Arte rupestre - Anos finais do ensino fundamental.

Dados da Aula O que o aluno poder aprender com esta aula

Conhecer a arte rupestre. O que ? Por que era feita? arte? Situar-se no tempo e espao, tanto em aula quanto em sua prpria vida. Aprender a relacionar a arte do passado com a arte produzida hoje. Conhecer diferenas estticas e conceituais em sua produo. Aprender a desenhar com carvo e outros materiais. Criar com espontaneidade formas, linhas e tonalidades.

Durao das atividades

3 aulas

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

No necessrio conhecimento prvio.

Estratgias e recursos da aula

1 aula: Apresentao do tema, imagens, fatos e discusso do tema abordado. Com ajuda de um projetor, ou mesmo reprodues de obras de arte rupestre o professor ir apresentar as obras aos aprendizes/educandos. Poder lev-los ao laboratrio de informtica para pesquisar sobre o tema. 2 aula: Propor a criao de formas, desenhos tendo como referncia nossa prpria vivncia e conhecimentos adquiridos com os fatos e conceitos apresentados. Podendo ser individual ou coletivamente. Materiais sugeridos: carvo vegetal e papel pardo e fita adesiva. Procedimento: Amassar o papel pardo antes de criar as formas. Com ajuda de uma fita adesiva, colar o papel pardo na parede, tamanho grande, orientando um espao para cada educando fazer seu trabalho. Propor significados a cada criao,

dando detalhes e contar uma histria, podendo ser a uma histria vivida pelo prprio educando. 3 aula: Fazer uma exposio dos trabalhos, simulando uma caverna. Pode ser a prpria sala de aula, onde ser arranjada o espao para expor o trabalho. Com registro dos educandos e do prprio educador. Convidar outras turmas para conhecer a caverna, e propor uma viagem no tempo. O que aprenderam? Que relao pode ser feita entre a arte rupestre a o grafite nas paredes dos prdios e muros na cidade nos dias de hoje? Observao: No esquea de registrar os momentos, escrevendo falas dos alunos, fotografando as etapas e registrando em seu dirio apontamentos e avaliao. Sugesto: Para um quarto encontro - levar os alunos para fora da sala em local como um barranco, areia, ou terra para eles mesmo fazerem seus registros, podendo ser com o dedo ou alguma ferramenta que grave. Conhecer registros como o grafite nas paredes e fazer relao com a a arte rupestre.

Recursos Complementares

Pesquise mais nos links sugeridos: Imagens: http://www.google.com.br/search?q=arte+rupestre&hl=ptBR&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=N2q0Ta S0H6-F0QHSoaiMCQ&ved=0CCQQsAQ&biw=1366&bih=610 Textos e imagens: http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rupestre http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index. cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=5354

Avaliao

Desde o primeiro momento, a avaliao deve partir dos conceitos elaborados para o trabalho, o conhecimento mediado e as idias sugeridas na criao do exerccio prtico. Partindo do pressuposto

do entendimento e da criatividade no fazer e agir de cada educando.