PILAR

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO
I. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 OBJETIVO GENERAL
Analizar, el lenguaje Natural humano, identificado sus
características y funciones, que cobran importancia en la
persona (dentro de su contexto social) para así
desarrollarse eficazmente dentro de la sociedad.
1.2 OBJETIVOS ESPECÌFICOS
a) Describir qué es el Lenguaje Natural Humano para
poder establecer un lenguaje apropiado dentro de
una comunidad determinada.
b) Identificar las causas del uso inadecuado del
lenguaje en la ciudad de Chiclayo, teniendo en
cuenta el habla y dialecto, para lograr la
concientización por parte de los ciudadanos acerca
de cómo hacer un correcto empleo del lenguaje y sus
variaciones.
Sumario:
Capítulo I
Marco conceptual del Lenguaje Natural Humano.
1.1.-Definición
1.2.-Características
1.3.-Funciones
1.4.-El hombre y su lenguaje
1.5.-Importancia del lenguaje
1.6.-Lengua
1.7.-Lengua y habla
1.8.-Dialecto
Capítulo II
Causas que implican el uso incorrecto del lenguaje
en Chiclayo
1.1. Familiares
1.2. Culturales
1.3. Educacionales
1.4. Sociales
I. MARCO CONCEPTUAL DEL LENGUAJE NATURAL HUMANO:
1.1. Definición:
“El lenguaje es la específica facultad que el hombre tiene de poder

(1)
expresar y comunicar sus pensamientos” .En cualquier tipo de
actividad que desarrolle, en toda forma de ciencia o arte, en el vivir
cotidiano, se necesita el uso corriente y constante de lo que llamamos
lenguaje.
También denominamos con esta palabra, lenguaje, cualquier sistema
que sirva al hombre para ejercitar, la ya mencionada facultad de
comunicar sus pensamientos.
Analizando bien este instrumento de nuestra comunicación nos
encontramos con que solo podemos interrelacionarnos con otro ser
humano, estudiar cualquier asignatura, o expresarnos abiertamente, en
la medida que nuestro lenguaje forma parte de un sistema de
comunicación que es común a nosotros y a los demás.
A partir de aquí podemos entonces dar nuestra definición .El lenguaje
es un sistema de comunicación mediante el cual se relacionan y
entienden los individuos de una misma comunidad.
(1)
EDITORIAL OCÉANO. El mundo de la Gramática. Curso teórico práctico. Grupo
Editorial Océano, 1998, p.2.

“El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar
sus pensamientos, sentimientos y vivencias” (2).
También se define como el conjunto de sistemas de comunicación
constituidos por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos,
movimientos, procesos culturales (mitos, leyendas, arte, monumentos)
etc. algunos autores lo reducen a la función biológica de relación , y por
eso hablan del lenguaje de los animal,(abejas,hormigas,delfines);incluso ,
no faltan quienes consideran que la cultura misma –creación exclusiva
del hombre –es un lenguaje ,porque en cada una de sus ramas y
manifestaciones contiene un mensaje ,es decir, su significado.
1.2. CARACTERISTICAS:
El lenguaje humano, conforme señala Yuen Ren Chao, presenta las
siguientes características:
1.-Es un comportamiento voluntario, a diferencia de los actos reflejos o
instintos, como un bostezo, un estornudo, el reír, el llorar o el toser.
2.-Es un conjunto de hábitos adquiridos. Se forma en temprana edad y
es difícil cambiarlo, por eso los niños aprenden su propia lengua y una
segunda más fácilmente que los adultos. Para aprender una lengua
extranjera es necesario cambiar de hábitos. Ejemplo:
“Una niña que está estudiando inglés, al acostumbrarse a este
idioma pues ya no le dirá a su madre: te quiero mucho, sino I LOVE
YOU SO MUCH MOM”.
(2)
CISNEROS. “El Lenguaje”. Lenguaje y Comunicación, Chiclayo, Perú, Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Educación. p.12.

3.-Es arbitrario, porque no guarna ninguna relación de correspondencia
con la realidad que designa, por ejemplo entre la palabra “gato” y el
animal respectivo no hay ninguna relación causal (podría
emplearse otra palabra y el animal no varía; otras veces la que varia
es la realidad y no la palabra).
4.-El lenguaje es una convención; es decir, aunque halla arbitrariedad, las
personas “convienen “en utilizarlo de determinada manera y bajo tal o
cual sentido.
5.-Es una tradición, una institución social formada a través de la vida en
común de gran números de personas que perpetuán esa tradición.
Como toda institución social las lenguas cambian o se extinguen.
6.- La lengua es conservadora y se resiste a los cambios; pero aún así
cambia más rápidamente que las plantas y los animales solo que en
estos los cambios se aprecian en miles y millones de años, mientras que
en el lenguaje se manifiesta a través de varias décadas, o a lo largo de la
vida de una persona, o durante algunos siglos.
7.- Es oral; está formado por sonidos distintivos llamados fonemas, que
en la escritura se representan mediante las grafías.
8.-Es lineal, pues sus unidades se desarrollan en orden sucesivo,
conformando la cadena hablada en una dimensión temporal; la
escritura, en cambio, ocupa una magnitud espacial. Ejemplo:
“En una mañana de verano, Anita conoce a Pedro, inician una
conversión con el saludo, posteriormente hablan sobre el examen

de lenguaje, dan sus puntos de vista y finalmente su conversación
concluye con un ‘nos vemos más tarde’ “.
9.-Se compone de un inventario más o menos pequeño y limitado de
fonemas (en el español son unos 24) con los que, combinados
adecuadamente se puede producir infinita cantidad de mensajes. Debido
a este carácter, se dice que el sistema lingüístico es económico y eficaz.
Ejemplo: La casa es bonita  /L/A/ C/A/S/A/ /E/S/ /B/O/N/I/T/A/
10.-La lengua es sistemática y asimétrica, regular e irregular. Son pocos
elementos constituyentes aparecen naturalmente en estructuras
regulares y sistemáticas; pero, debido al carácter social de la lengua
tales estructuras nunca son sencillas y perfectas: las reglas tienen
exenciones; las leyes generales tienen leyes secundarias y derivadas,
etc.
11.-La lengua se aprende.- no es innata. No se hereda; se adquiere
como consecuencia de la vida en relación social. Ejemplo: “Pablito le
pide a su padre que le enseñe el significado de una palabra:
dadivoso.”
12.-La doble articulación.- es el carácter fundamental, que diferencia a la
lengua de los demás sistemas de comunicación.

1.3. FUNCIONES:
Las funciones que cumple el lenguaje desde el punto semántico son
tres:
1. Representativa: representa la realidad en todos sus aspectos .permite
al lenguaje transmitirse, contarse y decir algo de las cosas, de las cuales
es un símbolo. Esta función es muy evidente en los textos científicos y
filosóficos. Ejemplo de texto científico:
Efectos secundarios y contraindicaciones de los implantes
“El colágeno heterálogo quizás haya sido la sustancia de relleno
más seriamente tratada, con más de 5.000 casos tratados antes de
ponerlo en el mercado. La mayoría de los demás materiales de
relleno han logrado reconocimiento legal sin reunir los requisitos
experimentales necesarios.”
2. Expresiva: llamada sintomática. El lenguaje es un medio revelador de
la interioridad y de los estados de ánimos de quien habla. Ejemplo:

3. Apelativa: el lenguaje es señal, porque dirige a la conducta del
receptor u oyente hacia algo, debido al efecto intencional que cumple el
lenguaje.
Requiere de la presencia de un hablante y de un oyente. Ejemplo: La
mamá de Mery le dijo  “¡Mery, te he dicho que no vas a ir, es una
orden!”.
1.4. El Hombre y su Lenguaje:
El lenguaje se presenta concretamente como una actividad humana
específica y fácilmente reconocible, lo cual hace posible una definición
del hombre: el hombre es un “ser hablante”, más aún, es “el ser
hablante”, definición que puede ser luego desarrollada y fundamentada
mediante la determinación de lo que significa propiamente “hablar”.
Por otro lado encontramos el camino o interpretaciones erróneas o
unilaterales.
Se corre el peligro de:
1. Considerar el lenguaje simplemente como una modalidad
expresiva entre otras, al lado del callar: como una de las varias
actividades de expresión empírico-subjetivas; lo cual constituiría
precisamente una ilación equivocada. Ejemplo: El maestro de
Sara la interroga y ella no responde, esto le comunica al
profesor que Sara no estudió el tema.
2. El considerar el lenguaje como hablar puede llevar a la finalidad
del lenguaje con la función o los tipos de función de los actos de
hablar. Así, es posible suponer de manera unilateral que el
lenguaje está destinado a “expresar las ideas”.

Ejemplo: Claudia afirma que la Matemática es aburrida y
María, por el contrario, afirma que es la mejor materia del
mundo.
3. El lenguaje como hablar es un “hablar con otro”. Esto distingue al
lenguaje de las demás actividades expresivas, que no se dirigen
necesariamente a otro ser. Nos revela que la esencia del lenguaje
se da en el diálogo, es decir, que está íntimamente ligada a lo que
los interlocutores tienen en común, además esta comprobación
puede llevar a inferir que la esencia del lenguaje reside
simplemente en la comunicación práctica, en el llevar al otro a
hacer algo por nosotros o en nuestro lugar. Ejemplo:
- Hola Luis, ¿Cómo estás?
- Bien Anita, mejorando cada día más.
4. El lenguaje como actividad creadora puede equiparse en este
sentido a las demás actividades libres del hombre, como el arte,
la ciencia y la filosofía. Ejemplo: un pensamiento filosófico 
“Soy amigo de Platón, pero más soy amigo de la verdad.”
(Aristóteles).
1.5. Importancia del lenguaje:
Es importante porque es un sistema de comunicación, en donde se
relacionan y entienden los individuos de una misma comunidad. Así
también es una facultad que el hombre tiene para expresar y comunicar
sus pensamientos en cualquier tipo de actividad que desarrolle. Hay
muchos lenguajes posibles, entre ellos, el auditivo, visual y táctil.

Ejemplo de lenguaje auditivo: el sonido de la bocina de un heladero,
indica que el vendedor se encuentra cerca.
Ejemplo de lenguaje visual: el semáforo, las señales de tránsito,
señales de seguridad.
Ejemplo de lenguaje táctil: abrazos, caricias.
1.6. Lengua
La lengua es una determinada parte del Lenguaje, pero muy esencial
para la comunicación de la persona,
“Queda definido pues el concepto de lengua, como un producto de la
facultad del lenguaje, y, a la vez, un conjunto de convenciones que se
vale de un cuerpo social (una comunidad) para que esta facultad se
ejerza.” (3)
Este “conjunto de convenciones” es un sistema de signos y señales, un
código de Comunicación.
--------------------------------
(3)
EDITORIAL OCÉANO. El mundo de la Gramática. Curso teórico práctico. Grupo
Editorial Océano, 1998, p.2.

1.7. Lengua y Habla
Lengua Habla
 Es un código o sistema de  Es el uso del sistema
signos. (lengua).
 Perdura en el tiempo,  Es momentáneo, libre e
prolongadamente. individual.
(PERDURABLE)  Aquí no solamente, será una
 Es un producto psíquico. Los elaboración de procesos
pensamientos, se elaboran psíquicos, sino también es
en el cerebro. un proceso fisiológico y
 Ejemplo: son lenguas el físico.
español, el inglés, el chino,  Ejemplo: "El doctor me dijo
el alemán, etc. que no tenía nada", en
"rotor" hay un acto de habla,
el usuario hace uso de la
lengua, cada vez que
alguien utiliza la lengua es
un acto de habla.
1.8. Dialecto
Se llama dialecto a la variedad de uso de una lengua según las regiones
o clases sociales de una sociedad determinada. Debe tenerse en cuenta
al respecto que la lengua no se manifiesta de la misma manera en todas
las regiones, sino que varían de una a otra. Hay variaciones en el léxico,
la pronunciación, la entonación, etc.; así, por ejemplo, el castellano de
Chiclayo no es el mismo que el de Trujillo, Cajamarca o cusco. En todos
estos casos se trata de dialectos regionales.
Sin embargo, una lengua no solo varía de una región a otra, sino dentro
de una misma comunidad, de una clase social a otra.
Obsérvese, por ejemplo, que el habla de los habitantes de los pueblos
jóvenes no es exactamente el mismo de las clases altas. Aquí estamos,
evidentemente ante los dialectos sociales.
Ejemplo: ejemplo niño en Perú se dice chibolo en Argentina pibe en
Venezuela chamaco gracias.

NOTA:
Las lenguas poseen distintas variedades o dialectos. Cada
variedad o dialecto es un subsistema que forma parte del
sistema mayor (lengua).
Antes de hablar de las variedades del castellano peruano de
las poblaciones nativas, se considerará la existencia de una
variedad extendida por todo nuestro territorio. Esta variedad
propia de los hablantes, se designará como el intelecto.
El intelecto señala la primera y más extensa variedad del
dialecto castellano del Perú.
II. Causas que explican el uso incorrecto del Lenguaje en Chiclayo

1.1. Familiares
Generalmente, dentro de cada una de las familias chiclayanas se
hace mal uso del lenguaje. En tiempos pasados, dentro de los
hogares, muchos de los temas tocados, se consideraban como
tabúes dentro de la sociedad, y sin poder expresarse correctamente,
dando pie al mal uso del lenguaje y por lo tanto a la mala
comunicación dentro de los miembros de una familia.
Ahora esto, relativamente está cambiando en algunos núcleos
familiares, pero aún persiste este mal uso del lenguaje.
Los padres creyendo conseguir autoridad, transmiten por lo contrario
represión del lenguaje en su familia y la falta de comunicación entre
ellos
1.2. Culturales
En nuestra cultura, el lenguaje está siendo utilizado de manera
errada, puesto que, en los procesos culturales como mitos, leyendas,
y otros, se realiza una transmisión incorrecta de los mismos,
aumentándole o disminuyéndoles detalles, según sea un determinado
criterio, así también, cambiándoles el sentido a los que vienen
difundiendo dichos relatos año tras año, ocasionando así una
confusión y un cambio radical en la cultura chiclayana.
Así también la difusión de los llamados “diarios chicha”, y la
programación inadecuada dentro de la televisión dando pie a la
“Televisión basura”, y por último, el uso incorrecto de una de las
fuentes de comunicación más actual, el “Internet”,

Claudia medio porRabanal
Martínez el cual,
muchos de los usuarios, están que degradan el lenguaje, puesto a

que usan diversos signos y símbolos para comunicarse mediante el
“Messenger o chat”, dando una transformación total al lenguaje en sí.
1.3. Educacionales
No queda atrás el factor educacional dentro de las causas del mal
empleo del lenguaje, puesto a que, es en la escuela e instituciones
educativas, en donde se recibe mayor influencia en el uso del
lenguaje, ya sea a través de nuestros compañeros de clases o por
nuestros maestros. Es por eso también, que ahora se le está dando
más importancia frente al nivel académico que poseen los
educadores, para que así puedan dar una buena enseñanza a sus
alumnos. De ellos, mucho dependerá como sus estudiantes se
desenvuelvan, haciendo practica y buen uso del lenguaje.
1.4. Sociales
El factor social, es uno de los más importantes, ya que la influencia
recibida a través del contexto social, es muy relevante para el
desenvolvimiento y uso del buen lenguaje dentro de una comunidad,
a la vez, aquí viene a encajar la economía dentro de estas
comunidades, así por ejemplo, no es lo mismo hablar de los
residentes en los habitantes de La Molina (Lima), que las personas
que viven en el Callao (Lima-Callao). No todos tenemos las mismas
posibilidades económicas como para tener una bibliografía buena y
completa en nuestros hogares. El mal uso del lenguaje, entonces
influirá tanto por el contexto que nos rodea (jergas, modismos, etc.) y
por los medios bibliográficos (libros) que poseamos.
Claudia
Claudia
Martínez
Martínez
Rabanal
Rabanal
Familiares Cultural
Ausencia de hábito de lectura en las

familias chiclayanas “diarios chicha”
Hacer uso de
Lectura de diarios “interjecciones” o de un “TV Basura”
populares y no de lenguaje soez Uso Inadecuado de
periódicos formales Internet
EMPLEO
INCORRECTO DEL
LENGUAJE EN
CHICLAYO
Medios Económicos: no Influencia de padres

poseen diversidad ni
calidad bibliográfica Contexto social
Escuela y
compañeros
Bajo nivel académico de
maestros
Social
Educación
Referencias Bibliográficas
BOBBIO ALEJOS, Emilio. Comunicación Social, Ediciones
Educación a Distancia, Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima,
Perú, 1992, 264pp.
CÁCERES DOLORES, Maria. Introducción a la Comunicación
Interpersonal, Vallehermoso, Madrid, 2003, 251pp.
COSERU, Eugenio. El hombre y su lenguaje. Estudios de teoría y
metodología lingüística, Primera edición, Gredos S.A., 1977, 269pp.
EDITORIAL OCËANO. El Mundo de la Gramática. Curso Teórico
Practico1, Barcelona –España, Grupo Editorial Océano, 1998, 84pp.
NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Competencias en la comunicación.
Hacia las practicas del discurso, Primera Edición, Bogota, Ecoe
Ediciones, 2003, 296pp.
NOSNIK, Abrahán. El desarrollo de la comunicación social. Un
enfoque metodológico, México, Trillas, 2000, 166pp.
SÁNCHEZ, Luis Alberto. “Cuestiones previas y perspectivas”.
Análisis Semiótico del discurso, Chiclayo, Perú. Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo, Facultad de Educación 360pp

INTRODUCCIÓN
En el mundo en que vivimos, llenos de cambios y transformaciones, es
importante recalcar el tema del Lenguaje Natural Humano, pues se ha
visto en constante variación conforme al crecimiento de las civilizaciones
Abordamos este tema, con el fin de dar a conocer también las causas y
factores que influyen en el mal empleo del Lenguaje Natural en la ciudad
de Chiclayo, y cómo es que ha ido afectando de manera progresiva a sus
habitantes.
Vemos de forma más clara, su importancia dentro de cada comunidad y
cómo es que hemos ido adquiriendo diversas variaciones del lenguaje
que no son las apropiadas para expresarnos.
Es así como en el presente trabajo tratamos diversos puntos del
Lenguaje Natural Humano y su aplicación e importancia en la sociedad.

1.1 Familiares
Desde la infancia, las personas estamos expuestas a recibir todo tipo de
conceptos teóricos y prácticos en cuanto al lenguaje, puesto que los
primeros maestros son nuestros padres, por ende el lenguaje utilizado
por ellos y el modo en que este es empleado, son captados por sus hijos,
sin hacer mención a los diversos errores y/o variantes que al mismo
tiempo han sido adquiridos también por ellos. Tenemos que tener en
cuenta las variaciones geográficas o territoriales (urbanas y rurales) en
que los mencionados, “primeros maestros” aprendieron y desarrollaron el
lenguaje.
Por otro lado encontramos la escasez o ausencia del hábito de lectura en
los hogares familiares chiclayanos, siendo la consecuencia más grave,
una falta de conciencia con respecto al desarrollo y empleo de un
correcto lenguaje, vemos el caso de una continua utilización de medios
informativos no formales, los cuales no producen ningún beneficio en
cuanto al enriquecimiento del lenguaje.
También cabe destacar que en algunos núcleos familiares el uso de
palabras soeces por parte de los miembros familiares es una causa muy
importante que explica el porqué no podemos ejercer un lenguaje
correcto.
Maricielo Bravo Hermoza

1.2 Culturales
Dentro de nuestra comunidad cultural existen diversos factores que rigen
el uso incorrecto del lenguaje, tal es el caso de los famosos y concurridos
“diarios chicha”, que no presentan ningún tipo de información
CULTURAL, y solo se limitan a reflejar chismes, palabras soeces y
términos vulgares referidos a personas y acciones realizadas por las
mismas.
Al hablar de esto podemos deducir, que al transmitir dichas barbaries, los
autores no son personas “cultas” ni pretenden lograr un próspero
desarrollo cultural en nuestro país.
Al igual que existen estos diarios también encontramos la llamada “TV
basura”, la cual presenta la misma temática que la anteriormente
mencionada.
Otro aspecto muy importante es el uso inadecuado del “Internet”, el cual,
si bien es cierto nos proporciona amplia información sobre determinados
temas, nos permite establecer algún tipo de comunicación con los
demás, así también, de alguna manera nos hace dependientes a la
tecnología y a las cosas fáciles, disminuyendo pues nuestro nivel
intelectual y cultural.

1.3 Educacionales
Como hemos podido apreciar, en nuestra comunidad, el lenguaje se
ha distorsionado, empezando dicha transformación en los núcleos
familiares, por tanto logrando ser difundidos en los diferentes centros
educativos, ya sea recibiendo la influencia del contexto social dentro
de una escuela así como también por parte de los mismos maestros,
teniendo en cuenta pues, que estos no cuentan con el nivel
académico apropiado para poder impartir las diferentes asignaturas.
1.4 Sociales
Son abundantes los casos en los que una comunidad no puede lograr
un correcto uso del lenguaje, debido a que ellas no cuentan con una
gran diversidad y calidad de medios bibliográficos, ya sean por
aspectos económicos o de otra índole, dando como resultado el
estancamiento de conocimientos en ciertos rasgos se podría hablar
de una especie de mediocridad.
Por otro lado cabe resaltar la importancia que cumple el contexto
social dentro del desarrollo del lenguaje, ya que en algunas
ocasiones, las personas tienden a imitar o adherirse al habla o lengua
del grupo al que pertenecen, surgiendo así las jergas técnicas,
modismos, vulgarismos, etc.

1.1 Familiares
La célula básica de la sociedad chiclayana, se encuentra inmersa en
un gran problema, la falta de comunicación, la cual se viene
transmitiendo de generación en generación, sufre diversos cambios
en su estructura.
Gran parte de las familias utilizan al lenguaje, no como un medio de
entendimiento, sino como una herramienta de mandato hacia los
miembros de su familia.
1.2 Culturales
La difusión de la cultura chiclayana está formando un papel
fundamental en el desarrollo de la nueva cultura, esto debido a que
se está transmitiendo un lenguaje equivocado, provocando así el
desconcierto en los ciudadanos, con la transmisión errada de las
leyendas, historias, mitos, etc.; siendo contadas aumentándole o
quitándole acontecimientos.
Pilar Saavedra Muñoz

1.3 Educacionales
La educación como sabemos de por sí en el Perú es ineficiente, no
siendo la ciudadanía chiclayana ajena; tanto por parte del gobierno
como los docentes no tienen la preparación suficiente es por ello que
utilizan al lenguaje de manera simple, sin despertar el interés hacia
sus alumnos.
1.4 Sociales
La mayor parte de la sociedad realiza el uso incorrecto del lenguaje,
debido a varios aspectos como los culturales, económicos,
educacionales; los cuales inducen a imitar otro tipo de lenguaje como
el vulgarismo. El mal uso del lenguaje, entonces influirá tanto por el
contexto que nos rodea (jergas, modismos, etc.) y por los medios
bibliográficos (libros) que poseamos.
Pilar Saavedra Muñoz
Claudia Martínez Rabanal

EXPLICACIÖN DEL TEXTO ELEGIDO
Dentro del aspecto familiar, todas las personas nos encontramos expuestas a(1)
las diversas variaciones del lenguaje, tanto por los conceptos teóricos y
prácticos recibidos desde la infancia, y por la ausencia del hábito de lectura.
Encontramos en los diferentes hogares chiclayanos la utilización de un lenguaje
no apropiado y la concurrencia a medios informativos no formales. -------------(5)
En nuestra comunidad cultural, podemos citar diversos factores que demuestran
el uso incorrecto del lenguaje tales como: los “diarios chicha”, la conocida “TV
basura”, y el Internet conocido como la “red de redes”, considerados por
muchos un mal necesario para toda la comunidad en general, por su uso
continuo e imprescindible en la actualidad ------------------------------------------- (10)
El lenguaje se ha visto distorsionado, desde los núcleos familiares recibiendo
influencia en los diversos centros educativos, tanto de los miembros que
conforman esta comunidad estudiantil, así como de los maestros, que no
cuentan con el nivel académico apropiado para poder dictar las diferentes
asignaturas al alumnado ------------------------------------------------------------------ (15)
Además, muchos de los miembros de una comunidad determinada, no cuentan
con los requisitos económicos para enriquecer el lenguaje a través de medios
bibliográficos de calidad, cuya consecuencia es el estancamiento de
conocimientos, dando pie al uso frecuente de jergas técnicas, modismos,
vulgarismos, dentro de un determinado conjunto de personas. -----------------
(20)

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UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO

1.1 OBJETIVO GENERAL

Analizar, el lenguaje Natural humano, identificado sus

características y funciones, que cobran importancia en la

persona (dentro de su contexto social) para así

desarrollarse eficazmente dentro de la sociedad.

1.2 OBJETIVOS ESPECÌFICOS

a) Describir qué es el Lenguaje Natural Humano para

poder establecer un lenguaje apropiado dentro de

una comunidad determinada.

b) Identificar las causas del uso inadecuado del

lenguaje en la ciudad de Chiclayo, teniendo en

cuenta el habla y dialecto, para lograr la

concientización por parte de los ciudadanos acerca

de cómo hacer un correcto empleo del lenguaje y sus

Marco conceptual del Lenguaje Natural Humano.

1.4.-El hombre y su lenguaje

1.5.-Importancia del lenguaje

Causas que implican el uso incorrecto del lenguaje

I. MARCO CONCEPTUAL DEL LENGUAJE NATURAL HUMANO:

“El lenguaje es la específica facultad que el hombre tiene de poder

actividad que desarrolle, en toda forma de ciencia o arte, en el vivir

cotidiano, se necesita el uso corriente y constante de lo que llamamos

También denominamos con esta palabra, lenguaje, cualquier sistema

que sirva al hombre para ejercitar, la ya mencionada facultad de

comunicar sus pensamientos.

Analizando bien este instrumento de nuestra comunicación nos

encontramos con que solo podemos interrelacionarnos con otro ser

humano, estudiar cualquier asignatura, o expresarnos abiertamente, en

la medida que nuestro lenguaje forma parte de un sistema de

comunicación que es común a nosotros y a los demás.

A partir de aquí podemos entonces dar nuestra definición .El lenguaje

es un sistema de comunicación mediante el cual se relacionan y

entienden los individuos de una misma comunidad.

Editorial Océano, 1998, p.2.

“El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar

sus pensamientos, sentimientos y vivencias” (2).

También se define como el conjunto de sistemas de comunicación

constituidos por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos,

movimientos, procesos culturales (mitos, leyendas, arte, monumentos)

etc. algunos autores lo reducen a la función biológica de relación , y por

eso hablan del lenguaje de los animal,(abejas,hormigas,delfines);incluso ,

no faltan quienes consideran que la cultura misma –creación exclusiva

del hombre –es un lenguaje ,porque en cada una de sus ramas y

manifestaciones contiene un mensaje ,es decir, su significado.

El lenguaje humano, conforme señala Yuen Ren Chao, presenta las

1.-Es un comportamiento voluntario, a diferencia de los actos reflejos o

instintos, como un bostezo, un estornudo, el reír, el llorar o el toser.

2.-Es un conjunto de hábitos adquiridos. Se forma en temprana edad y

extranjera es necesario cambiar de hábitos. Ejemplo:

“Una niña que está estudiando inglés, al acostumbrarse a este

idioma pues ya no le dirá a su madre: te quiero mucho, sino I LOVE

YOU SO MUCH MOM”.

Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Educación. p.12.

3.-Es arbitrario, porque no guarna ninguna relación de correspondencia

con la realidad que designa, por ejemplo entre la palabra “gato” y el

animal respectivo no hay ninguna relación causal (podría

emplearse otra palabra y el animal no varía; otras veces la que varia

4.-El lenguaje es una convención; es decir, aunque halla arbitrariedad, las

personas “convienen “en utilizarlo de determinada manera y bajo tal o

5.-Es una tradición, una institución social formada a través de la vida en

común de gran números de personas que perpetuán esa tradición.

Como toda institución social las lenguas cambian o se extinguen.

6.- La lengua es conservadora y se resiste a los cambios; pero aún así