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Unidad de Tecnologa Educativa y Campus Virtual

Diseo de Materiales Educativos con Elementos Visuales para las Clases Presenciales y No Presenciales.

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Descubre
el Poder de lo

Visual

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Legible

Progresiva

Diseo de presentaciones PowerPoint con Tcnicas de Aprendizaje Visual

Cuanto menos, mas

Didctica

Resumen

Consistente

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INICIO

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Disee una presentacin LEGIBLE:

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Esto es Tahoma 12

Esto es Tahoma 18

Esto es Tahoma 24

Esto

Esto es Tahoma 32

Esto

es Tahoma 36

es Tahoma 44

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Esto es Tahoma 12

Esto es Tahoma 18

Esto es Tahoma 24

Esto

Esto es Tahoma 32

Esto

es Tahoma 36

es Tahoma 44

Sugerida para el ttulo

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Esto es Tahoma 12

Esto es Tahoma 18

Sugerida para el texto Esto es Tahoma 36

Esto es Tahoma 24

Esto es Tahoma 32

Esto

es Tahoma 44

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COMPRENSIN

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Disee una presentacin sencilla, nicamente con los elementos necesarios para que el estudiante comprenda los conceptos.

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No se recomienda:

Muchsimos colores
Muchsimas fuentes y
estilos

Recuerde la regla del 6 x 7

No ms de 6 lneas por diapositiva No ms de 7 palabras por lnea

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Utilice diagramas visuales, tales como: esquemas, mapas conceptuales, mapas mentales, mapa de ideas, cronologas, tablas, grficas... Por ejemplo:

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Joseph D. Novak afirma que un mapa conceptual es un recurso esquemtico para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Es una forma de organizar el conocimiento. Tienen su Mucho origen en las teorastexto sobre la psicologa del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los aos 60. Los mapas conceptuales son una herramienta para el aprendizaje muy til.

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Mucho mejor

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Gardner define la inteligencia como una capacidad, cuando hasta hace poco era considerada algo innato e inamovible: se naca inteligente o no, y la educacin no poda cambiar esta situacin. Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente gentico, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educacin recibida, etc. As, ningn deportista llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales, y lo mismo se puede decir de los matemticos, los poetas, etc. Existen ocho tipos de inteligencia identificados por Gardner, as como sus caractersticas principales: lgico-matemtica, lingstico-verbal, corporal-kinestsica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

Mucho texto

Mapa mental de las inteligencias mltiples en el aula (Gardner)

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Naci en agosto de 1929, en El Cairo. En 1933 muere su madre y, con 17 aos de edad se uni a los grupos palestinos armados que luchaban contra la creacin de un Estado judo en Palestina. Particip en los combates de 1947-48 entre judos y rabes, y luego en la guerra de 1948 que sigui a la creacin del Estado de Israel. 1949 Arafat es elegido presidente de la Federacin Palestina de Estudiantes. En Mucho texto 1969 es nombrado jefe de la OLP creada en 1964. Organiza el ataque terrorista en Mnich, en 1974. En 1988 declara la independencia de Palestina. Arafat obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1994. En el 2001 se interna en su cuartel general en Ramala donde slo sale en Noviembre de 2004 para internarse en un hospital en Paris, donde muri el 11 de noviembre de 2004.

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Mucho mejor

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Demasiadas ilustraciones pueden distraer a sus estudiantes.

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Disee una presentacin didctica (ilustraciones)

Las ilustraciones son ms recomendables para: Clarificar y organizar la informacin. Dirigir y mantener la atencin de los alumnos.

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Disee una presentacin didctica (ilustraciones)

Permitir que un concepto que se dificulta en forma verbal tenga una mejor explicacin en trminos visuales. Favorecer la retencin de la informacin. Promover y mejorar el inters y la motivacin.

Disee una presentacin didctica (imgenes)

Tipo de Ilustraciones para materiales educativos

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Algortmica

Descriptiva

Expresiva

Construccional
Haga clic en cada cuadro para ver los ejemplos o siga la flecha para continuar

Lgico Matemtica

Arreglo de datos

Funcional

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Estatua en bronce de Alejandro Magno

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Los efectos de sonido tambin pueden distraer. Use sonidos nicamente cuando sean necesarios

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Disee una presentacin didctica (sonido)

El robin o petirrojo americano es una especie migratoria comn en Norteamrica. Vive cerca de los asentamientos humanos y su canto es hermoso, en especial al empezar el alba.
Tomado de Encarta

As canta un petirrojo

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Disee una presentacin didctica (sonido)

Los Gallos y gallinas domsticos quiz provengan del sureste asitico. Se han desarrollado muchas variedades para fines especficos, como la produccin de carne y huevos, y como animales ornamentales. As canta un gallo
Tomado de Encarta

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Esta transicin molesta, no ayuda "Aparecer" y "Desaparecer" es mejor

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TODAS LAS LETRAS EN MAYSCULAS SON DIFCILES DE LEER. Utilizar una combinacin de maysculas y minsculas es visualmente ms atractivo y se lee mucho mejor.

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Sanserif

Freestyle

Claro

Confuso

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La tipografa Freestyle es difcil de leer en la pantalla La tipografa Sanserif es ms legible La tipografa Itlica es difcil de leer en la pantalla

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La fuente Normal o negrita es ms legible Subrayar puede significar hipervnculos En lugar de subrayar, utilice color para enfatizar

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Utilice nmeros para hacer listas con secuencia: Por ejemplo: Cmo colocas un elefante en una nevera? 1. Abres la puerta de la nevera 2. Colocas el elefante 3. Cierras la puerta

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Cmo colocas una jirafa en una nevera? 1. 2. 3. 4. Abres la nevera Sacas el elefante Colocas la jirafa Cierras la puerta

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Utilice vietas para presentar una lista sin sucesin:

Prioridad Secuencia Jerarqua

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Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro Utilice colores complementarios

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Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro Utilice colores complementarios

Alto contraste

Bajo contraste

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Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro Utilice colores complementarios

Esto es claro sobre oscuro

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Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro Utilice colores complementarios

Esto es oscuro sobre claro

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Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro Utilice colores complementarios

Estos colores no se complementan

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Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro Utilice colores complementarios

Estos colores se complementan

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Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

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Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Este signo llama la atencin

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Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Estas diferencias distraen

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Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Esto implica importancia

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Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Estas diferencias confunden

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Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Esta sorpresa atrae

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Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Esto distrae!

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Por qu Implementar el Aprendizaje Visual? Varias investigaciones sugieren que el aprendizaje visual es uno de los mejores mtodos para ensear a pensar, mediante el cual se acostumbran a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva informacin al tiempo que clarifican su pensamiento. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias adems de estimular el pensamiento creativo.

Mucha informacin en una diapositiva

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Por qu implementar el Aprendizaje Visual?

Ensea a pensar Ensea a procesar, organizar y priorizar nueva informacin Clarifica el pensamiento Revela patrones, interrelaciones e interdependencias Estimula el pensamiento creativo.

Progresivo y al grano

Aorta Vena cava superior Arteria pulmonar

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Vena braquioceflica izquierda

Mucha informacin en una imagen

Ventrculo derecho Vena cava inferior

Venas pulmonares

Ventrculo izquierdo

Aorta Vena cava superior Arteria pulmonar

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Vena braquioceflica izquierda

Progresivo y al grano
Ventrculo derecho Vena cava inferior

Venas pulmonares

Ventrculo izquierdo

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Legible Cuanto menos, ms Didctica Consistente Progresiva

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La comunicacin es la clave El texto apoya a la comunicacin Las imgenes simplifican conceptos complejos

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Las animaciones ayudan a explicar relaciones

complejas

Los elementos visuales son para ayudar, no para distraer

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Los sonidos se deben utilizar nicamente cuando sea necesario

Los diagramas o esquemas ayudan a:
- Organizar la informacin que presentaremos - Facilitar la comprensin de conceptos