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AULA 2 O QUE TEXTO? A palavra texto se origina do latim textum, que significa tecido. Dessa forma, podemos compreender o texto como um entrelaamento de ideias, que vo sendo construdas ao longo da produo, seguindo sempre uma linha de pensamento, assim como o trabalho da linha e da agulha na produo de um tecido. Quando falamos sobre a produo textual, pensamos sempre na escrita, mas preciso compreender, tambm, que um texto no feito apenas de palavras. a que aparece a linguagem no verbal. Observe as imagens a seguir:

A inteno de sentido tanto da placa, quanto da tirinha, facilmente compreendida pelo leitor por meio das imagens, sem o emprego de nenhum vocbulo. Ou seja, mesmo na ausncia da linguagem verbal, podemos interpretar que a primeira imagem se trata de um aviso ( proibido fumar), assim como tambm entendemos o humor da tira. Esses exemplos deixam claro que a produo textual no necessariamente composta apenas por palavras. Outro fator que contribui para a produo e interpretao o contexto. Sabemos que a placa se trata de uma sinalizao e j conhecemos as principais caractersticas das personagens de Maurcio de Sousa, por esse motivo conseguimos compreender o sentido completo dos textos. A placa s faz sentido quando presente em um ambiente fechado, assim como a tirinha deve ser publicada na revista em quadrinho, presumindo-se que os leitores j estejam familiarizados com aquelas personagens. Caso no conhecssemos previamente essas noes, no conseguiramos assimilar essas mensagens. Por isso, cada locutor direciona seu texto para um interlocutor. Um texto no um texto por si s. Para que tenha seu sentido completo, preciso de um interlocutor, ou seja, de uma pessoa ou pblico para quem esse texto escrito. Em uma carta pessoal, por exemplo, o interlocutor o destinatrio. J no caso de textos escritos para serem publicados em jornais e revistas, o interlocutor considerado genrico, j que vrias pessoas diferentes podem ter acesso a esse texto. Portanto, preciso utilizar uma linguagem acessvel a pblicos diferentes, no deixando de excluir nenhuma informao que seja relevante para a compreenso do assunto. Por esse motivo, importante definir quem ser o interlocutor do texto que estamos produzindo, para que assim possamos direcionar a produo acerca dos pontos que ele j conhece e inclu-los no contexto abordado. COESO E COERNCIA Observe os textos a seguir:

TEXTO 1 Vaguido especfica as mulheres tm uma maneira de falar que eu chamo de vago-especfica (Richard Gehman) Maria, ponha isso l fora em qualquer parte. Junto com as outras? No ponha junto com as outras, no. Seno pode vir algum e querer fazer qualquer coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia. Sim senhora. Olha, o homem est a. Aquele de quando choveu? No, o que a senhora foi l e falou com ele no domingo. Que que voc disse a ele? Eu disse para ele continuar. Ele j comeou? Acho que j. Eu disse que podia principiar por onde quisesse. bom? Mais ou menos. O outro parece mais capaz. Voc trouxe tudo pra cima? No senhora, s trouxe as coisas. O resto no trouxe porque a senhora recomendou para deixar at a vspera. Mas traga, traga. Na ocasio, ns descemos tudo de novo. melhor seno atravanca a entrada e ele reclama como na outra noite. Est bem, vou ver como. (Millr Fernandes. Trinta anos de mim mesmo) TEXTO 2 O show O cartaz O desejo O pai O dinheiro O ingresso O dia A preparao A ida O estdio A multido A expectativa A msica A vibrao A participao O fim

A volta O vazio

(Millr Fernandes)

Quando analisamos e comparamos os textos anteriores, percebemos que, embora o primeiro texto seja mais completo quanto sua construo sinttica, o segundo torna-se mais compreensvel ao leitor. E por que isso ocorre? Deve-se ressaltar que apesar de Vaguido Especfica apresentar construes gramaticais de porte diferente ao do segundo texto, este desenvolve uma sequncia de palavras que culmina em um fcil entendimento ao interlocutor. A ausncia de conectivos e construes gramaticais no prejudicou o entendimento do poema em questo, devido fcil inferncia que pode ser feita por meio da sequncia de palavras. A continuidade de palavras como cartaz, show, ingresso; vibrao participao e, na parte final, o fim, a volta, o vazio demonstram etapas relacionadas ao acontecimento de um show (possivelmente, da rotina de um jovem). Assim, constituiu-se, primeiramente, uma expectativa, em seguida, a alegria ocasionada pelo evento e, para concluir, a tristeza pelo seu trmino. Dessa forma, a crnica de Millr Fernandes, mesmo gramaticalmente mais desenvolvida, necessita de um conhecimento especfico para que o leitor possa entend-la, ou seja, h a necessidade de um contexto. E nesse campo que se fala de coerncia. O texto mencionado coeso, contudo, para o leitor universal, essa produo torna-se incoerente, por no apresentar sentido completo. O que j no ocorre no segundo texto que, apesar de no apresentar marcas de coeso, coerente para quem o l. Recursos Coesivos A coeso de um texto (conexo de ideias) pode ser mantida atravs de diversos mecanismos, como: Palavras de transio: so palavras responsveis pela coeso do texto, estabelecem a inter-relao entre os enunciados (oraes, frases, pargrafos), so preposies, conjunes, alguns advrbios e locues adverbiais. Comeo, introduo: inicialmente, primeiramente, antes de tudo, desde j Continuao: alm disso, do mesmo modo, acresce que, ainda por cima, bem como. Concluso: dessa forma, em suma, nesse sentido. Tempo: logo aps, ocasionalmente, posteriormente, atualmente, enquanto isso, imediatamente, no raro, concomitantemente , ocasionalmente .

Semelhana, conformidade: igualmente, segundo, conforme Causa e consequncia: por isso, em virtude de, de fato, assim Exemplificao, esclarecimento: ento, por exemplo, isto , ou seja Coeso por referncia: So os mecanismos que no tm significados por si mesmos, pois retomam outros itens do texto que so necessrios sua compreenso.

-pronomes pessoais: eu, tu, ele, -pronomes possessivos: meu, teu, -pronomes demonstrativos: este, -pronomes indefinidos: algum, -pronomes relativos: que, o - advrbios de lugar: aqui, a, l...

me, seu, esse, nenhum, qual,

te,

os... nosso... aquele... todo... onde...

Coeso por substituio: a substituio de um nome (pessoa, objeto, lugar etc.), verbos, perodos ou trechos do texto por uma palavra ou expresso que tenha sentido prximo, evitando a repetio no corpo textual. Exemplos: Buenos Aires: a capital argentina Vnus: a deusa da beleza. Rubem Braga: O escritor capixaba

Proposta de redao
Observe, novamente, o texto 2. A partir dele, desenvolva uma redao com a adio de elementos coesivos, como na forma abaixo:

Ao caminhar pelas ruas, Flvio soube que haveria um show da sua banda preferida, assim que observou o cartaz na praa central. Ele, ento,... Sequncia das palavras do poema: show-cartaz-desejo-pai-dinheiroingresso-dia-preparao-ida-estdio-multido-expectativa-msica-vibraoparticipao-fim-volta-vazio. Escreva no espao de 15 a 25 linhas