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Existen ocho habilidades de la inteligencia segn Howard Garner, psiclogo dela universidad de Harvard, y son: LINGUSTICA VERBAL: no son solo nios que aprenden a leer y escribir correctamente, a temprana edad. Disfrutan de leer y escribir, narrandohistorias, incluso resolviendo crucigramas, en dnde ponen en juego suvocabulario. LGICA MATEMTICA: son nios que se interesan o descubren patronesocultos de matemticas. Se sienten atrados por clculos aritmticos, juegos deestrategias y experimentos. CUERPO Y KINESTESIA: se conectan al entorno a travs del cuerpo, por ejemplo atletas, deportistas, etc, pequeos con habilidades manuales,carpintera, etc. ESPACIAL: estos pequeos piensan en imgenes, dibujos escenas yfotografas. Construyen piezas de legos. Dejan vagar sus imaginaciones losllamados " sueos despiertos". MUSICAL: son oyentes muy crticos. Lleva el comps a cada ritmo queescucha, canta. INTERPERSONAL: se convierten en forma espontnea en lderes, son buenoscomunicadores, parece entender lo que los dems sienten y cules son susmotivaciones. INTRAPERSONA: aunque parezca tmido sabe bien lo que siente y quiere, lasrazones que necesita para motivarse. NATURALISTA: se trata con el contacto que hacen los nios con el medioambiente y su relacin con las especies en la naturaleza. Son amantes a losanimales y les interesan los fenmenos naturales. JUEGOS QUE DESARROLLAN LA INTELIGENCIA. Estos juegos se realizan mediante el aprendizaje cooperativo, que es lainteraccin social, eso ayuda a la motivacin de los individuos, a crecer en unentorno, de capacidades que se desarrollan con juegos que aprenderemos acontinuacin. Para esto vamos a necesitar de la administracin y sus recursos para llevarlode mejor manera. 1. Planificar actividades: - E s p e c i f i c a r a c t i v i d a d e s . Especificar destrezas sociales . 2. Organizar: -Formacin de grupos.- R o l e s d e c a d a n i o . - M a t e r i a l e s . - Organizacin del lugar/ fsico. 3. Presentacin de los individuos. - E x p l i c a r t a r e a s - Ensear conceptos, estrategias.- Explicar destrezas sociales 4. Papel del gua: - O b s e r v a r . - Recoger datos. Ahora si teniendo en cuenta como llevan a cabo muchos pedagogos laenseanza a los nios de como involucrarse dentro del entorno, proseguimos ala informacin del tema. Los nios no juegan para entretenerse sino porque esel medio en que comprenden cmo es el mundo y se integran a l.Jugando desarrollan sus aptitudes fsicas, su inteligencia emocional, sucreatividad, su imaginacin, su capacidad intelectual, sus habilidades sociales yal mismo tiempo disfrutan y se entretienen. El tipo de juego es de acuerdo a la edad y momento evolutivo. Hasta los sieteaos el nio no distingue la realidad de ficcin y vive en un mundo mgico, anno desarrolla plenamente la capacidad de abstraccin, por lo que la mayora depedagogos, ensean a realizar actividades por edad. EL JUEGO ESPONTNEO EVOLUCIONA DE ESTA MANERA. Hasta los tres aos es una experimentacin con su cuerpo y su entorno, losprimeros juegos son de imitacin.Entre los tres a los cinco aos, es la edad de la imaginacin, una caja dezapatos puede ser desde un camin, hasta una casa, los juguetesdemasiado acabados no ayudan a la posibilidad de la imaginacin.Desde los cinco a siete aos, empiezan a imaginar y crear historias, aqu esimportante que el
adulto no interfiera en esa imaginacin, sino queintervenga pero formando parte de la historia, la familia que juega unida, eldarse tiempo para compartir es un lijo, y mas alta es la compenetracinposterior, ser visible en la turbulenta etapa de adolescencia. JUEGOS QUE AYUDAN A LA MOTRICIDAD Y AGILIDAD MENTAL. El ajedrez, se conocen estos juegos como los de la inteligencia espacial, yaque ayudan en la habilidad para la proyeccin de formas, va de la mano con elestmulo sensorial. La inteligencia corporal o cenestsica es la capacidad de unir el cuerpo y lamente para lograr el desempeo fsico, es decir ste se manifiesta en atletas,bailarines, los cirujanos y artesanos. Sudoku, ayuda directamente a la rapidez mental, en buscar nuevasEstrategias, en solucionar problemas matemticos, etc. Los juegos de video, aunque para muchos, estos juegos destruyen el cerebro,quitan tiempo, y un sinnmero de tabes que hay, pes es un error, todossabemos que los excesos son malos, en esto tambin interviene esta frasemuy cierta, pero ayudan a desarrollar variedad de habilidades, estrategias dejuego y sobre todo la agilidad mental. Tetris, ludo, monopolio, en fin variedad de juegos que llegan a los mismosresultados, de los juegos anteriores, en cuestiones tambin de arte ayudanmucho como tocar instrumentos como piano, guitarra, etc, que adicional a lasventajas anteriores ayuda al desarrollo de la motricidad, que si empiezan desdepequeos aparte de poder ser grandes msicos, como masajistas les vaexcelente
momento. Pero hay que tener en cuenta que, para tener un rendimiento adecuado
intervienen muchas otras funciones como, por ejemplo, un estadoemocio nal estable,
problemas, cosa que tambin son capaces de hacer los animales e incluso
los ordenador es.Pero el ser humano va ms all, desarrollando una capacidad de iniciar,
muchas cosas ms sin saber cmo lohacemos. Pero tenemos adems la capacidad de
como ocurre con nuestra atencin o con el aprendizaje,q ue deja de ser automtico
yexpositores plantean el poder que tiene la visin, los sueos, las ganas de
determinado que existen siete inteligencias: InteligenciaLi ngstica: Que tiene que
ver con la habilidad para expresar ideas con claridad, Perspectiva, p ensamientos, sentimientos,
agudeza, aqu estn los grandes oradores, los escritores, poetas, etc.Inteligenci
poder maniob rar u operar con esos modelos, navegantes, arquitectos, escultores,
los nmeros y las cadenas de razonamiento 2. LAS EMO CIONES . Las emociones
son los estados anmicos que manifiestan una gran actividad orgnica, que
or, sorpresa, tristeza, disgusto, ira, esperanza, alegra y aceptacin; cada una de
La expresin facial de disgusto es igual en todo el mundo (el labio superior torcido y
casi reflejo, que parece imponerse nuestravolunt ad consciente, est bien guardado en
las capas ms profundas del cerebro. Su base deoperaciones se encuentra en lo que los
neurlogos conocen como sistema lmbico, compuestoa su vez por la amgdala, que
asociados con ellos. Este ncleo primitivo est rodeado por el neocrtex, el asiento del
imaginar. All tambin se procesanlas informaciones que llegan desde los rganos de
lmbico y el amor al neocrtex Nor malmente el neocrtex puede prever las reacciones
normal y razonan como la gente sana. Sin embargo, suvida es una sucesin de elecciones
desafortunada s que los lleva de un fracaso a otro. Para elloslos hechos son grises y
neutros, no estn teidos por las emociones del pasado. 2.3 CARAC TERSTICA
Impone el pasado sobre el presente, lo cual quiere decir que si una situacin posee
algunacaracte rstica o rasgo que se asemeje de alguna forma a un suceso del pasado
cargadoemoci onalmente (esto es, que suscito en nosotras gran emocin), la mente