LAS AUTORIDADES Y EL GOBIERNO LA ATACAN...

BOLETIN CECiM INICIO 2013

s o m Los e e d n e f e d M i C E C l e n a co c i l b p n i c a c la edu gados!

2013 s e t n a i stud

e l e D e d s o p r e u C r o p s Vamo

FISIOLOGIA: REAPERTURA DEL TURNO NOCHE

Balance y desafos. El turno reabri a pesar de las autoridades, y una vez ms, sobre las espaldas de los docentes. Docentes y estudiantes seguiremos organizados para que las autoridades se hagan cargo.
Como hemos explicado e informado en distintos materiales, este ao nos recibi con el cierre del turno noche de Fisiologa de la UA1. Docentes que durante dos aos mantuvieron abierto un turno a pulmn le pedan al Decano Buzzi la asignacin de UN (!) no docente. El decano se neg. En la primera sesin del Consejo Directivo, los consejeros de El Frente presentamos un proyecto (ninguneado deliberadamente por el mail que envaron las autoridades) escrito junto a los docentes de la UA1 para exigirles a las autoridades que respondieran frente a las necesidades de estudiantes y docentes. La respuesta del ViceDecano Marcelo Torino fue: el problema est resuelto, hemos abierto el turno noche en la UA2 Doblemente falso: primero porque hasta el momento no anotaban a los estudiantes en dicha ctedra y segundo porque el reclamo era la reapertura del turno noche en la UA1 (donde, vale la pena aclarar, se haban anotado ms de 120 chicos). El tratamiento las autoridades lo utilizaron para hostigar a los docentes de la UA1 all movilizados y particularmente a la profesora Ibarra all sentada (es consejera por la minora del claustro profesoral). Al nal, el decano levant la sesin y se fueron, sin dar salida al problema. Inmediatamente luego de la sesin una asamblea de docentes y estudiantes resolvi pedirle una reunin al decano, que es quin tiene la potestad de asignar al personal no docente. Luego de 1 hora y media de espera, el decano, por primera vez luego de 4 aos, otorg una cita para reunirse con los representantes estudiantiles del CECIM y el consejo para el jueves 7 de marzo. El lunes siguiente (4 de marzo) la direccin de la ctedra resuelve la reapertura del turno noche y se abre la inscripcin en el Departamento de Alumnos. A partir de esta decisin, el decano

levanta la reunin con el argumento de que el problema ya est resuelto. Falso una vez ms. El motivo del cierre en un principio, la falta de personal, no fue resuelto y precisamente es el decano el que se niega a resolverlo. Hoy el turno noche se sostiene a partir de la sobreexigencia de los docentes. Muchos podrn pensar, mientras el turno est abierto qu importa todo lo dems? Importa porque los parches sucesivos que se ponen en nuestra educacin son la causa de la debacle de nuestra formacin. Que las autoridades apunten al vaciamiento de una ctedra por motivos polticos, importa porque es el ataque, en denitiva, al que piensa distinto y se organiza en pos de ello. Para educar a un pueblo se necesita plata, recursos e infraestructura. En nuestra facultad no hay plata, ni recursos y mucho menos infraestructura. De qu educacin estamos hablando? Un elemento ms que no se nos escapa, es la pata estudiantil de la gestin. El NEM ha sido el vocero de las barbaridades que elucubran las autoridades en el (confortable) primer piso de la facultad. Entre

tantas agresiones, su planteo desde un principio fue que los responsables de esta unidad acadmica (utilizan) de rehn a los estudiantes que trabajamos y queremos cursar en el turno noche, siendo una herramienta ms de extorsin donde los perjudicados somos siempre los mismos. Los docentes extorsionan, nos toman de rehn y las autoridades son pobre vctimas, o simples intiles? De ninguna manera. La extorsin viene de parte de las autoridades, al negarse a garantizar el personal necesario. Desde cundo se volvi una locura (que precise de toma de rehenes) el pedido de recursos necesarios para poder educar?! Nos negamos a volver al mundo del revs en Medicina. El CECIM impulsar un gran cuerpo de delegados de estudiantes y docentes en 2do ao para dar la pelea por los recursos necesarios para llevar adelante nuestra formacin. Te invitamos a formar parte. No al vaciamiento de las ctedras! Qu las Autoridades se hagan cargo!

REFORMA DEL IAR

En diciembre del ao pasado, a 11 das de la Navidad, cuando ya no haba cursada ni estudiantes en la facultad, las autoridades aprobaron en el Consejo Directivo un nuevo reglamento del Internado Anual Rotatorio en el cual avanzan sobre conquistas que habamos conseguido en el 2010 con la movilizacin y el protagonismo estudiantil. La reforma es acorde a las planteadas en el marco de la Ley de Educacin Superior (LES) y la CoNEAU creadas por el menemismo y que el Gobierno Nacional mantiene y profundiza. Las autoridades, como reproductores de esta poltica, pretenden suplir la profunda crisis del sistema sanitario con cientos de estudiantes como mano de obra calicada y gratuita. No slo eso, dilata la obtencin de nuestro ttulo y matrcula, nos evala contenido que ya rendimos: un embudo al nal de la carrera. Estas modicaciones a espaldas y en contra de los estudiantes estn lejos de convertir al IAR en una instancia de formacin. Las autoridades pretenden, sin ningn tipo de debate, barrer con nuestras conquistas y volver atrs. Ante esto proponemos abrir el debate, protagonizar junto a los docentes las reformas de nuestros planes de estudios y reglamentos y as avanzar en una formacin de calidad que sirva a las necesidades de la inmensa mayora del pueblo. No podemos permitir que suplan las necesidades en hospitales y salitas con estudiantes de la facultad. Educacin de calidad para mejores mdicos y el presupuesto necesario para una salud pblica de verdad. EN EL CAMINO DEL DEBATE SOBRE LAS PRCTICAS Y LA UTILIDAD Y FUNCIN DEL INTERNADO, PROPONEMOS: . Posibilidad de comenzar el IAR adeudando nales. . Jornada de 4hs diarias en el IAR de 32 semanas. . Posibilidad de rendir el examen de residencia entrando al IAR en AGOSTO. . Guardias OPTATIVAS en las Unidades Acadmicas. . IAR vespertino para los estudiantes que trabajamos a la maana. . Promocin de cada mdulo acreditando el 80% de la asistencia.

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LAS AUTORIDADES Y EL GOBIERNO LA ATACAN...

AS ARRANCAMOS No hizo falta adentrarse en el 1er cuatrimestre para que los estudiantes tuviramos, enseguida, la necesidad de organizarnos para defender nuestros derechos. El ao lectivo nos recibi con el cierre del turno noche de Fisiologa (hoy reabierto por la voluntad de los docentes a pesar de la negativa de las autoridades). Ya el ao pasado nos despidi con la aprobacin de un proyecto que vuelve al Internado Anual Rotatorio una jornada laboral obligatoria y gratuita para los mdicos sin ttulo, es decir mano de obra calicada y gratuita. Estos dos ejemplos son nuevas muestras de la poltica antieducativa, privatista y restrictiva de las Autoridades de la Facultad. Las Autoridades reproducen la poltica del Gobierno nacional de vaciamiento de la educacin pblica. Cmo? Tomando medidas concretas que expulsan a camadas enteras de estudiantes (cierre de turnos, bochazos masivos, escasa

oferta horaria, cupos en las cursadas); que privatizan espacios fsicos de la facultad (alquiler del aula magna, sectores enteros de ctedras destinados a laboratorios y empresas privadas); que niega el acceso a la educacin (se niegan a otorgar becas, no garantizan las cursadas de verano, etc). De fondo, esto tiene que ver con la necesidad de un Estado de invertir cada vez menos en educacin. A partir de la LES (Ley de Educacin Superior) la educacin ha dejado de ser un derecho y ahora es un servicio. La LES es el marco legal para el desnanciamiento estatal de la educacin. La CoNEAU (ver nota aparte), su rgano ejecutor, da muestra de un plan integral y poltico aplicado por sucesivos Gobiernos (desde Menem hasta CFK): nanciamiento educativo a partir de recursos propios, quita de contenido del grado devaluando ttulos pblicos en funcin de los privados y generando posgrados arancelados a partir de esos contenidos, una educacin orientada al mercado, y una

poltica de PPO (prcticas profesionales obligatorias) que ponen a los cientos de miles de estudiantes universitarias como mano de obra calicada y gratuita en empresas o mismo dependencias del estado. Como se ve, un negocin para el Estado, las empresas, las camarillas universitarias, que se valen de todo esto para sus negociados propios, pero de ningn modo, para los estudiantes y el pueblo de nuestro pas. Por eso nos organizamos, para hacerle frente y avanzar en nuestros derechos, defendiendo los conquistados. Las Autoridades de nuestra facultad, el decano y sus 13 secretarios, cuentan con mecanismos para hacer pasar esas polticas: la necesidad de subordinar las organizaciones como el Centro de Estudiantes, a travs de aparatos armados desde el decanato (ayer QRS, hoy NEM). Tambin a travs de los antidemocrticos rganos de co-gobierno como es el Consejo Directivo (ver nota aparte) o la propia presencia ilegal de la polica federal en la facultad.

FRENTE A ESTO, LOS ESTUDIANTES NOS ORGANIZAMOS: VAMOS POR CUERPOS DE DELEGADOS! Los estudiantes ya hemos hecho una experiencia. Ellos tienen sus herramientas, nosotros las nuestras: desde el 2010 recuperamos el CECIM y lo pusimos al servicio de la educacin y la salud pblica. La nica forma de defender nuestros derechos y avanzar por ms conquistas es con la organizacin estudiantil, desde cada curso. Porque si hoy tenemos educacin pblica es por los que lucharon antes que nosotros. Por los enormes desafos que nos dej el ao pasado y nos plantea este ao; para avanzar en nuestros derechos y defender los conquistados, con el ejemplo de los Cuerpos de Delegados de 2do y 3ero en el 2011, este ao vamos con todo a la organizacin de los Cuerpos de Delegados en cada ao y las UDH. Conformemos esta herramienta de deliberacin y organizacin de estudiantes y docentes por una salud y una educacin al servicio del pueblo.

! os ad eg el D de s po er u C r po os am V
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COMISIN NO A LA ACREDITACIN DE LA CONEAU

(VIENE DE EDITORIAL) La CoNEAU (Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria) es un organismo que depende del estado, creado bajo la Ley de Educacin Superior (LES) menemista y sostenido e impulsado todos estos aos por el gobierno kirchnerista. El objetivo de la CoNEAU es evaluar y acreditar a las carreras y de esta manera adecuar nuestro plan de estudios a los requisitos del Banco Mundial y las empresas. En n, mercantilizar nuestro derecho a estudiar y adaptar nuestros planes de estudios a los de las universidades privadas. Desde el 2010, cuando las autoridades trajeron a las universidades privadas a evaluar nuestra cursada (primer paso hacia la acreditacin) el frente realiz una gran campaa informativa: Rechacemos la CoNEAU, abramos el debate. Desde ese entonces mantuvimos al tanto a todos nuestros compaeros de cualquier avance en el sentido de la acreditacin. No slo eso, sino que enfrentamos cada medida en ese sentido: alquiler del aula magna, por ejemplo. A nes del ao pasado el Ministerio de Educacin Nacional empez a presionar para la acreditacin de las carreras amenazando con quitar la validez nacional de los ttulos. El CECIM convoca a todos los estudiantes y docentes a conformar una Comisin que realice informes mensuales sobre el estado del proceso de acreditacin. Necesitamos estar atentos e informados. Defendamos nuestras carreras y profesin! Queremos ms y mejores mdicos!

ESTE AO RECUPEREMOS EL CENTRO CULTURAL JOS INGENIEROS! Desde el 2010 est en marcha la Comisin de Cultura. Gran cantidad de actividades y jornadas distintas: jornadas por el 24 de Marzo; peas en el bar del CECiM, ciclos de cine, charlas y los ms de 10 talleres que funcionan todo el ao: Folklore, Plantas medicinales, malabares, murga, entre otros. Decenas de actividades culturales para la dispersin y la libre expresin de cientos y cientos de estudiantes y artistas. Este ao lanzamos la campaa para recuperar nuestro espacio cultural, el Centro Cultural Jos Ingenieros. Acercate a participar de las reuniones, las actividades y a traer tus talleres!

COMISIN DE CULTURA

SURGE DEL AO PASADO.

COMISIN DEL EDIFICIO

Una comisin del Centro para encontrarnos a debatir sobre nuestros problemas edilicios y resolver iniciativas para que las autoridades se hagan cargo de garantizar condiciones dignas de cursada. El ao pasado encar el seguimiento (reuniones y asambleas, sumado a jornadas culturales de difusin en el hall) del arreglo de los baos, cuyo presupuesto fue conseguido luego de aos de pelea. Demosle continuidad, conquistemos: el arreglo de la biblioteca, plan de evacuacin, arreglo y equipamiento de las ctedras, las obras del gas y la lucha histrica por un edicio para las licenciaturas y cursos. Acercate a las reuniones, particip, opin, tra tu propuesta y difund!

SUMATE A LA COMISIN DE LA MUJER DEL CECIM!

En una facultad donde el 80% somos mujeres, las muertes por aborto clandestino, las redes de trata, violencia de gnero, acoso sexual, son algunos de los debates que necesitamos abrir en nuestra facultad. Tambin en la universidad vemos vulnerados nuestros derechos: la falta de jardines maternales, casos de acoso y discriminacin. El CECIM convoca a las mujeres de la Facultad a organizarnos en nuestra Comisin de Mujeres para debatir, difundir y conquistar nuestros derechos. Sumate!

ESPACIOS DEL CENTRO

Un centro por una facultad para todos..
Desde hace tres aos los estudiantes contamos con tres centros de copiado, con todo el material de las carreras. Contamos con todos los materiales digitalizados y logramos obtener el material de todas las ctedras. Este ao en la fotocopiadora de Paraguay izquierda van a estar los materiales desde 2do ao, UDHs, IAR y Residencias; en la de Paraguay derecha los de 1er ao y Licenciaturas y Cursos; y en la del subsuelo los de Enfermera y Bioimgenes, adems de bebidas y kiosco. Es uno de los espacios preferidos de los estudiantes, conseguimos nuevas sillas y mesa de estudios. Compramos nuevas lminas y se repararon los negatoscopios. Compramos ms libros de consulta, ms y mejores preparados de histologa y patologa. Tenemos muchos ms crneos. Reequipamos con heladeras y cafetera. Continuamos con los grupos de estudios precedidos por ayudantes de Histo, Eembrio y Anato. Adems este ao ser el lugar donde desarrollaremos las Mesas Redondas de la Salud a partir de las 18hs. Acercate!

FOTOCOPIADORAS

trae el que ya no usas. El banco de apuntes es para que acerques todos los materiales de estudio que no vas a usar ms (apuntes, libros, tericos, de cada una de las materias y carreras) y que tengas ganas de que otro lo aproveche. Pods dejar el tuyo y llevarte el que necesites. Publicamos balances trimestrales de los espacios del centro. Son pblicos y se acompaan de una reunin abierta a los estudiantes para sacarnos las dudas y aportar ideas.

BALANCES PBLICOS

HISTOTECA/HUESOTECA

SORTEO DE BECARIOS
PARA REFORMAR LOS ESPACIOS! VENITE!

MEDICONGA

NUEVA COMISIN DEL CECIM DE CONSEJO DIRECTIVO

Como ya desarrollamos en este boletn (ver nota) el Consejo Directivo dista mucho de ser un rgano democrtico. Los consejeros por la mayora estudiantil, de El Frente, junto a los estudiantes, transformamos las necesidades y problemas en proyectos para llevarlos a las comisiones y sesiones del Consejo Directivo. Estos proyectos son acompaados por cientos de estudiantes, con la rma de petitorios, en las reuniones de delegados, o fundamentalmente, con su presencia en las sesiones. Es con la movilizacin estudiantil como logramos sortear la mayora automtica de las autoridades. Hoy abrimos este espacio de debate y organizacin a todos los estudiantes para poder recoger nuevas ideas y propuestas para defender nuestras conquistas y avanzar en muchas ms.

Reciclamos el numero y la cantidad de sillas y mesas. Equipamos la cocina: ms heladeras, hornos y microondas en cocina y comedor. Renovamos el sistema de iluminacin, mantenemos el sector de estudio exclusivo, WIFI en todo el comedor y ahora tambin en histoteca! Ms variedad y mejor calidad de los productos: ahora las tartas y empanadas tambin se hacen en la cocina! Dos menes, ms men vegetariano y celaco.

COMEDOR DE LOS ESTUDIANTES

Una herramienta ms para que estudiar no nos cueste tanto. Llevate el apunte que necesitas y

BANCO DE APUNTES DEL CECIM

El ao pasado le arrancamos un mecanismo de becas a las Autoridades despus de una campaa de un cuatrimestre: las becas Houssay. Pero siguen siendo insucientes, 100 contra las 700 que da el centro. Mientras conquistamos lo que falta, abriremos la inscripcin a las mismas en abril, luego del ingreso de la totalidad de los estudiantes a la facultad. Son de almuerzo, desayuno y apuntes. El reclamo a la facultad. Seguimos exigiendo a la facultad un subsidio para los espacios del Centro, que garantizan la posibilidad de tener de manera accesible alimentacin y materiales de estudio. Porque garantizar la educacin pblica y gratuita es una responsabilidad del Estado.

BECAS

LAS AUTORIDADES Y SUS HERRAMIENTAS

UA1 de Micro, hoy con Ibarra y la LAS AUTORIDADES INSISTEN EN UA1. Casualmente estos dos MANIATAR NUESTRO profesores son la minora del CENTRO DE ESTUDIANTES claustro profesoral, opositor a la poltica privatista de las autoridades. El NEM (como ayer el QRS) es un elemento de confusin y desorientacin hacia adentro de una facultad para que los mismos de siempre mantengan la manija y la caja. antieducativas, privatistas y restrictivas, que intentan desplegar en la facultad. Las autoridades necesitan el camino libre para sus negociados, para eso necesitan un Centro de Estudiantes callado, quieto y obediente. La historia no se escribe desde el 2009. Los estudiantes ya conocemos lo que signica un Centro de Estudiantes atado a las autoridades, as estuvo 8 aos, 8 aos dirigido por la gestin a travs del QRS. Los estudiantes sacamos conclusiones y recuperamos nuestro centro. Sealar a quienes son parte del problema, no es una pelea entre facciones, es una El principio de 2013 no fue original, en lo que a medidas antieducativas se trata. Pero las autoridades no estn solas. En cada conicto o problemtica que se plantea en la facultad hay un elemento que se ha vuelto costumbre: la pata estudiantil del decanato (el NEM-Franja Morada). Son una herramienta fundamental a la hora de atacar a los estudiantes que se organizan de manera independiente de las autoridades, pero tambin lo hacen, por ejemplo, con los docentes. Ejemplo de esto, fue el cierre del turno noche de sio. En un solo comunicado este aparato armado desde el primer piso atac al CECIM pero tambin (y no es la primera vez) a los docentes de la UA1. Casualidad? De ninguna manera. Los memoriosos recordarn como en el 2011 hicieron exactamente lo mismo con la UA1 de Microbiologa y el Dr Gener. Ayer con Gener y la necesidad a la hora de poder despejar el panorama para poder defender nuestra educacin sin distraernos en el camino. El CECIM convoca al conjunto de los estudiantes y docentes a defender una educacin y salud pblica y a informarse y organizarse para tal n. Lo que muchos estudiantes se preguntan es, Por qu, una supuesta agrupacin estudiantil, acta de esta manera? Nuevo Espacio Medicina es un armado creado en el 2009 por las autoridades, un aparato que conjuga la maa de la Franja Morada (UCR) de Econmicas y la del PAMI, el PJ y la burocracia de Mdicos municipales. Como se ve, no hay ideologa cuando de negocios se trata. Las autoridades con Buzzi, Torino y Rojo a la cabeza, armaron este Frankestein porque necesitaron remplazar al desgastado QRS, que conduca el centro y ya no contaba con el apoyo de nadie. Por qu las autoridades hacen esto? Simplemente porque necesitan controlar a los estudiantes para que no se organizen contra las polticas

Desde el 2002, violando la Autonoma Universitaria, las autoridades trajeron a la facultad un cuerpo de la PFA, con comisario incluido (!). En teora vienen a cuidarnos: a cuntos de nosotros nos falt la mochila o pasamos un mal momento en algn piso? Qu estudiante de la manzana no sabe que la Plaza Houssay es zona liberada y que es impenetrable de noche cuando salimos de cursar? Como no nos cuidan en la calle, tampoco lo hacen dentro de la facultad. Entonces: para qu estn?

FUERA FUERALA LA POLICIA FEDERAL POLICIA FEDERAL DE LA FACULTAD! DE LA FACULTAD!

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AS GOBIERNAN NUESTRA FACULTAD

Este ao se termina el mandato del Rector de la UBA Rubn Hall, se renuevan los consejeros directivos de todas las facultades y los decanos, entre ellos el de nuestra Facultad, hoy a cargo de Alfredo Buzzi. Ante esto, ya empezaron los alineamientos de los grupos que quieren hacerse del control del Consejo Directivo, y por lo tanto de la manija de la Facultad. Porque manejar el Consejo y por lo tanto la gestin de FMED, el decano y

sus 13 secretarios, es una herramienta fundamental para los grupos polticos y econmicos que quieren imponer sus polticas: su proyecto de educacin y de salud, sus negociados a costa de los estudiantes y de la educacin y la salud pblica. Y pueden hacer esto porque, lejos de ser un rgano democrtico, los Consejos Directivos tienen mecanismos que garantizan que un pequeo grupo pueda mantenerlos controlados (ver grco). Un claro ejemplo de esto es el Consejo Directivo actual. Desde las ltimas elecciones de consejeros en el 2011 el Decano Buzzi junto con sus funcionarios y su pata estudiantil (NEM), controlan el Consejo. Con 11 de los 16 consejeros, cuentan con una mayora automtica. As, aprueban el

insuciente presupuesto que asigna el Gobierno Nacional, votan resoluciones que nos perjudican (como el IAR y el cierre de la biblioteca los sbados), ponen restricciones a la cursada, digitan los cargos y concursos docentes, etc. E incluso levantan las sesiones del Consejo cuando no quieren discutir, como pas con el tema de Fisiologa. Como si no fuera poco, la estructura de los Consejos Directivos promueve que los mismos de siempre se perpeten en el poder. Cmo? La mayora profesoral es elegida a partir de una nma minora dentro del cuerpo docente: Los profesores (300 de 10mil). Quin elige a estos profesores? Un jurado de concursos. Este jurado se vota en el mismo Consejo Directivo que

cuenta con esa mayora de Profesores. Es decir, se eligen a ellos mismos. Un crculo virtuoso para los negocios, vicioso para la educacin. En sntesis, el Consejo Directivo en lugar de ser un rgano de deliberacin y resolucin, bajo estas autoridades se ha convertido en una ocina administrativa, slo dejo de serlo bajo la presin del movimiento estudiantil. An as necesitamos una solucin de fondo para que dejen de ser siempre los mismos los que manejan nuestra educacin y salud en funcin de sus intereses. Ya hace aos que se hace sentir el reclamo de democratizacin de los estatutos de la UBA, este es el momento para levantarlo nuevamente. Democratizacin ya!

Profesores 8 Consejeros

300 de 10.000 docentes votan:

Consejeros Graduados

Solo los votan unos 300 profesores, los titulares y adjuntos concursados, una verdadera nobleza dentro de un claustro docente que en nuestra facultad llega a las 10.000 personas. Adems, el propio Consejo arma los concursos, digitando as quines pueden entrar al selecto grupo de los titulares y adjuntos concursados.

4 Consejeros Estudiantiles
30.000 estudiantes votan:

Mientras 300 profesores ponen 8 consejeros, los ms de 30.000 estudiantes elegimos solo 4 consejeros.

EL BLOQUE QUE CONTROLA EN CONSEJO Desde las ltimas elecciones en el 2011, se conform un bloque compuesto por 11 de los 16 consejeros directivos, que cuenta con una mayora automtica para imponer todas sus decisiones. Este est compuesto por 6 profesores, 4 graduados y el consejero estudiantil del NEM. Frase de Gimenez?

VAMOS POR JUNTAS PARA CADA CARRERA! Hoy los Directores de cada carrera son puestos a dedo por las Autoridades de la Facultad de acuerdo a los intereses de su grupo poltico. As todas las decisiones sobre el plan de estudios, horarios, docentes, etc. las toma una sola persona. En otras facultades cada carrera tiene su propio cogobierno, las Juntas de Carrera, con representantes docentes, estudiantes y graduados. Vamos por Juntas resolutivas en cada una de las carreras de nuestra Facultad!

En el 2002 las autoridades trajeron a la Polica a la facultad, son los que estn en el puesto de seguridad en el hall de invierno. Estn de civil, claro, pero pertenecen a la Comisara de Recoleta. A partir del 2009 y el 2010 cuando El Frente gana la minora en el consejo y el CECIM, respectivamente, la polica muestra la hilacha. Recordarn los estudiantes que se han movilizado al consejo los hombres corpulentos dispuestos en cada puerta, lo que se denomina: un cordn policial. Los que arrancan los aches en el hall; quienes nos abrieron el sumario por la mediconga a la que vinieron ms de mil estudiantes; los que desaparecen las mesas y carteleras de noche (menos la del NEM, obvio) y pretenden limitar las jornadas de divulgacin en el hall son, en denitiva, el brazo ejecutor de las Autoridades en lo que limitar al movimiento estudiantil, por la fuerza, representa. Esa es su tarea.

El colmo! El jueves luego de la primera sesin del Consejo Directivo (donde el frente present el proyecto para la reapertura del turno noche de Fisio) una vez que los estudiantes decidimos pedirle una reunin al decano, en la puerta del decanato haba un cordn policial que no nos dejaba entrar. Repetimos: en la puerta de una ocina de nuestra facultad un cordn policial que no nos dejaba pasar. A lo largo del ao pasado las autoridades profundizaron su actitud represiva con el movimiento estudiantil. Este ao debutaron con esta violacin escandalosa a la autonoma y democracia universitaria. Repudiamos su presencia y exigimos que se vayan!
FUERA LA POLICA DE LA FACULTAD NO A LAS PATOTAS EN LA UNIVERSIDAD POR EL RESPETO DE LA AUTONOMA Y LA DEMOCRACIA!

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OMS ha estipuSabemos que para cada patologa o profesin la r decenas lado un da en el ao. Este ao el Centro organiza s de la de mesas redondas con docentes y profesionale idea es, Salud alrededor de estos das. En las mismas, la to de abordar, junto a los expertos, la afeccin de un pun mos el vista acadmico y psicosocial. Aqu les deja cronograma del primer cuatrimestre.

Charla sobre autismo. Da de la seguridad y la salud en el trabajo. Da de la Celiaqua.

5 de abril
Da de Kinesilogo.

12 de abril 30 de abril

Da del Fonoaudilogo. Da mundial contra el ASMA

16 de abril

Da de la brosis qustica.

24 de abril 29 de mayo

7 de mayo

Da internacional de la enfermera

12 de mayo 31 de mayo

Da de la hipertensin arterial.

17 de abril

Da mundial del Lupus.

19 de mayo

Da mundial sin tabaco.

Da mundial del transplantado.

6 de junio

ACERCATE A APRENDER Y DEBATIR ENTRE TODOS. ANOTATE EN EL CECIM A LA MESA REDONDA QUE MS TE INTERESA.