PROGRAMA DE PS-GRADUAO - POSEAD Curso: Educao para a Infncia Turma: 04/2011

Disciplina: Fundamentos da Educao para a Infncia Professor-Tutor: Tatiana Arruda Nome completo: Bruna Corra Catelli
Descreva uma experincia pedaggica pessoal, ou que voc conhea, a qual tenha proporcionado mudanas do ponto de vista da funo de um espao educativo. Pontue com clareza o contexto em que foi desenvolvida a atividade, as aes planejadas e o que realmente foi realizado, bem como os resultados e suas consideraes a respeito, tendo como referncia os saberes necessrios para a educao do sculo XXI e a funo social da escola.

No ano passado lecionei em uma escola particular de Santos onde tnhamos que trabalhar com projetos interdisciplinares. Os temas eram sugeridos pela equipe pedaggica e cada ano focava um tema dentro de determinado bloco temtico. No primeiro trimestre o bloco temtico era Incluso e deficincias, eu era professora do terceiro ano e meu tema era Deficincia fsica, dos quartos anos era Deficincia auditiva, dos segundos anos Deficincia visual e assim por diante. Trabalhamos por todo o trimestre fazendo uma ponte dos contedos normais de cada disciplina e o tema do projeto, nosso mascote era a personagem de Maurcio de Souza, Luca, um cadeirante da Turma da Mnica. Buscamos livros infantis que retratavam histrias de cadeirantes, como Julia e seus amigos de Lia Crespo, unimos contedos de histria e geografia, como tipos de moradias e paisagens, com as adaptaes necessrias para a locomoo de um cadeirante pelas ruas, tipos de moradias e locais pblicos. Em lngua portuguesa usvamos textos sobre o assunto para trabalhar gramtica e ortografia, em cincias abordvamos corpo humano e pudemos ver as necessidades de sade de um corpo com deficincia fsica. Todo o desenrolar do projeto foi muito bom! As crianas passaram a fazer comentrios dirios sobre deficientes fsicos e tivemos a sorte de estar passando na televiso, na poca, a novela Viver a vida e o drama da personagem Luciana servia como exemplo de tudo que discutamos em sala. Ao final do projeto fizemos um delicioso jogo de basquete onde as crianas ajudavam os pais, que estavam em cadeiras de rodas, a jogar. Foi demais! O projeto

acabou mas as crianas adquiriram essa responsabilidade social em se preocupar, analisar e criticar tudo a respeito da acessibilidade para todos. Minha satisfao foi to grande que neste ano ingressei na rede pblica de Cubato e ao inicio do ano foi me dada a proposta de produo de um projeto dentro do bloco temtico Responsabilidade social, e convenci minhas novas colegas a trabalhar com nosso projeto Viva as diferenas. J andamos pelos arredores da escola com os alunos e produzimos coletivamente uma carta prefeita reivindicando reformas para o acesso de cadeirantes, semforos sonos e outras mudanas. Fizemos uma visita a uma escola especial e fecharemos nosso projeto com uma entrevista coletiva com um deficiente fsico, um portador de sndrome de down e uma deficiente visual que me de uma de minhas aluna. Nosso trabalho foi maravilhoso e a funo social da escola despertou um pouquinho de responsabilidade social na cabecinha de cada um de meus alunos. Acredito que crescero acreditando que todos temos direitos iguais, independente de grandes diferenas.