra apisonndolo ligeramente, y se construye en otro lugar.
151

Instalacin hidrulica. La instalacin hidrulica es til para alimentar los muebles, de agua, gracias a esta instalacin podemos, baarnos, lavar trastes, ropa, etc. La instalacin hidrulica no es difcil , lo primero que necesitamos es saber que material necesitaremos: - Tubo de cobre de 19 mm. Para la salida del tinaco. - Tubo de cobre de 13mm. Para el resto de la instalacin. - Codos de 90, el no. de codos depende del nmero de muebles que instalemos, solo tenemos que sumar, despus de hacer el croquis de instalacin, donde tendremos cambios de direccin, para saber cuntos codos sern necesarios. - Medidor para el cuadro. - Vlvula check para el cuadro. - Llave de nariz para el cuadro. Las vlvulas check se utilizadas en todas las tuberas de salida, para evitar que el agua se regrese, esto con la finalidad de tener la opcin de cortar el flujo de agua cuando sea necesario, ya sea por descomposturas, fugas, limpieza, etc. - Llave de nariz para el lavadero. - Bomba. - Cisterna (procedimiento constructivo en captulo de cisternas). - Tinaco. - Muebles: lavadero para patio de servicio, tarja para cocina, regadera, lavamanos, W.C, boyler,etc. - Accesorios para los muebles de bao: llave mezcladora para bao, juego de llaves para regadera, regadera, etc.
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Todo el material para una instalacin hidrulica puede ser opcional, ya que necesitamos saber cuantos espacios donde haya estos servicios, tenemos, y finalmente como en el caso de los codos, sumar lo necesario.

En las tiendas dedicadas a la venta de este tipo de piezas nos puedene orientar en caso de ser necesario. La instalacin hidrulica requiere estos pasos: Saber en donde est la toma municipal, con esto nos ubicaremos para la colocacin del cuadro, este debe de estar a la vista dentro del predio. Para el cuadro necesitamos el tubo de cobre de 13mm. 4 codos de 90 el medidor, la vlvula check o de globo, y la llave de nariz, como se ve en la ilustracin:
Valvula de Insercin Flare o Compresin con Empaque de Buna "N" de 13 mm Tubo de cobre tipo "L" Flexible13 mm Valvula de Banqueta de cobre a Fe. 13mm Valvula de Banqueta de cobre a Fe. 13mm Nivel de Banqueta Parametro de Fachada 13 mm Tubo de Cobre Tipo "M" de Codo Cobre a Cobre de 13 mm de 13 mm Codo de cobre A R.E. Valvula de Globo Roscable de 13 mm Medidor Tee de C.U. A R.I. A C.U. de 13 mm LLave de Manguera de 13 mm Nivel de Piso

Detalle de Toma M nicipal 153

Despus del cuadro, el flujo de agua se dirige a la cisterna, hecha con el procedimiento de dicho captulo, la cisterna necesita un flotador y una pichancha. Junto a la cisterna, se coloca la bomba, para que en el momento en el que el tinaco mande la seal de que necesita agua, la bomba empiece a mandarle agua. Sube a tinaco Bomba Cisterna La cisterna tuvo un clculo previo, para saber cuales seran las dimensiones segn las necesidades; el tinaco tambin requiere un clculo para saber segn el no. de personas que habiten la casa, cul ser la capacidad que cubrir las nececidades. Cabe mencionar que existen diferentes tipos de tinacos que podemos adquirir, tenemos los verticales con o sin patas, tambin los hay cuadrados, los horizontales, trapezoidales, y esfricos. Actualmente existen muchas marcas, que nos ofrecen este tipo de productos, de buena calidad y en forma econmica. Finalmente el clculo para el tinaco es simple, tomando en cuenta que la dotacin mnima de lts, por persona por da en una vivienda, es de 150 lts., necesitamos saber cuntas habitaciones tiene la casa, en este ejemplo diremos que la casa tiene 4 habitaciones, se considera que en cada habitacin duermen 2 personas, y siempre al total de la suma de personas, se le suma 1 persona ms y se multiplica por el No. de litros por persona, por lo tanto quedara de esta forma: 4 habitaciones = 8 personas + 1 persona= 9 personas 9 personas x 150 lts. = 1350 lts.

El tinaco debe tener la capacidad de contener 1350 lts.

154

Para la instalacin del tinaco necesitamos: Colocarlo a 50 cms. del nivel de piso terminado, es decir si lo tenemos en la azotea, el tinaco debeb de quedar 50 cms. ms arriba de esta, el tinaco debe de quedar cuando menos 2 mts. arriba de la regadera, paque tenga presin el agua.
2.00 m 13 MM 19 MM 13 MM 13 MM 19 MM SUBE A TINACO 13 MM CALENTADOR P. SERVICIO NPT 0.30 NPT 5.45 COCINA NPT 0.45 NPT 2.95 13 MM 13 MM 13 MM 13 MM RECAMARA 0.79 cm SANITARIO BAO 13 MM 13 MM 13 MM 13 MM 13 MM B 13 MM

.35
CISTERNA CAP. = 1.44 M PROF. = 2M. 19 MM 19 MM TOMA DOMICILIARIA TOMA (VIENE DE LA PLANTA 19 MM 13 MM 13 MM 13 MM 13 MM 13 MM 13 MM DE TRATAMIENTO). M 19 MM 19 MM TINACO CAP. 1100 LTS.

Como ya se mencion, la salida del tinaco debe tener 19 mm. de dimetro en tubo, y contar con: - un tapn para la limpieza.
Flotador Tapon de agua al tinaco Alimentacin Techo LLave Tapa removible Globo de LLave Ventila en la tapa

- Una vlvula check o llave de globo. - El tubo que alimenta de la cisterna al tinaco. - Codos de 90 . - Flotador. Recomendaciones: Colocar el bao y la cocina cercanos, para aprovechar la misma tubera; desinfectar con cloro la tubera antes de usarla; la tubera de los muebles se coloca a cierta distancia, dependiendo del mueble que se trate: - Lavabo = 79 cms. - Excusado = 38 cms. - Llaves de regadera = 1.37 mts.
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- Salida de la regadera = 2 mts. - Lavadero = 90 cms. - Llaves de agua fra colocadas siempre del lado derecho. - Separar la tubera de agua fra de la caliente, mnimo 15 cms. - Colocar el jarro de aire con tubo de 13 mm., de 1.50 mts.

aproximadamente.
Termostato Valvula de drenaje Desviador del tiro Entrada de el agua Fra Salida de agua caliente Valvula de Compuerta Jarro de Aire Tanque de el calentador

Conexin de el calentador
Codo de 90 1/2" 13mm Jarro de aire Reduccin de 3/4" a 1/2' Entrada de agua fra. 3/4" o 19mm Tinaco Tuerca de unin 3/4" o 19mm LLave de paso Distribivin agua caliente Sale agua caliente. Flotador 3/4" o 19mm Sube agua fra 38mm = 1 1/2" 100mm = 4" 3/4" o 19mm 50mm = 2" DIAMETROS DE TUBOS: LOS TIPOS DE FIERRO GALVANIZADO NO DEBEN DOBLARSE, 25mm = 1" 19mm = 3/4" 13mm = 1/2" PUES CON EL DOBLEZ PIERDEN EL GALVANIZADO Y SE OXIDAN Calentador

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Instalacin de gas. La instalacin de gas, al igual que la elctrica es fcil de instalar y hasta ms sencilla, pero al igual que la anterior requiere de mucho cuidado, tanto en la instalacin como en el mantenimiento, en nuestra vivienda podemos escoger entre dos tipos de tanques de gas: - El tanque de gas estacionario. - El tanque de gas porttil (o de cilindros). Encontramos tanques estacionarios, con capacidades que van de los 300 a los 5000 lts.; y en los tanques porttiles se pueden encontrar 20, 30 y 45 kg. Los recipientes de gas deben estar a la intemperie, sobre piso firme, nivelado y en sitios a salvo de daos por golpes y movimientos de plantas, personas, animales o vehculos, y donde se permita el movimiento de los operarios para hacer los cambios. Los recipientes de gas no deben estar expuestos a materiales flamables, explosivos o corrosivos. Los tanques de gas tampoco deben colocarse dentro de ningn local habitable y colocarlos con una distancia mnima de 3.00 mts. de: - calentador. - cualquier flama. - cualquier tipo de motor. - anuncios luminosos. - puertas de ventilas o cubos de elevadores. - salidas de chimeneas, a menos que existan muros divisorios de por medio. - interruptores de seguridad, apagadores, etc. Los lugares para colocar los tanques de gas, por orden de preferencia son: - azoteas. - patios o jardines. - terrazas mayores de 25 m2.

En caso de tanques porttiles, no se deben colocar en cubos de luz o azotehuelas, en caso de que estos midan menos de 9.00 m2, o si las construcciones que las rodean son mayores de 5.00 mts. de altura, ya que esto impide la ventilacin adecuada. En caso de tanques estacionarios, si tenemos construcciones que nos rodean de ms de 5.00 mts., el tanque no debe de tener una capacidad mayor de 300 lts. La separacin mnima entre tanques porttiles, debe de ser de 50 cms., en el caso de tanques estacionarios de hasta 5000 lts. la separacin mnima debe ser de 1.00 mt.
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Los tubos a los niples de entrada del regulador. Conecta el niple de salida del regulador a la linea de gas. Colocacin, de Tanques: Linea de gas tanque Regulador Niple Entrada de tanque Manija que vas a usar apuntando al tanque Coloca la manija Aprieta a la izquierda para que tomen forma. Enrolla los tubos lata grande alredesor de una Tanque Entrada Afloja a la derecha.

Se recomienda para la instalacin, la tubera de cobre tipo L, las conexiones son de cobre o bronce, unidos con soldadura de estao No.95 o No.50. La instalacin de gas tambin puede hacerse con fierro galvanizado. La tubera para la instalacin de gas, puede ir oculta en el subsuelo a una profundidad mnima de 60 cms. o visible, adosada a los muros, a una altura mnima de 1.80 mts. sobre el nivel del piso, por medio de taquetes de expansin y abrazaderas. Los tubos para la instalacin de gas, deben de ir pintados con pintura de esmalte color amarillo, se deben colocar como mnimo a 20 cms. de cualquier conductor elctrico; todos los tanques de gas deben tener un regulador de presin, con el objeto de poder bajarla a 27.94 gr/cm2. La presin mnima de funcionamiento en muebles y aparatos domsticos, es de 26.54 gr/cm2. En el caso de los tanques estacionarios sobre las azoteas, se colocan sobre trabes, para que la losa soporte el peso, tener una vlvula de paso, que sirve para el llenado del tanque, y para suministro de las tuberas
Galvanzado 1/2" Tubo de fierro Codo Tee Tubo de Cobre Todas con rosaca Piezas de Cobre Codo de Cobre Valvula de paso

Se recomienda para la instalacin del tubo rgido a los muebles, que se haga por

medio de tubo flexible. A continuacin vemos la imagen en isomtrico, de cmo se ve una instalacin de gas con tanques porttiles y como se debe ver con tanque estacionario.
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ACABADOS.
Impermeabilizantes Para los siguientes tipos de impermeabilizacin, se requiere tener un procedimiento semejante al del relleno e impermeabilizacin de losas que vimos primero. A grandes rasgos, ya que en general ya sabemos como hacerlo, mencionaremos que la losa debe de tener el siguiente proceso, para poder ser compatible con estas impermeabilizaciones: - Construccin de pretiles. - Conocer el lugar donde tendremos bajadas de agua. - Segn las dimensiones de la azotea, determinar la distancia mxima de relleno, tomando el cuenta el 2% de pendiente por metro. - Determinar por medio de estas bajadas de agua, hacia donde tendremos la pendiente. - Rellenar con la pendiente resultante. - En la primera impermeabilizacin, colocamos una capa asfltica antes de la colocacin de ladrillos; en este caso colocaremos despus del relleno, un entortado cemento - cal arena, de 4 cms de espesor sobre toda la superficie de relleno, en una proporcin de 1:2:6, despus comenzamos la colocacin de ladrillos en forma de petatillo, asentados con un mortero cemento cal arena proporcin 1:1:10. - Al terminar de pegar el ladrillo hacemos los chaflanes con cemento - cal arena proporcin 1:1:10, aproximadamente de 10 cms. - Finalmente hechamos una lechada de cemento arena agua proporcin 1:6, sobre el enladrillado, con una escoba, para tapar los poros y sellar juntas. Al tener estos pasos bsicos completados, podemos aplicar cualquiera de los tipos de impermeabilizacin que mencionaremos a continuacin: Impermeabilizacion con alumbre y jabn. Limpiar la azotea de basura y tierra.
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Se resanan los agujeros que puedan tener los ladrillos, con mortero proporcin 1:2 cemento arena cernida. Lechada de cal - cemento - arena cernida proporcin 1:1:2, con la cantidad de agua suficiente como para que quede muy aguada. Esta lechada se riega y se esparce con escoba de forma que penetre en todas las juntas o grietas, durante dos das curamos la azotea dos veces al da. Ya que pasaron los 2 das que necesitamos para curar, podemos comenzar con la aplicacin primero del jabn y despus del azufre. Para la aplicacin del jabn, necesitamos calentar agua en un bote alcoholero con 4 kg. de jabn neutro en

barra, esperamos hasta que se disuelva, y ya que est como necesitamos, lo aplicamos en toda la superficie de la azotea como si fuera lechada, dejamos que seque durante 24 hrs, para poder continuar con la aplicacin de alumbre. Al pasar las 24 hrs. de haber aplicado la capa de jabn, podemos aplicar la capa de alumbre, compramos 2 kgs. en la tlapalera, y nuevamente en un bote alcoholero con agua la disolvemos, pero ahora sin calentar, y la aplicamos sobre la capa seca de jabn, tambin como si fuera lechada, dejamos que se seque y repetimos el procedimiento despus de 24 horas con otra capa de jabn y finalmente dejamos pasar otras 24 horas, y aplicamos la ltima capa de alumbre. Impermeabilizacin con materiales elsticos. Los materiales de impermeabilizacin elsticos, son productos comunes y comerciales, que no nos costar trabajo encontrar, existen diferentes marcas, y es conveniente que si est interesado en estos productos, se pregunte al encargado de venderlos, cul nos conviene ms evaluando la calidad y costo de cada marca. El procedimiento es el siguiente: Limpiar la azotea del polvo o basura que haya, tenemos que sellar el poro del ladrillo, para esto necesitamos un sellador mezclado con agua, lo aplicamos con una escoba y dejamos secar 24 horas, para poder continuar el proceso. El sellador y el agua deben ir mezclados a partes iguales, esto quiere decir, que si ponemos 1 lt. de sellador, tenemos que mezclarlo con 1 lt. de agua. Mezclando 1 litro de cada uno, podemos cubrir 5 mts2 de azotea, para saber cuanto necesitaramos en litros solo tenemos que saber cuantos metros cuadrados de azotea tenemos y dividirlo entre 5, esto nos dar los litros que necesitamos totales, ahora solo dividimos estos litros entre 2 y nos dar cuntos litros necesitamos de cada uno.
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Ahora aplicamos el impermeabilizante plstico, este viene en presentaciones de 1, 4, 19 y 200 lts.,tiene una apariencia plastosa y de color caf. Vamos a aplicar una capa delgada sin diluir con nada, por medio de un cepillo; lo dejamos secar 24 horas,y aplicamos otra capa de la misma forma que la primera. Al terminar la aplicacin de la segunda capa tenemos que dejar secar por lo menos 8 das y continuamos con el acabado. Para el acabado tenemos primero que

limpiar con un trapeador hmedo el polvo. Despus aplicamos con un cepillo o brocha de cerdas naturales, una membrana elstica, esta membrana se puede conseguir son en cualquier tienda de pinturas, existen al igual que el impermeabilizante, diferentes marcas, costos y tambin colores a elegir. Existen tambin marcas de impermeabilizantes, que no requieren ya la segunda capa con membrana. Impermeabilizantes que nos sirven para terrazas en las que habr el paso de personas constante, y que deben de tener las caractersticas de no ser deslizables, y ser transitables. Acabados en pisos. Piso de cemento pulido; este piso se usa en patios de servicio, o lugares que tengan constante contacto con el agua. El piso de cemento pulido puede dejarse as, o darle diferentes apariencias, una puede ser dar color a la mezcla, otra puede ser hacer que tenga diseo, es decir formas, esto lo podemos lograr, como en el caso de los aplanados, con llana metlica, de madera, cepillo, escoba, etc. Al darle el acabado con escoba, podemos hacer ondas. Podemos darle formas de abanico, por medio de una llana de madera, colocando esta girndola con la forma del abanico, y pasando a la parte que sigue, dando el mismo procedimiento:
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Con la llana podemos dar infinidad de diseos en piso, tambin podemos darle diferentes texturas: - Textura gruesa = llana de madera. - Textura media = llana de aluminio. - Textura fina = llana de metal o acero. Tambin podemos darle un acabado rugoso con cepillo, estos acabados tambin pueden ser de texturas, gruesa, mediana o fina. La textura gruesa se la damos primero con un acabado con la llana, y luego pasando un cepillo de cerdas rgidas, la textura media o fina, se la damos primero con una llana metlica o de acero, y luego con cepillo de cerdas blandas. Cada vez que sea utilizado el cepillo, debemos enjuagarlo en agua, es importante mencionar, que en el caso de patios de servicio, tenemos que hacer una pendiente ligera, para que el agua, pueda irse por las coladeras que coloquemos. En muchas ocasiones, si el patio es de ms de 3.00 x 3.00 mts., se recomienda hacer el piso, por cuadros de 1.00 x 2.00 mts. Esto para que al contraesrse y

expanderse el material, no se cuartee. Si hacemos los cuadros ms grandes, entonces se cuartearn fcilmente. Recordemos por ejemplo las banquetas, que son hechas de este modo, por la misma razn que mencionamos. Procedimiento para hacer un piso de cemento pulido: - Compactar el suelo con pisn de mano. - Nivelarlo. - Colocamos pedacera de tabique, en toda la superficie que queramos cubrir. - Colocamos maestras , para lograr que el colado quede parejo.
de lama asentada con Pedaceria de ladrillo mortero. Aqu tienen suelo compactado con pizn. Maestras Venas

Luego vamos a hechar una capa de mortero cemento cal arena, proporcin 1:4, de 3 cms. de espesor, que ser el piso terminado. Es importante que la mezcla penetre en las juntas de la pedacera de tabique. Con una regla, al igual que en el procedimiento de los muros, comenzamos a quitar los excesos de mezcla que haya. En esta superficie ya nivelada, podemos dar cualquiera de los acabados que hemos visto, ya sea con llana, con cepillo, o con color.
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Para dividir el piso de cemento, en varios cuadros, como se mencion al principio, el procedimiento es el mismo, solo que colamos por cuadros como se ve en la imagen, de forma alternada, es decir, uno s y uno no, y as todos. El junteado puede hacerse con piedras, con pedacera de tabique, con mortero, etc. El beneficio de la autoconstruccin, es que podemos inventar todos los diseos que se nos ocurran.
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Piso de Ladrillo. El piso de ladrillo, tiene la ventaja, de poder darle formas diferentes: Lo que necesitamos para que nuestro piso sea de ladrillo es: - Compactar el terreno con pisn de mano. - Debemos rectificar que el terreno est a nivel. - Colocamos maestras, para que el piso quede parejo: Ponemos una plantilla de mortero cemento cal arena, en proporcin 1:2:10 de 5 cms. de espesor. Esperamos 2 das para el fraguado de la plantilla, curndola 2 veces al da. Antes de pegar las piezas de ladrillo, tenemos que humedecerlas.
Nivel de referencia para plantilla Maestras Debes iniciar por una esquina y verificar cada rato el nivel de piso. Hilo

Suelo confinado con pizn Nivel plantilla N.P.T.

Comenzamos a pegar el ladrillo, con mortero cemento cal arena, en proporcin 1:2:6. Es importante comenzar por una esquina, y estar checando el nivel, si queremos, protegerlo, podemos preguntar en una tienda de pinturas, que es lo que ms nos conviene.
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Piso de Piedra. El piso de piedra al igual que el piso de tabique, tiene la ventaja de poder ser colocado con el diseo que ms nos agrade, se puede escoger cualquiera de los diseos que proponemos, o se tiene la libertad de crear uno nuevo a nuestro gusto. Aqu tenemos algunos ejemplos de colocacin de piso de piedra: Para la colocacin del piso de piedra necesitamos piedra laja de 7 cms. mximo de espesor.
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El procedimiento es el siguiente: - Compactar el piso con pisn de mano. - Checar el nivel. - Colocar maestras. - Pegar las piedras, con mortero cemento cal arena, proporcin 1:2:10, en su lado ms plano. La capa de mortero que coloquemos para asentar las piedras, debe de ser de 3 cms., para que en conjunto el espesor del piso sea de 10 cms.
Juntas con cemento arena de rio proporcin 1:5 Tierra compactada de 15 a 2 cm.
10 cm. 10 cm.

Piso de Mosaico. Procedimiento para el piso de mosaico: - Apisonar el suelo. - Checar el nivel. - Colocar maestras a cada 1.50 mts. como vemos en la ilustracin:
Muestras Clavos
1.50 1.50 1.50 1.50

Hilo

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Podemos utilizar el nivel de manguera para comprobar que las maestras estn derechas, colar el firme de concreto con espesor de 10 cms. de cemento arena grava, en proporcin 1:6 :7, con dos botes alcoholeros de agua, con la regla de madera vamos esparciendo el concreto a lo largo de la superficie, apoyandola en las maestras y quitando los excesos y con una llana metlica damos el pulido, con movimientos circulares. Curamos el firme una semana, con agua tres veces al da, ya que est listo el

firme, podemos comenzar con la colocacin de los mosaicos, para esto necesitamos, unos hilos de referencia, para que queden derechos.
escuadra con Firme Hilos Mosaicos Los hilos a el muro.

Para saber a que distancia van ir estos hilos, solo tenemos que saber de que ancho son las piezas de mosaico, y en base a esto dar la misma distancia a los hilos. Podemos auxiliarnos con escuadras como vemos en la figura: Para asentar los mosaicos, necesitamos un mortero de cemento cal arena , en proporcin 1:2:6 a la capa de mortero, sobre la que irn los mosaicos, debe de ser mximo de 2.5 cms, al ir asentando los mosaicos, tenemos que verificar constantemente que estn a nivel, ya sea con nivel de mano, manguera, o con el mtodo que ms nos acomode. Esta verificacin de nivel, debemos hacerla en ambos sentidos de la pieza. Para rellenar las juntas, hacemos una lechada de cemento blanco, al vaciarla se va extendiendo con una escoba, para que vaya penetrando en los espacios. Finalmente limpiamos los mosaicos antes de que la lechada seque.
Firme Mosaico Mortero 2.5 cm
Nivel

Se checa para los 2 lados.

Mosaico Firme Mortero

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Piso de Loseta Vinilica. Para la colocacin de loseta vinlica, necesitamos que el firme est listo. Tambin necesitamos el pegamento especial para pegar losetas, hilo para dividir el cuarto, y esptula para la aplicacin del pegamento. La medida aproximada de las piezas de loseta est entre los 30 y los 30.4 cms., la loseta vinlica tiene una duracin aproximada de 5 aos, las piezas son semirgidas. El espesor de la loseta es de 1.3 a 3 mm., existen muchos diseos y colores de loseta para escoger, es importante mencionar, que las piezas de loseta vinlica deben de ir a hueso, es decir, no debe haber juntas entre las piezas, o sea, deben

ir juntas. Procedimiento para la colocacin de loseta vinlica: - Dividir el espacio en cuatro, por medio de hilos: - Aplicamos el pegamento para loseta, con la esptula en toda la superficie del cuarto, y esperamos 30 minutos a que seque. - Para comprobar que ya sec, colocamos un dedo y si no mancha, es que ya est seco. - De los hilos centrales, comenzamos a colocar las losetas, del centro hacia fuera. Esto es para que los cortes queden en las reas menos visibles, que seran las orillas. que queden en las vean menos. esquinas, o donde se Si se ocupan cortes, Debemos de ser cuidadosos, con el objetivo de que nuestro piso, quede con una colocacin de calidad. Las esquinas deben de coincidir, y el pegamento no debe salirse de la superficie de la loseta. El piso no debe lavarse mnimo tres das despus de la colocacin de la loseta, podemos solo trapearlo y con esto quedar bien.
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Piso Cemento Loseta Vinilica Ladrillo N.P.T.

Piso de Adoqun. El adoqun es un recubrimiento de pisos para exteriores, da una apariencia muy agradable, y viene en diferentes formas y colores (ocre, rojo, rosa, gris, caf, negro, blanco): Procedimiento para la colocacin de piso de adoqun: - Compactar el terreno. - Nivelar el terreno ya compactado. - Colocar una capa de 3 cms. mximo 5, de arena cernida. - Colocamos hilos de referencia, del ancho de la pieza de adoqun que vayamos a colocar, y comenzamos la
Machuelo de contencin Hilo Varilla

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colocacin de las piezas de adoqun, siguiendo al hilo, sin mortero. Todas las piezas de adoqun deben de ir muy juntas, cuando terminemos de colocar todas las piezas de adoqun, extendemos una capa de arena cernida sobre el adoqun, y la apisonamos, con el objetivo de que penetre en las juntas

que queden entre los adoquines.

Suelo compactado Cama de Arena de 3 a 5 cm aprox. Adoqun a usar

N.P.T.

Aplanados. Los aplanados son los recubrimientos de los muros, importantes para proteger de la humedad y para dar una mejor apariencia, los aplanados pueden ser de diferentes materiales, dependiendo para que lo vamos a usar, estos son: - Yeso. - Cal arena. - Cemento arena. - Cal cemento arena. Aplanado de Yeso. El yeso se usa para aplanados en interiores, hay que preparar la cantidad necesaria, para aplicar rpidamenbte, ya que este material es de secado rpido; si se quiere ms dureza, agregar a cada 40 kgs. de yeso, 2 kgs. de cemento. El espesor debe de ir de 1 a 2.5 cms. Mximo y se recomienda el blanco no el amarillo. Proporcin para aplanado de yeso = 1 bulto de yeso de 40 kgs. + 30 lts. de agua. Antes de pintar el muro ya aplanado, tenemos que esperar 3 semanas, picar los elementos de concreto,(trabes, columnas, castillos, dalas, etc) es para dar mayor adherencia al material con que aplanamos, los orificios no deben ser profundos, ya que estos adems debilitan la estructura.
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Procedimiento: - Colocar maestras a cada 1.50 mts. que cubran la altura del muro. En estas maestras se apoyar la regla con la que aplanaremos el yeso. - Picar trabes, columnas, castillos, etc, para que el aplanado se adhiera mejor. - Mezclamos el yeso con agua, hasta que se haga una masa, y la dejamos reposar un rato antes de aplicar - Las superficies deben estar libres de polvo y ser humedecidas antes de aplicar el aplanado, incluyendo trabes, columnas, etc. Para aplicar, ponemos mezcla con la cuchara en la talocha, y con la talocha se aplica al muro de abajo hacia arriba, y luego se quitan los excesos, recargando la regla de madera en las maestras. El pulido del aplanado se hace con una lechada con la llana metlica, con movimientos circulares. Aplanado de Cal arena.

Recomendaciones: Preparar das antes de aplicar la mezcla una proporcin 1:4 (para aplicar en exteriores), con un espesor de 1 a 2.5 cms. Mximo y redondear las esquinas con boleador de lmina. Comentarios: Protege los exteriores de la humedad, tarda en endurecer, el tiempo de espera antes de aplicar la pintura o azulejo, ser de 2 a 3 semanas. Procedimiento: (Mismo procedimiento que en aplanado de yeso). Aplanado de Cemento arena. Recomendaciones: Para aplicar en exteriores, con un espesor de 1 a 2.5 cms. Mximo y una proporcin 1:5, no se agregar agua cuando comience a fraguar. Para uso en paredes, frisos, colocacin de baldosas, pavimentos y revestimientos, usar la mezcla inmediatamente despus de prepararla y redondear las esquinas con boleador de lmina.
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Comentarios: Fraguado relativamente rpido con gran adherencia y resistencia. Procedimiento: Colocar maestras; picar elementos de concreto. Las superficies deben estar libres de polvo y ser humedecidas antes de aplicar el aplanado, se avienta la mezcla con cuchara, se aplana con llana de madera con movimientos circulares, y luego se retiran los excesos con la regla de madera, apoyada en las maestras y por ultimo pulir. Cal cemento arena. Recomendaciones: Para exteriores, con una proporcin 1:1 : 4. Para paredes en colocacin de mosaicos, baldosas, revestimientos, etc. Procedimiento: Colocar maestras, picar elementos de concreto sin daarlos; limpiar superficies de polvo, humedecer la superficie y aventar la mezcla, con la cuchara y aplanar con la talocha con movimientos circulares, y quitar el exceso con la regla de madera recargada en las maestras y pulir. Como recomendacin general es importante mencionar, que en los baos o cocinas donde no se vaya a poner azulejo o mosaico, se tiene que aplanar para que el muro no est expuesto directamente a la humedad. A continuacin indicaremos los tipos de acabados de aplanados que hay: Acabado rstico. El acabado rstico, lo damos con talocha y regla, primero poniendo la mezcla en el murocon la talocha, y repartindolo en la superficie, y despus pasando la regla por encima,dejando una texura irregular actualmente estos acabados los podemos dar tambien con otros recubrimientos texturizados en pasta, para interiores y exteriores, y su aplicacin es mas facil y mas rapida utilizando otros elementos como el rodillo de esponja como se ve en la imagen:
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Acabado picado.

Este se hace dando una lechada sobre el aplanado, y con un cepillo metlico se va picando la superficie, cuidando no apoyar el cepillo en forma profunda. Acabado escobillado. Para el acabado escobillado, se prepara el muro con una lechada, y sobre esta se pasa la escoba en forma ondulada. Este procedimiento ya lo vimos en los pisos de concreto. Acabado apalillado. Ya que tenemos el repellado ( cemento arena ) o el aplanado ( yeso ), damos una lechada al muro con mortero cemento arena y luego lo tallamos con una llana de madera,u otro instrumento para rayar la superficie. Primero con movimientos semicirculares y luego hacia arriba y hacia abajo. Acabado pulido. Damos una lechada al muro, esta vez sin que quede rayado, despus con cal y agua formamos una pasta, que untamos en el muro con llana metlica, con movimientos circulares. El espesor del terminado no debe pasar de los 3 mm. Aplanados interiores de losas. Para aplanar la losa por dentro sigamos estos pasos: Necesitamos hacer un atarima de madera, para alcanzar la altura del techo, y poder trabajar. La losa por dentro se pica y se humedece, debemos cuidar como en otros elementos de concreto, que al momento de picar la losa, no se haga en exceso, ya que puede debilitarla, el picarla es solo para que el yeso tenga mejor adherencia.
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La mezcla de yeso se hace de la sig. forma: por cada bulto de 40 kgs., agregaremos 30 litros de agua, el espesor debe ir de 1 a 1.5 cms. Podemos colocar maestras para tener referencias. (La aplicacin y el proceso para hacerlo puede ser la misma que usamos en el aplanado de yeso). Con la cuchara colocamos la mezcla en la talocha, y con esta comenzamos a cubrir la superficie, dando movimientos circulares. Recordemos que este aplanado seca rpidamente, as que no debemos hacer largo el proceso de aplicacin. Finalmente eliminamos los excesos con llana metlica. Colocacin de azulejo. Los lambrines de azulejo sirven para proteger los muros de humedad, grasa, y otros elementos, podemos encontrar azulejos de diferentes medidas: - 20 x 20 cms. - 20 x 30 cms.11 x 11 cms. - 30.4 x 30.4 cms.

- etc. Tambin de diferentes diseos, colores y calidades, podemos colocar el azulejo en todos los muros y piso de los espacios que lo necesiten, o por economa, solo colocarlos en las partes ms indispensables. Debemos contemplar, que en el caso de los baos, en la regadera, debemos hacer el piso con una pendiente, que lleve el agua, hacia la coladera. En el caso de no poner lambrn de azulejo,tenemos que aplanar el muro, con cemento arena, proporcin 1:4, con llana metlica en movimientos circulares para pulirlo, y le aplicamos pintura de esmalte. Los lambrines de azulejo requieren para su correcta colocacin, de ciertos accesorios, como son las vaguetas, esquineros, zoclos y remates. Procedimiento para la colocacin de lambrines de azulejo: - Dejamos los azulejos remojando un da, antes de colocarlos. - Colocamos un hilo horizontal y uno vertical para empezar a linear los azulejos, la distancia a la que se pongan del piso, o del muro, depende del tamao de los azulejos. - Para la distancia horizontal, colocamos dos clavos, en los cuales amarramos el hilo, y nos aseguramos de que est a nivel, con un nivel de mano. - Para el hilo vertical, usamos la plomada, la apoyamos en la pared y seguimos la linea que marque el hilo cuando este se quede quieto.
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- Hacemos el mortero cemento arena, proporcin 1:4. La colocacin de los azulejos, se hace sobre el muro seco y sin polvo. - Extendemos sobre cada azulejo el mortero, cubrindolo completamente, para que se pegue mejor. Ya que colocamos todas, las piezas, tenemos que emboquillar, haciendo una pasta de cemento blanco y agua. Esta pasta la aplicamos con una esptula, y vamos rellenando los espacios entre los azulejos y finalmente se limpian los azulejo, con piedra pmez y agua. Debemos cuidar detalles como: Los azulejos de una esquina deben de coincidir con los azulejos de la otra esquina, como se ve en la figura; cuando no coloquemos los azulejos, en todo el muro, debemos modular las piezas, esto es, que coloquemos el nmero de piezas para cubrir la superficie que necesitemos, pero completas, de esta forma no desperdiciamos, tiempo en hacer los cortes, y no nos arriesgmos a que queden mal, y hechar a perder piezas. Si vamos a cubrir todo el muro de azulejo, necesariamente habr recortes de material, estas piezas recortadas, deben de ir en las partes inferiores de muros, o

colocarlos en las reas menos visibles.

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