Anlisis de Texto Expositivo I

Temario y bibliografa sugerida

Licenciatura en Educacin Secundaria Especialidad: Espaol Cuarto semestre

Programa para la Transformacin y el Fortalecimiento Acadmicos de las Escuelas Normales

Mxico, 2001

Subsecretara de Educacin Bsica y Normal

Presentacin
En esta asignatura el estudiante conocer diversos criterios de clasificacin de los textos expositivos orales y escritos, su estructura, as como la organizacin del lenguaje que en ellos se utiliza para satisfacer las intenciones comunicativas que guan su produccin y contribuyen a la comprensin. Analizar las caractersticas propias de los textos y conocer algunas metodologas de anlisis especficas de los textos acadmicos.

Bloque I. Criterios para la clasificacin de los textos

Temas
1. Las habilidades comunicativas y su funcin. 2. Tipologas de textos.

Bibliografa bsica
Del Rio, Mara Jos (1998), Definicin y organizacin de los contenidos de lengua oral comunicativa, en Psicopedagoga de la lengua oral: un enfoque comunicativo, Barcelona, ICE/Horsori (Cuadernos de educacin, 12), pp. 45-65. Kaufman, A. M. y M. E. Rodrguez (1993), Introduccin y Hacia una tipologa de los textos, en La escuela y los textos, Buenos Aires, Santillana (Aula XXI), pp. 11-18 y 19-28.

Bibliografa complementaria
Cerezo Arriaza, Manuel (1997), Estructuras textuales I. Coherencia, Estructuras textuales II. Cohesin, Estructuras textuales III. Adecuacin y Solucionario, en Texto, contexto y situacin. Gua para el desarrollo de las competencias textuales y discursivas, Barcelona, Octaedro (Nuevos instrumentos, 1), pp. 61-66, 67-72, 73-82, 164-165.

Bloque II. Criterios generales para el anlisis de los textos expositivos orales y escritos
Temas
1. 2. 3. 4. 5. Caractersticas y elementos de la comunicacin y la lengua. Caractersticas de los textos expositivos. Superestructura textual. Tipos de prrafos. Caractersticas textuales: coherencia, cohesin, adecuacin, correccin y repertorio o variacin.

Bibliografa bsica
Romero Contreras, Silvia (1999), Comunicacin y lenguaje: visin general, Elementos de la comunicacin y de la lengua y El desarrollo de la competencia comunicativa, en La comunicacin y el lenguaje: aspectos terico-prcticos para los profesores de educacin bsica, Mxico, Cooperacin Espaola/SEP (Integracin educativa. Materiales de trabajo, 2), pp. 21-60. Slater, Wayne H. y Michael F. Graves (1990), Investigacin sobre el texto expositivo. Aportes para los docentes, en El texto expositivo. Estrategias para su comprensin, K. Denise Muth (comp.), 2 ed., Buenos Aires, Aique (Estrategias de aula), pp. 9-29. lvarez, T. (1998), El resumen escolar. Teora y prctica, Barcelona, Octaedro, pp. 42-61. Cassany, Daniel (1995), La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, pp. 82-93. (1999), Caractersticas textuales, en Construir la escritura, Barcelona, Paids (Cuadernos de pedagoga, 42), pp. 77-88. Martnez, Mara Cristina (1994), El anlisis discursivo y El anlisis global en Instrumentos de anlisis del discurso escrito. Cohesin, coherencia y estructura semntica de los textos expositivos, Santiago de Cali, Editorial Facultad de Humanidades (Lengua y cultura), pp. 73-108 y 109-135.

Bloque III. Anlisis de textos expositivos orales y escritos ms utilizados en el mbito acadmico
Temas
1. Interaccin comunicativa y discursos orales en el aula. 2. El anlisis de los textos expositivos escritos de uso acadmico. Lingstica textual. El resumen como forma de anlisis.

Bibliografa bsica
Romero Contreras, Silvia (1999), Introduccin, La comunicacin oral y el aprendizaje y Los discursos orales, en La comunicacin y el lenguaje: aspectos terico-prcticos para los profesores de educacin bsica, Mxico, Cooperacin Espaola/SEP (Integracin educativa. Materiales de trabajo, 2), pp. 137-140, 143-162 y 165-176. Kaufman, A. M. y M. E. Rodrguez (1993), Caracterizacin lingstica de los textos escogidos, en La escuela y los textos, Buenos Aires, Santillana (Aula XXI), pp. 29-56. Cassany, Daniel, Martha Luna y Gloria Sanz (1998), Texto, en Ensear lengua, Barcelona, Gra (Serie Lengua, 117), pp. 313-341. Chou Hare, Victoria (1992), El resumen de textos, en J. Irwin y M. A. Doyle (comps.), Conexiones entre lectura y escritura. Aprendiendo de la investigacin, Miguel Wald (trad.), Buenos Aires, Aique (Serie de la palabra), pp. 123-141.

Bibliografa complementaria
Reyzbal, Mara Victoria (1999), Tipos de discursos y tcnicas de trabajo de la comunicacin oral, en La comunicacin oral y su didctica, 3 ed., Madrid, La Muralla (Aula abierta), pp. 138-180. Mercer, N. (1997), La construccin guiada del conocimiento: el habla de profesores y alumnos, Barcelona, Paids, pp. 19-30. Kaufman, A. M. y M. E. Rodrguez (1993), Segunda parte: lingstica textual en La escuela y los textos, Buenos Aires, Santillana (Aula XXI), pp. 164-176. Lee Spiegel, Dixie (1992), La cohesin lingstica, en J. Irwin y M. A. Doyle (comps.), Conexiones entre lectura y escritura. Aprendiendo de la investigacin, Miguel Wald (trad.), Buenos Aires, Aique (Serie de la palabra), pp. 77-106. Cassany, Daniel (1995), La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, pp. 162-173.