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Abel Granell
Apuntes de Psicologa
Curso 11-12
V. Abel Granell
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Curso 11-12
La corteza es la parte ms nueva (evolutivamente) y la ms grande del cerebro. Es aqu donde ocurre la percepcin, la imaginacin, el pensamiento, el juicio y la decisin Es ante todo una delgada capa de materia gris normalmente de 6 neuronas de espesor, de hecho por encima de una amplia coleccin de vas de materia blanca. La delgada capa est fuertemente circunvolucionada, por lo que si la extendieses, ocupara unos 2500 cm2. Esta capa incluye unos 10.000 millones de neuronas, con cerca de 50 trillones de sinapsis. Las circunvoluciones tienen crestas que se llaman giros, y valles que se llaman surcos. Algunos surcos son bastante pronunciados y largos, y se usan como lmites convenidos entre las cuatro reas del cerebro llamados lbulos . La parte delantera ms alejada se llama lbulo frontal. Este parece ser especialmente importante: este lbulo es el responsable de los movimientos voluntarios y la planificacin y se piensa que es el lbulo ms importante para la personalidad y la inteligencia. En la parte posterior del lbulo frontal, a lo largo del surco que lo separa del lbulo parietal, existe un rea llamada cortex motor . En estudios con pacientes que estaba recibiendo ciruga en el cerebro, la estimulacin de reas del cortex motor con pequeas descargas elctricas causaba movimientos. Ha sido posible para los 5
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investigadores realizar un mapa de nuestra cortex motora bastante preciso. Las partes ms bajas de la cortex motor, cercanas a las sienes, controlan los msculos de la boca y la cara. Las partes de la cortex motor cercanas a la parte superior de la cabeza controlan las piernas y los pies. Bajo los lbulos frontales est el lbulo parietal (que en latn significa pared). Este incluye un rea llamada cortex somatosensorial, justo debajo del surco que separa este lbulo del lbulo frontal. De nuevo, los mdicos estimularon los puntos de esta rea encontrando que sus pacientes describan sensaciones como si les tocasen en varias partes de su cuerpo. Al igual que con la cortex motor, se puede trazar un mapa de la cortex somatosensorial, con la boca y la cara cercana a las sienes y las piernas y pies en la parte superior de la cabeza.
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Sperry proyectaba cosas en una pantalla y peda a los pacientes bien que dijesen lo que haban visto o bien que cogiesen lo que haban visto con una mano u otra de una caja llena de cosas. As, si el mostraba una pelota en la parte izquierda de la pantalla y un lpiz en la derecha, la persona podra decir lpiz (usando los centros del lenguaje del hemisferio izquierdo) pero coger una pelota de la caja con su mano izquierda (usando el hemisferio derecho). Hay muchas ancdotas interesantes que vienen de su investigacin. Por ejemplo, resulta que, aunque el hemisferio izquierdo tiene el lenguaje, es bastante malo para el dibujo. El hemisferio derecho, que controla la mano izquierda, podra dibujar bastante bien. El haca que los pacientes realizaran pequeos puzzles. Un hombre, intentando hacer el puzle con su mano derecha, no poda evitar que su mano izquierda intentara ayudarle. Con una mujer joven, el proyectaba un dibujo de un hombre desnudo en la parte derecha de la pantalla. Ella se ruboriz y ri nerviosamente, pero cuando se le pregunt, no saba decir por qu. Por supuesto, solo el hemisferio derecho haba visto el dibujo, mientras que el hemisferio izquierdo no. Afortunadamente para esa gente, esas situaciones no suelen suceder en la vida diaria, por lo que no se sienten terriblemente confundidos la mayor parte del tiempo. La 7
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mayora de nosotros, por supuesto, tenemos un cuerpo calloso intacto, y las dos mitades de nuestros cerebros estn en constante comunicacin.
3-. El Lenguaje
Por lo tanto, el lenguaje es predominantemente una funcin del hemisferio izquierdo. Realmente, el hemisferio derecho tiene un poco de lenguaje tambin: tiene una buena comprensin de insultos y palabrotas. Adems, si tienes dao cerebral en el hemisferio izquierdo suficientemente temprano en la infancia, el hemisferio derecho se apodera de la funcin del lenguaje. Y parece que hay algunas personas que tienen el lenguaje en el lado derecho o incluso en ambos lados. Es interesante considerar que los monos y gorilas parecen ser sensibles a llamadas de su propia especie en el hemisferio izquierdo: vuelven sus orejas derechas hacia el sonido. Incluso algunos pjaros cantores, como los canarios, tienen especializacin hemisfrica. Una de las cosas que se descubrieron ms tempranamente sobre el cerebro fueron los centros del lenguaje . Uno de ellos es llamado el rea de Broca , en nombre del doctor que lo descubri primero. Est localizada en la parte inferior del lbulo frontal izquierdo. Un paciente que haya tenido un dao en esa rea pierde la capacidad de hablar, lo que se llama afasia de expresin . Otro rea es el rea de Wernicke , la cual est cercana a l rea de Broca pero en el lbulo temporal, justo al lado del cortex auditivo. Esta es donde entendemos el significado del lenguaje, y un dao en esta rea te llevara a una afasia de recepcin, lo que significa que no seras capaz de entender lo que se te est diciendo. Ocasionalmente, alguien tiene un dao en las conexiones entre las reas de Wernicke y Broca. Esto lleva a una afasia de conduccin . Algunas personas con este problema pueden entender el lenguaje bastante bien, y pueden producirlo igualmente bien. Pero no pueden repetir algo que acaban de oir. Otra rea importante es el giro angular, justo por encima y debajo del rea de Wernicke. Sirve como conexin entre los centros del lenguaje y el cortex visual. Si este rea es daada, la persona sufrir de alexia (incapacidad para leer) y agrafia (incapacidad para escribir).
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TCNICAS NEUROIMAGEN
ELECTROENCEFALOGRAMA (EEG):
Estudio mediante el cual se mide la actividad elctrica en el cerebro, lo que se denomina ondas cerebrales. EEG mide estas ondas a travs de pequeos electrodos en forma de botn que se colocan sobre el cuero cabelludo del sujeto.
es una imagen de rayos X mejorada por ordenador, y su resolucin es mayor que la de las radiografas convencionales. Genera imgenes de la anatoma del cerebro y sirve para medir el flujo sanguneo cerebral o diagnosticar lesiones y tumores cerebrales. Pero la visin que se obtiene del cerebro es esttica y slo permite explorar la estructura, pero no la funcin del cerebro.
Un detector registra la forma en que los tomos de hidrgeno responden dentro del cuerpo a un campo magntico. El resultado es una imagen detallada de los tejidos blandos del cerebro. Esta tcnica revela detalles anatmicos y registra informacin fisiolgica y bioqumica de los rganos y tejidos, sin que sea necesaria la inyeccin de colorantes o sustancias radiactivas. As, los neuropsiclogos observan el cerebro como si fuera transparente.
NEUROTRANSMISORES
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_ Acetilcolina (ACh). Permite la accin muscular, el aprendizaje y la memoria. Cantidad insuficiente: enfermedad de Alzheimer. _ Dopamina. Se relaciona con el movimiento, el aprendizaje, la atencin y la emocin. Exceso: esquizofrenia; Insuficiente: temblores y movilidad disminuida en Parkinson. _ Serotonina. Afecta al humor, el enojo, el sueo y la excitacin. _ Insuficiente: Depresin. Frmacos como el Prozac aumentan los niveles de serotonina. _ Noradrenalina. Ayuda al control de los estados de alerta y excitacin. Insuficiente: puede deprimir el estado de nimo. _ GABA (cido gamma-aminobutrico). Neurotransmisor inhibidor principal que en cantidad insuficiente se asocia con temblores, convulsiones e insomnio. _ Glutamato. Neurotransmisor excitatorio principal que est involucrado en la memoria. Exceso: sobreestimulacin del cerebro, produciendo migraas o convulsiones.
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aprender a leer y a escribir tiene el efecto de establecer mltiples sistemas para procesar informacin fonolgica, mientras que si se carece de esta capacidad se depende ms de sistemas lxico-semnticos, como si las palabras carentes de sentido fueran tratadas ms como informacin semntica nueva que como sonidos nuevos. De hecho, en el estudio de imagen del cerebro, las mujeres que no saban leer ni escribir mostraban un rea de mayor activacin cerebral, la corteza prefrontal derecha, localizada fuera de las clsicas reas de procesamiento del lenguaje que "en la mayora de las personas estn en el hemisferio izquierdo", comenta De Felipe. Y explica que hay una fuerte especializacin en cuanto al lenguaje del hemisferio izquierdo sobre el hemisferio derecho del cerebro. El hecho de que las mujeres analfabetas de este experimento activen una zona distinta a la habitual es algo inslito que sin duda implica cambios en la organizacin de las funciones del cerebro, en las que intervienen mltiples zonas corticales. Porque cuando se aprende a leer y a escribir en el cerebro se .establecen unas asociaciones entre las reas del lenguaje, el pensamiento y el aprendizaje y es precisamente el lenguaje lo que, en este caso, parece modificar la organizacin del cerebro. Para De Felipe, la explicacin de esta reestructuracin del cerebro est en que la maduracin de este complejo rgano tiene lugar sobre todo postnatalmente. "Y esto es importante", dice, "al hablar de clonacin humana, porque nacemos con un cerebro programado en las conexiones principales, pero el refinamiento de los circuitos neuronales tiene lugar despus del nacimiento y es un proceso que se lleva a cabo a lo largo de muchos aos y que depende de le experiencia. No puede haber dos cerebros iguales". Con las tcnicas de imagen se observa que incluso en el cerebro de un ser humano adulto existe una gran plasticidad. Por ejemplo, cuando una persona en edad adulta ha perdido un brazo o algunos dedos, en la corteza cerebral se ve que la zona donde estn representadas esas partes del cuerpo se reestructura. "Hay una reorganizacin estructural y, por tanto, funcional", explica Francisco Rubia, neurofisilogo y director general de Investigacin de la Comunidad de Madrid. Adems, el hasta ahora dogma de que el cerebro adulto no generaba nuevas neuronas, ha sido anulado por el descubrimiento en la Universidad de Princeton de que cada da miles de neuronas nuevas aparecen en la corteza cerebral. Esto ya se haba visto en el hipocampo. "Esto nos indica que efectivamente lo que se sospechaba es cierto y este experimento llevado a cabo por cientficos portugueses est dentro de este contexto moderno: que el cerebro humano adulto no ha terminado todava de estructurarse y que puede cambiar con influencias del medio ambiente", dice Rubia. Muchos bilogos consideran que el Homo sapiens no ha cambiado desde su aparicin en la Tierra. Hace miles de aos el hombre cazaba y recolectaba y fue entonces cuando su cerebro se desarroll en un determinado medio ambiente que hoy en da ha desaparecido. Segn esta teora, el cerebro humano estara mal adaptado porque no se desarroll para vivir en el medio actual. Sin embargo, la potencialidad y plasticidad de este rgano es enorme "porque con un desarrollo cultural determinado han aparecido cualidades en el hombre que nos han permitido, por ejemplo, crear ordenadores o subir a la Luna", explica Rubia. EL PAS, mircoles 29 de diciembre de 1999. 12