CORPORACION UNIVERSIDAD DE LA COSTA, CUC VICERRECTORA ACADMICA PLAN DE ASIGNATURA PA - PA-04

I. Misin Institucional

HORIZONTE INSTITUCIONAL 1.1 MISION Misin del Programa

El Departamento de Ciencias Bsicas propende por el desarrollo e impulso de actividades de docencia, investigacin y extensin, apoyando a los programas que se fundamentan en los saberes de la Fsica, las Matemticas, las Estadsticas, la Qumica, la Biologa, la Computacin y la Informtica, generando la produccin y apropiacin de nuevas tcnicas y tecnologas que se manifiestan ante la sociedad y la comunidad acadmica como un reflejo de calidad de la Corporacin Universitaria de la Costa, CUC.

La Corporacin Universitaria de la Costa CUC como Institucin de Educacin Superior tiene como misin formar un ciudadano integral bajo el principio de la libertad de pensamiento y pluralismo ideolgico con un alto sentido de responsabilidad en la bsqueda permanente de la experiencia acadmica e investigativa utilizando para lograrlo el desarrollo de la ciencia, la tcnica, la tecnologa y la cultura.

1.2 VISION Visin Institucional

La Corporacin Universitaria de la Costa CUC tiene como visin ser reconocida por la sociedad como una Institucin de Educacin Superior de alta calidad y accesible a todos aquellos que cumplan los requisitos acadmicos.

Visin del Programa

En la tercera dcada del siglo XXI seremos un Departamento reconocido nacionalmente por los logros acadmicos e investigativos presentados ante la sociedad y la comunidad acadmica en eventos de Docencia, Ciencia y Tecnologa.

1.3 VALORES
El desarrollo de la vida acadmica de la UNIVERSIDAD DE LA COSTA, CUC ha venido reiterando y consolidando un conjunto de valores que constituyen la razn de ser de la organizacin e integra slidamente su cultura universitaria. Estos valores se expresan en el convencimiento de la Universidad en su responsabilidad con la sociedad, con sus estudiantes y el pas. Por ello su tarea se inspira en siete valores fundamentales a saber: Excelencia Acadmica, tica, Responsabilidad, Seriedad, Innovacin y desarrollo, Honestidad, Compromisos sociales, Clima organizacional.

1. PERFILES 2.1 PERFIL DEL DOCENTE

El docente a orientar esta asignatura debe tener: Amplio dominio del anlisis real. Estar en continua capacitacin para mejorar sus saberes especficos y pedaggicos. Aplicar una metodologa adecuada con estrategias de aprendizaje propias de la asignatura. Tener formacin de licenciado o ingeniero con postgrado en el rea de matemtica o ingeniera Ser cumplido y comprometido con su accionar docente. Tener experiencia mnima de un ao como docente universitario

2.2 PERFIL DE FORMACION

El ingeniero de la CUC es un profesional integral, con vocacin hacia la investigacin y el servicio a la comunidad el cual puede desempearse tanto en el sector privado como en el oficial en reas de diseo, construccin, produccin o desarrollo de productos, obras o prestacin de servicios. El ingeniero de la CUC est preparado para convertirse en empresario o para integrarse efectivamente al sector productivo.

3. IDENTIFICACON DE LA ASIGNATURA
Facultad: Ingeniera Nivel de Formacin: Bsico Nombre de la Asignatura: FSICA CALOR ONDAS Cdigo: 100T5 rea de formacin: Ciencias Bsicas Pre-requisitos: Fsica mecnica y Fsica de campos Programa: Ciencias Bsicas Tcnico ( ) Horas de trabajo Presencial: 48 Tecnlogo ( ) Horas de trabajo independiente: 96 Pregrado (X ) Total de horas 144 Posgrado: E ( ) M ( ) Nmero de Crditos: 3

3.1 JUSTIFICACION
En su formacin para desempearse como profesional en ingeniera los estudiantes requieren desarrollar capacidades analticas, cognitivas y de toma de decisiones que aplicaran frente a situaciones relacionadas con el comportamiento trmico y ondulatorio de la naturaleza y de los materiales, comportamiento que pueden representarse y relacionarse con otros fenmenos de la naturaleza y con fundamentos tericos que lo idealizan, desarrollando en l, la competencia analtica. Al igual, que conoce las posibilidades aplicativas en otros campos del conocimiento.

3.2 PLANEACIN DE UNIDADES DE FORMACIN

Horas presenciales: 12 12 12 12 24 24 24 24 Horas trabajo independiente: 4

1. TEMPERATURA, CALOR, TRABAJO Y PRIMERA LEY DE LA TERMODINMICA 2.TEORA CINTICA DE LOS GASES Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA 3. MOVIMIENTO OSCILATORIO 4. MOVIMIENTO ONDULATORIO Y SONIDO

3.2.1 UNIDAD No. 1: TEMPERATURA, CALOR, TRABAJO Y PRIMERA LEY DE LA TERMODINMICA Elemento de Competencia Logros Indicadores de logro
Identificar y entender fenmenos en la naturaleza en los que estn involucrados los conceptos de temperatura, equilibrio trmico, dilatacin trmica, calor, trabajo y primera ley aplicada a diferentes procesos de transferencia de energa desde el punto de vista trmico. *Identifica sistemas termodinmicos * Aplica los conceptos de temperatura y expansin trmica a situaciones cotidianas * Conoce y maneja las escalas de temperatura * Utiliza un lenguaje cientfico en la explicacin de los fenmenos trmicos * Conoce la primera ley de la termodinmica y la aplica a situaciones cotidianas * Diferencia y aplica los conceptos de capacidad calorfica y calor especfico de los slidos y fluidos * Conoce los mecanismo de transferencia de calor y los relaciona con situaciones cotidianas de su entorno * Identifica la interaccin entre cargas elctricas * Aplica el concepto de carga puntual * Trabaja vectorialmente con campos elctricos, aplicando la ley de Gauss * Determina propiedades de conductores en equilibrio electrosttico a partir de la ley de Gauss * Clasifica diferentes materiales como conductores o aislantes trmicos. * Aplica el concepto de temperatura para decidir si dos o ms materiales estn o no en equilibrio trmico * Maneja las escalas de temperatura, haciendo conversin entre ellas * Al expresarse en clase utiliza los trmicos fsicos de calor y temperatura. * Conoce las propiedades fsicas empleadas en la fabricacin de los termmetros * Relaciona los temas desarrollados en clase con el entorno. * Calcula la dilatacin trmica de diferentes materiales en estado slido y liquido.

Estrategias Didcticas Contenidos

*Temperatura *Escalas de temperatura y termmetros * Equilibrio trmico * Dilatacin trmica de slidos y lquidos * Calor y energa trmica * Capacidad calorfica y calor especifico * Calor latente * Trabajo calor y la primera ley de la termodinmica * Aplicaciones de la primera ley * Mecanismo de transferencia de energa

Estrategia de Trabajo Presencial

*Se utiliza la reflexin colectiva con el fin de conseguir la construccin del conocimiento, utilizando parta ello la lectura individual y colectiva *Se analizan fenmenos y situaciones cotidianas donde se apliquen los conceptos de energa trmica, trabajo y mecanismo de transferencia de energa *Se harn clases expositivas en donde se les explique los procedimientos a seguir para la aplicacin de la teora en la

Estrategia de Trabajo Independiente

*Se desarrollarn evaluaciones virtuales, previa visita a la plataforma donde se presentan videos y documentos en pdf alusivos a los temas a evaluar. *Los estudiantes tambin subirn a la plataforma trabajos asignados sobre la unidad a desarrollar. *Los estudiantes desarrollarn trabajos y talleres que presentarn en medio fsico sobre la unidad a tratar.

Estrategias Evaluativas
* Diseo y construccin de modelos matemticos donde muestren la relacin de las variables, ejercicios y problemas de la cotidianidad. Talleres de ejercicios. Para cada unidad se realizara un examen con valor de 80% * Taller en grupo respecto al estudio del video en ingls http://www.youtube.com/watch?v=vgoj8Lcb0DA&hl=es

solucin de ejercicios y problemas. Se realizarn talleres en grupos de 2 a 3 estudiantes orientados por el docente.

Recursos Educativos. Equipos

* Video beam * PC * Plataforma moddle * Videos en internet

Herramientas
* Libros y apuntes

Materiales

Bibliografa bsica: -SERWAY, Raymond. FSICA II. 6 edicin. Ed. Thomson.Mexico, 2000. Bibliografa complementaria - LEA, Susan y BURQUE, John. Fsica: la naturaleza de las cosas. Vol. I. Ed. Thompson. Mxico, 1999. - HEWITT, Paul. Conceptos de Fsica. Ed. Limusa. Mxico, 1999. - ALONSO,M y FINN. Fsica. Vol. I. Fondo Educativo Interamericano - Physics for Scientists and Engineers: Extended Version - Tippler, Mosca, 4ta ed. Revert.

Sitios Web - http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm - http://www.acienciasgalilei.com/

3.2.1 UNIDAD No. 2:TEORA CINTICA DE LOS GASES Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA Elemento de Competencia Logros Indicadores de logro
Conocer y analizar el modelo molecular que define el comportamiento de los gases ideales y sus propiedades as como algunos modelos matemticos que explican las relaciones termodinmicas en los gases reales, as como tambin las diferentes formas en que se enuncia la segunda ley de la termodinmica y aplicar su formulacin matemtica en diferentes procesos termodinmicos *Aplica los procesos termodinmicos a un gas ideal *Relaciona el modelo de gas ideal con los gases reales *Utiliza la ecuacin de estado de gas ideal para la solucin de problemas *Conoce la formulacin matemtica de la segunda ley de la termodinmica y calcula el cambio de entropa debido a un proceso arbitrario *Relaciona la segunda ley de la termodinmica con el entorno *Conoce las caracterstica de un gas ideal y lo diferencia de un gas real *Emplea correctamente la ecuacin de estado de los gases ideales *Estudia algunos modelos matemticos que representan el comportamiento de gases reales *Emplea el modelo de gas ideal para analizar problemas con gases reales *Utiliza un lenguaje cientfico para expresarse *Diferencia cuando un proceso es reversible de uno irreversible *Conoce el ciclo de Carnot y lo aplica para establecer la eficiencia limite de procesos termodinmicos *Utiliza los trminos adecuados de la fsica *Utiliza ejemplos prcticos para expresar el concepto de entropa *Establece la diferencia entre un refrigerador y una maquina trmica *Resuelve problemas donde se calcula la eficiencia de una mquina trmica

Estrategias Didcticas Contenidos

*Descripcin macroscpica de un gas ideal *Teora cintica de los gases *Modelo molecular de un gas ideal *Calor especfico molar y la equiparticin de la energa *Procesos adiabticos para un gas ideal *Segunda ley de la termodinmica *Maquinas trmicas *Procesos reversible irreversibles *Entropa

Estrategia de Trabajo Presencial

*Cada grupo de estudio presenta y analiza una situacin problema *Armar un glosario de trminos bsico de la unidad

Estrategia de Trabajo Independiente

*Se desarrollarn evaluaciones virtuales, previa visita a la plataforma donde se presentan videos y documentos en pdf alusivos a los temas a evaluar. *Los estudiantes tambin subirn a la plataforma trabajos asignados sobre la unidad a desarrollar. *Los estudiantes desarrollarn trabajos y talleres que presentarn en medio fsico sobre la unidad a tratar.

Estrategias Evaluativas
*Se tendr en cuenta la participacin en la clase de los estudiantes para el desarrollo de la misma. *Realizacin de taller en grupo donde se evalen la apropiacin de los conceptos dados y su aplicacin a la solucin de problemas de la vida real *Realizacin de talleres *Realizacin de ejercicios Para cada unidad se realizara un examen con valor de 80%

Recursos Educativos. Equipos

* Video beam * PC * Plataforma moddle * Videos en internet

Herramientas
* Libros y apuntes

Materiales

Bibliografa bsica: -SERWAY, Raymond. FSICA II. 6 edicin. Ed. Thomson.Mexico,2000. Bibliografa complementaria - LEA, Susan y BURQUE, John. Fsica: la naturaleza de las cosas. Vol. I. Ed. Thompson. Mxico, 1999. - HEWITT, Paul. Conceptos de Fsica. Ed. Limusa. Mxico, 1999. - ALONSO,M y FINN. Fsica. Vol. I. Fondo Educativo Interamericano - Physics for Scientists and Engineers: Extended Version - Tippler, Mosca, 4ta ed. Revert.

Sitios Web - http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm - http://www.acienciasgalilei.com/

Elemento de Competencia

3.2.1 UNIDAD No. 3:Movimiento Armnico Simple Logros

Indicadores de logro
*Identifica sistemas con movimiento oscilatorio *Mide las variables que intervienen en un movimiento armnico simple *Hace un anlisis matemtico y fsico del sistema masa-resorte y movimiento pendular *Conoce situaciones cotidianas donde se aplica el movimiento oscilatorio * Reconoce el amortiguamiento como un factor presente en todo movimiento oscilatorio real.

*Identificar y analizar sistemas en movimiento armnico *Identifica y conoce todos los elementos presenta en un movimiento simple y sistemas oscilatorios amortiguados armnico simple *Soluciona problemas que son o se aproximan al comportamiento de osciladores armnicos simples *Identifica sistemas oscilatorios en los que existe restricciones debido al amortiguamiento *Analiza el efecto de las fuerzas viscosas sobre el movimiento de un oscilador

Estrategias Didcticas Contenidos

*Movimiento oscilatorio *Movimiento Armnico Simple *Sistema Masa-Resorte *Energa en el MAS *Sistema pndulo simple *Sistema pndulo fsico *Sistema pndulo de torsin *Oscilaciones Amortiguadas *Oscilaciones Forzadas

Estrategia de Trabajo Presencial

*Se utiliza la reflexin colectiva con el fin de conseguir la construccin del conocimiento, utilizando parta ello la lectura individual y colectiva *Se analizan fenmenos y situaciones cotidianas donde se apliquen los conceptos de movimiento armnico simple, movimiento vibratorio amortiguado y forzado. *Cada grupo de estudio presenta y analiza una situacin problema *Armar un glosario de trminos bsico de la unidad

Estrategia de Trabajo Independiente

*Se desarrollarn evaluaciones virtuales, previa visita a la plataforma donde se presentan videos y documentos en pdf alusivos a los temas a evaluar. *Los estudiantes tambin subirn a la plataforma trabajos asignados sobre la unidad a desarrollar. *Los estudiantes desarrollarn trabajos y talleres que presentarn en medio fsico sobre la unidad a tratar.

Estrategias Evaluativas
*Realizacin de taller en grupo donde se evalen la apropiacin de los conceptos dados y su aplicacin a la solucin de problemas de la vida real *Realizacin de talleres. *Realizacin de ejercicios para el manejo de formulas

*Para cada unidad se realizara un examen general su valor es de 80%

Recursos Educativos. Equipos

* Video beam * PC * Plataforma moddle * Videos en internet

Herramientas
* Libros y apuntes

Materiales

Bibliografa bsica: -SERWAY, Raymond. FSICA II. 6 edicin. Ed. Thomson.Mexico,2000. Bibliografa complementaria - LEA, Susan y BURQUE, John. Fsica: la naturaleza de las cosas. Vol. I. Ed. Thompson. Mxico, 1999. - HEWITT, Paul. Conceptos de Fsica. Ed. Limusa. Mxico, 1999. - ALONSO,M y FINN. Fsica. Vol. I. Fondo Educativo Interamericano

- Physics for Scientists and Engineers: Extended Version - Tippler, Mosca, 4ta ed. Revert. Sitios Web - http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm - http://www.acienciasgalilei.com/

Elemento de Competencia

3.2.1 UNIDAD No. 4: MOVIMIENTO ONDULATORIO Y SONIDO Logros

Indicadores de logro

*Conocer el comportamiento de las ondas, en particular *Utiliza la terminologa adecuados en el movimiento ondulatorio de las sonoras y las variables asociadas a la medicin de su *conoce la diferencia entre una onda mecnica y una onda intensidad electromagntica *Describe las propiedades de las ondas en los diferentes medio de propagacin *Determina la longitud de onda, la frecuencia y la constante de fase de determinada onda armnica *Conoce las diferentes propiedades que tiene la onda en su propagacin *Establece diferencia entre los diferentes tipos de ondas *Conocer las caractersticas bsicas de las ondas sonoras *Aplicar el efecto doppler para calcular la frecuencia observada de una onda *Entender el fenmeno de resonancia en ondas sonoras

*Utiliza los trminos adecuados en el estudio de las ondas *Conoce la diferencia entre una onda mecnica y una onda electromagntica *Resuelve ejercicios distinguiendo los elementos de una onda mecnica *Establece analogas entre la teora de ondas y los aspectos cotidianos *Conoce la base para el anlisis de problemas en los que intervienen ondas estacionarias *Resuelve problemas donde calcula la velocidad, frecuencia, longitud de onda, desplazamiento *Expresa muchos ejemplos donde se puede aprecia el efecto doppler *Utiliza la terminologa adecuada para las ondas sonoras *Hace anlisis del comportamiento de las ondas sonoras en una columna de aire

Estrategias Didcticas Contenidos

*Tipos de ondas cinemtica *Rapidez de ondas en cuerda *Reflexin y transmisin de ondas *Ondas armnicas *Potencia en las ondas armnicas *Ecuacin de onda lineal *Ondas sonoras *Intensidad de ondas esfricas y planas *Efecto Doppler

Estrategia de Trabajo Presencial

*Se utiliza la reflexin colectiva con el fin de conseguir la construccin del conocimiento, utilizando parta ello la lectura individual y colectiva *Se analizan fenmenos y situaciones cotidianas donde se apliquen los conceptos de

Estrategia de Trabajo Independiente

*Se desarrollarn evaluaciones virtuales, previa visita a la plataforma donde se presentan videos y documentos en pdf alusivos a los temas a evaluar. *Los estudiantes tambin subirn a la plataforma trabajos asignados sobre la unidad a desarrollar.

Estrategias Evaluativas
*Realizacin de taller en grupo donde se evalen la apropiacin de los conceptos dados y su aplicacin a la solucin de problemas de la vida real *Realizacin de talleres *Realizacin de ejercicios para el manejo de formulas. *En cada unidad se realizara un examen con valor de 80%

*Superposicin e interferencia de ondas Ondas estacionaria Ondas estacionaria en columnas de aires

movimiento ondulatorio y de ondas sonoras. *Cada grupo de estudio presenta y analiza una situacin problema *Armar un glosario de trminos bsico de la unidad

*Los estudiantes desarrollarn trabajos y talleres que presentarn en medio fsico sobre la unidad a tratar.

Recursos Educativos. Equipos

* Video beam * PC * Plataforma moddle * Videos en internet

Herramientas
* Libros y apuntes

Materiales

Bibliografa bsica: -SERWAY, Raymond. FSICA II. 6 edicin. Ed. Thomson.Mexico,2000. Bibliografa complementaria - LEA, Susan y BURQUE, John. Fsica: la naturaleza de las cosas. Vol. I. Ed. Thomson. Mxico, 1999. - HEWITT, Paul. Conceptos de Fsica. Ed. Limusa. Mxico, 1999. - ALONSO,M y FINN. Fsica. Vol. I. Fondo Educativo Interamericano - Physics for Scientists and Engineers: Extended Version - Tipler, Mosca, 4ta ed. Revert. Sitios Web - http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm - http://www.acienciasgalilei.com/