PROYECTOS PRAE Y SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO HIGIENE, AGUA Y SANEAMIENTO

PROYECTO SSE ANGELA PATRICIA CUESTA GIRALDO

PROYECTO PRAE CLAUDIA ANDREA OSORIO BETANCUR OLGA PATRICIA PEREZ RIOS

INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO RIOSUCIO. CALDAS 2008 PROYECTOS PRAE Y SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO

HIGIENE, AGUA Y SANEAMIENTO

INTRODUCCION
Cuando el destino de las comunidades esta en manos de los jvenes, en temas tan importantes como la salud y el medio ambiente se espera que las nuevas generaciones respondan a la altura de los desafos que representan para asumir un trabajo por la comunidad de nuestra regin Los seres humanos forman parte de los ecosistemas. Formas inadecuadas de manejo de los recursos naturales pueden producir el deterioro del medio ambiente, erosin acelerada del suelo, deforestacin, cambio del clima y desaparicin de muchas especies vegetales y animales. Todos los productos que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades (alimentacin, vivienda, vestidos, diversin, transporte, salud) provienen de elementos que se encuentran en la naturaleza. A veces, como en el caso de los alimentos que proceden de la tierra y de los ros es fcil identificar su origen. Otros productos atraviesan una larga cadena de transformaciones en las minas, fbricas, viviendas y laboratorios, que causan el deterioro ambiental y por ende contaminacin. Cada sociedad se caracteriza por consumir determinados bienes, por su forma de obtenerlos y transformarlos, por su duracin y reciclaje. Hay que aadir los depsitos artificiales, construidos para conservar el agua, como tanques de reserva, embalses y estanques. Los ros arrastran y disuelven sedimentos, por lo que la composicin de sus aguas vara desde su nacimiento a su desembocadura. La velocidad de los mismos cambia segn la pendiente y los cambios climticos. Todos estos factores determinan que la fauna y la flora de un mismo ro se modifiquen a lo largo de su trayecto. La accin humana influye en la composicin del agua para satisfacer sus necesidades bsicas de alimento, vivienda, salud y ropa.. Residuos de la extraccin de minerales, vertidos industriales y fertilizantes y pesticidas usados en la agricultura provocan su contaminacin y la desaparicin de especies vegetales y animales.

Desarrollo sostenible es el manejo de los recursos naturales, utilizados para satisfacer las actuales necesidades humanas sin agotarlos, conservndolos para que puedan ser aprovechados nuevamente por las generaciones futuras.

El desarrollo rural duradero se logra con prcticas propias de la regin. Estas prcticas se basan en el adecuado manejo de la tierra, agua, pastos y recursos forestales, utilizados sin disminuir su potencial productivo. Otro aspecto a tener en cuenta es que las prcticas de conservacin de los recursos naturales se ven notoriamente potenciadas por la accin colectiva.

OBJETIVOS GENERALES
Mejorar el trabajo de educacin de higiene, agua y saneamiento con las comunidades, apoyndose en estudiantes de grado 10 y 11 que presten su servicio en estas reas Profundizar en los campos de la higiene, el agua y el saneamiento aportando conocimientos especficos para realizar tutoras del servicio social estudiantil y as realizar una gestin coordinada, sistematizando y evaluando el proceso. Aplicar metodologas participativas para facilitar la prestacin del servicio social educativo en el rea del H.A.S.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras, buscando mejorar los hbitos de la comunidad y calidad de vida. Mantener o -si es posible- aumentar la capacidad productiva de los recursos naturales mediante su adecuado manejo. No perjudicar el equilibrio ecolgico, no contaminar el ambiente, no comprometer la capacidad de regeneracin de los recursos renovables ni agotar los no renovables. Generar, ingresos suficientes y adecuadas condiciones de vida y trabajo para la poblacin rural. Respetar las caractersticas socio-culturales de las comunidades.

FUNDAMENTACION TEORICA
El grupo esta constituido por estudiantes de grado 10 y 11 que interactan con los proyectos PRAE Y SSE para compartir informacin y tomar decisiones, a fin de concienciar a cada miembro de la comunidad responsablemente.

El desempeo se mide individualmente y los valores que se construyen estn ms orientados a la competencia. El equipo genera una integracin de voluntades coordinadas en aras de un propsito comn. Adems los valores que se construyen estn relacionados con el apoyo, la solidaridad, y la construccin de la confianza mutua. El impacto de sus acciones se mide tanto individual como colectivamente para evidenciar los resultados que se dan.

ASPECTO METAS TRABAJO RESPONSABILIDAD HABILIDADES

GRUPO DE TRABAJO Comparten informacin Neutral Individual Diversas

EQUIPO DE TRABAJO Desempeo colectivo Positiva Individual y mutua Complementaria

FASES DE CONFORMACIN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO FASE 1

LIDER LIDER

En esta fase la presencia del lder es para cumplir mas una funcin de supervisin uno a uno, y los integrantes desarrollar tareas asignadas.

FASE 2

Lideres

LIDER

La identificacin permite que el trabajo se enfoque a la orientacin y logro de objetivos, y los integrantes trabajen de manera conjunta.

FASE 3

OBJETIVOS LIDER

El lder pasa a convertirse en un miembro ms del equipo, pues se ha identificado un objetivo comn. Los integrantes trabajan en la formulacin, ejecucin y seguimiento de proyectos.

FASE 4

OBJETIVOS LIDER

El lder se pone al margen de los dems miembros y cumple una funcin ms asesora. Entre los integrantes se empieza a evidenciar un trabajo positivo, pues ya alcanzan los objetivos de una manera independiente.

FASE 5

OBJETIVOS LIDER

El lder desde su funcin asesora, empodera al equipo, y pasa a cumplir funciones estratgicas. El trabajo que se ha dado permite que el equipo defina nuevos objetivos y nuevas estrategias y continen cada vez ms mejorando la dinmica de trabajo.

METODOLOGIA
Durante el ao 2007 el proyecto ambiental PRAE conform el grupo de los PATRUYERITOS AMBIENTALES, donde se inici una serie de actividades ambientales y de sensibilizacin para la comunidad como fueron: Video foro sobre el calentamiento global Debate sobre contaminacin ambiental y cuidado del medio ambiente Capacitacin sobre el manejo de residuos slidos Difusin del proyecto a la comunidad educativa y durante el festival de la ciencia y el saber. Articulacin con el Resguardo indgena.

Durante el ao 2008 se articulan los proyectos PRAE y SSE dando una nueva proyeccin al Servicio Social del Estudiantado y al proyecto ambiental educativo que apoyado por el resguardo indgena los estudiantes de grado 10 y 11 hacen su servicio social como GUARDIANES ECOLOGICOS. Se anexan fotografas de los grupos de trabajo GUARDIANES ECOLOGICOS de la Institucin Educativa San Lorenzo

GUARDIANES ECOLOGICOS GRADO 11

GUARDIANES ECOLOGICOS GRADO 10

DIAGNOSTICO
PROYECTO PRAE Y SSE FICHA DE ACTIVIDADES OBJETIVOS:

Conocer las principales caractersticas de la comunidad y la historia de San Lorenzo Riosucio. Identificar la problemtica de la comunidad en cuanto a manejo de basuras higiene, agua y saneamiento Identificar factores geogrficos (caractersticas del suelo) y factores biolgicos (animales y plantas). Averiguar cmo se manejan los recursos naturales en la comunidad. Buscar alternativas de solucin para mejorar la calidad de vida de la comunidad.

ACTIVIDADES

Recorrer en grupo el entorno. Detenerse y observar la problemtica ambiental de la regin. Comprobar sobre el terreno cmo se manejan el suelo y el agua. Hacer una lista de las causas que la provocan. Visitar a las comunidades para conocer cules son, a su juicio, las dificultades principales que existen en la regin. Averiguar si se realizan obras para preservar el suelo de la erosin, qu tipo de fertilizantes se utilizan y los mtodos usados para combatir las plagas. Reflexionar sobre cules seran las prcticas ms adecuadas para proteger los recursos naturales de la comunidad. Preguntar a las personas mayores de la comunidad sobre las variaciones que han experimentado el terreno y el rendimiento de los cultivos en los ltimos aos. Investigar cmo se cultiva en la comunidad. si se usan abonos verdes, compost, estircol o abonos minerales y cmo se controlan las plagas. Comprobar si existen obras para proteger el medio ambiente y cules son los resultados obtenidos. Reflexionar sobre la forma ms adecuada de transmitir a la comunidad los conocimientos adquiridos Buscar informacin sobre los lmites de la cuenca y los ros, arroyos,

manantiales o lagos que hay en la comunidad.

Visitar las fuentes de agua cercanas a la comunidad. Comprobar si la cercana de las fuentes de agua tiene relacin con las zonas en las que se agrupan las casas y los cultivos.

EVALUACION De dnde provienen los productos que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades? Cul es la problemtica ambiental dentro de la comunidad? Cmo interaccionan? Cmo influyen en las condiciones de vida de la comunidad? Por qu es mejor realizar las prcticas de conservacin de suelo y agua de comn acuerdo con toda la comunidad?

CRONOGRAMA PRAES S.S.E

PRIMER SEMESTRE
Jueves 28 de febrero: reunin Riosucio. de docentes en la sala de informtica de

Martes 11 de marzo: capacitacin en la sala de informtica de riosucio docentes y estudiantes (aplazada) Martes 1 de abril: segunda capacitacin, exposicin del proyecto en bomberos riosucio. Martes 8 de abril: capacitacin a los estudiantes de dcimo: induccin prueba de diagnostico y distribucin de equipos. Martes 22 de abril: reunin para los reajustes del cronograma de actividades del proyecto PRAES Y SSE. Lunes 28 de Abril. Sensibilizacin Ambiental a Padres de Familia. Sede Central

Martes 29 de abril: trabajo con la metodologa PRAES y manejo del c-d (aplazada) Mircoles 7 de mayo: capacitacin de liderazgo y compromiso, 1 PM

Viernes 9 de mayo: ejecucin de liderazgo y compromiso en cada sede de 7 a.m. a 9 a.m. Lunes 12 de mayo: Sensibilizacin Ambiental a Padres de Familia en las sedes de: Simn Bolvar, Pasmi y Aguas Claras.

 Martes 13 de mayo: socializacin del trabajo de liderazgo, muestra de evidencias. Lunes 19 de mayo: Sensibilizacin Ambiental a Padres de Familia en las sedes de: honduras, llano grande y el rodeo. Martes 20 de mayo: presentacin de carteleras y elaboracin de material didctico. Viernes 13 de junio: micro centro en llano grande; trabajo con la comunidad en agua, material reciclable e higiene. Martes 8 de julio: presentacin y socializacin del material didctico.

Jueves 10 de julio: reunin de padres de familia, presentacin socializacin y capacitacin en cada sede.

ELABORACION DEL FOLLETO PARA EL RECICLAJE

SENSIBILIZACION CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PARA PADRES DE FAMILIA 28 DE ABRIL SEDE CENTRAL CARTA ESCRITA EN EL AO 2070 DRAMATIZADO