UNIVERSIDADE FEDRAL DA PARABA Centro de Educao Curso de Pedagogia Departamento de Metodologia da Educao Disciplina: Educao de Jovens e Adultos Prof:

Aluno: Srgio Pessoa de Lima Marques 8 Perodo / Noite FICHAMENTO Fichamento do texto: Vivendo o Preconceito e a condio de analfabeto GALVO, Ana Maria de Oliveira e DI PIERRO, Maria Clara. Vivendo o Preconceito e a condio de analfabeto. In: Preconceito Contra o Analfabeto. So Paulo: Cortez, 2007. p. 13 30 O direito alfabetizao e sua violao o A alfabetizao considerada um dos pilares da cultura contempornea, pelo valor que a leitura e a escrita adquiriram no modo de vida nas sociedades urbano-industriais permeadas pela cincia e tecnologia, e tambm por ser uma ferramenta que permite o desenvolvimento de outras habilidades igualmente valorizadas nesse mbito. o Nos pases centrais do desenvolvimento capitalista ocidental, a alfabetizao foi reconhecida no s como direito bsico dos cidados, mas tambm como dever e responsabilidade dos indivduos perante a sociedade. o Inscrito em 1948 na Declarao Universal dos Direito Humanos e no Pacto Internacional sobre Direitos Econmicos, Sociais e Culturais de 1996, que a educao fosse considerada direito inalienvel de todo cidado, inclusive o adulto. o Estima-se que 771 milhes de Jovens e adultos em to mundo sejam analfabetos, a maioria dos quais so mulheres. E cerca de 100 milhes de crianas e adolescentes no tem acesso a escola. Vivendo o preconceito e a condio de analfabeto o A ampla maioria dos analfabetos constituda por pessoas oriundas do campo, de municpios pequenos, nascidas em famlias numerosas e muito pobres. o O trabalho precoce na lavoura, as dificuldades de acesso ou a ausncia de escolas na zona rural impediram ou limitaram os estudos dessas pessoas.

o Algumas foram escola por perodos curtos e descontnuos, onde realizaram aprendizagens pouco significativas, e vivenciaram experincias de fracasso, castigo e humilhao. o As pessoas mais idosas, que continuaram vivendo nesses pequenos municpios onde no encontram maiores motivaes para prosseguir nos estudos, procuraram ao menos superar o constrangimento da exposio social da condio de analfabetos aprendendo a assinar o prprio nome. o Aqueles que se aventuraram na migrao para as cidades maiores em busca de melhores condies de vida e trabalho, no entanto, tiveram que enfrentar com mais freqncia situaes de preconceito e responder aos desafios dos novos contextos, em que o uso da leitura e da escrita so mais difundidos, permeando a vida cotidiana e as relaes sociais. o Quando chegam s metrpoles, os migrantes analfabetos ou pouco escolarizados logo se do conta de que no preenchem as expectativas dominantes, percebendo o estigma que lhes imputam por acumular as condies de roceiros pobres, negros, nordestinos, iletrados e falantes de variedades desprestigiadas da lngua portuguesa. o No contexto urbano letrado, as habilidades bsicas de leitura, escrita e clculo passam a ser requeridas com maior freqncia para a resoluo de questes financeiras e burocrticas, para obteno de emprego e desempenho profissional. o Os constrangimentos e a vergonha fazem com que as pessoas com pouca familiaridade com as letras ocultem a condio de analfabetos e recorram a estratgias de dissimulao. o No contexto urbano letrado, a impresso da digital se torna a marca evidente do estigma de inferioridade atribudo ao analfabeto e as situaes de identificao pblica passam a ser vividas com humilhao. o Os sucessivos constrangimentos e experincias de discriminao levam corroso da auto-estima dos indivduos. o A cegueira (metfora) quando relacionada ao analfabetismo, tem conotao de deficincia moral: o analfabeto concebido como um ser ignorante e desprovido de meios de discernir entre certo e o errado. o A condio de analfabeto provoca sentimentos de frustrao e incompletude, j que restringe a privacidade de comunicao e a autonomia para os deslocamentos territoriais, rebaixa o horizonte profissional aos trabalhos braais mais pesados e impedem os indivduos de partilharem certas prticas culturais prazerosas e socialmente valorizadas, como a leitura de jornais, livros ou letreiros de cinema. o Esses sentimentos no impedem, entretanto, que os jovens e adultos pouco escolarizados desenvolvam estratgias bem-sucedidas de sobrevivncia nos ambientes urbanos letrados, mediante a utilizao de capacidades com a observao, a oralidade, a memria, o clculo mental e, sobretudo, acionando as redes de sociabilidade e apoio de familiares, amigos e colegas para a resoluo dos problemas cotidianos. o A escolarizao tambm uma das estratgias utilizadas pelos jovens e adultos analfabetos para enfrentar a excluso, pois na escola podem aprender no s a dominar a leitura, escrita, mas tambm reorientar sua subjetividade e conduta para fazer frente aos padres culturais dominantes.

Os meios de comunicao, o analfabetismo e a imagem do analfabeto o A excluso de jovens e adultos no um assunto abordado com freqncias pelos meios de comunicao. o So duas as abordagens da imprensa: uma trata de programas de governo ou iniciativas de organizaes sociais. A outra so reportagens, editoriais ou matrias assinadas que comentam resultados de pesquisas e levantamentos estatsticos que revelam a persistncia do analfabetismo e denunciam o baixo desempenho de jovens e adultos brasileiros. o Em ambos os casos, o discurso jornalstico sobre os analfabetos, o analfabetismo e a alfabetizao veicula imagens preconceituosas. o A expresso Discurso mdico higienista: aborda o analfabetismo como mal. Praga, chaga, doena passvel de erradicao mediante a profilaxia da alfabetizao, a ser ministrada tambm como remdio ou vacina em campanhas de massa. o Outro conjunto de expresses constitudo por metforas blicas, em que o analfabetismo visto como inimigo do desenvolvimento pessoal e social, a ser enfrentado e vencido mediante incessante combate, guerra, luta ou batalha da alfabetizao.