PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA

ALARCO, ISABEL 4 ed., So Paulo, Cortez, 2003

CAP. 1 Alunos, professores e escola face sociedade da informao

A sociedade da informao em que vivemos; A competncia para lidar com a informao na sociedade da aprendizagem; Os alunos na sociedade da aprendizagem;

CAP. 1 Alunos, professores e escola face sociedade da informao

Os professores na sociedade da aprendizagem; A escola na sociedade da aprendizagem.

CAP 2 A formao do professor reflexivo

Em que se baseia a noo de professor reflexivo; Como se explica o fascnio que atraiu? Por que a atual desiluso? Qual a relao entre o professor reflexivo e a escola reflexiva?

CAP 2 A formao do professor reflexivo

Como formar professores reflexivos para e numa escola reflexiva? A pesquisa ao, a aprendizagem experiencial e a abordagem reflexiva;
A anlise de casos/As narrativas; Narrativas e casos: que relao? Os portflios; As perguntas pedaggicas;

Cap. 3 Contributos da superviso pedaggica para a construo reflexiva do conhecimento profissional dos professores
Conhecimento profissional dos professores; Superviso pedaggica; O supervisor e a construo do conhecimento pedaggico; Anlise de uma interao discursiva em contexto de superviso pedaggica;

Cap. 4 Gerir uma escola reflexiva

Uma nota autobiogrfica, enquadradora do tema; Pensando sobre a essncia da escola; A escola como eu gostaria que ela fosse; Como cheguei ao conceito de escola reflexiva;

Cap. 4 Gerir uma escola reflexiva

Escola, comunidade com projeto; O currculo no centro do projeto da escola; Gerir uma escola reflexiva gerir uma escola com projeto; Concluso.

ENSAIOS PEDAGGICOS: Como construir uma escola para todos?

MACEDO, Lino. Porto Alegre, ARTMED, 2005

1 Para uma Cultura das Diferenas

Semelhanas/Diferenas; Como nos relacionamos com as diferenas? Para uma cultura das diferenas;

2 Fundamentos para uma educao inclusiva

Lgica de excluso; Lgica da incluso; A relao e suas implicaes; Interdependncia; Co-dependncia; Autonomia e educao inclusiva;

3 Desafios prtica docente reflexiva

1 Atualizar compreenses e procedimentos sobre a escola e a prtica docente. Como ensinar (e aprender) pela lgica da incluso? 2 Desenvolver novas habilidades e competncias de ensino. Como ensinar em uma escola para todos?

3 Desafios prtica docente reflexiva

3 - Ensinar em um contexto mais investigativo do que transmissivo. Como articular no presente o passado e o futuro? 4 Desejar aprender e no apenas ensinar. Como praticar uma formao contnua e matizada? 5 Tratar prtica e reflexo como formas interdependentes de conhecimento. Como assumir uma prtica reflexiva?

 6 Assumir prtica e reflexo nos termos da lei de tomada de conscincia de Piaget.Como interiorizar e exteriorizar conhecimentos e saberes: Voltar-se para dentro; Refletir para agir e refletir sobre a ao realizada; Duplo processo: exteriorizao e interiorizao; Prtica reflexiva mediada e recursiva; Reflexo: auto-observao, transformao e emancipao O antes, o depois e o durante em uma ao ou reflexo;

3 Desafios prtica docente reflexiva

3 Desafios prtica docente reflexiva

7 A docncia como profisso. Como superar a idia de que ensinar uma simples ocupao?

4 Para a aprendizagem dos que ensinam

Progresso continuada; Professores que aprendem; Interdependncia entre ensinar e aprender; A escola e a sociedade hoje; Contextos de aprendizagem do professor;

5 COMPETNCIAS: uma viso construtivista

Competncia: jogo de poder? Competncias: sistemas de saberes; Modelo dinmico de competncia; Competncia e conhecimento;

5 COMPETNCIAS: uma viso construtivista

Trs formas de considerar a competncia:
Competncia do sujeito em relao a si mesmo; Competncia do sujeito em relao a um objeto; Competncia do sujeito em termos relacionais;

5 COMPETNCIAS: uma viso construtivista

Competncia e habilidade; Competncia, competio e concorrncia; Competncia e aprendizagem escolar; Tomar deciso, mobilizar recursos e ativar esquemas; Um tabuleiro chamado escola;

6 Por que e quando planejar

Antecipao; Regulao; Observao;

7 Dificuldades de Aprendizagem
Psicopedagogia; Aprender como percorrer um labirinto;

8 Funes da avaliao escolar de hoje

Qual a funo da avaliao na escola de hoje? Como pensar seleo num contexto de educao inclusiva? Diagnosticar; Antecipar; Orientar; Certificar; Regular.

9 Cotidiano na sala de aula

O espao: guardar, encontrar, devolver; O tempo:
Agenda; Estimar; Antecipar; Priorizar; Lembrar-se;

9 Cotidiano na sala de aula

Os objetos; Os relacionamentos;
Relao professor-aluno; Interao entre as crianas; A relao com tarefas; Envolvimento, autonomia e cooperao;

Exerccio ou problema

10 Disciplina: um desafio ao processo educacional

Significado de disciplina; Disciplina: uma viso construtivista; Disciplina na educao infantil; Disciplina na escola fundamental;

11 Notas para um projeto curricular

Trabalhar em equipe; Saber relativizar; Adotar um esprito de pesquisa; Sustentar uma direo; Coordenar meios e fins;