Sistema Integrado de

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Mejora Continua
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Institucional Versión: 01
Santander
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GUÍA DE APRENDIZAJE.

Servicio Nacional de Aprendizaje

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE LA
INDUCCIÓN AL MÓDULO DE FORMACIÓN

Coordinación Académica
Centro Industrial de Mantenimiento Integral

IÓN GENERAL
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IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA: PFERLC-01

FECHA DE APLICACIÓN: Mayo 11 a Mayo 15 del 2009
PROGRAMA DE FORMACIÓN: Mantenimiento de Equipo Biomédico
ID: 23242
CENTRO: Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Identificar los componentes eléctricos de los equipos biomédicos, sus características y funciones para realizar
pruebas y montajes de circuitos donde se involucren.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Analiza circuitos eléctricos encontrados en los equipos biomédicos, para verificar su comportamiento y
posteriormente realizar su respectivo montaje.

Selecciona los elementos que componen un circuito eléctrico de acuerdo al principio de funcionamiento de
cada componente, sus características, finalidad del circuito y teniendo en cuenta los principios fundamentales
de electricidad.

Realiza montajes de circuitos de corriente directa, circuitos de corriente alterna y circuitos magnéticos
aplicando los principios que regulan su funcionamiento.

Opera los instrumentos de medición en la verificación de las variables que intervienen en un circuito eléctrico
aplicando normas técnicas y de seguridad para su manipulación.
NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: Ing. Adriana Marcela Martínez Rivera

DESARROLLO DE LA GUIA

INTRODUCCIÓN:

Después de tener un panorama general de todos los temas que se van a desarrollar en esta etapa de formación,
comenzaremos a tratar uno por uno en forma más profunda. En esta guía encontrará una serie de actividades para
desarrollar los temas de Formas de Conexión de Componentes Pasivos, Ley de Ohm, Ley de Watt, Leyes de Kirchhoff,
Herramientas e Instrumentos de Medición y Montajes de Circuitos Resistivos.

Se le recomienda realizar todas las actividades de la guía tanto las teóricas como las prácticas. Recuerde que usted es
el protagonista de su aprendizaje. En el camino para adquirir el conocimiento se encuentran algunos obstáculos, pero
cuando aparecen, siempre tendrán una mano amiga para superarlos: su instructor. Ánimo y Empecemos ya!!!!

FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:

Actividad 1: Realice la lectura del material de apoyo “Formas de Conexión de Resistencias, Condensadores
y Bobinas” y participe en la explicación que dará el instructor en la clase. Con los conceptos claros, realice
los siguientes ejercicios propuestos.

a. Se tienen dos resistencias en serie: R1=10kΩ y R2=5.1kΩ. Halle la resistencia equivalente.

Especifique el valor de la resistencia equivalente en kΩ y en Ω.

15.1 kΩ 15100 Ω
b. Se tienen 4 condensadores en serie: C1=22pF, C2=10nF, C3=100pF y C4=1nF. Halle el
condensador equivalente.
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c. Se desea reducir un circuito que contiene 3 bobinas conectadas en paralelo: L1=3mH, L2=10mH y
L3=1H. Cuál es el valor de la bobina equivalente?

d. El instructor le suministrará dos circuitos con diferentes elementos pasivos conectados en serie o
paralelo. Realice la reducción de cada uno de ellos.

CIRCUITO 1

REDUCCION DEL CIRCUITO 1

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Actividad 2: Realice la lectura del material de apoyo “Instrumentos de Medida y Elementos de Laboratorio”
y realice las siguientes actividades.

a. Realice el siguiente crucigrama.

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1 O
S
C
2 I
2 P R O T O B O A R D L
1 L O
3 G E N E R A
D O R D E F U N C I O N E S
E C C
S A O
4 V A T I M E T R O T 8 P I N Z A
O E I
R O
N
I
5 M U L T I M E T R O
L
6 P E L A C A B L E S
D
7 V O L T I M E T R O
R
E
S

HORIZONTALES:
1. Dispositivo que convierte un voltaje alterno en un voltaje continuo.
2. Placa que permite armar circuitos sin necesidad de recurrir a la soldadura.
3. Dispositivo que genera funciones senoidales, triangulares, cuadradas y diente sierra.
4. Instrumento para medir la potencia eléctrica.
5. Equipo de prueba con el cual mido voltajes, corrientes, resistencias, condensadores,
frecuencias entre otros.
6. Herramienta capaz de quitar el aislamiento de los alambres.
7. Instrumento para medir el voltaje o diferencia de potencial entre dos puntos.
8. Herramienta esencial para sujetar y doblar alambre pequeños utilizados en montajes de
circuitos.

VERTICALES:
1. Herramienta utilizada para soltar o apretar tornillos. (Plural)
2. Herramienta utilizados para doblar, prensar y cortar alambres gruesos.
3. Instrumento de medición para la representación gráfica de señales eléctricas que pueden
variar en el tiempo.
4. Instrumento para medir la corriente eléctrica

b. De acuerdo a lo aprendido sobre el Multímetro conteste las siguientes preguntas:

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a. Según los números del esquema, ¿En cuál número mido voltaje continuo?
Voltaje Continuo se mide en el numero 4
b. Según los números del esquema, ¿En cuál mido corriente alterna?
Corriente alterna se mide en el numero 10
c. Según los números del esquema, ¿En cuál mido el valor de las resistencias?
Resistencias se mide en el numero 3
d. Según los números del esquema, ¿En cuál número mido corriente continua?
Corriente continua se mide en el numero 11
e. ¿En cuales números debo colocar los cables negro y rojo del Multímetro para medir corriente?
En el punto 8 o 9 el cable rojo dependiento de la cantidad de corriente que voy a medir
y el cable negro va en el punto 7.
f. ¿En cuales números debo colocar los cables negro y rojo del Multímetro para medir voltaje?
El rojo en el numero 7 y el negro en el 6
g. ¿En cuales números debo colocar los cables negro y rojo del Multímetro para medir
resistencia?
El rojo en el numero 7 y el negro en el 6
h. ¿En cuales números debo colocar los cables negro y rojo del Multímetro para medir
condensadores?
En ninguno, de inserta directamente en el numero 12

ACTIVIDAD 3: Otro tema importante que se trata en esta guía de aprendizaje es la Ley de Ohm. Realice los
siguientes ejercicios propuestos, hallando todas las incógnitas. Si tiene alguna inquietud no dude consultarla
con su instructor.

a.
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b. Utilizando la ley de Ohm, halle todas las incógnitas del circuito propuesto.

ACTIVIDAD 4: Después de demostrar y aplicar matemáticamente la ley de Ohm, se desea hacer la

comprobación experimental de dicha ley. Para lograrlo, lo invitamos a realizar los siguientes pasos.

a. El instructor le suministrará dos resistencias de 1kΩ y 5.1kΩ. Mida con el Multímetro su valor real y
anótelo en la tabla de datos que se muestra a continuación. Esta tabla le ayudará a organizar las
mediciones realizadas y sacar conclusiones. Arme sobre el protoboard el circuito de la figura,
utilizando una de las resistencias previamente medidas y manteniendo la fuente apagada.

Rt(teórico) Rm(medido) VR IR Rex=VR/IR

b. Luego de comprobar que el circuito esté bien armado, energice la fuente y ubique un voltaje de 3V.
Después tome la medición de corriente y de voltaje en la resistencia. Repita la medición para
diferentes valores de voltaje 6V, 9V y 12V y tabule todos los datos en la tabla anterior. Por último,
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halle el valor de la resistencia experimental, dividiendo el voltaje en la resistencia sobre la corriente

en la resistencia y compare los resultados obtenidos. Explíquelo y saque tres conclusiones del
experimento realizado.

c. Por último, de cada dato tabulado halle el porcentaje de error entre lo teórico y lo práctico.

BIBLIOGRAFÍA DE ANEXOS:

Material de Apoyo suministrado por el instructor

Internet

EVALUACIÓN

Técnica: Formulación de Preguntas Instrumento: Cuestionario

Técnica: Observación de Desempeño Instrumento: Lista de Chequeo